中班語(yǔ)言活動(dòng)《我》教案推薦6篇

時(shí)間:2022-11-29 作者:tddiction 備課教案

在制定教案中教師的工作能力都有所提升,認(rèn)真對(duì)待每次寫教案的機(jī)會(huì)是教師必須要做到的,以下是范文社小編精心為您推薦的中班語(yǔ)言活動(dòng)《我》教案推薦6篇,供大家參考。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《我》教案推薦6篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)《我》教案篇1

設(shè)計(jì)背景

遇到困境該怎么辦?該怎么樣尋求幫助,是孩子從小就應(yīng)該知道的常識(shí),也是孩子從小就需要學(xué)習(xí)的能力,這一主題就是從幼兒的這一需要出發(fā)的選擇。

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)意學(xué)習(xí)句子“xx怎么了?”,“xx發(fā)燒了(暈倒了,著火了……)”,“怎么辦?”,“快快撥打急救電話xx,不要怕,我會(huì)幫助你?!?/p>

2.練習(xí)體會(huì)不同的情景,要打什么電話,要說(shuō)什么。

3.鞏固對(duì)報(bào)警電話110,急救電話120,火警電話119的認(rèn)識(shí)。

4.初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

5.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn):樂(lè)意學(xué)習(xí)句子“xx怎么了?”,“xx發(fā)燒了(暈倒了,著火了……。)”,“怎么辦?”,“快快撥打急救電話xx,不要怕,我會(huì)幫助你?!?/p>

2.難點(diǎn):練習(xí)體會(huì)不同的情景,要打什么電話,要說(shuō)什么。

活動(dòng)準(zhǔn)備

情景圖片

1.房子著火了。

2.兔爺爺?shù)耐葦嗔恕?/p>

3.老鼠偷東西。

4.奶奶暈倒了。

5.小朋友掉到坑里了。

活動(dòng)過(guò)程

1.學(xué)習(xí)游戲規(guī)則。

兩人一組玩游戲。

甲出示圖片:“房子(草垛,商店…)怎么了?”

乙邊做動(dòng)作,邊說(shuō):“房子(草垛,商店…)著火了?!?/p>

甲:“怎么辦?”

乙邊做動(dòng)作邊說(shuō):“快快撥打火警電話119。xx,不要怕,我會(huì)幫助你?!?/p>

2.熟悉游戲規(guī)則。

教師:“我來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答,我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲?!苯處熍c幼兒?jiǎn)柎穑層變菏煜び螒虻囊?guī)則。

教師:“老師請(qǐng)一位小朋友,和我一起來(lái)玩這個(gè)游戲。誰(shuí)想來(lái)?”

3.幼兒兩人一組玩游戲。

教師:“請(qǐng)小朋友找你的好朋友,兩個(gè)人一起來(lái)玩這個(gè)游戲。”教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸

把材料留在活動(dòng)室,以便于幼兒在日常生活中玩這個(gè)游戲。

幼兒兩人一組游戲時(shí),教師要注意提醒幼兒更換圖片繼續(xù)玩。

教學(xué)反思

1.教學(xué)過(guò)程中因幼兒已經(jīng)有一定的意識(shí)所以上這堂課進(jìn)行的很順利。

2.若有制造現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行活動(dòng)幼兒理解的更容易并容易記住。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《我》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用普通話較清楚的朗誦兒歌。學(xué)習(xí)化簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)自己會(huì)做的事情。

2、有做中班小朋友的自豪感。

活動(dòng)重難點(diǎn):

學(xué)會(huì)朗誦兒歌。

能用圖畫(huà)表現(xiàn)自己會(huì)做的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

爸爸,媽媽,奶奶,老師以及兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖標(biāo)。

畫(huà)紙,水彩筆以及《幼兒畫(huà)冊(cè)》,配套磁帶或光盤。

方法與手段:

啟發(fā)探索法,信息交流法。

活動(dòng)過(guò)程:

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

一:從談話中,引出問(wèn)題?;卮饐?wèn)題。拓寬幼兒思路,知道自己會(huì)做哪些事情并且。

1、老師:小朋友們,你們都長(zhǎng)大了,變成了引出下節(jié)內(nèi)容。

中班的哥哥姐姐們了,那老是想請(qǐng)問(wèn)你們?cè)诩业臅r(shí)候會(huì)做那些事情呢?

二:學(xué)習(xí)兒歌《別說(shuō)我小》聽(tīng)教師朗讀了解兒歌的內(nèi)容,知道長(zhǎng)大了,可以做許多。

1、老師:今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首新兒歌事了,學(xué)會(huì)念著首兒歌。

?別說(shuō)我小》請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)朗讀一遍。

2、老師:老師念完兒歌了,那我要問(wèn)問(wèn)你們回答問(wèn)題,看看你們有沒(méi)有認(rèn)真在聽(tīng)。兒歌中說(shuō),媽媽你別說(shuō)我笑,那我會(huì)做什么,爸爸你別說(shuō)我小,我會(huì)做什么,奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)做什么?那現(xiàn)在,我怎么樣了呢?

3、老師:大家都聽(tīng)的很仔細(xì),現(xiàn)在我請(qǐng)小朋和教師一起念,友邊看圖標(biāo)邊和老師一起念兒歌,好嗎?

三:和大家一起談?wù)勛约哼€會(huì)做的事。思考并回答問(wèn)題通過(guò)讓幼兒講述自己會(huì)做的事可以鍛煉幼兒

1、老師:剛剛我們都念過(guò)兒歌了,兒歌中小的口頭表達(dá)能力。

朋友會(huì)做的事可真多,那現(xiàn)在老師想問(wèn)問(wèn)看小朋友們,你們還會(huì)做其他的事嗎?我們?cè)谧鲞@些事的時(shí)候遇到過(guò)那些困難?我們又是怎么解決的呢?

四:看《幼兒畫(huà)冊(cè)》,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖畫(huà),創(chuàng)編兒歌通過(guò)兒歌創(chuàng)編,可以拓寬幼兒的思路,并且畫(huà)出創(chuàng)編的兒歌內(nèi)容。能增加他們的想象力,通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)表現(xiàn)他們

1、老師:小朋友們都很棒,你們會(huì)做的事情會(huì)做的事情。

真的越來(lái)越多了,所以現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們用自己會(huì)做的事情來(lái)代替這首兒歌中的事情。比如說(shuō):媽媽,你別說(shuō)我小,我會(huì)......這樣子,開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,我們一起來(lái)創(chuàng)編。

2、老師:最后我想請(qǐng)你們把自己會(huì)做的事,畫(huà)將自己會(huì)做的事畫(huà)出來(lái)在紙上,讓大家一起欣賞,好嗎?

中班語(yǔ)言活動(dòng)《我》教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.欣賞兒歌,發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦 兒歌。

2.理解詩(shī)歌中''小草跳舞''等詩(shī)句的美好意境。

3.樂(lè)意欣賞大自然中的各種聲音。

教學(xué)準(zhǔn)備:

配合詩(shī)歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入。

★教師:我們一起來(lái)玩一個(gè)"聽(tīng)聲音"的游戲,請(qǐng)你把眼睛閉上,仔細(xì)聽(tīng)。

★教師:你都聽(tīng)到了什么聲音呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))★教師:有一個(gè)小朋友也喜歡玩聽(tīng)聲音的游戲,他還編了一首詩(shī)歌,名字就叫《聽(tīng)》。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

聽(tīng)★教師朗誦詩(shī)歌,幼兒初步欣賞、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

★教師:小朋友都聽(tīng)到了哪些聲音?

★教師:他是怎樣聽(tīng)的?

★教師再次抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩(shī)歌,幼兒體驗(yàn)聽(tīng)的情緒。

★教師:為什么小草會(huì)跳舞呢?是誰(shuí)讓它翩翩起舞的?

★教師:有哪些花兒開(kāi)放了?

★教師:夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢?

★教師:當(dāng)我們念到什么地方時(shí)聲音應(yīng)該輕一點(diǎn),為什么?

★鼓勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。

★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。

三、創(chuàng)編詩(shī)歌。

★教師:夏天向我們告別,你還能聽(tīng)到什么聲音呢?

★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩(shī)歌里,朗誦給幼兒聽(tīng)。

效果反饋:

這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,情景優(yōu)美。孩子們有過(guò)相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),所以很快記住的'詩(shī)歌的內(nèi)容。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《我》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)學(xué)習(xí)朗讀兒歌,初步感受問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。

2、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌,并豐富有關(guān)昆蟲(chóng)的知識(shí)。

3、愿意和老師、同伴一起朗讀兒歌,體驗(yàn)合作朗讀的愉悅之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:螢火蟲(chóng)、蝴蝶、蜻蜓ppt。音樂(lè):蝴蝶找花、小蜻蜓、圓舞板

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)

1."嗡嗡嗡"聽(tīng),是什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?(蟲(chóng)兒飛來(lái)了)什么蟲(chóng)兒飛到小一班來(lái)了?(蜜蜂圖片)原來(lái)是蜜蜂飛來(lái)了!蜜蜂飛的時(shí)候會(huì)發(fā)出嗡嗡嗡的聲音。(師拿著蜜蜂飛一圈)和蜜蜂打個(gè)招呼吧!(蜜蜂,你好!)大家好!今天蟲(chóng)兒要聚會(huì),除了我,還有別的蟲(chóng)兒要來(lái),你們歡迎嗎?(歡迎歡迎!)

2、(點(diǎn)擊螢火蟲(chóng))這一閃一閃會(huì)發(fā)光的是什么蟲(chóng)兒呀?(螢火蟲(chóng))看,螢火蟲(chóng)的尾巴會(huì)發(fā)光,一閃一閃像什么?(小星星,燈籠……)(出示燈籠)

(點(diǎn)擊蝴蝶)什么蟲(chóng)兒來(lái)了?(這是一只漂亮的花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?(花蝴蝶兒愛(ài)跳舞,請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)一學(xué))還有什么蟲(chóng)兒來(lái)了?(點(diǎn)擊蜻蜓)你們看蜻蜓像什么?(飛機(jī))我們小小班時(shí)學(xué)過(guò)小蜻蜓律動(dòng),聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)飛一飛。(律動(dòng):小蜻蜓)你們知道蜻蜓有什么本領(lǐng)嗎?(點(diǎn)擊ppt,吃蚊子)蜻蜓最愛(ài)吃蚊子。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、蟲(chóng)兒們又漂亮又能干,它們要來(lái)考考小一班的小朋友,聽(tīng)好:什么蟲(chóng)兒嗡嗡嗡?什么蟲(chóng)兒提燈籠?什么蟲(chóng)兒愛(ài)跳舞?什么蟲(chóng)兒吃蚊子?小朋友你們會(huì)回答嗎?

2、好,我再來(lái)問(wèn):什么蟲(chóng)兒嗡嗡嗡?蜜蜂飛來(lái)嗡嗡嗡。什么蟲(chóng)兒提燈籠?螢火蟲(chóng)兒提燈籠。什么蟲(chóng)兒愛(ài)跳舞?花蝴蝶兒愛(ài)跳舞。什么蟲(chóng)兒吃蚊子?蜻蜓最愛(ài)吃蚊子。

3.師生一起讀《蟲(chóng)兒歌》。

4.邊拍手邊跟著節(jié)奏讀《蟲(chóng)兒歌》。

5.給幼兒圓舞板,邊打節(jié)奏邊讀《蟲(chóng)兒歌》。

6.老師問(wèn),幼兒回答。師生合作朗讀《蟲(chóng)兒歌》。

7.幼兒分組合作朗讀《蟲(chóng)兒歌》。

三、和蟲(chóng)兒再見(jiàn)

兒歌:蟲(chóng)兒的歌

什么蟲(chóng)兒嗡嗡嗡?蜜蜂飛來(lái)嗡嗡嗡。

什么蟲(chóng)兒提燈籠?螢火蟲(chóng)兒提燈籠。

什么蟲(chóng)兒愛(ài)跳舞?花蝴蝶兒愛(ài)跳舞。

什么蟲(chóng)兒吃蚊子?蜻蜓最愛(ài)吃蚊子。

中班語(yǔ)言活動(dòng)《我》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化。

2、理解詞語(yǔ)“大吃一驚”和“抱頭鼠竄”。

3、懂得遇到困難不害怕,培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):理解故事的.內(nèi)容,感受故事幽默的情趣和角色情緒的變化

活動(dòng)難點(diǎn):懂得遇到困難不害怕、勇敢的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

房子的背景圖,膽小先生、大小老鼠的活動(dòng)圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?這兩個(gè)字讀做“膽小”,那么什么叫膽?。ㄓ龅绞虑椋睦锞蜁?huì)很害怕,膽子?。隳苡脛?dòng)作表現(xiàn)一下嗎?(提醒:你看到什么事會(huì)害怕呢?)(我看到壞人、看見(jiàn)大狗、老鼠都會(huì)害怕)那你們的膽子也很小哦!今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)童話故事,講的是一個(gè)人特別膽小,下面,我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事,這個(gè)故事的名字就叫《膽小先生》。板書(shū):膽小先生,先生是稱呼現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)邊想,膽小先生原來(lái)是個(gè)怎么樣的人?后來(lái)又是怎么樣的人?

二、教師完整講述故事,幫助兒童初步理解故事內(nèi)容。

1、教師聲情并茂的講故事。

2、故事有誰(shuí)?(膽小先生和老鼠)

3、講了一件什么事?(有一天,一只大老鼠闖進(jìn)膽小先生的家,膽小先生抓住了它,大老鼠掙扎的說(shuō):“我要是一跺腳,你整個(gè)房子就塌了,膽小先生信以為真,就允許它住在地下室。他們?cè)诘叵率依锍匝胶妊?,大老鼠生了一窩小老鼠、小老鼠又長(zhǎng)成了大老鼠。地下室里住滿了老鼠。后來(lái)老鼠要求換房子住,老鼠們住進(jìn)了漂亮的大房子,而膽小先生卻住在下室,最后可惡的老鼠居然要把膽小先生趕走,他生氣了,一跺腳把老鼠嚇呆了,以為是地震,后來(lái)膽小先生發(fā)現(xiàn)自己是很有力量的,拿起掃把把所有老鼠打得吱吱叫,全逃走了)

三、利用活動(dòng)圖片再次講述故事,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

1、出示房子圖片

你們知道這座漂亮的房子是誰(shuí)的嗎?(幼兒猜測(cè))

出示膽小先生和幼兒互動(dòng):“不對(duì)不對(duì),這座房子是我的。”

他是誰(shuí)?你們知道嗎?他的名字叫膽小先生,為什么叫他膽小先生呢?

2、利用活動(dòng)圖片再次講述故事

(1)大老鼠闖到膽小先生家,膽小先生是怎么做的呢?為什么膽小先生愿意讓大老鼠住在自己家的地下室?(害怕、膽小,大老鼠嚇唬他:“只要我一跺腳,整座房子就塌了)

(2)請(qǐng)小朋友們站起來(lái)表演跺腳的動(dòng)作。要是你們?cè)敢庾尷鲜笞∵M(jìn)你們的家嗎?

(3)膽小先生為什么愿意讓老鼠住在他家的地下室呢?(膽?。┻^(guò)了一段時(shí)間,發(fā)生了什么事情呢?(老鼠生了一窩小老鼠、小老鼠又長(zhǎng)成了大老鼠。地下室里住滿了老鼠)

( 4)膽小先生讓他們住在地下室之后,那些老鼠是怎么對(duì)待膽小先生的呢?(要求換房子)

(5)大老鼠為什么要與膽小先生換房間?(因?yàn)闆](méi)地方住,老鼠太多了)

(6)大老鼠要求和膽小先生換房子時(shí),膽小先生的表情怎么樣?(出示圖學(xué)習(xí):大吃一驚,用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演)

(7)老鼠們這樣做對(duì)嗎?

(8)老鼠們?cè)诜块g里吃呀喝呀,每天像過(guò)節(jié)一樣。老鼠們慢慢的想霸占房子,把膽小先生趕走。誰(shuí)來(lái)表演它們之間的對(duì)話)膽小先生生氣了,他是怎么做的?

(9)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)動(dòng)詞:抓、打,要求幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

(10)老鼠們?cè)趺礃恿耍浚▽W(xué)習(xí)詞:抱頭鼠竄。(抱著頭,到處亂竄)

(11)膽小先生為什么最后把老鼠趕走了呢?(憤怒、生氣了把所有的老鼠都趕走。)

(12)如果膽小先生剛剛開(kāi)始就把老鼠趕走的話,會(huì)怎么樣?(不會(huì)有那么多老鼠)膽小先生還會(huì)住地下室嗎?(不會(huì))還會(huì)被老鼠趕走嗎?(不會(huì))

四、觀看動(dòng)畫(huà)視頻,引導(dǎo)幼兒理解故事主題

提問(wèn):

(1)教師:膽小先生原來(lái)是個(gè)什么樣的人?(很膽?。┖髞?lái)膽小先生變得怎么樣了?(膽子慢慢變大了)

(2)你們喜歡害怕老鼠的膽小先生還是不怕老鼠的膽小先生?

(3)小朋友們都喜歡變勇敢的膽小先生。我們給膽小先生重起一個(gè)名字。(勇敢先生、大膽先生)

五、小結(jié)

小朋友們聽(tīng)了這個(gè)故事后,懂得了什么?(要做勇敢的人,遇到事情不害怕,不做膽小先生。)

六、拓展延伸

現(xiàn)在我們一起來(lái)表演上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的《黑貓警長(zhǎng)抓老鼠》的游戲。

黑貓警長(zhǎng),黑貓警長(zhǎng),喵喵喵(雙手手指打開(kāi)放在嘴前劃動(dòng)四下),開(kāi)著警車開(kāi)著警車嘟嘟嘟(雙手做開(kāi)車狀),小小老鼠小小老鼠跑得快(雙手手指捏攏放在嘴前當(dāng)作老鼠),一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅掉(雙手做開(kāi)槍狀),砰~~`砰~~~砰

小朋友表演得好酷哦!都像黑貓警長(zhǎng),今天小朋友們上課很專心,還認(rèn)真表演了。自己給自己掌聲。

活動(dòng)反思:

?膽小先生》重點(diǎn)是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕,培養(yǎng)勇敢品質(zhì), 培養(yǎng)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言講述能力, 幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思,讓幼兒了解故事情節(jié),感受膽小先生性格變化。

在今后的集體教學(xué)中,我們還會(huì)多次開(kāi)展各個(gè)領(lǐng)域的集體備課活動(dòng),提高課 堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹(shù)立更高的目標(biāo),不能 安于現(xiàn)狀,得過(guò)且過(guò),要多思考,多反思,朝著我們的目標(biāo)一步一步邁進(jìn)!

中班語(yǔ)言活動(dòng)《我》教案篇6

設(shè)計(jì)思路:

春天是一個(gè)五彩斑斕的季節(jié),而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)他們已經(jīng)對(duì)于自然界的變化有了濃厚的興趣,他們喜歡春天的花花草草,喜歡春天的綠色,而我們也滿足幼兒的興趣,帶領(lǐng)幼兒出去找春天,通過(guò)幼兒自己的觀察來(lái)感受到春天的美,并且他們也想把美麗的春天畫(huà)下來(lái),所以預(yù)設(shè)了這一次繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒把自己所看到的春天大膽的畫(huà)出來(lái)。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解春天的主要特征,讓幼兒感受到春天的美,喜歡春天。

2、引導(dǎo)幼兒能大膽地作畫(huà),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力。

3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表述春天的美。

教學(xué)準(zhǔn)備:ppt 繪畫(huà)紙、勾線筆、蠟筆

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、幼兒和教師一起回憶找春天的情景。(出示ppt)

2、讓幼兒互相交流你找到的春天,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

二、欣賞春天美麗的景色。(教師放ppt讓幼兒一起欣賞)

1、讓幼兒和教師一起說(shuō)說(shuō)美麗的春天。

(引導(dǎo)幼兒大膽表述)

2、出示教師的范例

讓幼兒說(shuō)說(shuō)老師找到的春天是怎樣的?

三、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà)

1、要求幼兒能夠把自己找到的春天畫(huà)下來(lái)。

2、要求幼兒布局合理,大膽作畫(huà)。

四:幼兒相互欣賞自己所畫(huà)的春天,把自己所找到的春天大膽得講出來(lái)。