教案是老師為了順利開(kāi)展教學(xué)提早完成的書(shū)面表達(dá),教案在完成的時(shí)候,老師需要強(qiáng)調(diào)邏輯思路清晰,下面是范文社小編為您分享的關(guān)于美術(shù)船的教案7篇,感謝您的參閱。
關(guān)于美術(shù)船的教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代青銅藝術(shù),了解青銅藝術(shù)的發(fā)展史及其特色。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞的基本方法,提高審美能力。
3、教育學(xué)生熱愛(ài)和傳承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn):
了解青銅器的發(fā)展,欣賞青銅器藝術(shù)的方法。
教具:
青銅器實(shí)物、幻燈片。
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)階段:
1、播放幻燈片,初步讓學(xué)生瀏覽,導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題:珍愛(ài)國(guó)寶——古代的青銅藝術(shù)。
2、讓學(xué)生來(lái)說(shuō)自己所了解的青銅器及其發(fā)展過(guò)程。(課前布置學(xué)生收集相關(guān)內(nèi)容)
3、師:我國(guó)古代青銅器的鑄造,遠(yuǎn)在四五千年前的夏代就已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn)。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時(shí)期。
二、發(fā)展階段:
1、欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學(xué)生看書(shū)中的圖例以及下面的文字說(shuō)明。
2、探討怎樣來(lái)欣賞,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、歸納欣賞的基本方法:(1)從造型上來(lái)欣賞,根據(jù)不同用途,青銅器有各種不同的造型。(2)從紋樣上來(lái)欣賞,青銅器上常有動(dòng)物紋、幾何紋以及人事活動(dòng)等圖案,反映當(dāng)時(shí)人們的社會(huì)生活和思想觀念。(3)從文字上來(lái)欣賞。
三、根據(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)
(幻燈):
夏:乳釘紋爵
商朝的青銅器:1、獸面紋方鼎。2、四羊方尊3、銅縱目面具
西漢時(shí)期:長(zhǎng)信宮燈
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期:1、虎噬鹿青銅器座2、宴樂(lè)攻戰(zhàn)壺
東漢時(shí)期:銅奔馬
四、師出示現(xiàn)代的青銅器,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,看看與古代的青銅
器又有什么不同。
五、知識(shí)窗:青銅是紅銅和錫的合金,也有的是紅銅和合金。
紅銅加了錫、鉛以后,使銅的熔點(diǎn)降低,硬度加強(qiáng),因?yàn)槌是嗷疑越星嚆~。
六、讓學(xué)生討論要怎樣來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。
關(guān)于美術(shù)船的教案篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡刮蠟畫(huà),感受刮蠟畫(huà)帶來(lái)的炫麗繪畫(huà)效果,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能用竹簽刮畫(huà)畫(huà)出不同造型的煙火,如:噴射狀、擴(kuò)散型、噴泉型等,并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨(dú)特的煙花造型。
3、了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫(huà)工具作畫(huà)們,掌握竹簽刮畫(huà)的要點(diǎn)。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):掌握刮畫(huà)的要點(diǎn),能畫(huà)出不同造型的煙火。
2、難點(diǎn):能根據(jù)自己的'喜好,創(chuàng)造一些其他的煙花造型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀看煙花的經(jīng)驗(yàn),能用較流利的語(yǔ)言講述自己看到的煙花。
物質(zhì)準(zhǔn)備:煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫(huà)若干張、竹筆若干張、背景音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師手輕搖煙花,幼兒隨教師入場(chǎng)(播放背景音樂(lè))
剛剛老師手里拿的是什么?
二、播放視頻,欣賞感受。
1、教師播放煙花視頻,幼兒觀察講述
你們放過(guò)煙花嗎?我們一起來(lái)看煙花吧!
哇!煙花漂亮嗎?你喜歡哪種煙花?它是什么樣子的?
2、根據(jù)幼兒講述,逐個(gè)出示煙花課件。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài),鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))
有些煙火是從下往上噴射的,有的煙火是中間向四周綻放的,有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……
三、出示繪畫(huà)工具,介紹使用方法。
1、教師出示刮畫(huà)紙。
——這可是一張神奇的黑紙,它里面藏著許多的顏色,我們需要請(qǐng)來(lái)竹筆哥哥一起來(lái)變魔術(shù)!
——哇!發(fā)生什么事情了?紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。
2、出示刮蠟畫(huà)畫(huà)出的煙花。
——瞧!竹筆哥哥在紙上劃出了什么?
——原來(lái)竹筆哥哥用的方法叫刮畫(huà),黑顏色被筆尖刮掉了,露出了漂亮燦爛的顏色!這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作,師幼共同討論歸納刮畫(huà)的使用要點(diǎn)。
——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣?(粗細(xì))細(xì)的那一頭可以畫(huà)出細(xì)細(xì)的線,粗的那一頭不僅可以畫(huà)出粗點(diǎn)的線,還可以用來(lái)進(jìn)行較快地大面積地刮色。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。
——你還見(jiàn)過(guò)什么造型的煙花,你想怎么畫(huà)?
四、幼兒操作,體驗(yàn)刮畫(huà)的樂(lè)趣。
1、刮臘畫(huà)的重點(diǎn)、注意點(diǎn):能畫(huà)出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型;自己創(chuàng)造出不同的煙花造型,如:螺旋形、鋸齒形、水滴形等。
2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
3、把幼兒畫(huà)的畫(huà)組合在一起,變成一幅大的夜空的煙火圖,讓幼兒欣賞自己的成果,感受刮蠟畫(huà)的色彩美。
【活動(dòng)反思】
這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà),目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對(duì)其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
關(guān)于美術(shù)船的教案篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.支持、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2.能大膽選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)。
3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
4.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本,畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。
2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。
3.各種樹(shù)木的圖片若干張(包括柳樹(shù))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室周?chē)?注意圖片張貼高度要與幼兒視線平行),引導(dǎo)幼兒欣賞這些圖片。
2.組織幼兒坐好后談話:
1)"小朋友,你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái),讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)
2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?,也有不一樣的地方?/p>
我們看看它們有什么不一樣的地方?"(樹(shù)干有的高,有的低,有的粗,有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓勵(lì)幼兒大膽描述。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中幼兒的興趣較高,大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性,并及時(shí)指導(dǎo),教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足,發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟,個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。
小百科:柳屬的形態(tài)特征如下:?jiǎn)棠净蛸橘霠?、墊狀、直立灌木。枝圓柱形,髓心近圓形。無(wú)頂芽,側(cè)芽通常緊貼枝上,芽鱗單一。
關(guān)于美術(shù)船的教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林,初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)重點(diǎn)。
表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林。
三、活動(dòng)難點(diǎn)。
理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各種樹(shù)模板(清晰和模糊兩種)
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
五、活動(dòng)過(guò)程。
(一)觀察:感知各種樹(shù),初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師:你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)?它們有什么不同?為什么?
(二)擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
(1)師:這里有許多樹(shù),請(qǐng)你們來(lái)擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結(jié):近的樹(shù)葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹(shù)模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹(shù)
(1)師:樹(shù)有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來(lái)試試看,做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結(jié):近的樹(shù)顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相近、筆觸大。
(三)自由創(chuàng)作。
師:你想畫(huà)哪些樹(shù)?哪些在前,哪些在后?還有些什么?
這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)?
(四)欣賞交流。
師:誰(shuí)的樹(shù)林最美?
關(guān)于美術(shù)船的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)自行車(chē)的結(jié)構(gòu)、功能有初步的認(rèn)識(shí),能獨(dú)立設(shè)計(jì)自行車(chē)。
2.嘗試用手捏、盤(pán)等方法創(chuàng)造性地制作自行車(chē)。
3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車(chē)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兒童自行車(chē)一輛。
2.多媒體課件:自行車(chē)。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、展示自行車(chē)實(shí)物。
(1)教師:請(qǐng)你們仔細(xì)看看,自行車(chē)是什么樣的?由哪幾部分組成? (幼兒思考、討論、回答)
(2)教師:車(chē)頭像t字,用來(lái)掌握方向;輪子是圓形的,便于行走;坐墊像三角形,方便騎乘;兩邊的腳踏板在受力后可使輪子滾動(dòng)。
2、欣賞課件中的自行車(chē),集體討論、交流。
(1)教師:說(shuō)說(shuō)這些自行車(chē)與你們剛才所看到的自行車(chē)有哪些相同的地方和不同的地方。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽表述,并適時(shí)。
3、指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)自行車(chē)。
(1)教師:通過(guò)觀察,我們發(fā)現(xiàn)不管什么樣的自行車(chē)都有扶手、輪子、坐墊和腳踏板等,可是它們的外形卻多種多樣。只要美觀大方,騎乘輕松方便就能讓大家喜歡。
(2)教師:今天請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車(chē)。
4、幼兒動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo)。
5、展示、、反思。
師幼共同分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),并針對(duì)不足提出合理建議。
活動(dòng)建議:
☆區(qū)角活動(dòng) 在美術(shù)區(qū)寫(xiě)生用的畫(huà)板、紙和筆,讓幼兒寫(xiě)生自行車(chē)。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 開(kāi)辟“自行車(chē)的發(fā)展史”專(zhuān)欄,讓幼兒欣賞、了解更多的自行車(chē)。
☆家園共育 ①與幼兒共同搜集有關(guān)自行車(chē)的資料,如實(shí)物、畫(huà)冊(cè)或圖斤,幫助幼兒了解自行車(chē)的相關(guān)知識(shí)。②親子活動(dòng):家長(zhǎng)教幼兒學(xué)騎自行車(chē)。在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自行車(chē)的結(jié)構(gòu)造型。
評(píng)析
本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一課時(shí),認(rèn)識(shí)自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)和功能并畫(huà)出圖片。第二課時(shí),根據(jù)設(shè)計(jì)圖運(yùn)用陶泥來(lái)制作自行車(chē)。幼兒在不斷的欣賞與交流、創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成計(jì)劃性、創(chuàng)造性的構(gòu)思。
關(guān)于美術(shù)船的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2、學(xué)會(huì)用棉簽畫(huà)出一串紅。
3、知道花兒是不能摘的,是讓大家欣賞的。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棉簽每人一根,紅顏料一組一份,畫(huà)有葉子的白紙每人一張,一串紅圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入老師:
今天,袁老師給你們帶來(lái)一盆非常漂亮的花,想不想看看是什么樣的呀?(播放一串紅圖片1)誰(shuí)能說(shuō)出這是什么花?(教師告訴幼兒這種花的名字叫“一串紅”。)請(qǐng)你們看看花是什么顏色?(紅色)
二、觀察一串紅的花和葉子
老師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,一串紅的花長(zhǎng)得像什么?(播放圖2)(一個(gè)接著一個(gè)相連在一起的,有點(diǎn)像一串串的鞭炮。)一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方?(長(zhǎng)長(zhǎng)的花莖上。)它的葉子是什么形狀?(橢圓形)什么顏色?(綠色)它可以種在花盆里,也可以種在土地上。(播放圖3)讓幼兒欣賞種在泥土上一大片的美麗景象。
三、講解、示范一串紅的繪畫(huà)過(guò)程。
1、老師今天帶來(lái)了蠟筆、棉簽和顏料,我們要用它們來(lái)畫(huà)一串紅。
我們先用綠色的蠟筆給它圖上綠綠的葉子和花莖。(教師邊師范涂邊強(qiáng)調(diào)要沿著輪廓線里面圖,不能涂出去了,長(zhǎng)了小刺就難看了!)
2、(邊示范邊講解)然后我們用棉簽輕輕地沾一下紅顏料,開(kāi)始來(lái)點(diǎn)畫(huà)花朵了。小朋友要注意,一串紅的花紅紅的,很漂亮,它是長(zhǎng)在花莖上,左邊一排,右邊一排,就象小朋友排隊(duì)一樣,排得很整齊的。
3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫(huà)一串紅的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上試畫(huà)。)
四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
教師顯強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)操作的注意事項(xiàng):
1、棉簽要放在盤(pán)子里,花要畫(huà)在莖上,顏料只能畫(huà)在紙上,不能畫(huà)在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫(huà)面干凈。
2、有幾根莖就畫(huà)幾串。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià):請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,教師個(gè)別展示幾幅美觀的作品讓大家一起來(lái)評(píng)價(jià)。
關(guān)于美術(shù)船的教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)電腦繪畫(huà)活動(dòng)的興趣;
2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用“金山畫(huà)王”繪畫(huà)軟件,用不同的圖形拼出不同的物體形象;
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒電腦室,電腦人手一臺(tái);
2、各種幾何圖形及其拼成的物體形象課件;
3、進(jìn)、退場(chǎng)音樂(lè);
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開(kāi)始部分
引出課題:以《開(kāi)汽車(chē)》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手指游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師:小朋友,你們好!今天我?guī)е恍氊悂?lái)到了我們的電腦課堂,讓我們開(kāi)著汽車(chē)進(jìn)去看看吧!(隨音樂(lè)進(jìn)入電腦室)
師:有些累了,讓我們坐下來(lái)玩?zhèn)€手指游戲吧!
手指游戲:
我的小手拍一拍, (拍 拍 拍拍拍)
我的小手碰一碰,(碰 碰 碰碰碰)
我的小手握一握, (握 握 握握握)
我的小手敲一敲,(敲 敲 敲敲敲)
我的小手做三角,(做 做 做三角)
我的小手做長(zhǎng)方, (做做做長(zhǎng)方)
我的小手做個(gè)圓, (做做做個(gè)圓)
二、 基本部分
??觀察范畫(huà):以孫悟空七十二變的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察由幾何圖形拼成的范畫(huà)。
師:小朋友,誰(shuí)的小手做的圖形好???(幼兒相互比手)
師:看,我的圖形好嗎?你們想知道我今天帶來(lái)的是什么東西嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的幾何圖形課件)哦,使一些幾何圖形,看看都有些什么圖形?(三角形、圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形、正方形、六邊形等)你們可不要小看這些圖形,它們可是一些寶貝啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!是孫悟空!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他有七十二變的本領(lǐng),還教了我?guī)渍心?!你們想不想看看啊?大家跟我一起?23,這些圖形就會(huì)變的,準(zhǔn)備好?。R)123,(教師出示多媒體課件)這是什么?(是房子),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是房子的?(有三角形的房頂、長(zhǎng)方形的房身)(齊)123變,又變成什么了?(花兒)圓形的花瓣、三角形的葉子、長(zhǎng)方形的桿子,(齊)123變,這是大家最喜歡的小鳥(niǎo),圓形的頭、半圓形的身子、三角形的翅膀和尾巴,真有趣啊!
??示范步驟:以孫悟空傳授本領(lǐng)的方式,讓孩子學(xué)會(huì)繪畫(huà)步驟。
師:孫悟空說(shuō)要把這招本領(lǐng)教給小朋友,你們想學(xué)嗎?
步驟:在電腦桌面上找到“金山畫(huà)王”圖標(biāo)并雙擊打開(kāi)→在圖庫(kù)中選擇自己喜歡的背景→點(diǎn)擊畫(huà)板→點(diǎn)擊幾何圖形→選擇需要的各種圖形,依次拖出并拼成預(yù)想物體形象。(舉例示范)
??發(fā)揮想象:引導(dǎo)幼兒舉一反三,運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行變通思維,構(gòu)畫(huà)出與老師不一樣的物體。
師:我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,這些形還能變出什么物體來(lái)呢?(幼兒發(fā)揮想象,紛紛回答,教師給予充分的鼓勵(lì))
??幼兒操作:與孫悟空比本領(lǐng)的形式,激發(fā)幼兒運(yùn)用金山畫(huà)王繪畫(huà)的欲望,進(jìn)行電腦繪畫(huà)操作。
師: 小朋友說(shuō)出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形可以變出好多的物體形象來(lái),真棒!大家都知道孫悟空會(huì)七十二變,我相信小朋友用聰明的智慧、靈巧的小手,用幾何圖形可以變出許多不同的物體形象,肯定會(huì)超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽???那就請(qǐng)你們把用幾何圖形變出的物體形象在金山畫(huà)王中畫(huà)出來(lái)吧?。?每個(gè)小朋友用一臺(tái)電腦,運(yùn)用不同的圖形拼出各種物體形象,教師巡回指導(dǎo)。)
??作品欣賞:
師:哇!小朋友太能干了,大家快來(lái)啊,讓我們一起來(lái)看看大家的作品吧!(教師帶領(lǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,并邊欣賞邊給予評(píng)價(jià))