寫(xiě)一篇教案可以幫助每位老師把控自己的教學(xué)節(jié)奏，制定教案是一種提高我們課堂活躍度的重要手段，范文社小編今天就為您帶來(lái)了6到9教案推薦8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
6到9教案篇1
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)重疊圖案的藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生審美感受能力。
2、發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維能力、想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)多種形式的重疊排列方法。
教學(xué)難點(diǎn)：如何處理重疊的遮擋關(guān)系。
教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入（展示課題）
生活中我們經(jīng)常能夠看見(jiàn)物體互相重疊排列的現(xiàn)象，今天我們來(lái)試試看物體互相重疊會(huì)產(chǎn)生什么效果。
三、授課
1、通過(guò)課件演示，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提出問(wèn)題，通過(guò)欣賞這些重疊的圖形你有什么感覺(jué)？
師歸納：通過(guò)把大小、形狀相同或不同的圖案運(yùn)用多種排列方式進(jìn)行重疊排列，能產(chǎn)生不同的美感。
2、啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的事物，你們?cè)谏钪锌匆?jiàn)什么物體重疊排列，具有什么美感？
3、師示范步驟：先構(gòu)思設(shè)計(jì)好圖形后畫(huà)出或剪出圖形再進(jìn)行重疊排列。
4、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)。
5、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材中的作品。
四、作業(yè)要求：畫(huà)出或剪刀動(dòng)物、人物重疊排列。
五、教師巡視輔導(dǎo)。
六、作品展示。
6到9教案篇2
一、談話導(dǎo)入，出示課題
同學(xué)們你知道哪些成語(yǔ)?看來(lái)大家積累的成語(yǔ)還真豐富!
成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，很多來(lái)源于有趣的故事， 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)成語(yǔ)故事(出題)：誰(shuí)愿意讀?(吐字清楚)
二、交流課題
關(guān)于課題，你有什么想要交流的?
對(duì)，蛇并沒(méi)有腳，靠腹部爬行。(蛇，你聽(tīng)明白了什么?反饋)
除了蛇以外，關(guān)于課題還有要交流嗎?
整個(gè)成語(yǔ)是什么意思?添是什么?理解成語(yǔ)，懂了關(guān)鍵字的意思，整個(gè)成語(yǔ)的意思也就迎刃而解了。
畫(huà)蛇添足：蛇本來(lái)沒(méi)有腳，在畫(huà)蛇的時(shí)候添上腳，比喻做了多余的事，反而不恰當(dāng)。
真好，我們一起跟他讀!
課題大家分享非常充分，相信課文也能讀得正確、通順，那在小組里先準(zhǔn)備吧!
三、初讀課文、字音學(xué)習(xí)
1、小組讀書(shū)。哪個(gè)小組愿意來(lái)展示?
讀得字音正確而且通順流利，真了不起!
2、關(guān)于本課的字、詞你還有什么提醒或交流?
多音字還有好多呢?你還找到了哪些?
3、通過(guò)同學(xué)們的分享，大家對(duì)本課的難字音、生字應(yīng)該更加熟練了，哪個(gè)小組來(lái)過(guò)關(guān)?
四、理解聯(lián)想
1、真好，讀通了課文，我們才能夠更好地理解課文。課前小朋友們思考了課后問(wèn)題，誰(shuí)來(lái)讀問(wèn)題?
(作了多余的事，反而不恰當(dāng)，使事情辦糟，弄巧成拙，多此一舉)
2、以讀引讀。成語(yǔ)故事課外還有很多，你還知道哪些?請(qǐng)你選擇一個(gè)最感興趣的講給小組伙伴聽(tīng)。
五、作業(yè)
成語(yǔ)是我們祖國(guó)文學(xué)的精粹，如果在你的口語(yǔ)、文章中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些成語(yǔ)，那會(huì)畫(huà)龍點(diǎn)睛、增色不少。
6到9教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
能靈活地追跑和躲閃。
能遵守規(guī)則玩游戲。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
獵人頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)：小朋友們，我們都來(lái)當(dāng)小獵人去打獵吧。
帶領(lǐng)幼兒扮小獵人，做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動(dòng)作。
2.介紹玩法：
選一個(gè)幼兒當(dāng)小獵人，其他幼兒四散站在場(chǎng)地上。
游戲開(kāi)始，幼兒扮小兔蹦蹦跳跳，"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動(dòng)作奔跑起來(lái)，表示是"狼"，"小獵人"可以去追捉。"狼"遇險(xiǎn)可以馬上改做"小兔"的動(dòng)作，"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼"，可與他互換角色，繼續(xù)游戲。
3.交代規(guī)則："小獵人"只追捉奔跑的"狼"；"狼"改做"小兔"的動(dòng)作后，"小獵人"就不能追捉了。
4.放松活動(dòng)：小獵人抬著捕捉到的獵物，歡歡喜喜回家了。
活動(dòng)建議：
溫馨提示：應(yīng)鼓勵(lì)膽小的幼兒變換動(dòng)作，大膽奔跑。
小百科：獵人，指從事打獵職業(yè)的人或指打獵有專(zhuān)長(zhǎng)的人。他們以狩獵動(dòng)物用其換取錢(qián)財(cái)為生。
6到9教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固對(duì)常見(jiàn)蔬菜食用部位的了解。
2、樂(lè)意與同伴交流自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。
3、能夠用幾種分類(lèi)規(guī)則對(duì)蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的蔬菜。
2、每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)小組討論
1、介紹幾種常見(jiàn)的蔬菜的營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒與小組同伴一起觀察桌面上的各種蔬菜，說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜的顏色，吃什么部位?;有什么營(yíng)養(yǎng)?
(二)集體分享
1、組織幼兒交流小組討論的結(jié)果：這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?
2、提問(wèn)：你知道這些蔬菜有什么營(yíng)養(yǎng)?
3、小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng)，因此小朋友們要多吃蔬菜。
(三)整理蔬菜
1、出示分類(lèi)筐，引導(dǎo)幼兒討論：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論的分類(lèi)規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。
3、組織幼兒互相檢查討論分類(lèi)是否正確。
反思與推進(jìn)：
班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng)，有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少，在活動(dòng)中我通過(guò)讓孩子觀察觸摸實(shí)物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過(guò)讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說(shuō)：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥;西紅柿有維生素，我喜歡吃;于是就組織孩子說(shuō)說(shuō)喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營(yíng)養(yǎng)，但是他們對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營(yíng)養(yǎng)成分對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)確實(shí)難度很大，別說(shuō)孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個(gè)比較抽象的概念。
6到9教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。
⒉通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⒊在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
⒈樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。
⒉另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。
⒊空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。小班體育活動(dòng)：摘蘋(píng)果(2)
⒈準(zhǔn)活動(dòng)——蘋(píng)果
秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)?，要求保持距離。
⒉游戲活動(dòng)——摘蘋(píng)果。
⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。
⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的⑹蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。
⒊放活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。
秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。
6到9教案篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
引導(dǎo)課——課堂常規(guī)
學(xué)習(xí)步驟：
一、歌舞交流性引導(dǎo)：
1、宣布上課，師生問(wèn)好。
2、歌舞“找朋友”。
歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫x x x，再見(jiàn)！”
①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。
②教師示范、講解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。
④請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。
二、常規(guī)性引導(dǎo)：
1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？
2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？
3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍？
三、趣味性引導(dǎo)：
1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。
2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。
課的設(shè)計(jì)思路：通過(guò)歌舞交流，認(rèn)識(shí)同學(xué)，并通過(guò)常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊(duì)伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。
6到9教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、感知、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)艾葉和菖蒲，知道它們都是草本植物，具有防蚊蠅的功能。了解“惡月”的含義。
2、積極參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并能夠細(xì)致地觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每組備有艾葉、菖蒲若干。
2、收集一小瓶蚊子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察艾葉和菖蒲的外形特征，知道它們是草本植物。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察小實(shí)驗(yàn)，知道它們中含有的芳香油能夠驅(qū)除蚊蠅。
3、通過(guò)討論“端午節(jié)為什么要在門(mén)上掛艾葉和菖蒲”了解“惡月”的含義。
4、拓展話題：如何防止蚊叮蟲(chóng)咬？
6到9教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用立體制作的方法制作圣誕樹(shù)，并用各種材料進(jìn)行裝飾
2、在原有經(jīng)驗(yàn)和各種圖片的幫助下，尋找各種裝飾圣誕樹(shù)的方法
3、感受圣誕節(jié)的歡樂(lè)氣氛
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，做個(gè)美麗的圣誕樹(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片，了解圣誕節(jié)的故事
2、范例一個(gè)：立體圣誕樹(shù)
3、綠色印有圣誕樹(shù)輪廓的卡片紙（畫(huà)出兩個(gè)相同樹(shù)形，以及在1棵樹(shù)上畫(huà)上切口，另一棵樹(shù)上畫(huà)有下切口）卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份；剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份
4、幼兒用書(shū)
活動(dòng)內(nèi)容：
1、引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹(shù)制作成立體樹(shù)的方法。
小朋友你們看這是平面圣誕樹(shù)，那這圖上的又是什么樣的圣誕樹(shù)呢？我們?cè)鯓硬拍茏屖フQ樹(shù)站起來(lái)??？
2、教師示范講解，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
1）教師演示制作立體圣誕樹(shù)的方法。
2）提問(wèn)：你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹(shù)呢？
3、幼兒自由制作圣誕樹(shù)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
1）教師交代制作的內(nèi)容
2）幼兒制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
