教案是教師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)提早整理的文字載體，在新學(xué)期教學(xué)工作前，相信教師一定都有事先準(zhǔn)備一份教案，下面是范文社小編為您分享的小兔吃蘿卜教案8篇，感謝您的參閱。
小兔吃蘿卜教案篇1
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒自制力和注意力較差，對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。另外，小班幼兒入園時(shí)間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣非常重要。為此，我設(shè)計(jì)了“小兔子拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；
2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個(gè)（作山洞）；
3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；
4、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。
“孩子們，今天的天氣真好，咱們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧！”
全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動(dòng)一動(dòng)》。
二、基本部分：
1、游戲的導(dǎo)入：
“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?/p>
2、基本動(dòng)作的練習(xí)：
（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。
（2）怎樣過小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。
（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒自己做。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲：
幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們?cè)缭缙穑鴭寢尠翁}卜，蹦蹦跳跳真歡喜。）“過小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去。”幼兒一個(gè)跟著一個(gè)從小橋上走過?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個(gè)蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。
三、結(jié)束部分：
“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動(dòng)。）
游戲活動(dòng)的多元價(jià)值分析：
1、有情節(jié)、有道具、有趣味、有角色的游戲活動(dòng)，既能吸引每個(gè)幼兒積極參加，又能使他們從中體驗(yàn)到參加集體活動(dòng)的快樂。
2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、游戲活動(dòng)中，幼兒可根據(jù)自己的實(shí)際能力，想辦法過小橋、鉆山洞，尊重了幼兒的個(gè)體差異，個(gè)別年齡小能力差的幼兒，過小橋時(shí)雖有些膽怯，但在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。
4、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。
小兔吃蘿卜教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽著音樂做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。
幼兒交流不同的玩法，并集體模仿練習(xí)：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來學(xué)一下。
再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車方向盤，開著汽車把蘿卜運(yùn)回家。
小兔吃蘿卜教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在輕松的游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展幼兒的跳、爬、平衡等肢體動(dòng)作。
2、鼓勵(lì)幼兒積極思考、大膽嘗試，感受活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒在游戲中體驗(yàn)助人之樂。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳同時(shí)向前跳，發(fā)展肢體協(xié)調(diào)動(dòng)作。
難點(diǎn)：幼兒自由探索跳，體驗(yàn)助人之樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兔媽媽頭飾、兔寶寶頭飾、筐兩個(gè)（貼有紅白兩色標(biāo)識(shí)）。
2、 錄音機(jī)、磁帶、兔子舞音樂。
3、 布置好場(chǎng)地、紅白兩色蘿卜、小橋（平衡木）、草地（綠色積木）
活動(dòng)過程
一、 開始部分
組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。
（師扮演兔媽媽，在兔子舞的音樂中集合）“今天天氣真不錯(cuò)，來來來，媽媽帶你們到外面去玩吧”
二、 基本部分
1、 幼兒自由探索跳
“媽媽知道寶寶們最大的本領(lǐng)就是會(huì)跳，我們一起來跳跳吧。”
（1）幼兒自由跳，師觀察幼兒跳的動(dòng)作。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說、做做跳的動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)自然輕松的雙腳同時(shí)向前跳。
“今天媽媽要和你們?nèi)タ赐媚棠?，我發(fā)現(xiàn)有只小兔向前跳得又快又穩(wěn)，肯定能很快的到達(dá)兔奶奶家，我們請(qǐng)他來跳一跳?！?/p>
（1） 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范雙腳向前跳的動(dòng)作。提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳并攏，雙腿彎曲，用力向前跳，落地輕巧。
（2） 幼兒練習(xí)雙腳向前跳。
3、開展游戲《拔蘿卜》
（1）設(shè)置情景：“看，兔奶奶家的蘿卜地里蘿卜都長(zhǎng)大了，可是兔奶奶這幾天生病了，拔不動(dòng)蘿卜，這可怎么辦呢？（情感教育）幼兒很自然地想到幫兔奶奶拔蘿卜。
（2）交待玩法，（過獨(dú)木橋或過草地）幼兒自主選擇路線開展游戲（發(fā)展幼兒的爬、平衡肢體動(dòng)作）
（3）小兔子拔蘿卜：幼兒把四散放在蘿卜地里的蘿卜撿起來，根據(jù)顏色分別放到相應(yīng)的筐中。（認(rèn)知教育）
三、結(jié)束部分
說一說幫兔奶奶拔完蘿卜的心情，體驗(yàn)助人之樂。幫兔奶奶拔蘿卜運(yùn)回家返回結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)內(nèi)容本身就是孩子們喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，故事貫穿教學(xué)始終，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，總體效果還不錯(cuò)。
但由于孩子年齡小不能夠準(zhǔn)確的表述自己的肢體動(dòng)作，幼兒自由探索跳、說一說環(huán)節(jié)有點(diǎn)兒高估了孩子的能力。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動(dòng)作都還不錯(cuò)。
拔蘿卜環(huán)節(jié) ，如果能引導(dǎo)幼兒先過小橋再過草地可能對(duì)發(fā)展全體幼兒的肢體動(dòng)作會(huì)更為理想一些。
總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動(dòng)，離不開老師的精心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按老師的指令來活動(dòng) 效果會(huì)更好的。
小兔吃蘿卜教案篇4
活動(dòng)名稱：體游
活動(dòng)內(nèi)容：
小兔拔蘿卜
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)雙腳向前跳.
2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性
3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔子頭飾若干；
2.胡蘿卜若干，分散在場(chǎng)地一端；
3.塑料圈若干；
活動(dòng)重點(diǎn)：能雙腳向前跳
活動(dòng)難點(diǎn)：跳時(shí)輕輕跳
活動(dòng)過程：
1.準(zhǔn)備活動(dòng)
（1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。
（2）兔媽媽醒來了，并且親切地說：“天亮了，孩子們?cè)撔蚜??！痹谝魳返陌樽嘞滦⊥米觽儼垂?jié)奏
跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作，并且整理衣服。
（3）兔媽媽：今天的天氣真好啊，我們來鍛煉一下身體。
2.教幼兒跳：屈膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。
3.游戲：《小白兔拔蘿卜》
兔媽媽說：“孩子們，我們要開始勞動(dòng)了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來，但是田地里我們很遠(yuǎn)，我們應(yīng)
該怎么去呢？”開汽車“小兔子們手搭肩乘火車狀繞場(chǎng)第一周后，老師邊講邊示范從汽車上跳下來，跳時(shí)兩只
手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。
4.結(jié)束部分：分配幾個(gè)
幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機(jī)開車帶小兔子回家后，把拔來的蘿卜送給來的客人。
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小兔吃蘿卜教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動(dòng)作。
2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動(dòng)作。
3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較迅速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂磁帶。兔子頭飾。
活動(dòng)過程：
一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。
二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動(dòng)作。
（1）幼兒嘗試為因子部分匹配動(dòng)作。
*教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？
*教師反饋幼兒的動(dòng)作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動(dòng)作。
（2）幼兒嘗試為a段音樂匹配動(dòng)作。
教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么動(dòng)作來表示呢？
教師反饋幼兒的動(dòng)作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），教師播放a段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動(dòng)作。
（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動(dòng)作。
教師：我現(xiàn)在是一個(gè)大蘿卜，你們?cè)鯓影盐野纬鰜砟?？累了怎么辦呢？
教師反饋幼兒的動(dòng)作，并請(qǐng)一個(gè)幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動(dòng)作，教師做蘿卜。
三、幼兒嘗試完整聽音樂"拔蘿卜"。
（1）幼兒分角色表演一遍。
（2）幼兒交換角色表演一遍。
（教師活動(dòng)過程自述：我班有很好的游戲環(huán)境，我和孩子們?cè)谟械貕|的活動(dòng)室進(jìn)行了這個(gè)游戲。孩子們對(duì)一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了很多自己的生活經(jīng)驗(yàn)，比如刷牙，洗臉等動(dòng)作。在小兔子出門的動(dòng)作時(shí)候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我表揚(yáng)做的好的孩子后，許多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受自己的勞動(dòng)成果，孩子對(duì)再玩音樂游戲就更有興趣了。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得非常積極主動(dòng)，很愿意參加到游戲中來，對(duì)音樂的旋律掌握得較準(zhǔn)，對(duì)游戲的玩法及規(guī)則掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能達(dá)到這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個(gè)游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二，教師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。
小兔吃蘿卜教案篇6
活動(dòng)：拔蘿卜
要求：
1．通過拔蘿卜的游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說出總數(shù)，感知5以內(nèi)的物體的不同排列形式。
2．培養(yǎng)幼兒思維的準(zhǔn)確性和對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
一． 出示 t課件，提問：
1．今天老師請(qǐng)來一位小客人，它是誰呀？（小兔）
2．小兔最喜歡吃什么呀？（請(qǐng)幼兒說一說）
二．介紹游戲玩法；
1．兔媽媽請(qǐng)小朋友去幫忙拔蘿卜，搬運(yùn)蘿卜。
2．出示蘿卜地的蘿卜，提示：點(diǎn)數(shù)方法（可以目測(cè)也可以手口一致點(diǎn)數(shù)），并用集合圈的動(dòng)作，說出總數(shù)。
三．游戲“拔蘿卜”（點(diǎn)數(shù)）
1．幼兒分批自由挑選一長(zhǎng)蘿卜卡片點(diǎn)數(shù)。
2．幼兒聽指令去取相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
3．以弟弟朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上相應(yīng)數(shù)量的蘿卜卡片，要求幼兒說出總數(shù)。
4．請(qǐng)妹妹朋友找一找，與圓點(diǎn)卡片上的圓點(diǎn)一樣多的蘿卜。
四． 幫兔媽媽“裝運(yùn)蘿卜”
出示3只筐，分別裝有3、4、5的圓點(diǎn)標(biāo)簽，
請(qǐng)小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點(diǎn)數(shù)后裝運(yùn)到相應(yīng)的大筐里，邊送邊講“幾只蘿卜放在幾個(gè)圓點(diǎn)的筐里”。
小兔吃蘿卜教案篇7
內(nèi)容：《拔蘿卜》
目的：
1、能夠根據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動(dòng)物的語言、動(dòng)作等進(jìn)行表演。
2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。如；在指定的范圍游戲。不爭(zhēng)搶玩具，用好玩具放好。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）、自制大蘿卜一個(gè)。
2）、場(chǎng)地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。
3）、各種動(dòng)物頭飾。
4）、背景音樂。
玩法：
一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣。
二、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。
鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行想象表演，如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時(shí)表揚(yáng)創(chuàng)造性表演的幼兒。
三、發(fā)展情節(jié)
1、教師以老爺爺?shù)纳矸莩霈F(xiàn)：“我的菜地里又長(zhǎng)出了好多蘿卜，小動(dòng)物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”
2、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂）
3、教師以老爺爺?shù)目跉庹f：“這個(gè)蘿卜太大了，我拔也拔不動(dòng)，誰來幫我拔蘿卜？”小動(dòng)物們依次用故事里的句子回答并表演，發(fā)展游戲情節(jié)。
四、評(píng)價(jià)收拾
大蘿卜的營(yíng)養(yǎng)可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）
小兔吃蘿卜教案篇8
設(shè)計(jì)思路：幼兒在熟悉《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上，請(qǐng)他們扮演故事中的人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的主要情節(jié)，學(xué)習(xí)按照一定的順序講述和情景的內(nèi)容。
2、在按照順序看故事動(dòng)畫中，記憶故事中角色出場(chǎng)的順序。
3、樂意參與表演故事的活動(dòng)，懂得人多力量大的道理。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
拔蘿卜動(dòng)畫片
三、活動(dòng)過程：
（一）播放故事，鼓勵(lì)幼兒了解故事中的角色和情節(jié)教師：剛才故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？
（二）展開部分
（1）教師放動(dòng)畫片，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。教師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動(dòng)，我們看看，乖乖兔會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）
教師：最后蘿卜拔出來了沒有啊？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的?。?/p>
教師：這么多人，人多的力量是不是很大啊？
三、引導(dǎo)幼兒嘗試完整表演故事。
（教師請(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演，請(qǐng)小朋友試著和老師一起講，主要掌握“xx來拉，來拉”“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子）
教師小結(jié)：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次這個(gè)蘿卜??？那好，現(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來！（教師引導(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事）
