教案在完成的過(guò)程中,教師一定要注意聯(lián)系實(shí)際,為了保證接下來(lái)的教學(xué)工作順利進(jìn)行,我們需要制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班科學(xué)冰教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班科學(xué)冰教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。
2、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:海綿若干,海綿制品,粉盒子,白盒子,水。
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)海綿,引起探究興趣。
1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)新朋友,你們猜猜是誰(shuí)?
2、出示海棉。
二、動(dòng)手操作,感知海綿的彈性。
1、提問(wèn):海綿寶寶要和我們玩“變一變”的游戲,我把笑臉的海綿寶寶捏一捏、扭一扭,你們看現(xiàn)在海綿寶寶變成什么樣子了?。浚ㄗ兂煽弈樀暮>d寶寶)如果我把手放開(kāi),海綿寶寶還能變回笑臉嗎?
2、操作驗(yàn)證:操作要求:到底能不能行呢?重點(diǎn)提問(wèn):你是用什么方法和海綿玩變一變的游戲?海綿寶寶變成了什么?如果放開(kāi)手海綿寶寶會(huì)變會(huì)原來(lái)的樣子嗎?教師小結(jié):不管我們是卷一卷、壓一壓、扭一扭,只要手一放海綿寶寶就能變回原來(lái)的樣子,看來(lái)海綿寶寶不只有柔軟的特點(diǎn),它還是有彈性的!
三、再次操作,感知海綿的吸水性
1、觀察發(fā)現(xiàn):你們仔細(xì)地觀察一下海綿寶寶,它的身上有什么呢?(小孔)
2、自主探索:教師通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒用海綿運(yùn)水,把海綿寶寶放進(jìn)水里,看看海綿寶寶有什么變化?水有什么變化?
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、幼兒把粉盒子的水運(yùn)到了白盒子里面。教師小結(jié):原來(lái)海綿寶寶還有吸水的本領(lǐng)啊。
四、拓展與延伸。
(1)讓幼兒用海綿澆花。(2)出示生活中的海綿制品:洗碗綿、洗澡綿、洗臉綿、海綿拖把。
小班科學(xué)冰教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 大膽地對(duì)藏在蛋里的寶寶進(jìn)行猜測(cè),學(xué)會(huì)短句“藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)呀?快點(diǎn)出來(lái)吧。”
2、 細(xì)致觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法,體驗(yàn)蘊(yùn)含的趣味。
3、 在“尋找蛋寶寶”活動(dòng)中體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:課件《蛋寶寶》、蛋寶寶的圖片人手一個(gè)。
2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)“那些動(dòng)物有蛋寶寶”有初步的了解。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
觀看畫(huà)面,以游戲?qū)耄聹y(cè)藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)呀?
1、 師:花開(kāi)了,草綠了,寶寶要從蛋里出來(lái)了,蛋寶寶在哪里?猜一猜,什么動(dòng)物會(huì)從蛋里出來(lái)的呢?(教師喊出來(lái),幼兒自由回答)。
師:我們一起來(lái)喊“藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)呀?快點(diǎn)出來(lái)吧!”(手作喊的動(dòng)作放嘴邊。)
師:來(lái)了,來(lái)了,我出來(lái)了。(學(xué)習(xí)動(dòng)物的聲音)。
師:誰(shuí)呀?(提問(wèn))
幼:小鴨子。
師:猜對(duì)了,真能干,拍拍手。(教師為幼兒鼓掌)
師:還有好多寶寶它們會(huì)藏在蛋里面,還有哪些寶寶藏在但里面呢?
幼:貓頭鷹。
師:你說(shuō)說(shuō)。
幼:天鵝。
二、理解閱讀
師幼共同讀繪本,初步理解故事內(nèi)容。
師:有一本《蛋寶寶》的書(shū),這本書(shū)里面講了好多好多更有趣的蛋寶寶。這些寶寶們啊它們要從蛋里面出來(lái)了,我們一起來(lái)看一看吧!
師:有幾個(gè)蛋寶寶?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)啊。一二三,一共有三個(gè)蛋寶寶,是誰(shuí)躺在里面?
幼:小雞。
師:那我們把它從里面喊出來(lái),怎么喊的,還記不記得了?
幼:記得。
師:那小朋友大點(diǎn)聲音,老師小點(diǎn)聲音,我們一起來(lái)喊,藏在蛋里面的寶寶是誰(shuí)呀,快出來(lái)吧?。◣熡滓黄穑?/p>
師:來(lái)了,來(lái)了。(出示圖片)
幼:小雞。
師:是小雞寶寶吧!有幾只小雞寶寶。
幼:3個(gè)。
師:那你喜歡它就模仿一下它的樣子。
師:小朋友學(xué)小雞的樣子很可愛(ài)。(手做動(dòng)作)有的小朋友說(shuō)小雞打開(kāi)翅膀,翹起小腿像跳舞一樣。
師:這是幾個(gè)蛋寶寶???小朋友。
幼:五個(gè)。
師:這次請(qǐng)小朋友一起大聲的叫醒咱們的蛋寶寶。
幼:藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)?。靠禳c(diǎn)出來(lái)呀。
師:是誰(shuí)啊?
幼:是烏龜寶寶。
師:烏龜寶寶也是挺可愛(ài)的,有的小朋友還說(shuō)是藍(lán)色的小烏龜。小朋友觀察的可真仔細(xì)。
幼:小鴨子快點(diǎn)出來(lái)吧!
師:請(qǐng)你學(xué)著小鴨子的樣子走回去吧。
師:你也喜歡小鴨子啊,向小鴨子說(shuō)聲你好吧。
三、游戲活動(dòng)
游戲規(guī)則:小朋友扮演自己喜歡的蛋寶寶藏起來(lái),老師來(lái)找幼兒。找到以后,老師說(shuō):藏在蛋里的寶寶是誰(shuí)???快點(diǎn)出來(lái)吧!幼兒出來(lái)介紹自己“我是誰(shuí)誰(shuí)”。
四、活動(dòng)延伸:
回家后在白色的蛋寶寶圖片上填上漂亮的花紋,做出一件自己喜歡的“蛋寶寶”的作品。
活動(dòng)后反思:
1、在活動(dòng)中我做的比較好的是成功的以游戲的形式導(dǎo)入,激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣;
2、需要改進(jìn)的是作為教師,應(yīng)該時(shí)刻去捕捉小朋友不斷生成的問(wèn)題,適時(shí)引導(dǎo),積極地為幼兒創(chuàng)設(shè)探索、交流、展示的空間,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。
小班科學(xué)冰教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)游戲,探索讓蛋立起來(lái)的方法。
2、 激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,發(fā)展幼兒想像力與動(dòng)手能力。
3、 樹(shù)立自信心,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、 激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
熟蛋若干,沙子、瓶蓋、玻璃瓶、積木、碎布等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分:通過(guò)談話,激發(fā)幼兒興趣。
出示蛋寶寶,引起幼兒注意。
師:小朋友想和它玩嗎?蛋寶寶想請(qǐng)小朋友幫它站起來(lái),它才和小朋友玩。
二、 基本部分:
(一)在桌面上操作。
1、 請(qǐng)幼兒討論思考。
2、 發(fā)給每位幼兒一個(gè)蛋,幼兒探索,尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀察、鼓勵(lì)。
3、 幼兒交流操作方法。
4、 教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。
5、 提出問(wèn)題:有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法?
(二)提供不同材料,請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法。
1、 出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。
提醒幼兒注意事項(xiàng):輕拿輕放、不將沙子亂撒。
2、 幼兒自由選擇材料進(jìn)行試驗(yàn)。
3、 教師觀察指導(dǎo),給幼兒提供幫助。
引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀察。
4、 幼兒相互參觀,交流方法。
5、 師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。
三、 結(jié)束部分:蛋寶寶送禮物。
小班科學(xué)冰教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道車的一些共同特征。
2.簡(jiǎn)單清楚地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn):
知道車的一些共同特征。
難點(diǎn):
簡(jiǎn)單清楚地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒用書(shū):《車子的秘密》,教學(xué)電子資源:《汽車小博士》。
2.各種玩具車,教師提供或請(qǐng)幼兒收集一些關(guān)于車的圖畫(huà)書(shū)、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒回顧已經(jīng)知道的車的名稱、外觀特征及用途。
1.我們已經(jīng)了解了各種各樣的車,說(shuō)一說(shuō)你都知道了哪些車呢?
2.老師今天要提幾個(gè)關(guān)于車的問(wèn)題 ,看看哪個(gè)小朋友知道的最多,看看誰(shuí)是我們的“汽車小博士”。
二、教師和幼兒圍坐在大桌子邊,請(qǐng)幼兒查看幼兒用書(shū)《車子的秘密》、玩具車以及各種車的圖畫(huà)書(shū)、圖片等資料,回答教師的問(wèn)題,爭(zhēng)當(dāng)“汽車小博士”。幼兒回答完畢后,教師再一邊播放教學(xué)電子資源中的圖片,一邊給幼兒介紹關(guān)于方向盤(pán)、車牌、汽車加油方面的知識(shí)。
1.車都有方向盤(pán)嗎?
2.哪些車沒(méi)有方向盤(pán)?
3.許多車是靠轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)來(lái)控制方向,不過(guò),像地鐵、高鐵等,因?yàn)樾旭傇诠潭ǖ能壍郎?,所以是靠著操控桿來(lái)控制車子的行進(jìn)速度。
4.為什么車斗有車牌?
5.車牌代表車的身份,所有的車都要掛車牌才能上路,車牌號(hào)碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成,不同顏色的車牌代表車的不同類別,方便辨識(shí)。
6.車都需要加油嗎?哪些車不需要加油?
7.不是所有的車都需要加油來(lái)產(chǎn)生動(dòng)力,為了減少汽油的使用和空氣污染,現(xiàn)在也有不需要加油的環(huán)保車。
小班科學(xué)冰教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
簡(jiǎn)單了解魚(yú)兒生病的特征。
重點(diǎn)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察魚(yú)兒,了解魚(yú)兒生病的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教室內(nèi)的魚(yú)缸
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織教學(xué)。
二、教師向幼兒介紹魚(yú)兒生病的樣子,請(qǐng)幼兒在每天觀察魚(yú)缸里的魚(yú)兒時(shí),如果發(fā)現(xiàn)生病的魚(yú)兒要及時(shí)告訴老師,教師及時(shí)給魚(yú)兒喂藥。
1.生病的魚(yú)兒是什么樣子的?
2.生病的魚(yú)兒身上會(huì)有白斑,身體會(huì)發(fā)生傾斜,好像游不動(dòng)的樣子。
三、說(shuō)一說(shuō)
為什么魚(yú)兒會(huì)生?。吭鯓幼岕~(yú)兒健康,不生?。?/p>
四、小結(jié)。
活動(dòng)反思:
大部分幼兒不知道魚(yú)兒生病是什么樣子的,看到生病小魚(yú)的圖片,小朋友們都特別著急,紛紛問(wèn)道:老師,怎么辦呢?老師,可以給小魚(yú)吃藥嗎?一個(gè)個(gè)表達(dá)著對(duì)小魚(yú)的關(guān)愛(ài),知道喂藥后小魚(yú)會(huì)好起來(lái),一個(gè)個(gè)又綻放了笑臉,希望我們班的小魚(yú)不要生病。
小班科學(xué)冰教案篇6
目標(biāo):
1、敢于嘗試使用一些常見(jiàn)的工具。
2、樂(lè)意記錄并表達(dá)自己的操作過(guò)程。
準(zhǔn)備:
1、食物:胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋
2、工具:剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶
過(guò)程:
一、小手能幫我們做許多事,今天我們又要用小手來(lái)做事了,我們把這些東西裝到瓶里去好嗎?我們這里有許多東西,你想把哪一樣?xùn)|西裝到瓶里去就把這樣?xùn)|西選進(jìn)你的籮筐里。
二、(讓幼兒嘗試把東西裝進(jìn)去),這樣能把東西裝進(jìn)瓶里嗎?怎樣才能把這些東西放進(jìn)去呢?
三、有的小朋友想到了小手可以請(qǐng)小工具來(lái)幫忙,老師準(zhǔn)備了很多小工具,你想選哪些小工具來(lái)把幫忙?這些小工具是不是能幫你忙呢?我們就來(lái)試一試。(教師示范)選你要用小工具放進(jìn)你的籮筐里,去試試這個(gè)小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個(gè)小工具的圖片貼在記錄紙上畫(huà)a的地方,如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫(huà)r的地方。試的時(shí)候一樣一樣地試,試完一樣記好后再試第二樣。
四、幼兒操作
教師觀察幼兒的操作過(guò)程及記錄情況,同時(shí)提示幼兒注意安全。
五、交流
1、你裝的是什么?
2、你是請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的?
3、你是怎樣用它把東西變小放進(jìn)瓶子里的?
小班科學(xué)冰教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會(huì)變成別的顏色。
2、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紅、黃、藍(lán)顏料若干,小桶(每組一個(gè)),每位幼兒一個(gè)大的調(diào)色盤(pán),人手一支調(diào)色筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師出示紅色,黃色,藍(lán)色顏料。請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)出顏色的名稱。
2、告訴幼兒:“我們今天都是小小魔法師,要變魔術(shù)。
3、老師操作實(shí)驗(yàn),引起幼兒興趣,并請(qǐng)幼兒觀察顏色的變化:
——將紅色顏料(部分)到入一個(gè)干凈的杯子里,然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化,并與原來(lái)的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請(qǐng)幼兒和老師一起回憶實(shí)驗(yàn)過(guò)程,說(shuō)出實(shí)驗(yàn)發(fā)生的變化。
5、給幼兒提供顏料,鼓勵(lì)幼兒自己變色,比比誰(shuí)的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙,讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà)。
7、和幼兒一起將作品進(jìn)行展示。
活動(dòng)反思:
1、這次活動(dòng)的安排,抓住了幼兒的興趣點(diǎn),所以對(duì)幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗(yàn),幼兒在直觀的感受中,能很清晰地講述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。
3、鼓勵(lì)幼兒多配色,并用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫(huà),增強(qiáng)幼兒的成就感。
小班科學(xué)冰教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極探索玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動(dòng)力動(dòng)起來(lái)的。
2、樂(lè)于參加探索活動(dòng),并有良好的操作習(xí)慣。
3、能用恰當(dāng)?shù)脑~句,簡(jiǎn)單講述探索的過(guò)程與結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
慣性玩具、電動(dòng)玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒玩自己帶來(lái)的玩具,初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼兒自由的玩自己帶來(lái)的玩具。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩的是什么玩具,是怎么玩的。
(3) 將幼兒帶來(lái)的玩具按不同的玩法分類擺放。
二、幼兒交換玩具玩,進(jìn)一步探索各種玩具的不同玩法。
(1)請(qǐng)幼兒講幾類玩具都玩到,加深對(duì)玩具不同玩法的體驗(yàn)。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了哪些玩具,是怎么玩的。
三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動(dòng)起來(lái)的不同方式。
(1)出示打開(kāi)的發(fā)條玩具供幼兒觀察。
提問(wèn):為什么擰了發(fā)條玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?
(2)出示打開(kāi)的電動(dòng)玩具供幼兒觀察。
提問(wèn):為什么打開(kāi)開(kāi)關(guān)玩具就會(huì)動(dòng)起來(lái)?幼兒討論后,教師出示電動(dòng)玩具證實(shí)。電動(dòng)玩具有電池,開(kāi)關(guān)打開(kāi),電源接通了,就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
(3)接上電池,開(kāi)關(guān)打開(kāi),電源接通了,就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
小結(jié):現(xiàn)在我們知道了,有的玩具擰了發(fā)條就會(huì)動(dòng)起來(lái),有的玩具一推就會(huì)動(dòng)起來(lái),有的玩具打開(kāi)開(kāi)關(guān)就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
四、提供先進(jìn)的玩具供幼兒觀察操作。
(1)觀察遙控玩具。
教師打開(kāi)開(kāi)關(guān)讓幼兒觀察玩具是否會(huì)動(dòng),然后問(wèn)幼兒:玩具為什么會(huì)動(dòng)?
教師操作遙控玩具后提問(wèn):讓它動(dòng)起來(lái)的是什么?這種玩具叫什么玩具?
(2)提供會(huì)錄音的娃娃供幼兒觀察。
讓幼兒對(duì)娃娃說(shuō)話并觀察其反應(yīng)。讓幼兒知道娃娃身后有個(gè)小錄音機(jī),所以他會(huì)說(shuō)出跟幼兒相同的話。
五、結(jié)束活動(dòng)。
小結(jié):這些玩具真有趣,它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得開(kāi)心而設(shè)計(jì)制造出來(lái)的,如果你們發(fā)現(xiàn)了其他新的玩具,可以向大家介紹。
延伸:帶幼兒到室外玩玩具。