中班關(guān)于線的教案優(yōu)質(zhì)8篇

時(shí)間:2022-12-19 作者:Surplus 備課教案

沒(méi)有教案的課堂是無(wú)法活躍起來(lái)的,只有學(xué)會(huì)制定生動(dòng)有趣的教案,同學(xué)們才會(huì)對(duì)課堂產(chǎn)生興趣,教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,大家一定要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的中班關(guān)于線的教案優(yōu)質(zhì)8篇,供大家參考。

中班關(guān)于線的教案優(yōu)質(zhì)8篇

中班關(guān)于線的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣,提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種交通標(biāo)志、畫(huà)有標(biāo)志或無(wú)標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過(guò)程:

一、 隨音樂(lè)跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、 你說(shuō)我翻 :

“小朋友,你們知道哪些交通標(biāo)志???你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!”

三、 出示各種交通標(biāo)志,引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志,提問(wèn):

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

2、出示綠燈標(biāo)志,提問(wèn):

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

討論:為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標(biāo),提問(wèn):

“請(qǐng)問(wèn)這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生交通事故呢?”

4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標(biāo),提問(wèn):

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告訴了我們什么呢?”

四、 進(jìn)行拼圖活動(dòng),為游戲做準(zhǔn)備。

“小朋友,你們看這里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志,還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來(lái)試試吧!”

五、 和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示,讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來(lái)玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個(gè)規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了,玩起來(lái)一定很有意思,我先來(lái)試一試,你們可要給我加油哦!”

六、 幼兒進(jìn)行游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊(duì),輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦!”

七、評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對(duì)交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧!” 再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。

中班關(guān)于線的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化。

2、初步了解皮膚的功能,學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書(shū):《身體小衛(wèi)士》

2、木偶表演《皮皮歷險(xiǎn)記》,準(zhǔn)備木偶"皮皮"、溫度計(jì)、冷毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運(yùn)動(dòng)前后的變化。

(1)、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)在戶外操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)后皮膚的變化。

教師:皮膚在運(yùn)動(dòng)后有哪些變化(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到有冷氣的空調(diào)房間,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚在冷氣房間里的變化,如感覺(jué)很冷、汗毛都豎起來(lái)了等。也能夠先去冷的房間,后去鍛煉防止感冒。

(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運(yùn)動(dòng)前后的變化,引導(dǎo)幼兒了解它的特征。

2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套",讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)皮膚的方法。

(1)、引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。

教師:我們?nèi)淼教幎际瞧つw,皮膚對(duì)我們的身體有什么作用呢

(2)、教師和幼兒一齊看幼兒用書(shū):《身體小衛(wèi)士》。透過(guò)觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)皮膚損傷時(shí)的感受,明白皮膚能夠保護(hù)我們的身體,就像人體的健康外套。

(3)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)日常生活中保護(hù)皮膚的方法。

3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化,讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理方法。

(1)、組織幼兒討論皮膚在生病時(shí)的變化。

教師:我們發(fā)燒時(shí)皮膚會(huì)發(fā)生什么變化(如:皮膚很紅、身體很燙等)(2)、教師和幼兒看木偶表演:《皮皮歷險(xiǎn)記》。

教師:當(dāng)小朋友發(fā)燒的時(shí)候,感覺(jué)皮膚是怎樣的當(dāng)小朋友身體健康的時(shí)候又有什么感覺(jué)

(3)、教師總結(jié):皮膚能夠調(diào)節(jié)人體的體溫,皮膚在發(fā)燒時(shí)和身體健康時(shí)會(huì)不同。

(4)、引導(dǎo)幼兒討論簡(jiǎn)單的保護(hù)皮膚的方法:當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時(shí)候,能夠及時(shí)高數(shù)成人;在成人幫忙下使用溫度計(jì),了解身體的溫度;發(fā)熱時(shí)用濕毛巾冷敷,盡量去醫(yī)院等。

中班關(guān)于線的教案篇3

設(shè)計(jì)背景

分析《禮貌歌》這首歌曲,我認(rèn)為它向孩子們主要傳達(dá)的就是伙伴間主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”這兩個(gè)禮貌用語(yǔ)的作用與好處。

在活動(dòng)中,我首先運(yùn)用圖譜的形式,幫助孩子記憶歌曲內(nèi)容,初步熟悉歌曲之后,運(yùn)用分角色演唱以及貫穿始出示寫(xiě)有“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的字條的方法,使幼兒加深對(duì)歌曲中“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”這兩個(gè)中心詞的印象。

最后,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,通過(guò)簡(jiǎn)單談話,讓幼兒感受“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”這個(gè)禮貌用語(yǔ)的作用,并通過(guò)嘗試看簡(jiǎn)單的節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”,增加歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知歌曲的ab結(jié)構(gòu)嗎,能和著音樂(lè)有節(jié)奏的念歌詞。

2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒,能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 能用歡快活潑幽默的情緒進(jìn)行演唱。

2. 掌握歌曲的結(jié)構(gòu)類型,學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖譜、歌詞圖片

2.音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、我很快樂(lè)

1.今天老師特別高興,一高興就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

2.教師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。

3.你聽(tīng)了這首歌感到高興嗎?(教師再次清唱,引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒)

二、潑水的故事

今天,徐老師給小朋友們帶來(lái)了一首名字叫《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》的故事,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事里發(fā)生了一件什么事情

1、教師說(shuō)唱一遍歌詞,邊說(shuō)邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。

逐一提問(wèn):

(1)故事里面有誰(shuí)?(“明明和亮亮,”)

(2)他們之間發(fā)生了什么事?(亮亮提著水桶往外潑,潑在了明明的鞋上)

(3)水潑在了明明的鞋上,亮亮是怎么說(shuō)的(對(duì)不起,對(duì)不起,向你敬個(gè)禮,請(qǐng)你不要對(duì)我那么生氣)

(4)明明是怎么回答的(明明趕緊說(shuō):沒(méi)關(guān)系,向你回個(gè)禮,我會(huì)對(duì)你笑嘻嘻)

2.師幼一起完整的念一遍歌詞。

3.難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。

三、學(xué)唱歌曲。

1、教師將這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,聽(tīng)教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。

3、解決難點(diǎn)。

4、師幼再次齊唱一遍:看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。

5、再次唱,老師退位。

四、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色,進(jìn)行分角色演唱。

(1)歌曲中有哪兩位小朋友?你們想扮演誰(shuí)?

(2)師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。

五、理解“對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”的意義,嘗試看節(jié)奏譜說(shuō)唱“沒(méi)關(guān)系”。

1、提問(wèn):你和小朋友在一起玩,別人不小心撞到或弄到你了,他馬上說(shuō):“對(duì)不起”,你會(huì)怎么說(shuō)?為什么要說(shuō)沒(méi)關(guān)系呢?

2、小結(jié):原來(lái)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”是一句禮貌用語(yǔ),它們可以讓發(fā)生不愉快的小朋友重新變成好朋友,所以以后我們主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起沒(méi)關(guān)系”

3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜:這句“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系”怎么唱?

4、幼兒嘗試著演唱。

5、教師扮演“亮亮”,幼兒扮演“明明”,最后演唱一遍。

中班關(guān)于線的教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

拿出各種顏色,看老師的錢(qián)包漂亮嗎? (漂亮) 爸爸媽媽有嗎?(有)你想擁有嗎?(想)

活動(dòng)目標(biāo)

1. 讓幼兒折漂亮的錢(qián)包。

2. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5. 感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

指導(dǎo)幼兒用彩紙 按步驟折錢(qián)包

活動(dòng)準(zhǔn)備

長(zhǎng)方形的彩紙

活動(dòng)過(guò)程

1. 引導(dǎo):小朋友你想有一個(gè)漂亮的錢(qián)包嗎?(想)

拿一張彩紙問(wèn):這張紙漂亮嗎? (漂亮) 什么形狀的?(長(zhǎng)方形)

那今天我們用長(zhǎng)方形的彩紙折一個(gè)漂亮精致的錢(qián)包,好嗎?(好)

2. 折紙過(guò)程

首先把彩紙發(fā)給小朋友

取一張長(zhǎng)方形的紙,從中間對(duì)折,變成兩個(gè)一樣的長(zhǎng)方形。

再?gòu)拈L(zhǎng)方形的中間折疊。

將紙面翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),背面朝上,將下邊向上折。

將上邊下折。

將左右兩邊向中間對(duì)折。

翻過(guò)來(lái)看看,一個(gè)精致的錢(qián)包就做好了。

3. 總結(jié):做每一個(gè)步驟都要輔導(dǎo)孩子,多演示幾遍 。

教學(xué)反思

1. 孩子的眼和手的協(xié)調(diào)能力很差

2. 要積極調(diào)動(dòng)孩子懂得互動(dòng)能力和動(dòng)手能力,觀察能力

3. 如果再上這一節(jié)課的話,自己多演示幾遍,活動(dòng)一下手指,再讓孩子折疊。 讓孩子多動(dòng)腦 多動(dòng)手 多觀察

中班關(guān)于線的教案篇5

幼兒園的音樂(lè)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段,而興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提,讓幼兒在有趣的音樂(lè)活動(dòng)中才能更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)。中班幼兒活潑、好動(dòng),并且富于想象,它們喜歡唱歌,而且對(duì)音樂(lè)已有初步的概念及欣賞能力,能逼真形象地扮演其中的角色。我針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),特設(shè)計(jì)本次活動(dòng),目的是即能激起孩子參與的熱情,并能初步懂得合作游戲的快樂(lè),具有初步合作意識(shí)能享受到合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)用連貫、溫柔的聲音來(lái)演唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2、初步學(xué)會(huì)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)仿編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:大信封一個(gè)、一封畫(huà)有三顆心和四個(gè)小貓腳印的信、

自制的《小貓咪寫(xiě)信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小兔等圖片。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1、唱對(duì)歌詞和旋律,并初步進(jìn)行仿編。

2、唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示一封信導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、引導(dǎo)語(yǔ):今天我收到一封信,封面上寫(xiě)著:中一班小朋友收。原來(lái)這封信是寄給你們的。你們想知道是誰(shuí)寄來(lái)的信嗎?想知道信上說(shuō)了些什么嗎?一起來(lái)看看。

2、教師將信打開(kāi)(信上畫(huà)著三顆心和四個(gè)小貓咪腳?。?,師:這封信上有什么?有幾顆愛(ài)心,有幾只腳趾印,一起來(lái)數(shù)一數(shù),1234。你們認(rèn)為這封信是誰(shuí)寫(xiě)的?猜一猜小貓想對(duì)小朋友說(shuō)些什么話?(將圖譜展示出來(lái))

二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

1、結(jié)合《小貓咪寫(xiě)信》圖譜引導(dǎo)幼兒理解歌詞。

教師念圖譜一遍,問(wèn):小貓咪想對(duì)你們說(shuō)什么?小貓咪,學(xué)寫(xiě)信,想說(shuō)我愛(ài)你,是怎么做的?誰(shuí)來(lái)告訴我?(就畫(huà)三顆心:123,三顆心,表示我愛(ài)你)這個(gè)辦法好不好?信寫(xiě)完了,得告訴大家這封信是小貓咪寫(xiě)的,但是小貓咪不會(huì)簽大名,那小貓咪就想出了什么辦法?(哦,就蓋上四只腳趾印)小貓咪的信就寫(xiě)成了。

2、引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏讀歌詞3遍。

小貓咪真聰明,我們一起來(lái)讀一讀這封信,學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法吧。(鼓勵(lì)幼兒邊看圖譜學(xué)歌詞)

三、組織幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)唱歌曲,提醒幼兒注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

1、引導(dǎo)語(yǔ):小貓咪寫(xiě)的這封信還被編成一首好聽(tīng)的歌曲,名字就

叫《小貓咪寫(xiě)信》(幼兒齊讀)今天老師就要教小朋友學(xué)唱這首歌。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。(師結(jié)合圖譜清唱一遍)好聽(tīng)吧,你們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

2、教師逐句教幼兒唱。

3、導(dǎo)語(yǔ):我們一起用好聽(tīng)的聲音把小貓的信唱出來(lái)吧。

4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表演一下這首好聽(tīng)的歌曲?

四、引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞進(jìn)行初步的仿編。

1、導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們唱得真好聽(tīng),讓我們給自己鼓鼓掌吧!

動(dòng)物新村里的很多小動(dòng)物剛才聽(tīng)到我們的歌聲,也想學(xué)一學(xué)這個(gè)好方法,我們一起來(lái)教教它們吧!

2、出示小豬圖片,師:小豬來(lái)找我們幫忙,誰(shuí)先來(lái)教教小豬吧,

小豬,你認(rèn)真學(xué)哦,幼兒唱:小小豬,學(xué)寫(xiě)信,想說(shuō)我愛(ài)你,就畫(huà)三顆心,不會(huì)簽大名,就蓋上四只腳趾印。

3、出示各種小動(dòng)物圖片請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)邊唱邊表演。

4、讓幼兒起來(lái),根據(jù)各種小動(dòng)物頭飾唱出仿編歌曲。

結(jié)束語(yǔ):小朋友你們真棒!不僅唱好了小貓咪寫(xiě)的這封信,還會(huì)教其它小動(dòng)物寫(xiě)信,如果這只小貓咪知道了肯定很高興,說(shuō)不定明天還會(huì)有禮物送給你們呢!天黑了我們送小動(dòng)物們回家吧!

五、幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室。

中班關(guān)于線的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種語(yǔ)言表達(dá)所反映的不同心情。

2、學(xué)習(xí)積極肯定的語(yǔ)言表達(dá)方式。

3、培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的心態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩個(gè)男孩子布偶.

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)“太好了”和“太糟了”

1、逐一出示布偶,介紹東東和西西:我是東東,我最喜歡說(shuō):“太

好了,”無(wú)論遇到什么事情,我都說(shuō)太好了;我是西西,我最喜歡說(shuō):“太糟了,”所有的事情,我都說(shuō)太糟了。

2、引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡東東還是西西?為什么?

二、欣賞故事

有一天,東東和西西一起出去……(教師完整講述故事)

提問(wèn):

1、東東和西西在草叢里撿到了一個(gè)蛋,他們分別是怎么說(shuō)的?

2、看到蛋殼里鉆出來(lái)一只小鳥(niǎo),東東和西西是怎么說(shuō)的?

3、在喂養(yǎng)小鳥(niǎo)的過(guò)程中,東東和西西是怎么說(shuō)的?

4、小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了,東東和西西是怎么說(shuō)的?

5、小鳥(niǎo)飛走了,你們心里感到怎樣?東東和西西是怎么說(shuō)的?

6、為什么同樣的事,東東和西西會(huì)說(shuō)不同的話呢?(幫助幼兒認(rèn)識(shí)東東是個(gè)開(kāi)朗、快樂(lè)的孩子,西西是個(gè)悲觀的孩子。)

三、太好了

1、聽(tīng)了故事以后,你們覺(jué)得喜歡東東還是西西,為什么?

2、你們平時(shí)喜歡說(shuō)太好了還是太糟了,為什么?(讓幼兒明白擁有樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)讓自己得到更多的快樂(lè)。)

3、舉一些在實(shí)際生活中會(huì)給幼兒造成困難的例子,讓幼兒嘗試以積極的心態(tài)來(lái)講講自己的想法,同時(shí)讓幼兒討論用消極的心態(tài)對(duì)待事情對(duì)心里的負(fù)面影響。

4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)東東,根據(jù)自己的喜好說(shuō)一句“太好了”的話。(你最喜歡的玩具或食品是什么?如果媽媽把你最愛(ài)的××送給了別人,你會(huì)怎么樣?

教師小結(jié):希望大家做個(gè)快樂(lè)的孩子,能快樂(lè)地對(duì)待每一件事情。

四、表演故事

1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看書(shū)邊講述故事。(收書(shū))

2、教師講述旁白部分,幼兒講述東東和西西的話,提醒幼兒注意語(yǔ)調(diào)和表情。

中班關(guān)于線的教案篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入。

今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟:小朋友大家好,我叫豬小弟,今天我要和你們一起做游戲啦!小朋友們,我們一先起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在豬小弟身上發(fā)生了怎樣的故事?

二、第一遍完整聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》,提問(wèn):

1、你在音樂(lè)里聽(tīng)到了誰(shuí)?(小兔、小羊)他們都說(shuō)豬小弟什么啦?(臟兮兮)

2、后來(lái)他干了什么?(洗澡)

第二遍聽(tīng)音樂(lè)驗(yàn)證小朋友說(shuō)的對(duì)不對(duì)。提問(wèn):

3、后來(lái)它的朋友會(huì)它玩游戲了嗎?為什么?

三、組織幼兒討論。

你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢(洗澡對(duì)我們的身體有什么好處)?

(洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服;運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好;經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以消滅細(xì)菌,保護(hù)我們

的皮膚;變得香香的,會(huì)受大家的歡迎,皮膚會(huì)變得滑溜溜的……)

你是怎樣洗澡的呢?你能不能到上面來(lái)做給大家看看你是怎么洗澡的?(請(qǐng)幼兒上前表演洗澡的動(dòng)作)

如果天氣冷了我們洗澡時(shí)要注意什么?(保暖、小心感冒)

四、幼兒隨音樂(lè)表演,體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。

下面呀,小朋友都請(qǐng)起立,我們一起來(lái)跟著音樂(lè)洗個(gè)香噴噴的澡。(幼兒跟著音樂(lè),體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣)

中班關(guān)于線的教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳,掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

2、樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。

3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn):

樂(lè)于參加體育活動(dòng),體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。通過(guò)探索模仿青蛙跳的動(dòng)作,學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳。

活動(dòng)難點(diǎn):

掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、小蝌蚪游啊游。

老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂(lè)在場(chǎng)地上模仿游泳的姿勢(shì)四散跑動(dòng)。

老師發(fā)出信號(hào)"小蝌蚪游到水下面了",幼兒身體半蹲游泳;"小蝌蚪游到水上面了",幼兒起身游泳;問(wèn)幼兒:小蝌蚪出來(lái)玩得高興嗎?

2、小蝌蚪變成了小青蛙。

教師:現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了,我們一起來(lái)做做青蛙操。第1個(gè)8拍:青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮,同時(shí)兩腿下蹲。

第2個(gè)8拍:五指張開(kāi)在耳側(cè),半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀看。

第3個(gè)8拍:連跳四次叫"呱"

3、小青蛙跳荷葉。

小青蛙們生活在池塘里,他們喜歡在荷葉上跳來(lái)跳去???,我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉,小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?

(1)幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳,教師注意觀察。

(2)重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師:剛才你們都在荷葉上跳了跳,你們是怎樣跳的呢?

現(xiàn)在來(lái)跟著老師來(lái)跳跳,雙腳并攏,落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲,向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧!

2)要求:排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳,等前面的小朋友跳過(guò)了池塘,下一個(gè)小朋友才開(kāi)始,跳完的小朋友從兩邊回去。

3)把荷葉排成兩排,讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過(guò)池塘。

4、放松活動(dòng)。

教學(xué)反思:

中班幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青蛙跳跳跳”。通過(guò)模仿青蛙的動(dòng)作,學(xué)習(xí)蹲跳,學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了達(dá)到以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo),我為本次活動(dòng)準(zhǔn)備了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉,并用舊報(bào)紙制作了小蟲(chóng)子若干,考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比較快,所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。