為保證更多學(xué)生熱愛(ài)課堂，教案的寫(xiě)作一定要重視起來(lái)，教案是教師在課前首先要準(zhǔn)備好的文件，范文社小編今天就為您帶來(lái)了社會(huì)好朋友教案參考8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
社會(huì)好朋友教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)文本的畫(huà)面觀察、分析推測(cè)，能基本了解作品中三個(gè)好朋友快樂(lè)相處的敘事發(fā)展脈絡(luò)，基本讀懂好朋友互相幫助、共同做決定、公平對(duì)待和牽掛祝福等情節(jié)內(nèi)容。
2、豐富自己能根據(jù)作品畫(huà)面和部分情節(jié)預(yù)期故事發(fā)展的閱讀策略。
3、在自主閱讀、同伴交流和師生共讀中增進(jìn)對(duì)圖書(shū)閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一本繪本、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、重點(diǎn)頁(yè)面閱讀，推測(cè)情節(jié)的發(fā)展變化，能用較連貫的或完整的語(yǔ)言大膽表述自己想法并用動(dòng)作表現(xiàn)。
（一）閱讀封面，讓幼兒觀察，引起興趣。
1、出示ppt，指讀故事題目
2、封面上有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谧鍪裁?？他們?yōu)槭裁催@樣騎？你是怎麼看出來(lái)的？
3、聽(tīng)公雞打鳴聲音，請(qǐng)小朋友們猜猜發(fā)生了什么事情？他們要去干什麼？
（二）師幼共同閱讀重點(diǎn)畫(huà)面，推測(cè)情節(jié)的發(fā)展變化，能用較連貫的或完整的語(yǔ)言大膽表述自己想法并用動(dòng)作表現(xiàn)。
1、出示ppt(一)這是什么地方？他們?cè)诟墒裁?？誰(shuí)能來(lái)表演一下？
2、出示ppt(二)請(qǐng)你來(lái)找找它們都藏在哪里？小動(dòng)物在玩什么游戲？
3、出示ppt（三）他們?cè)谧矫圆氐臅r(shí)候，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？
你和好朋友如果有這樣一艘船，你們會(huì)怎么玩？三個(gè)好朋友是怎么玩的？請(qǐng)小朋友待會(huì)兒從書(shū)里找找。
4、出示ppt（四）樹(shù)這么高，他們?cè)鯓硬拍苷綑烟?？?qǐng)小朋友想辦法。又是怎樣分的？我們一起去書(shū)中找找吧。
二、自主閱讀尋找答案，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
（一）自主閱讀書(shū)前半部分尋找答案，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
1、三個(gè)好朋友是怎么玩的，又是怎么決定的？平時(shí)，你和好朋友遇到不公平的事，你是怎么做的？
2、出示ppt(五)這是什么時(shí)候？他們?cè)谏塘渴颤N？
（二）自主閱讀書(shū)后半部分尋找答案，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
他們都去哪了？發(fā)生了什麼事情？
（三）根據(jù)幼兒回答隨機(jī)選擇的ppt畫(huà)面，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
（四）你去朋友家很晚了，你們是怎么做的？
教師小結(jié)：好朋友并不是無(wú)時(shí)無(wú)刻在一起的；即使分開(kāi)了，也會(huì)彼此想念。
三、完整閱讀，加深對(duì)主題的理解，懂得友誼要建立在互助、平等的基礎(chǔ)上才能長(zhǎng)久的道理。
（一）再次帶領(lǐng)幼兒配樂(lè)完整閱讀一遍故事。（教師閱讀大書(shū)，幼兒閱讀小書(shū)。）
（二）觀察封底，他們?cè)诟墒裁矗窟€會(huì)發(fā)生什么事情？引導(dǎo)幼兒在延伸活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)編。
四、結(jié)束部分：
師幼一同跳《就是好朋友》的舞蹈，帶出活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒活動(dòng)后找找書(shū)里還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的有趣的地方，編成好聽(tīng)的故事。
社會(huì)好朋友教案篇2
目標(biāo)：
1、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、在對(duì)應(yīng)、匹配和尋找的過(guò)程中了解朋友之間簡(jiǎn)單的關(guān)系，并嘗試用兒歌形式表達(dá)表現(xiàn)。
過(guò)程：
一、導(dǎo)題
1、師生律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)“好朋友”。
2、引導(dǎo)幼兒找到自己的籃子，看看是什么？
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己籃子里的物體去進(jìn)行匹配找朋友（只找一樣）。
二、交流分享
1、引導(dǎo)幼兒用兒歌的形式介紹：如：杯子和牙刷是好朋友，他們快快樂(lè)樂(lè)在一起。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
3、今天老師還帶來(lái)一樣好東西，是什么呢？（球）
4、引導(dǎo)幼兒為球找好朋友。
三、延伸活動(dòng)
1、皮球有這么多好朋友，你們有沒(méi)有好朋友呢？為什么是好朋友呢？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的好朋友。
社會(huì)好朋友教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
?我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書(shū)為什么壞了"。
二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話
1、圍繞課件進(jìn)行談話、 "小圖書(shū)怎么了，為什么會(huì)這樣"，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
2、進(jìn)行操作總結(jié)、幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，應(yīng)該怎樣看書(shū)，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書(shū)情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、活動(dòng)結(jié)束
總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。
活動(dòng)延伸：
一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。
社會(huì)好朋友教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解世界上有不同的國(guó)家，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式。
2.認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.不同膚色的娃娃或圖片。
2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導(dǎo)入
1.音樂(lè)游戲“找朋友”。
2.提問(wèn):“你有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?”
二、基本部分
1.分享和朋友間的故事:
播放朋友ppt,請(qǐng)孩子們來(lái)分享自己的好朋友是誰(shuí),在一起做的事情。
說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí),要怎么打招呼?
教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。
2.不一樣的朋友:
老師出示外國(guó)小朋友的照片，分享自己的新朋友。
請(qǐng)幼兒看-看、說(shuō)說(shuō)，外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣？
小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友，都可以成為我們的朋友。
3.打招呼大不同:
教師:來(lái)自不同國(guó)家的小朋友，說(shuō)話也不一樣噢。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式，下次見(jiàn)到他們說(shuō)一說(shuō)，他們就能聽(tīng)懂，感覺(jué)到小朋友很有禮貌了。
教師分享各國(guó)人打招呼的方式，幼兒嘗試模仿:美國(guó)人:hello，互相擁抱；日本人:(仗(konnichiwa，你好)，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國(guó):bonjour，互相碰臉頰；泰國(guó):(swasdi)，雙手合十。
請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、結(jié)束部分
幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn)，goodbye"等不同方式禮貌同朋友道別。
社會(huì)好朋友教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。
2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂(lè)”的愉悅情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景劇《好朋友》；
2、《好朋友》小海報(bào)20份，大海報(bào)1份；《朋友船》大海報(bào)1份；
3、布娃娃、遙控汽車(chē)、小汽車(chē)玩具各一個(gè)；
4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙（類(lèi)似頭飾作用）。
1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好！今天我們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心。你們的朋友來(lái)了嗎？他是誰(shuí)？
請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。
（此時(shí)，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類(lèi)。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。）
2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈！我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢！”
師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見(jiàn)了，也要把我們制成長(zhǎng)生不老藥怎么辦？
（幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。）
教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦？
3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。
（幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。）
5、全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。
（播放課件）仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
（幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）
6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么？
社會(huì)好朋友教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解圖書(shū)室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。
2、學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法。
3、知道圖書(shū)是我們的好朋友，懂得愛(ài)惜它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
損壞的圖書(shū)一本，好的圖書(shū)若干，廢紙若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解圖書(shū)室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確看圖書(shū)的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t：小朋友，看看，這是什么呀？
2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現(xiàn)在請(qǐng)你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會(huì)變成什么樣？3、幼兒操作。
4、教師總結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形；撕一下的話很容易就破了。
二、觀察圖書(shū)，知道圖書(shū)是用紙做的，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書(shū)。
1、t：小朋友，請(qǐng)你看看老師手中是什么呀？（書(shū)）
2、t：那書(shū)是用什么材料制作的呢？
3、t：如果我們把書(shū)也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書(shū)會(huì)怎么樣呀？
4、教師總結(jié)：對(duì)啦！如果我們也把書(shū)撕一撕，拉一拉的話，我們的書(shū)就會(huì)像我們的紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。
三、學(xué)習(xí)正確的翻書(shū)，看書(shū)，借書(shū)的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書(shū)習(xí)慣。
1、教師出示一本受損的圖書(shū)。
t：小朋友，來(lái)看看，這本小書(shū)他在哭呢，因?yàn)樗軅?，那它為什么?huì)受傷呀？
2、幼兒自由猜測(cè)。
3、教師出示圖片。
t：看看，這兩個(gè)小朋友在干什么呀？
t：對(duì)啦，就是這兩個(gè)小朋友他們把書(shū)搶來(lái)?yè)屓ィ?shū)才受傷了，小書(shū)不愿意和他們做好朋友了。
4、t：你們會(huì)和小書(shū)做朋友嗎？
t：那你們是怎么做的呀？
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范看書(shū)，翻書(shū)，大家觀察討論，知道要輕輕翻書(shū)，看書(shū)，如果想看別的小朋友的書(shū)，要說(shuō)：“請(qǐng)你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”
四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、t：現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書(shū)，請(qǐng)你們來(lái)看看自己桌子上放的書(shū)，自己來(lái)看看書(shū)，注意看書(shū)的時(shí)候要身體坐直了，不要趴著，看書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，看完了想和好朋友換書(shū)的話想想看要說(shuō)什么。
2、幼兒自由看書(shū)。
3、教師之一觀察幼兒看書(shū)的方法是否正確，對(duì)不正確的翻書(shū)行為及不正確的看書(shū)坐姿進(jìn)行個(gè)別糾正。
4、教師小結(jié)：圖書(shū)是我們的好朋友，讓我們一起來(lái)珍惜愛(ài)護(hù)它們吧！
社會(huì)好朋友教案篇7
設(shè)計(jì)意圖：
?我的好朋友》這一活動(dòng)教學(xué)以后，小朋友很喜歡這個(gè)話題，一直談?wù)撝约旱暮门笥眩惺軟](méi)有朋友是那么的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)事物之間的關(guān)系也很有興趣，于是，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、 通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒。
準(zhǔn)備：小圖片、課件、實(shí)物：鎖、鑰匙
重點(diǎn)：通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒尋找事物之間的關(guān)系。
演示課件
導(dǎo)入課題
一、演示課件導(dǎo)入課題
引導(dǎo)幼兒觀察演示ppt說(shuō)出物品名稱(chēng)
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了好多小客人，小朋友看一下，都有些誰(shuí)呀？
（小鳥(niǎo)、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹(shù)、鳥(niǎo)籠、杯子）
二、引導(dǎo)幼兒找出朋友
1、出示實(shí)物鎖，引導(dǎo)幼兒尋找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。
問(wèn)：鎖和鑰匙為什么是一對(duì)好朋友呢？
2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開(kāi)，所以鎖和鑰匙是一對(duì)好朋友。
3、幼兒操作：幫圖中小客人找朋友。引導(dǎo)幼兒找圖片中的好朋友，師生一起檢驗(yàn)。
問(wèn)：為什么水壺和被子是一對(duì)好朋友？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)系）
為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？
為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？
討論：你們覺(jué)得小鳥(niǎo)和誰(shuí)做好朋友最開(kāi)心？為什么？
除了和大樹(shù)做好朋友，還和誰(shuí)做好朋友呢？
小結(jié)：還和藍(lán)天白云，還有我們小朋友也是好朋友。
三、遷移活動(dòng)生活活動(dòng)
1、在我們生活中有沒(méi)有這樣一對(duì)一對(duì)的好朋友呢？
2、小朋友你有好朋友嗎？有好朋友心里怎么樣？
3、小結(jié)：有好朋友真好，好朋友在一起真快樂(lè)。
4、師生齊唱歌曲：好朋友
反饋：中班幼兒還是直覺(jué)行動(dòng)思維占優(yōu)勢(shì)，所以我設(shè)計(jì)了課件與動(dòng)手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過(guò)程中掌握本次活動(dòng)的內(nèi)容。本次活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中思維比較活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，積極地尋找生活中的朋友，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好朋友的快樂(lè)情緒， 達(dá)到了預(yù)期的目的。
社會(huì)好朋友教案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。
2、知道好朋友之間要有愛(ài)相處，互相幫助。
3、愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛(ài)相處，互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件ppt。
2、雪花片積木。活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1、教師介紹手偶。
2、教師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
3、提問(wèn)：①猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰(shuí)？你們喜歡在一起干什么呢？
二、說(shuō)說(shuō)我的好朋友。
1、 出示圖片一。師：你看，他們?cè)诟墒裁?？師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？幼：喜歡師：為什么？幼：和好朋友在一起玩很快樂(lè)。
教師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？
2、教師出示圖片二。教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師隨后出示圖片教師：看看，圖片上的小朋友。他們?cè)诟墒裁?？師：你的好朋友遇到困難的時(shí)候，你是不是這樣做的呢？
教師小結(jié)：原來(lái)我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。
3、出示圖片三。師：好朋友在一起還能干什么？師：還能一起完成任務(wù)呢。
4、教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會(huì)越來(lái)越多，朋友越多越快樂(lè)。
三、游戲：分積木。
1、師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？師：教室里的積木很亂，想要請(qǐng)你找一個(gè)朋友一起把它分分類(lèi)呢你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。
3、 小結(jié)：朋友之間可以做很多的.事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會(huì)有越來(lái)越多的朋友。 活動(dòng)反思：結(jié)合“我的同伴”的主題，我們?cè)O(shè)計(jì)了《你是我的好朋友》這一社會(huì)活動(dòng)?？紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)故事比較感興趣，所以一開(kāi)始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會(huì)與好朋友相處的快樂(lè)。個(gè)別孩子能說(shuō)出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開(kāi)小火車(chē)等，但對(duì)于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說(shuō)一說(shuō)的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動(dòng)的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會(huì)更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。
