寫(xiě)一篇教案可以幫助每位老師把控自己的教學(xué)節(jié)奏,制定教案是一種提高我們課堂活躍度的重要手段,范文社小編今天就為您帶來(lái)了6到9教案推薦8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
6到9教案篇1
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。
2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。
教學(xué)難點(diǎn):如何處理重疊的遮擋關(guān)系。
教學(xué)具準(zhǔn)備:課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入(展示課題)
生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的現(xiàn)象,今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。
三、授課
1、通過(guò)課件演示,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問(wèn)題,通過(guò)欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺(jué)?
師歸納:通過(guò)把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列,能產(chǎn)生不同的美感。
2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物,你們?cè)谏钪锌匆?jiàn)什么物體重疊排列,具有什么美感?
3、師示范步驟:先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫(huà)出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。
4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。
四、作業(yè)要求:畫(huà)出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。
五、教師巡視輔導(dǎo)。
六、作品展示。
6到9教案篇2
一、談話導(dǎo)入,出示課題
同學(xué)們你知道哪些成語(yǔ)?看來(lái)大家積累的成語(yǔ)還真豐富!
成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成,很多來(lái)源于有趣的故事, 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事(出題):誰(shuí)愿意讀?(吐字清楚)
二、交流課題
關(guān)于課題,你有什么想要交流的?
對(duì),蛇并沒(méi)有腳,靠腹部爬行。(蛇,你聽(tīng)明白了什么?反饋)
除了蛇以外,關(guān)于課題還有要交流嗎?
整個(gè)成語(yǔ)是什么意思?添是什么?理解成語(yǔ),懂了關(guān)鍵字的意思,整個(gè)成語(yǔ)的意思也就迎刃而解了。
畫(huà)蛇添足:蛇本來(lái)沒(méi)有腳,在畫(huà)蛇的時(shí)候添上腳,比喻做了多余的事,反而不恰當(dāng)。
真好,我們一起跟他讀!
課題大家分享非常充分,相信課文也能讀得正確、通順,那在小組里先準(zhǔn)備吧!
三、初讀課文、字音學(xué)習(xí)
1、小組讀書(shū)。哪個(gè)小組愿意來(lái)展示?
讀得字音正確而且通順流利,真了不起!
2、關(guān)于本課的字、詞你還有什么提醒或交流?
多音字還有好多呢?你還找到了哪些?
3、通過(guò)同學(xué)們的分享,大家對(duì)本課的難字音、生字應(yīng)該更加熟練了,哪個(gè)小組來(lái)過(guò)關(guān)?
四、理解聯(lián)想
1、真好,讀通了課文,我們才能夠更好地理解課文。課前小朋友們思考了課后問(wèn)題,誰(shuí)來(lái)讀問(wèn)題?
(作了多余的事,反而不恰當(dāng),使事情辦糟,弄巧成拙,多此一舉)
2、以讀引讀。成語(yǔ)故事課外還有很多,你還知道哪些?請(qǐng)你選擇一個(gè)最感興趣的講給小組伙伴聽(tīng)。
五、作業(yè)
成語(yǔ)是我們祖國(guó)文學(xué)的精粹,如果在你的口語(yǔ)、文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些成語(yǔ),那會(huì)畫(huà)龍點(diǎn)睛、增色不少。
6到9教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
能靈活地追跑和躲閃。
能遵守規(guī)則玩游戲。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
獵人頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.引導(dǎo):小朋友們,我們都來(lái)當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動(dòng)作。
2.介紹玩法:
選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人,其他幼兒四散站在場(chǎng)地上。
游戲開(kāi)始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動(dòng)作奔跑起來(lái),表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動(dòng)作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續(xù)游戲。
3.交代規(guī)則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動(dòng)作后,"小獵人"就不能追捉了。
4.放松活動(dòng):小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。
活動(dòng)建議:
溫馨提示:應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動(dòng)作,大膽奔跑。
小百科:獵人,指從事打獵職業(yè)的人或指打獵有專(zhuān)長(zhǎng)的人。他們以狩獵動(dòng)物用其換取錢(qián)財(cái)為生。
6到9教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固對(duì)常見(jiàn)蔬菜食用部位的了解。
2、樂(lè)意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。
3、能夠用幾種分類(lèi)規(guī)則對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的蔬菜。
2、每組3-7種蔬菜,如:白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)小組討論
1、介紹幾種常見(jiàn)的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜,說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的顏色,吃什么部位?;有什么營(yíng)養(yǎng)?
(二)集體分享
1、組織幼兒交流小組討論的結(jié)果:這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?
2、提問(wèn):你知道這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)?
3、小結(jié):蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng),因此小朋友們要多吃蔬菜。
(三)整理蔬菜
1、出示分類(lèi)筐,引導(dǎo)幼兒討論:要整理桌子上的蔬菜,要怎么整理?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類(lèi)規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
3、組織幼兒互相檢查討論分類(lèi)是否正確。
反思與推進(jìn):
班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng),有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,在活動(dòng)中我通過(guò)讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面,并通過(guò)讓孩子聞出味道,梓軒小朋友說(shuō):洋蔥的味道不好聞,我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素,我喜歡吃;于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng),但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解,只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素,蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)難度很大,別說(shuō)孩子,連我們老師都很難掌握,它是一個(gè)比較抽象的概念。
6到9教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。
⒉通過(guò)自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⒊在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
⒈樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。
⒉另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。
⒊空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。小班體育活動(dòng):摘蘋(píng)果(2)
⒈準(zhǔn)活動(dòng)——蘋(píng)果
秋天到了,果園里的蘋(píng)果熟了,我們排著隊(duì)伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)?,要求保持距離。
⒉游戲活動(dòng)——摘蘋(píng)果。
⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎?可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來(lái))。
⑵幼兒原地練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
⑷幼兒原地練習(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果,教師指導(dǎo)動(dòng)作若的⑹蘋(píng)果大豐收了,我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè),鼓勵(lì)幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。
⒊放活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了,一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落,我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
6到9教案篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo):
懂得體育課堂常規(guī)要求,并知道如何排好體育課隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
引導(dǎo)課——課堂常規(guī)
學(xué)習(xí)步驟:
一、歌舞交流性引導(dǎo):
1、宣布上課,師生問(wèn)好。
2、歌舞“找朋友”。
歌詞:“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,記住我叫x x x,再見(jiàn)!”
①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。
②教師示范、講解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”,相互介紹名字。
④請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞,最后一句互換角色,其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導(dǎo):
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)?
2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容?
3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?
三、趣味性引導(dǎo):
1、室內(nèi)游戲:快快排隊(duì)。
2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
課的設(shè)計(jì)思路:通過(guò)歌舞交流,認(rèn)識(shí)同學(xué),并通過(guò)常規(guī)性、趣味性引導(dǎo),知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容,以及如何排體育課隊(duì)伍,為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
6到9教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察、感知、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)艾葉和菖蒲,知道它們都是草本植物,具有防蚊蠅的功能。了解“惡月”的含義。
2、積極參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng),并能夠細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組備有艾葉、菖蒲若干。
2、收集一小瓶蚊子。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察艾葉和菖蒲的外形特征,知道它們是草本植物。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察小實(shí)驗(yàn),知道它們中含有的芳香油能夠驅(qū)除蚊蠅。
3、通過(guò)討論“端午節(jié)為什么要在門(mén)上掛艾葉和菖蒲”了解“惡月”的含義。
4、拓展話題:如何防止蚊叮蟲(chóng)咬?
6到9教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用立體制作的方法制作圣誕樹(shù),并用各種材料進(jìn)行裝飾
2、在原有經(jīng)驗(yàn)和各種圖片的幫助下,尋找各種裝飾圣誕樹(shù)的方法
3、感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,做個(gè)美麗的圣誕樹(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片,了解圣誕節(jié)的故事
2、范例一個(gè):立體圣誕樹(shù)
3、綠色印有圣誕樹(shù)輪廓的卡片紙(畫(huà)出兩個(gè)相同樹(shù)形,以及在1棵樹(shù)上畫(huà)上切口,另一棵樹(shù)上畫(huà)有下切口)卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份;剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份
4、幼兒用書(shū)
活動(dòng)內(nèi)容:
1、引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹(shù)制作成立體樹(shù)的方法。
小朋友你們看這是平面圣誕樹(shù),那這圖上的又是什么樣的圣誕樹(shù)呢?我們?cè)鯓硬拍茏屖フQ樹(shù)站起來(lái)???
2、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
1)教師演示制作立體圣誕樹(shù)的方法。
2)提問(wèn):你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹(shù)呢?
3、幼兒自由制作圣誕樹(shù),教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
1)教師交代制作的內(nèi)容
2)幼兒制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。