通過教案,教師可以在教學中運用創(chuàng)新的教學方法和策略,激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力,有條理的教案能夠幫助學生更好地理解學習任務和要求,減少學習的迷茫和困惑,下面是范文社小編為您分享的幼兒園大班切水果教案5篇,感謝您的參閱。
幼兒園大班切水果教案篇1
活動目標
1、喜歡畫畫,體驗活動的快樂。
2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。 3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
活動準備
1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠) 2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
1、回憶經驗,引出課題。 a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?王老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽? b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導幼兒討論)
c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導討論,畫太陽:
a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學習團紙
b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢? c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:
a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。 b.注意個別引導,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導。 c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。
4、展示評價,引導欣賞:
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?
c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
活動結束
活動延伸:美工課上橡皮泥捏太陽
活動反思
幼兒園大班切水果教案篇2
活動目標:
1、讓幼兒知道幾種常見水果的藥用價值,吃水果有益健康。
2、通過故事讓幼兒學會科學、合理的吃水果。
活動準備:
1、動物圖片(河馬、小兔、熊貓、山羊)
2、水果圖片(雪梨、蘋果、櫻桃、獼猴桃、草莓)
活動過程:
1、引出題目
你們喜歡吃水果嗎?喜歡吃什么水果?
2、故事讓幼兒了解常見水果的藥用價值。
(1)、(放“鞭炮”錄音)這是什么聲音?誰家有喜事?(幼兒討論)
原來是河馬大叔的水果藥店開張了,別人都開水果商店,怎么河馬大叔會開起水果
呢?水果藥店會買什么呢?
(2)、完整的講述故事1次。
小動物喜歡河馬大叔的水果藥店嗎?為什么?
(3)、師結合圖片再次講述故事。
小兔上火,吃什么水果好?熊貓感冒吃什么水果?山羊伯伯便秘吃什么水果?斑馬爸爸心臟病吃什么水果?猴媽媽腿疼吃什么水果?
(4)、小結:原來水果也可以治病,那小朋友以后要科學的利用水果來治病。
(5)、游戲:請小朋友買水果給病人治病(將水果放入相應病情的筐中)
3、結束:
將河馬大叔開水果藥店的好消息告訴大家,讓更多的人得到幫助。
附故事:
河馬水果藥店
噼噼啪啪,好長一陣鞭炮聲,河馬大叔的水果藥店今天開張了。
鞭炮聲引來了許多小動物,有熊貓、小猴、山羊、小兔,這些小單位3看了河馬這塊店牌覺得好奇,別人都開水果商店,河馬怎么開起水果藥店來了?只聽河馬大叔大聲吆喝:“都來買哦,有什么病吃什么水果,保證病好得快!”小兔一聽擠到柜前說:“河馬大叔我上火,眼睛越來越紅,吃什么水果好呢?”河馬大叔就給小兔稱了雪梨,小兔高興的回家了。熊貓過來問:“這幾天我感冒、咳嗽,吃什么水果好?”河馬大叔就稱了蘋果給熊貓。山羊總是便秘,拉不出大便,河馬大叔就給它稱了獼猴桃;小猴最近總是腿疼,河馬大叔給它稱了櫻桃;斑馬爸爸心臟病,河馬大叔給它稱了草莓,因為草莓能軟化血管,保護心臟。
山羊、小猴、小兔子都夸河馬大叔的水果藥店開得好!
幼兒園大班切水果教案篇3
活動目標:
1、辨認水果蘋果、香蕉、橘子,:辨認不同品種的蘋果。知道同一類水果不同品種的區(qū)分特點
2、嘗試把相似的東西放在一起,用觀察和感官感覺進行分類。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備:
1、教師的準備:一籃干凈,優(yōu)質的香蕉,橘子,蘋果,一籃干凈,水果刀。優(yōu)質的紅香蕉,紅富士,嘎啦果。果盤若干。調查幼兒中是否有對香蕉,蘋果,橘子過敏的小朋友?!墩芬魳?/p>
2、幼兒的準備:有初步的延遲滿足的能力。
活動過程:
一、背景音樂《摘水果》,出示水果籃,引起幼兒興趣,導入活動。
1、幼兒在呈半正方形坐好,師:“小朋友,看看張老師今天給你們帶來了什么禮物?!背鍪舅@:“哇,是水果籃啊,里面還有很多的水果??!“
2、“我們一起來看看有哪些水果呢?有蘋果、香蕉、橘子”。(引導幼兒一起說)
二、“請吃水果”----認識水果的主要特征。
1、師:“這么多的水果,大家都知道這是什么水果嗎?”幼兒回答,老師及時給予反饋和評價,如:“小華說的很清楚,用句子很完整,也說對了這個水果的名稱”
2、師:“小朋友,他們三者有什么不同嗎?是不是顏色不同啊,還有呢?誰來補充?”教師引導幼兒說出認識出蘋果,香蕉,橘子的理由。引導幼兒用不同的感官和不同角度的觀察方法如“用眼睛看一看”,“用鼻子聞一聞”,“用小手摸一摸”,“用嘴巴嘗一嘗”等。
3、師:“好,我們把蘋果切開,看看里面是什么顏色的呢?”切開蘋果兩半,引導幼兒觀察:“蘋果的里面還是紅色的嗎?”引導幼兒從不同的角度觀察,認識事物。進一步引導幼兒深入思考,從不同側面思考。并引導幼兒歸納這些理由,如顏色,形狀,氣味,大小,水分,口感等等。
4、師“我們既然會認識了蘋果,香蕉,橘子,是不是可以用我們的方法去認識不同的蘋果呢,比如說紅富士,嘎啦,蛇果?!崩蠋熌贸隽硪换@水果。
5、出示紅香蕉,師:“知道這是什么蘋果嗎?它外面是什么顏色的?它里面是什么顏色的?他是什么形狀呢?”老師可以將紅香蕉切開,請小朋友們嘗嘗。讓小朋友們聞聞,引導小朋友們觀察,并用自己的`感官收集信息。(外面紅色的,里面黃色透亮,很香,上寬下窄,有點扁)
用相同的方法引導小朋友認識紅富士,嘎啦果。
三、“挑水果”---交代要求,幼兒操作。
1、師:“現(xiàn)在有一籃子的蘋果,可是老師不知道他們各自的名字的,請小朋友們幫老師按他們各自的名字分開好嗎?老師首先各自拿出一個,然后小朋友們吧名字一樣的放在一起,好嗎?”引導小朋友們合作,辨認分類各種蘋果。在辨認中引導小朋友討論,如把a蘋果放在紅富士一起的理由。背景音樂《摘水果》,使幼兒在輕松愉快的音樂中進行操作。緩解幼兒因為缺乏教師很有規(guī)律的組織造成的焦慮和躁動。
2、幼兒操作完后,師引導大家檢查有沒有小朋友把蘋果放錯了。并選一些小朋友說說這樣放的理由。
3、師:“小朋友真棒,幫老師分開了這么多的蘋果,那我們一起回去吃蘋果好嗎?可是小朋友們都知道這些蘋果的名字嗎?”引導小朋友認識蘋果的名稱。
幼兒園大班切水果教案篇4
活動目標:
1、初步熟悉兒歌,能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容
3、通過活動會簡單地創(chuàng)編兒歌,體驗創(chuàng)編兒歌的樂趣。
活動準備:
蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物,水果圖片,四種顏色的圓形卡片,魔術箱一個。
活動過程:
一、激趣引入:
1、教師出示魔術箱。
2、逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、等水果,并引導幼兒說出是什么水果,是什么顏色的。(出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上)
小結:這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明,所以特意帶來了幾個問題要考考大家,小朋友,你們想不想試一試?
二、編兒歌:
(一)、給蘋果編兒歌。
1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)
2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片)
3、師幼對答:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。
(二)、給梨子編兒歌。
1、什么水果黃黃的?
2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片)
3、教師結合黑板圖片,根據(jù)蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍:什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
三、游戲:大聲小聲游戲。
1、我大聲提問題,你們小聲回答;
2、再來一遍這樣的游戲,我小聲提問題,你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌。
1、西瓜說:小朋友們,請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?
2、請個別幼兒根據(jù)蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來,并完整讀一遍。
五、給葡萄編兒歌。
1、什么水果紫紫的?
2、幼兒回答。葡萄紫紫的'。(教師對應紫圓形圖片、紅蘋果圖片)
3、師幼對答:什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
4、我這首兒歌還沒有名字了,我們給它取一個好聽的名字好嗎?
小結:小朋友們,我們認識了許多的水果和顏色,也編了一首兒歌。我們大家一起用好聽的聲音把兒歌來念一念吧。
六、引導幼兒創(chuàng)編兒歌《水果歌》
生活中還有許多好吃的水果,它們也想和你們成為好朋友,它們都是什么水果,什么顏色嗎?指幼兒說。
七、活動延伸
小朋友們,回家找找水果,和爸爸媽媽一起來編兒歌吧!
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
幼兒園大班切水果教案篇5
活動名稱:
彩墨畫“豐收的水果”
活動目標:
1、學習彩墨畫中逆痕跡涂色的方法,用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。
2、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習慣。
3、體驗用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
重點難點:
掌握逆痕跡涂色的方法。
材料準備:
1、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
2、各種秋天的水果,配樂磁帶。
活動過程:
一、觀察秋天的水果,并用毛筆畫出輪廓。
1、秋天的水果豐收了,你們看(出示各種實物水果)請大家看看水果的形狀、顏色,把你最喜歡的一種水果畫在紙上,只畫一個或兩個,要畫大一點,畫面要滿。
2、幼兒操作。
二、幼兒自由游戲、唱歌。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》,告訴大家豐收了。(幼兒與教師一起游戲)
三、學習逆痕跡涂色。
1、現(xiàn)在我們的畫還少了什么?(色彩)。
2、涂色之前我們先把紙揉一揉,然后輕輕的把紙展開。
3、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢?(示范、講解)把筆豎起來,涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反,現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的?(橫著的)涂色就應該豎著涂,讓畫面出現(xiàn)星星點點的`顏色,就可以了。
四、介紹要求,幼兒操作。
1、我給你們準備了很多顏色,請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
2、涂完色后染墨,染墨時排刷要有順序的從左至右染色,也可請老師幫忙。
3、提醒幼兒毛筆豎著拿,要涂出星星點點的顏色。
4、換色時毛筆要洗干凈,在抹布上舔干了再換色。
五、展示作品,講評。
誰的畫顏色最漂亮,為什么?(從色彩是否豐富來討論)