剪蝴蝶的教案8篇

時間:2024-04-10 作者:Monody 備課教案

教案能夠幫助教師清晰地了解教學目標和任務,確保教學活動的有序進行,教案更好地了解學生的學習動機和學習目標,以便更好地引導學生的學習,范文社小編今天就為您帶來了剪蝴蝶的教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

剪蝴蝶的教案8篇

剪蝴蝶的教案篇1

活動目標

1、理解詩文,加深對春天的認識。

2、認識蝴蝶花,知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

3、認讀生字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍。

活動準備

詩文圖譜,字卡:開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

活動過程

(一)激趣:

歌曲《蝴蝶花》導入課題,激發(fā)幼兒興趣。

師:有一個小朋友在出去郊游的時候,他看到了一只小小的花蝴蝶,后來才發(fā)現(xiàn)原來那是一朵美麗的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌,你們想聽嗎?

師:小朋友聽到的這首歌曲里都說了什么?為什么說蝴蝶花不害怕?(因為蝴蝶花是一種植物)

(二)指導認知:

1、出示課件,幼兒欣賞觀看蝴蝶花,認識蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同,并了解蝴蝶花名字的由來。

導語:你知道這花的名字嗎?為什么它叫蝴蝶花?(有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的花朵,人們把它稱作蝴蝶花?。┧c花蝴蝶有什么不同?(蝴蝶花是植物,花蝴蝶是動物)

2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》,感受詩文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的要求。

3、集體跟讀或朗讀詩文,要求聲音響亮,口齒清晰。

4、觀看課件理解詩文。

導語:提問:詩文中蝴蝶花為什么用“開”來形容它的動作?(因為它是植物,所以用“開”來形容它的動作)

花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動作?(因為它是動物,所以用“飛”形容它的動作)

三、復習鞏固:

1、學習并理解字詞:蝴蝶、開、飛、玩耍,進行組詞組句。

2、個別、分組、集體進行朗誦。

活動結束:

請全體幼兒分成男女兩部分,進行邊朗誦邊表演。

設計背景:

西方及日本等一些經(jīng)濟發(fā)達國家的教育專家主張"兒童應從三歲開始經(jīng)濟知識的教育,主要教理財知識,這種教育將有益于他們的終身"。今天看來,他們的主張對我國的幼兒教育也頗有借鑒的意義。特別是當今我國經(jīng)濟發(fā)展迅速,孩子又是家中的寶,為孩子花錢,即使清苦的家庭也堅持"窮不能窮孩子"的信條,而富足的家庭,大都對孩子是有求必應,高價消費也為數(shù)不少。在這樣的社會大背景下,孩子珍惜錢財、合理使用錢財?shù)囊庾R薄弱。因此,我將活動貫穿于角色游戲之中,使幼兒在角色體驗中萌芽幼兒初步的"理財"意識。

活動目標:

1、懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。

2、知道游戲中的開支并會記錄。

3、有參與游戲的熱情,遵守游戲規(guī)則,并能積極參與討論、交流,大膽表述自己的見解。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備:

1、讓幼兒參與家長一日生活,了解自己在生活中的開支情況,并與父母進行記錄。

2、請家長帶領幼兒到銀行存錢或者上超市購物。

3、教師制作"鈔票",教室里設置銀行、超市、醫(yī)院。

活動過程:

1、展示紅包師:這是紅包,它里面裝了什么?這些壓歲錢是怎樣來的?你們拿到這些錢之后想做點什么?(目的在于重溫美好新年。)(這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動、汗水換來的,我們應該合理用……過年時,你們收到的紅包都是交給父母來管,今天(4月8日)老師發(fā)的紅包想讓你們來管,讓你們也當一回大人。

2、我是小小理財家

(1)成立"三口之家",宣布"小鬼當家"的游戲開始。

師:請你們自由商量,三人為一戶家庭(家里有爸爸、媽媽、孩子),每戶家庭都有編號,一戶家庭一個紅包,一戶家庭一個籃子,籃子里有開支記錄表。請代表來拿,我們一起來看看紅包里有多少錢?(讓孩子當家作主、自由分配意在培養(yǎng)幼兒之間協(xié)商合作能力。)

(2)小鬼當家活動一:去超市購物。

師:請每戶家庭上超市購物。每個家庭成員商量一下,想想家里最需要什么?購物后討論:各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢? 教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計,比較各家消費情況。提問:超市中同樣商品有不同價格(舉例),你是怎樣選擇的?為什么? 師小結:讓幼兒明白同種商品因品牌不同價格不同,我們應該量力選擇,合理花錢。不攀比,不求高消費。

(3)小鬼當家活動二:繳水電費。

師:(將日歷翻到10日)今天服務公司的人要來收水電費,我們得準備好錢付上個月的水電費。 服務公司的職員(老師扮演),將各家水電費情況通報,根據(jù)通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統(tǒng)計表上。 師報每戶人家的水電費后引導討論:

①為什么各家水電費不一樣?

②平時怎么做才能節(jié)約用水用電?

③如果沒錢交水電費,家里會出現(xiàn)什么情況?

(4)小鬼當家活動三:交醫(yī)藥費師:(將日歷翻到25日),讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞:家長朋友們:接常州婦幼保健所通知,請你帶著寶寶到醫(yī)院打麻疹疫苗,需交費2元。) 平時,我們父母在每月的逢5帶我們到醫(yī)院打預防針。討論:

①打防疫針對我們身體有什么好處?

②孩子不打防疫針會怎樣? 打防疫針很重要,這筆錢必需得花,所以我們要留一些錢以備急用,不能把錢花光。沒有用完的錢怎么辦?交流討論,引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。 存在銀行里的錢什么時候用?

(5)記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格,給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(獎勵五角星)討論:①如果下次再當家,你會怎樣用錢? ②平時家里,除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物,還有哪些地方要用錢?(教師小結:今天我們當了一回大人,知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦,當家不容易。我們花錢要節(jié)約,要省著用,不能想要什么就買什么,看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電,愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做,我們能節(jié)約很多錢。 多余的錢我們還可以存入"銀行"。(目的讓幼兒知道游戲中的開支并會記錄。)

課后反思:

(一)從活動現(xiàn)場看孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極性高。這個教育內容的選擇是恰當?shù)?,因為基于孩子的?jīng)驗,因此孩子們能十分真實地表達自己的認識與看法,而且內容又具有一定的挑戰(zhàn)性。如制訂用錢計劃對他們來講是比較難的要求。此外,面對超市里眾多的物品,孩子們需要全面觀察思考,做出選擇。同時,錢款又是必須限制在10元錢以內。這是一次整合現(xiàn)有才智的考驗。此外,在家庭合作中又必須要統(tǒng)一意見,這對正在學習合作進程中的孩子來說,也是一次挑戰(zhàn)。完成以后,孩子們明顯地又前進了一步。

(二)教育活動設計的意圖是希望孩子通過直接體驗來學習,這是符合"教育者是活動的引領者,受教育者則是活動的體驗者"的原則。本活動的情景設計,大大激發(fā)了孩子們參與的動機,他們不僅在活動中感受到學習的興趣,還體悟到與人合作的快樂,而且在自主體驗之后,把所獲的認知經(jīng)驗內化為自身的關鍵經(jīng)驗。

活動目標

1、讓幼兒在實踐活動中掌握交朋友的方法和技巧。

2、體驗朋友多的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

3、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備

1、與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應數(shù)量的椅子。

2、大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

活動過程

1、介紹活動的目的和要求。

今天我們開個“交友會”。我們請來了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請大班小朋友把你帶來的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會結束以后請你和你的朋友坐在一起。

2、觀察喲而交友活動過程。

教師要幫助中班那些“無人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

3、談談“交友會”的結果。

(1)比一比誰交的朋友多?

你有幾個朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動與人分享,在游戲中主動邀請別人并陪他一起玩。

4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

活動反思

整個活動過程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動,特別是在交友和游戲這兩個環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動去找客人老師做朋友,做到大膽詢問、主動邀請、合作協(xié)商,不因對方是老師而拘謹。沒有從孩子的角度看問題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細具體,以后在教學中考慮問題還要再全面些,教學中學會換位思考,爭取在教育教學工作中更上一個臺階。

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剪蝴蝶的教案篇2

活動目標:

1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

4、理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

活動準備:

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程:

一、猜謎引題:

兩根胡須頭上翹,

身穿五彩花袍袍,

勞動辛苦我不怕,

跳起舞來我最好。(蝴蝶)

二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件)

提問,了解蝴蝶的外形特征:

1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅?。?/p>

2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)

3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)

4)蝴蝶有幾只腳?

2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

親愛的小朋友們:

蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?

同時,出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

四、評價,并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

活動反思:

此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試運用了創(chuàng)造性教學方法(包括情境創(chuàng)設法、探索發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法),完成了活動目標。興趣是最好的老師,也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創(chuàng)設法設置蝴蝶王國的情境導入活動,帶領幼兒模仿蝴蝶飛,調動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片,通過引導幼兒欣賞,給幼兒美的感受,使幼兒直接獲取經(jīng)驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點,使幼兒的觀察更加具有目的性,引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中,幼兒運用已有的繪畫經(jīng)驗進行遷移創(chuàng)作,教師的語言指導進一步強化了孩子對對稱的運用,幼兒筆下的顏色、花紋各不相同,更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動結束讓幼兒自評互評繪畫作品,學會取人之長,補己之短,使幼兒在原有的基礎上得到更進一步的提高。

剪蝴蝶的教案篇3

活動目標:

1、通過邊看邊聽故事、角色扮演等形式了解故事內容。

2、學習并能復述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。

3、體會好朋友之間相互關心的美好情感。

活動重點難點:

理解故事含義,學會句子"我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。"

活動準備:

1、動畫故事視頻

2、ppt課件

活動過程:

一、引入故事

師:今天除了老師和你們一起上課之外,老師還請來了三位又可愛又特別的朋友來和我們一起上課。它們是誰呢?我們一起來猜個謎語好不好,猜中了他們就出來了哦。(請小朋友猜謎語:頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花叢中,快樂又逍遙。)幼:蝴蝶。

師:小朋友們真聰明,你們猜對啦,是三只可愛的蝴蝶,今天老師要和小朋友講關于這三只蝴蝶的故事。我們一起來看看,它們分別是什么顏色的呢?幼:一只紅色蝴蝶、一只白色蝴蝶還有一只黃色蝴蝶。師:嗯,我們小朋友真聰明!我們一起看看這三只蝴蝶在哪里玩耍的呢?她們的表情是什么樣的呢?幼:他們在花叢里玩耍的,他們在笑,很開心。幼:不對,他們不高興,有只蝴蝶還皺著眉頭呢。師:嗯,小朋友們有不同意見了,那這三只蝴蝶在花園里到底遇到了什么事情呢?他們到底是高興還是不高興呢?我們先一起看一段視頻再來回答這個問題好不好?幼:好(拍手)

師:大家可要認真看哦,等一下老師可還有問題要考考你們的哦!

二、看動畫視頻《三只蝴蝶》的故事,創(chuàng)設問題情景,激發(fā)幼兒興趣。師:故事看完了,你們還記得故事的題目是什么嗎?幼:三只蝴蝶師:對,小朋友們真棒,那故事里還有誰出現(xiàn)了呢?幼:小花,太陽

師:還有小花啊,那小朋友們還記得花是什么顏色的嗎?

幼:紅色、黃色還有白色。師:對的,是紅、黃、白。

師:嗯,我們小朋友記性真好!這三只蝴蝶在花園里遇見到了什么煩惱的事情呢?幼:下雨了,他們沒有地方躲雨。師:那它們怎么辦呢?幼:他們找地方躲雨。

師:那他們找了哪些躲雨呢?小朋友再聽老師講一遍故事后回答老師的問題好不好?幼:好。

三、老師講整個故事,邊講故事邊出示重要情節(jié)的圖片,并針對故事內容提問,讓幼兒進一步熟練故事情節(jié)與重復的語段。

師:(第二個部分故事講完,老師進行提問)三只蝴蝶齊聲向紅花請求什么?(鼓勵幼兒和老師一起說)幼:大雨把我們的翅膀打濕了,大雨淋得我們發(fā)冷了,請讓我們到你的葉子下面避避雨吧!師:紅花說什么?三只蝴蝶又齊聲說什么?(引導幼兒練習學說“紅花說”和“三只蝴蝶齊聲說”的話)幼:紅花說:紅蝴蝶的顏色像我,請進來,黃蝴蝶、白蝴蝶別進來。

三只蝴蝶說:我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。(故事講完第三個部分,師同第二個部分講完的方法進行提問)師:后來誰幫助了三只蝴蝶?幼:太陽公公

師:三只蝴蝶、三朵花、太陽,你們喜歡誰呢?幼:我喜歡太陽公公。我喜歡蝴蝶。 ······

師:根據(jù)幼兒的回答結果,問幼兒,你們覺得三只蝴蝶好在什么地方?太陽怎么好了?三朵花的做法對嗎?

幼:他們都不拋棄對方,互相幫助。太陽幫助了他們。做法不對,他們不友善,不幫助蝴蝶他們。

四、引導幼兒討論,感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象。師:你喜歡三只蝴蝶嗎?它們講的那句話最讓你們感動呢?幼:喜歡。我們三個好朋友,相親相愛不分手,要來一塊來,要走一塊走。師:平時,我們小朋友在一起玩游戲,吃東西時等場合,應該怎么做呢?幼:不和別人搶,要團結友愛,學會分享。

五、結束部分:

師:小朋友們,我們要向故事里的三只蝴蝶學習,要團結友愛,知不知道?幼:知道。

師:好,下一節(jié)課老師請你們當小演員,一起把《三只蝴蝶》里的故事情節(jié)表演出來,好不好?

幼;好!師:那現(xiàn)在老師請你們和我一起學蝴蝶飛到花園里做游戲去吧。(結束本節(jié)課)

剪蝴蝶的教案篇4

活動四:蝴蝶的生長過程

活動目標:

1、初步知道蝴蝶的生長過程,了解其生活習性,對探究自然界感興趣。

2、體驗互學、共學的快樂。

活動準備:

1、師生共同收集蝴蝶標本、圖片或有關蝴蝶的其他資料。

2、《毛毛蟲和蝴蝶》故事錄音,蝴蝶生長過程的vcd,《蝴蝶舞》、《蝴蝶找花》的音樂磁帶、錄音機。

3、蝴蝶手指玩偶一個。

活動過程:

1、猜謎語,引出蝴蝶。

2、與蝴蝶姑娘跳《蝴蝶舞》。

3、提出問題,組織幼兒與同伴尋找答案,討論、交流。

“蝴蝶姑娘夸我們小朋友跳得真棒!現(xiàn)在蝴蝶姑娘有幾個問題要考考我們,你們愿不愿意接受挑戰(zhàn)?!?/p>

(1)你們知道我們蝴蝶小時侯是什么樣子的嗎?

(2)我們蝴蝶是怎樣長大的?

(3)我們蝴蝶小時候喜歡吃什么?長大后喜歡吃什么?引導幼兒自由觀察標本、圖片、聽故事,尋找答案,并集體交流。

4、觀看蝴蝶生長過程vcd,了解蝴蝶的生長過程及其生活習性。

看完vcd后,師生一起總結:蝴蝶的種類非常多,翅膀顏色也非常漂亮。蝴蝶的一生經(jīng)歷四個階段:卵、幼蟲(毛毛蟲)、蛹、成蟲(蝴蝶)。毛毛蟲時喜歡吃新鮮的綠色蔬菜或嫩樹葉,長大成蝴蝶后喜歡吸食花蜜和水。

5、游戲“變變變”,感受蝴蝶的生長過程。引導幼兒隨音樂用肢體語言表3現(xiàn)蝴蝶各個階段的外型特征。

剪蝴蝶的教案篇5

教學分析:

?漂亮的蝴蝶結》是一個非常生活化的故事,講述小女孩美佳是如何學習扎蝴蝶結的,語言生動有趣,不僅教育幼兒自己的事情自己做,還蘊含養(yǎng)分享、關愛的情感教育。本次活動采用故事講述與實踐游戲操作相結合的方式,圍繞“扎蝴蝶結”對幼兒進行情感、認知上的引導,幫助幼兒理解故事內容、學說角色對話,激發(fā)幼兒想做、愿意做亊的愿望,引導幼兒在快樂的操作活動中體驗自我服務的樂趣。

活動目標:

1.理解故事內容.能用較完整的語言講述美佳學會扎蝴蝶結的經(jīng)過。

2.初步掌握扎蝴蝶結的正確方法。

3.學會分享和關愛他人,感受自我服務帶來的快樂和成就感。

活動準備:

1.《幼兒索質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》課件1,《幼兒素質發(fā)展課程?語言》 “幼兒學習材料”——《能干的我》。

2.帶蝴蝶結的粉色小皮鞋,短綢帶每個幼兒1根。

3.請幼兒活動當天穿有鞋帶的鞋。

活動建議:

一、出示帶蝴蝶結的小皮鞋,引出活動主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎?為什么?

引導幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。

二、播放課件,完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》,幫助幼兒了解故事內容。提問:這個故事叫什么名字?美佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?她學會了嗎?

三、請幼兒閱讀《能干的我》第4—5頁,教師第2遍講述故事,鼓勵幼兒說出美佳學會扎蝴蝶結的經(jīng)過。

提問:美佳想要帶蝴蝶結的鞋子,媽媽對她說了什么?媽媽是怎樣教美佳扎蝴蝶結的?美佳都為誰扎了蝴蝶結?

鼓勵幼兒有表情地說一說美佳為小動物們扎蝴蝶結時說的話,引導幼兒學會關愛、分享。

四、組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”,指導幼兒學習扎蝴蝶結的方法。

1.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁,扎一扎自己鞋上的鞋帶,學習扎蝴蝶結的方法。提問:扎蝴蝶結需要幾步?每一步分別是怎樣的?

2.引導幼兒根據(jù)第6頁中的步驟圖學習扎蝴蝶結的方法,提醒幼兒繞的兩個圈要小一些,交叉的部分也不能太大。

3.出示短綢帶,指導幼兒練習扎蝴蝶結,提醒幼兒要拉緊綢帶,不然蝴蝶結容易散開。

4.組織幼兒玩游戲“蝴蝶飛”:幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結,抖動胳膊模仿蝴蝶飛的動作,體驗學會扎蝴蝶結的樂趣和成功感。

活動延伸:

1.生活中引導幼兒學習扎鞋帶,或者給自己制作的禮物盒等扎蝴蝶結。

2.請幼兒閱讀《能干的我》第6頁,鼓勵幼兒自己的事情自己做。

漂亮的蝴蝶結

媽媽帶著美佳上街買東西。路過一家鞋店時,美佳叫了起來:“啊,真漂亮!媽媽,我想要那雙帶蝴蝶結的鞋?!眿寢屨f:“這雙鞋的蝴蝶結很難扎。這樣吧,你的生日馬上就要到了,要是你在這之前學會扎蝴蝶結,媽媽就給你買這雙鞋?!薄昂茫谎詾槎?,媽媽。”美佳高興地說。

一回到家,美佳就開始跟媽媽學扎蝴蝶結。媽媽耐心地教美佳:“先繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉起來,從中間繞一繞,拉拉緊?!泵兰迅鷭寢屢撕枚喽叹I帶,每天練習扎蝴蝶結,邊扎邊念:“先繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉起來,從中間繞一繞,拉拉緊?!睗u漸地,美佳能扎出漂亮的蝴蝶結了。

美佳扎好的蝴蝶結越積越多,桌子都放不下了。美佳就去找她的動物朋友們?!靶」?,我會扎蝴蝶結了。來,給你的脖子上戴一個蝴蝶結???,多漂亮!”“小豬,給你的尾巴上扎個蝴蝶結吧?!薄靶⊥米?,把耳朵伸過來。看,你扎個蝴蝶結多神氣!”這時,美佳看到小貓走了過來,說:“啊,差點忘了。來,小貓咪,給你扎個蝴蝶結吧。”

回到家里,媽媽正在做飯。美佳說:“媽媽,你圍裙上的蝴蝶結松了,我?guī)湍阒卦幌掳?。先繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交又起來,從中間繞一繞,拉拉緊。行啦!”媽媽摸摸圍裙上的蝴蝶結,高興地說:“謝謝你,扎得真好??!”

美佳的生日到了?!懊兰?,該起床了?!泵兰岩还锹蹬榔饋恚l(fā)現(xiàn)枕頭邊放著的正是自己最想要的那雙帶蝴蝶結的鞋“啊,蝴蝶結鞋!”美佳驚喜地叫了起來

美佳很快地穿上鞋,拿起鞋帶小心地扎起來扎好蝴堞結后,美佳樂滋滋的在地上來回走了兩圈自豪地說:“啊,成功啦!我終于穿上漂亮的蝴蝶結鞋啦。

剪蝴蝶的教案篇6

活動目標:

1、學會用鮮艷的色彩進行對蝴蝶不規(guī)則地涂色。

2、對對稱畫感興趣,且能保持畫面和自己服裝的干凈。

3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備:

油畫棒,畫紙,蝴蝶圖片。

活動過程:

一、 故事導入,激發(fā)幼兒興趣。

1、以故事導入,引出主題

2、說說自己對蝴蝶的認識

師:美麗的蝴蝶在花叢中飛舞,可是突然來了一場大雨,一陣大風把蝴蝶翅膀折斷了,沒有了翅膀該怎么辦?

師:你看到過什么樣的蝴蝶?

二、出示圖片,進一步鞏固對稱的特點與方法。

1、觀察蝴蝶翅膀的特點

師:請你仔細看,蝴蝶的翅膀有什么特點?

2、教師總結:注意蝴蝶翅膀的對稱性

三、幼兒操作,教師指導

1、幼兒自由創(chuàng)作

2、教師巡回指導

四、展示作品,選出最喜歡的蝴蝶。

1.幼兒觀看做品,說說誰制作的蝴蝶最好看?你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

2.幼兒互相欣賞作品。

3.教師總評。

五、總結評價,結束活動

1、請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。

2、引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶,引導幼兒從花紋色彩和整體感受方面進行談話。

3、引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中模仿飛的動作。

活動延伸

今天我們學習了一種新的作畫方法(轉印),那我們還可以用這種方法來畫什么呢?

活動反思

本次活動,我首先創(chuàng)設了情境進行引導,激發(fā)了幼兒活動的熱情。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片,讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征,在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后,教師進行了示范畫,示范操作的時候,我教育幼兒繪畫時注意左右對稱,并提醒幼兒選擇不同的顏色,在個別幼兒示范畫時,幼兒感知了對稱畫的特點,大部分幼兒對于對稱的理解都比較好,剛開始時幼兒不會用言語表達,只能說出“兩邊的一樣的”,通過引導后,幼兒知道了對稱這一概念。從幼兒的繪畫作品看,幼兒對“對稱”掌握的還是比較好的,目標達成率也很高,但少數(shù)幼兒還需要重新認識。

總之,通過各種感官,幼兒親自動手,動腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,享受活動和成功的樂趣,我覺得,幼兒通過繪畫活動不僅能獲得繪畫知識的技能,更重要的是讓幼兒在自主活動學習中去探索,去嘗試,培養(yǎng)他們認真探索以及耐心細致的學習習慣,增強學習興趣。

剪蝴蝶的教案篇7

活動目標:

1、大膽嘗試繪畫蝴蝶,并用對稱的方法進行裝飾。

2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備:

紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

活動過程:

一、導入情景幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征,并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

3、請你們猜猜我有幾個翅膀?

4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

5、看看又有誰來了?它身上的.花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。

二、體驗情景幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個美麗的花園,這時天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧。”紅蝴蝶搖搖頭:“我們三個是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲?!?/p>

2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說?(幼兒說:我們三個是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了,太陽公公出來了,三個好朋友又在一起了。

三、融入情景幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?

2、引導幼兒先涂底色,再涂花紋。

3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

四、延伸情景啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?

引導幼兒嘗試表演。

教學反思

在感知三只蝴蝶相互關心、相互關愛的形象時,我即興提出了一個問題:如果你是紅花,你該怎樣做?有的小朋友說:“如果我是紅花,我會讓三只蝴蝶全進來。”有的回答是:“如果我是紅花,我會讓黃蝴蝶和白蝴蝶先進來,最后讓紅花進來?!闭麄€活動顯得緊湊,有序,目標完成得很好,做到了動靜相互結合,充分調動了幼兒參與活動的積極性。當然活動也有不足之處,比如:由三只蝴蝶相互關心、關愛的形象,延伸到幼兒日?;顒樱嬗螒?,積木,吃東西時,怎樣做才是友好的?應該多讓幼兒多說,在今后的活動中,我會多創(chuàng)造機會,讓幼兒多說。

剪蝴蝶的教案篇8

設計意圖:

動物與人類有著的密切關系,幼兒對各種小動物有著天生的好奇。蝴蝶在我們的生活中是非常常見的小昆蟲,由于其外觀的美麗,幼兒非常感興趣?!队變簣@教育指導綱要》中指出:我們的教育要追隨孩子的興趣、追隨孩子的發(fā)現(xiàn)。正是追隨孩子的興趣點,我設計了此活動,圍繞孩子們感興趣的蝴蝶的種類、成長過程、身體特征展開活動,在對孩子已有的知識經(jīng)驗進行梳理的基礎上,進行補充、提升、拓展,給孩子以科學、準確的引導。結合新《綱要》中“整合”的教育理念,在設計整個活動中,還滲透了語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域的教育。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,使其在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

本活動的重點是幫助幼兒了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征,而蝴蝶的成長過程是本次活動的難點,我通過講故事、多媒體課件展示和游戲活動的開展等形式,來解決重點、難點的學習。

活動目標:

1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動作表現(xiàn)蝴蝶的成長過程,獲得快樂體驗。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語言表達能力。

3、了解蝴蝶的成長過程、種類、身體特征。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。

活動準備:

1、創(chuàng)設寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動。

2、多媒體課件;鈴鼓1個;用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。

活動過程:

1、帶領幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。

2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)

3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》

4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長過程,并嘗試用身體動作來表現(xiàn)。

(1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶

(5)完整認識蝴蝶生長的4個階段,了解蝴蝶的生長屬于“完全變態(tài)”。

5、知識拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)

6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)

7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶

8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動:師生共同制作蝴蝶。(活動結束)

活動延伸:

師生共同動手運用各種材料來制作蝴蝶。

活動反思:

由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點生成的,所以幼兒對整個活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點和難點的學習得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗到了快樂。整個教學活動中,語言(故事)、藝術(表演)、健康(游戲)等領域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點,幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗了快樂。

當然活動中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內容太簡單,只停留在幼兒用動作來表現(xiàn)蝴蝶的4個生長過程,沒有更深的去挖掘??梢栽诿恳槐橛螒蚪Y束,讓幼兒擺出不同的姿勢,“變”出不同的蝴蝶,對于大班孩子來說這樣可以使游戲內容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。