在寫教案中,老師都能間接的提升個(gè)人教學(xué)能力,在教學(xué)生涯中少不了要制定教案的,下面是范文社小編為您分享的藍(lán)汽車教案小班推薦5篇,感謝您的參閱。
藍(lán)汽車教案小班篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、說說、做做、玩玩,體驗(yàn)開怪汽車的樂趣。
2、喜歡聽故事,養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動(dòng),掀開一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物),狐貍警察的圖片。
幼兒游戲用的大箱子人手一只,上面分別貼上圖片,如蘋果、香蕉等,輪子人均4個(gè),紅綠燈牌。
在戶外布置幾座小橋及小樹林場景供幼兒游戲用。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試為怪汽車裝輪子,找到輪子的合適位置。
活動(dòng)過程
一、聽聽講講聽聲音、看動(dòng)作,猜猜是誰來了。
(教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓,引出故事)
邊操作教具邊講述故事“怪汽車”。
先出示完整的三幅圖片:
南瓜、蘿卜、西瓜,再邊講邊掀開圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。
出示狐貍警察圖片,提問:
“狐貍警察說不準(zhǔn)滾房子,這可怎么辦?”鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問:
“輪子裝在汽車的什么地方?兩個(gè)輪子放在一起嗎?”暗示幼兒找到較合適的'粘貼位置,為后面自己貼輪子做鋪墊。
聽完故事后簡單提問:
“故事里有哪些動(dòng)物朋友?它們把什么變成了怪汽車?怎么變的呢?”
二、想想做做“你想做一輛什么樣的怪汽車?”教師引導(dǎo)幼兒想象,并相互交流。(當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí),教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),如:我喜歡吃草莓,我就做一輛草莓車吧。)
出示各種怪汽車(各種貼好裝飾物的紙箱車),提問:
“這些汽車缺了什么?汽車有幾個(gè)輪子呢?”教師示范粘貼輪子,提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。
(可請個(gè)別幼兒示范粘貼,鞏固幼兒的認(rèn)知,提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。)
幼兒自由選擇怪汽車粘貼車輪(有太陽車、樹車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問:“你開的是一輛什么怪汽車?”
三、玩玩樂樂
幼兒隨“開汽車”音樂到戶外開怪汽車(把紙箱做的怪汽車套在身上或拖著玩),教師隨機(jī)出示紅綠燈牌,增加游戲的趣味性,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
附故事:怪汽車
小貓、小兔、小猴的房子壞了,他們出去找新房子。找呀找,咦!路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜,還有一個(gè)大蘿卜,他們真高興。小兔說:“我喜歡蘿卜,我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧!”小猴說:“我喜歡西瓜,那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧!”小貓說:“那好吧!我就把南瓜當(dāng)作新房子啦!”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去,可是新房子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢?小貓說:“那我們就把房子滾回去吧!”滾呀滾,一直滾到了路口,狐貍警察看見了說:“喂!大街上不準(zhǔn)滾房子!”這可怎么辦?有了,給房子裝上輪子,再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀!房子變成汽車了。小貓開著南瓜車,小兔開著蘿卜車,小猴開著西瓜車,又上了路。狐貍警察見了摸摸頭:“咦!這是什么怪汽車?”
活動(dòng)反思
“怪汽車”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn):興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手,選擇孩子熟悉的汽車開展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪汽車”深深地吸引了孩子,激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性。活動(dòng)既有語言(故事)、認(rèn)知(感知車輪粘貼的部位),又滲透情感、音樂方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪汽車”話題,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng),孩子始終處于一種“樂學(xué)”的境界,表達(dá)積極,思維活躍,沒有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問生答的方式,非常注重讓孩子相互討論交流,自己動(dòng)手實(shí)踐,發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。
藍(lán)汽車教案小班篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知音樂中反復(fù)的開始和突然停止的特點(diǎn),并能隨樂表現(xiàn)小汽車的開始和停止。
2、體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂《開始和停止》《小汽車》
活動(dòng)過程:
一、朵拉來了價(jià)值分析:交流開車的注意事項(xiàng),為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備。
1、今天來了一個(gè)朋友,看看是誰?--朵拉2、出示ppt,朵拉:我要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方--歡樂城堡,你想開什么車?(提醒幼兒說各種車輛)怎么開?
小結(jié):開車去游樂場,真方便。
3、開車的時(shí)候要注意什么?(紅綠燈,安全帶等)小結(jié):當(dāng)我們開車子的時(shí)候,看到紅燈要停止,看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。
二、聽音樂練本領(lǐng)價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)1、朵拉:我給你們準(zhǔn)備了一段好聽的音樂,紅綠燈就藏在這段音樂中,想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細(xì)聽一聽,能找到紅綠燈嗎?(完整)2、第二次欣賞,哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?(短)小結(jié):音樂響起來,表示綠燈亮了,可以開車了。音樂停表示紅燈亮,小汽車要停下來。
3、小司機(jī)先來練練本領(lǐng)吧,坐在座位上開汽車,教師學(xué)習(xí)幼兒動(dòng)作。
小結(jié):只有遵守交通規(guī)則,才能安全到達(dá)歡樂城堡。
三、開車去歡樂城堡價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)小汽車的開始和停止,鞏固音樂的特點(diǎn)。
1、要到達(dá)歡樂城堡,必須先經(jīng)過紅綠燈森林,再通過城市大馬路,遵守交通規(guī)則最后才能到達(dá)。和朵拉一起開汽車,看看誰的小車開得最神氣,別忘了紅燈停下來。(森林)2、交流開車的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范)3、第二次跟著音樂開汽車,觀察幼兒動(dòng)作的改變,要求停止的時(shí)候動(dòng)作不一樣。(馬路)4、歡樂城堡到了,你們的小耳朵真棒,開車的本領(lǐng)也很大,可以去里面玩游戲咯。
四、活動(dòng)延伸價(jià)值分析:引導(dǎo)幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲,激發(fā)幼兒對音樂的喜愛。
1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲,你們覺得還可以用來玩什么游戲?
2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動(dòng)作小結(jié):音樂開始木頭人可以做好看的動(dòng)作,音樂停木頭人就不能動(dòng)了。
3、木頭人音樂游戲退場。
藍(lán)汽車教案小班篇3
設(shè)計(jì)意圖:
在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。
目標(biāo):
1.在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。
4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
準(zhǔn)備:
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3.歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》。
過程:
一、激發(fā)興趣
1.師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2.你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)
3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1.今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了???它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西?!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放flash動(dòng)畫《西瓜車》
1.這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿印⒎较虮P、門。)
2.一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》
1.小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的.已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1.小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)
2.教師示范變怪汽車。
①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車
教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
延伸活動(dòng):音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)
附:怪汽車
今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西?!卑パ?,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學(xué)反思:
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
藍(lán)汽車教案小班篇4
教學(xué)意圖:
小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗(yàn),為此設(shè)計(jì)了“怪汽車”活動(dòng)。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo):
1、在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫“怪汽車”,畫板,蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)
3、美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1、今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說:“停!停!馬路上不能滾東西?!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛砟?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放flash動(dòng)畫《西瓜車》
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿印⒎较虮P、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放flash動(dòng)畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門,就能變成車了。)
2、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開回家,我們現(xiàn)在就來幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示范變怪汽車。
①畫怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車
教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。
活動(dòng)延伸:
音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)
附故事:
怪汽車
今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了,它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋果變成蘋果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了,說:“停!停!馬路上不能滾東西。”哎呀,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學(xué)反思:
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
一、形式凸顯游戲性
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我首先通過有趣的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒的注意力,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事情境。其次,我通過開放性的提問,如“請你們幫小動(dòng)物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”,讓幼兒大膽想象,并用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
二、過程透音樂性滲
活動(dòng)在歡快的音樂旋律中開始,而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體,在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn),以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱,調(diào)動(dòng)多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。
三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性
小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏,更需要教師的暗示和啟發(fā),以鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動(dòng)中教師提供多種操作材料,引導(dǎo)幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車,激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn),提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
一個(gè)出彩的活動(dòng),不單單需要幼兒感興趣的主題,過往的知識和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備,更重要的是教師自身要做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,熟記活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識,掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法,從而促使幼兒全面發(fā)展,明確教育目標(biāo)和目的,提高個(gè)人的教學(xué)水平。
藍(lán)汽車教案小班篇5
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒由于剛剛適應(yīng)幼兒園生活,情緒、常規(guī)等方面還不是特別穩(wěn)定,因此我們嘗試在班上開展了玩色活動(dòng),以這種有趣的游戲吸引幼兒注意,幫助幼兒分散不良情緒。同時(shí),我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車,當(dāng)提起小汽車的話題時(shí),他們立刻回憶起自己快樂的生活經(jīng)驗(yàn),在開動(dòng)玩具汽車時(shí)也是在大臂的帶動(dòng)下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等,這種身體上的快樂進(jìn)一步帶給幼兒心理上的愉悅感,使幼兒轉(zhuǎn)移和緩解了焦慮情緒,起到情緒宣泄轉(zhuǎn)移的作用。因此,我們把玩色和玩汽車結(jié)合起來,嘗試開喂了這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.探索車輪表面的紋理,嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。
2.能將寬紙條粘貼成圈,體驗(yàn)制作車輪的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幾種常見的汽車輪胎圖片,具有不同紋理車輪的大玩具若干。
2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。
3.幼兒用書第一冊p24――25頁。
四、活動(dòng)過程
1.開始部分
教師出示準(zhǔn)備好的汽車玩具。
2.基本部分
(1)觀察輪胎(請幼兒從家中帶來自己喜歡的,輪胎稍大的玩具汽車。)
師:好玩的玩具汽車,為什么可以走動(dòng)呢?引導(dǎo)幼兒知道每輛車都有車輪。
師:拿起你的玩具汽車,看看車輪上面都有什么?它們像什么?引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察車輪的紋理,認(rèn)識上面的波浪線和折線。
(2)欣賞寬紙車輪
師:我是圓圓的車輪,骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示,放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
師:這樣的車輪好看嗎? 讓幼兒認(rèn)識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。
教師介紹車輪的制作方法??瞻椎膶捈垘褂酶魃彤嫲敉慨嫷咨?,再用其它顏色涂畫紋理,最后用膠水粘接成圈。這樣,一個(gè)好看的車輪就做好了。
(3)制作車輪
師:這兩個(gè)輪胎有什么不一樣呢?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識:波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同,波浪線是彎彎曲曲上上下下,折線是直線上上下下。再帶領(lǐng)幼兒隨著老師的手勢來模仿練習(xí)繪畫的方法。
教師事先將各組的繪畫材料有序分發(fā),幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配,如:紅色的底色上用黑色繪畫紋理,黃色的底色用藍(lán)色繪畫紋理;紙張豎著,紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽,為個(gè)別有困難的.同伴做提示和參考。
教師協(xié)助幼兒粘接寬紙車輪,引導(dǎo)幼兒將膠水涂抹后,再用手指輕輕捏住壓實(shí)。
(4)玩寬紙車輪
幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享,相互表述車輪的紋理圖案:波浪線或者折線,說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣,讓五顏六色的車輪滾動(dòng)起來。
3.結(jié)束部分
教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面,各種顏色的小車輪組合成一個(gè)大車輪,讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。
五、活動(dòng)反思
小班幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧D―“小司機(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?;顒?dòng)開始,先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲,在體驗(yàn)開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后,再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開汽車,并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開場白,吸引幼兒的注意力,為接下來的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。