出色的教案會(huì)幫助我們更好地提升教學(xué)能力，為了避免在教學(xué)過(guò)程中出錯(cuò)，我們一定要提前制定一份教案，范文社小編今天就為您帶來(lái)了毛毛蟲(chóng)教案小班優(yōu)秀6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
毛毛蟲(chóng)教案小班篇1
小班美術(shù)活動(dòng)毛毛蟲(chóng)(粘貼)設(shè)計(jì)意圖： 由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà) 。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具:畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。 出示”毛毛蟲(chóng)” 。提問(wèn):這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。
2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
四、效果分析:
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。
毛毛蟲(chóng)教案小班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，知道毛毛蟲(chóng)的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。
2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲(chóng)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色條狀彩色卡紙；眼睛
2、漿糊、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
（一）設(shè)置情境，激發(fā)幼兒的參與興趣
今天老師請(qǐng)大家到毛毛蟲(chóng)樂(lè)園去玩，大家準(zhǔn)備好出發(fā)了。
（二）播放毛毛蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察毛毛蟲(chóng)圖片
1、看看可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)她的身體怎么樣的？（胖胖的、圓圓的。一個(gè)圓連著一個(gè)圓的。）頭上有什么呢？腳呢？
2、小朋友一個(gè)拉一個(gè)蹲著學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。
（三）學(xué)學(xué)做做
1、教師邊講故事邊示范
肚子餓了，毛毛蟲(chóng)出來(lái)找東西吃了，走著走著看見(jiàn)一個(gè)黃黃的'梨一口把它吃掉了，結(jié)果長(zhǎng)出了一截黃色的身體；（教師示范在頭后面貼一個(gè)黃色的身體）看見(jiàn)一個(gè)桃子，一口吃了長(zhǎng)出了一截粉紅的身體（再粘一個(gè)粉紅的和藍(lán)色的）你們猜，她還吃了什么呢？
2、重點(diǎn)介紹首尾相接
先拿彩色的紙條，蘸一蘸，涂一涂，彎一彎，粘一粘，把一節(jié)一節(jié)的身體做好后，黏在一起變成一條毛毛蟲(chóng)。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。
3、幼兒與家長(zhǎng)共同制作毛毛蟲(chóng)
（四）延伸活動(dòng)
將毛毛蟲(chóng)粘貼在樹(shù)葉上布置墻面
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。
毛毛蟲(chóng)教案小班篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)，與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干，根據(jù)故事(附后)制作的大圖書(shū)一本，1～5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條，歡快的音樂(lè)伴奏帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲?qū)搿と?/strong>
師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!
(在歡快的音樂(lè)伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè)地在草地——綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛(ài)!”……在教師的感染下，幼兒也快樂(lè)地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè)而友好。)
二、尋找食物——感知5以內(nèi)的數(shù)量
1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹(shù)葉)。根據(jù)幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。
2．提問(wèn)：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧?！變骸鞍璋琛?，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點(diǎn)數(shù)圖片中的食物數(shù)量，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。此環(huán)節(jié)中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)出圖片中的食物數(shù)量，獲得成功的體驗(yàn)。)
三、欣賞故事——拓展對(duì)數(shù)量的認(rèn)知
1．師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2．師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)知。(色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)——“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)
四、點(diǎn)卡找朋友——匹配相應(yīng)數(shù)量的食物
1．師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數(shù)代表第×天)，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……
2．操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)
3．活動(dòng)評(píng)價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎(jiǎng)勵(lì)，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵(lì)。
五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶——感受快樂(lè)
1．師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
2．師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀——紗巾，解開(kāi)圍裙。)
3．師：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(zhǎng)出翅膀了嗎?(幼兒驚奇地發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)出了“翅膀”，音樂(lè)聲中，師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動(dòng)室。)
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，增強(qiáng)了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單，但很實(shí)用?；顒?dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲(chóng)角色的標(biāo)志，圍裙上的'兜兜也成了毛毛蟲(chóng)的小肚肚，裝下了毛毛蟲(chóng)“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節(jié)中，給予幼兒貼畫(huà)獎(jiǎng)勵(lì)，滿足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強(qiáng)幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一現(xiàn)象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗(yàn)舞動(dòng)“翅膀”的樂(lè)趣，給幼兒留下深刻的印象。
活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，努力建構(gòu)有效的師生、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現(xiàn)，讓他們?cè)诶蠋?、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗(yàn)，保證每一個(gè)幼兒能快樂(lè)地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。
附故事：《毛毛蟲(chóng)》
一條綠色的毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天，它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第二天，它發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
第五天，它找到五片綠樹(shù)葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。
毛毛蟲(chóng)的肚子不再“咕嚕咕嚕”叫了，它快樂(lè)地趴在葉子上說(shuō)：“我要結(jié)一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺(jué)?！?/p>
過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了，長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它說(shuō)：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”
毛毛蟲(chóng)教案小班篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1，訓(xùn)練幼兒前庭平衡發(fā)展，增進(jìn)眼腳協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高幼兒的應(yīng)變能力。
3，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，使幼兒宣泄能量和情緒，促進(jìn)身心的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
飛盤(pán)10個(gè)、cd碟片、音響設(shè)備一套、
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們會(huì)扭屁嗎？……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎？……那我們和音樂(lè)《三只小熊》一起跳起來(lái)吧！
2、翻盤(pán)子：
（1）出示教具——飛盤(pán)。讓小朋友認(rèn)識(shí)飛盤(pán)。
（2）用10個(gè)飛盤(pán)擺出一條直線，教師示范用雙手翻飛盤(pán)。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)飛盤(pán)呢？飛盤(pán)是什么顏色呢？接下來(lái)我們要把腳放在飛盤(pán)的兩邊，用雙手依次把10個(gè)飛盤(pán)翻過(guò)來(lái)。（教師可以做一次錯(cuò)誤示范，讓小朋友引起注意。）
（3）小朋友按游戲規(guī)則開(kāi)始，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3、毛毛蟲(chóng)大賽：
（1）請(qǐng)小朋友示范，教師解說(shuō)其規(guī)則。
把小朋友分成n組，一組兩個(gè)飛盤(pán)。一個(gè)小朋友的雙腳踩在一個(gè)盤(pán)子里兩只手放在一個(gè)盤(pán)子里像毛毛蟲(chóng)一樣向前爬行。老師進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)愿意來(lái)做小老師？（老師指導(dǎo)小老師完成示范）我們一起來(lái)為小老師加油！加油~！（教師對(duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié)）誰(shuí)還愿意來(lái)做毛毛蟲(chóng)？那我們一起來(lái)爬吧！
（2）小朋友按游戲規(guī)則開(kāi)始活動(dòng)，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
4、夾跳
（1）分組以比賽的形式同（3）。
（2）讓小朋友雙腿之間夾個(gè)飛盤(pán)，雙手拿個(gè)飛盤(pán)舉過(guò)頭頂同（3）。
5、大野狼
（1）教師把10個(gè)飛盤(pán)擺成一條直線。
（2）教師講解大野狼的規(guī)則并進(jìn)行示范。
小朋友隨著音樂(lè)圍著飛盤(pán)跑圈，當(dāng)聽(tīng)到大野狼叫聲時(shí)，小朋友要搶到一個(gè)盤(pán)子坐在上面，以免受到大野狼侵害。
6、飛盤(pán)
（1）老師做出飛盤(pán)的正確方法。
（2）小朋友讓我們一起把飛盤(pán)飛起來(lái)吧。
（3）注意要聽(tīng)老師的口令一個(gè)一個(gè)的飛，飛完不要?jiǎng)印?/p>
（4）游戲結(jié)束小朋友排隊(duì)跟隨老師離開(kāi)。
毛毛蟲(chóng)教案小班篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
2、能大膽地作畫(huà)，培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
每組兩盒水粉顏料（內(nèi)放棉花）、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà)，引起幼兒的興趣。
1、今天呀！我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲(chóng)掛圖），請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，它是用什么材料畫(huà)的呀？
2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫(huà)，教師巡回。
1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，身體可長(zhǎng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。
2、顏色干了以后，再用水彩筆畫(huà)觸角和腳，并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。
3、手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
1、展覽作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。
2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔，畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對(duì)所有作品給予肯定。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
毛毛蟲(chóng)教案小班篇6
設(shè)計(jì)意圖：
戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛(ài)的蟲(chóng)蟲(chóng)，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲(chóng)，于是，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒對(duì)瓶蓋畫(huà)活動(dòng)的濃厚興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步合作意識(shí)，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂(lè)于參加活動(dòng)。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、利用戶外活動(dòng)時(shí)的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛蟲(chóng)玩具（絲襪做）；
3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。
4、輕音樂(lè)：《月亮的腳印》。
活動(dòng)過(guò)程:
（一）教師出示玩具毛毛蟲(chóng),引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲(chóng)”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的特征：
1、今天，有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來(lái)到我們班里了，看看是誰(shuí)？那它長(zhǎng)的什么樣?
2、這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它不停地把身體變來(lái)變?nèi)?，瞧，它變成什么樣兒了?/p>
教師將毛毛蟲(chóng)做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。
3、它的頭也會(huì)變，它想干什么？
教師使毛毛蟲(chóng)的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲(chóng)在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲(chóng)的不同姿態(tài)。
（二）明確拼貼的任務(wù)和要求。
1、教師提問(wèn)：在做不同事情的毛毛蟲(chóng)，用什么來(lái)做呢?（幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出用紙或光做。）
2、教師出示拼貼材料，談話
現(xiàn)在，有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來(lái)變出不同可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>
3、請(qǐng)幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲(chóng)。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。
5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)
先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過(guò)來(lái)放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時(shí)，要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋，用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫(huà)上觸角（也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去）。
（三）在輕音樂(lè)中，幼兒自由拼貼，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提醒幼兒
（1）將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼；
（2）注意顏色的搭配；
（3）鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，添畫(huà)相應(yīng)的簡(jiǎn)單背景。
（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。
2、播放輕音樂(lè)，幼兒自由拼貼。
（四）作品欣賞。
1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語(yǔ)言及時(shí)引導(dǎo)）
2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶舞動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
1、用拼貼的毛毛蟲(chóng)布置墻面。
2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫(huà)、拓印畫(huà)。
3、利用節(jié)假日郊游，進(jìn)而感受大自然的美。
