為做好新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),需要制定一份全面的教案,教案是老師為了順利開(kāi)展教學(xué)提前完成的教學(xué)文書(shū),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課教案模板8篇,供大家參考。
幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課教案模板篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)玩游戲"玩具王國(guó)",感受樂(lè)曲進(jìn)行曲的風(fēng)格,初步學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地做走路動(dòng)作。
2、能根據(jù)玩具的外形等特征,創(chuàng)編動(dòng)作造型。
3、在四散走的時(shí)候能與同伴共同游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種幼兒熟悉的玩具:袋鼠、小兔子、小熊、狗等。
2、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示玩具,學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)教師:你們看,今天老師帶來(lái)了許多的玩具,都有什么呀?
(2)教師:今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我拿出了什么小動(dòng)物玩具,你們就做一個(gè)動(dòng)作,把自己變成這個(gè)小動(dòng)物好嗎?(幼兒根據(jù)教師出示的玩具創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,教師鼓勵(lì)創(chuàng)編動(dòng)作的幼兒,并在同一類(lèi)的創(chuàng)編動(dòng)作中,選一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行集體模仿學(xué)習(xí))
2、學(xué)習(xí)游戲"玩具王國(guó)",在游戲中欣賞音樂(lè)。
(1)教師:在很遠(yuǎn)的地方有個(gè)神奇的玩具王國(guó),里面有很多有趣的玩具,你們想不想一起去看看???那我們一起聽(tīng)著音樂(lè)去找玩具王國(guó)在哪里吧?。ㄓ變簝A聽(tīng)完整的音樂(lè))
(2)教師:在音樂(lè)里你找到了哪些玩具?它們?cè)诟墒裁??這些玩具是按照什么節(jié)奏走路的呢?(幼兒討論)我們用小手在自己的腿上跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒用雙手在自己的腿上進(jìn)行"走"的動(dòng)作練習(xí),感知音樂(lè)勻速的節(jié)奏。)
(3)教師:在音樂(lè)里有的玩具很靈巧,走起路來(lái)很輕,有的玩具很大很笨重,走起路來(lái)很重,我們坐在座位上,用小腳跟著音樂(lè)的節(jié)奏走一走,表現(xiàn)出音樂(lè)的輕重,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒坐在座位上,雙手叉腰,用腳步走的方法繼續(xù)體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地走。)
3、跟隨老師在音樂(lè)中扮演角色游戲。
(1)教師:現(xiàn)在我們都來(lái)扮演各種玩具在音樂(lè)中走一走、玩一玩。你也可以看著老師的動(dòng)作學(xué)一學(xué)、做一做。(加入幼兒創(chuàng)編的玩具動(dòng)作,教師和幼兒共同完整地做一次游戲。)
(2)教師:這一次請(qǐng)小朋友扮演玩具時(shí),和好朋友一起結(jié)伴隨音樂(lè)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)幼兒再次游戲,鼓勵(lì)每位小朋友都要和同伴在一起。)
幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課教案模板篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知兔子和狼不同形態(tài)的音樂(lè),樂(lè)意用肢體表現(xiàn)音樂(lè)形象。
2、在跳跳玩玩中感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)ppt、音樂(lè);小兔子頭飾若干、大灰狼頭飾;情景布置樹(shù)林。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣——律動(dòng)去樹(shù)林
聽(tīng)音樂(lè),開(kāi)車(chē)子來(lái)到“樹(shù)林”
二、感知體驗(yàn)——兔子和狼的音樂(lè)形象
(一)欣賞感受兔子的音樂(lè)
1、完整欣賞兔子的音樂(lè)一遍
這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?好像是誰(shuí)來(lái)了?小兔子們?cè)跇?shù)林里干什么呢?
2、再次欣賞兔子的音樂(lè),肢體展現(xiàn)兔子動(dòng)作。
3、個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)一學(xué)。
4、集體跟著音樂(lè)有節(jié)奏的表現(xiàn)。
:我看到了很多不一樣的小兔子,他們有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇,大家在一起都非常開(kāi)心快樂(lè)。
(二)欣賞感受狼的音樂(lè)。
1、傾聽(tīng)狼的音樂(lè)
師:哎呀,誰(shuí)來(lái)了?這段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?
2、再次傾聽(tīng)狼的音樂(lè),肢體展現(xiàn)狼的動(dòng)作。
師:大灰狼怎么走來(lái)的?小兔們?cè)撛趺崔k?
(三)完整欣賞,感知音樂(lè)
1、師放ppt,配樂(lè)講述故事
師:到底樹(shù)林里發(fā)生了什么事情?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、:樹(shù)林里不僅有可愛(ài)的小兔子們,還有壞蛋大灰狼,大灰狼來(lái)了,小兔子就要快點(diǎn)躲到大樹(shù)后面藏起來(lái),不能讓大灰狼捉住了。
三、幼兒游戲——兔子和狼的音樂(lè)游戲
1、出示頭飾,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
提示:聽(tīng)到大灰狼來(lái)了,要趕緊躲在大樹(shù)后面,不讓大灰狼看到。
2、幼兒在音樂(lè)聲中和老師一起做游戲。
(1)小兔音樂(lè):小兔在樹(shù)林里蹦蹦跳跳做游戲。
(2)大灰狼音樂(lè):大灰狼來(lái)了,小兔子們躲起來(lái)。
(3)小兔子音樂(lè)再次響起:大灰狼灰溜溜的走了,小兔子們跟著媽媽又出來(lái)游戲了。
師:小兔子們玩得開(kāi)心么?有沒(méi)有被大灰狼發(fā)現(xiàn)呀?你們真是聽(tīng)話、勇敢的兔寶寶。
3、活動(dòng)延伸
師:樹(shù)林里還有許多其他動(dòng)物朋友,我們一起也去和他們做好朋友玩游戲好嗎?
幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課教案模板篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、不怕困難,有客服困難的勇氣。
2、學(xué)習(xí)續(xù)編故事。
3、能在同伴面前大膽表達(dá)自己的想法。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《運(yùn)南瓜》的圖片一幅。
2、磁帶、錄音機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖
提問(wèn):這是什么地方?小兔在干什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):茂盛、發(fā)愁)誰(shuí)來(lái)了,它們?cè)谡f(shuō)什么?
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖
提問(wèn):畫(huà)面上有誰(shuí)?它們?cè)谡f(shuō)什么?小白兔看見(jiàn)了什么?想到了什么?
三、交代任務(wù):這兩幅圖說(shuō)的是小白兔和南瓜的故事,故事的開(kāi)頭我們知道了,小白兔的大南瓜該怎樣運(yùn)回家呢?請(qǐng)你們仔細(xì)想一想,把這個(gè)故事的結(jié)尾部分畫(huà)出來(lái)。
四、讓幼兒把自己的想法畫(huà)在紙上,作為第三幅圖。(要求畫(huà)出的小兔運(yùn)南瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的,小兔走路的姿勢(shì)是歡快的。)畫(huà)好后獨(dú)自練習(xí)講述。教師巡回觀察指導(dǎo),了解幼兒構(gòu)思。
五、選擇畫(huà)面清晰、情節(jié)設(shè)計(jì)比較合理新奇的作品讓作畫(huà)人向全體幼兒講述。
六、啟發(fā)幼兒給故事取名字。
七、教師完整講述《運(yùn)南瓜》的故事。(也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒講述一遍。)
八、引導(dǎo)幼兒討論:從小白兔運(yùn)南瓜的故事中我們懂得了一個(gè)什么道理?
延伸活動(dòng):幼兒回家后可將《運(yùn)南瓜》的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
好的教師應(yīng)該是刺激學(xué)生思維的誘導(dǎo)者,培養(yǎng)學(xué)生思維習(xí)慣的引路者??谡Z(yǔ)交際課是啟迪學(xué)生思維的重要課例,也能充分反映教師課堂的把握能力及知識(shí)水平等。本課教師在課堂中充分運(yùn)用自己的鼓勵(lì)技巧,充當(dāng)引導(dǎo)者、把握者和參與思考者,把課堂分成三個(gè)階段:?jiǎn)栴}引入思考—在回答中思考—師生共同思考評(píng)價(jià),達(dá)到了培養(yǎng)思維的目的。特別是教師巧妙地采用弱化不成功方法和不給出最優(yōu)答案而只給予普遍鼓勵(lì)的辦法,讓每位學(xué)生有交流的機(jī)會(huì),有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)其思維的活躍性,克服課堂出現(xiàn)只限于優(yōu)生施展才能空間的弊端,也給學(xué)生的后續(xù)思考留下了充分的空間。評(píng)價(jià)是比較高的思維方式,教師通過(guò)師生共同思考、評(píng)價(jià)的方式,把思維推向更高的層次,做到有普及、有提高,符合學(xué)生思維的成長(zhǎng)特點(diǎn),突破了教學(xué)難點(diǎn)。
小百科:南瓜(學(xué)名:cucurbita moschata (duch. ex lam.) duch. ex poiret)葫蘆科南瓜屬的一個(gè)種,一年生蔓生草本植物,莖常節(jié)部生根,葉柄粗壯,葉片寬卵形或卵圓形,質(zhì)稍柔軟,葉脈隆起,卷須稍粗壯,雌雄同株,果梗粗壯,有棱和槽,因品種而異,外面常有數(shù)條縱溝或無(wú),種子多數(shù),長(zhǎng)卵形或長(zhǎng)圓形。
幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課教案模板篇4
活動(dòng)背景
漢語(yǔ)拼音對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大的吸引力,想要讓幼兒好好的學(xué)習(xí)拼音就只能做一些有趣一點(diǎn)的教案,如學(xué)習(xí)韻母e,就可以從它的寫(xiě)法和讀音都可以聯(lián)系到鵝這種有趣的動(dòng)物身上,引起幼兒的興趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
(1)、閱讀《白鵝》,認(rèn)識(shí)“白、鵝、河、樂(lè)、熱”五個(gè)字。
(2)、學(xué)習(xí)韻母e,掌握其字形,讀音及寫(xiě)法,會(huì)讀帶四聲的o。
(3)、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
(1)充分利用書(shū)中圖畫(huà)、掛圖、卡片、、游戲等手段服務(wù)教學(xué)。
(2)在反復(fù)誦讀的過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字,記憶字母。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣,讓學(xué)生在快樂(lè)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)中領(lǐng)悟、體會(huì)。培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)單韻母“e”,認(rèn)識(shí)字形,會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn):掌握e的發(fā)音,學(xué)會(huì)e的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
e及帶四聲的e的卡片,生字卡片,四線格。
教學(xué)過(guò)程
一、識(shí)字
1、談話導(dǎo)入:你去過(guò)池塘邊嗎?你看到過(guò)白鵝戲水的情景嗎?下面就讓我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、出示書(shū)上圖畫(huà):讓我們一邊欣賞美麗的圖畫(huà),一邊學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的的兒歌吧。
設(shè)計(jì)意圖:從學(xué)生感興趣的圖畫(huà)入手,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。)
3、出示兒歌,讀熟
(1)讓學(xué)生利用已有的識(shí)字基礎(chǔ)試讀。
(2)把自己認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái),給同學(xué)們讀一讀。
(3)找會(huì)讀的同學(xué)再指名讀,領(lǐng)讀。
(4)說(shuō)說(shuō)“快快樂(lè)樂(lè)”和“親親熱熱”的情景是什么樣的,表演一下。
(5)自己練習(xí)
(6)開(kāi)火車(chē)讀
4、在讀兒歌的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)五個(gè)字
(1)在兒歌中認(rèn)字
(2)用同桌合作學(xué)習(xí)的方法認(rèn)字(同桌互相檢查,如有不會(huì)的就教教他)
(3)讀生字卡
(4)認(rèn)詞語(yǔ)
二、學(xué)習(xí)韻母e
1、讀準(zhǔn)音
(1)老師寫(xiě)上“鵝、河、樂(lè)、熱”四個(gè)字的音節(jié)“e”用紅筆
(2)讓學(xué)生反復(fù)地慢讀這四個(gè)音節(jié),體會(huì)e的讀音。
(3)學(xué)生認(rèn)讀(如果學(xué)生讀不準(zhǔn),師示范讀音)
(4)學(xué)生練讀
2、記憶字形
借助圖中白鵝戲水圖或讓學(xué)生自己想方法記憶的字形,看誰(shuí)的方法最好。(白鵝戲水e e e,水中倒影e e e)。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲
(1)讀帶聲調(diào)的韻母e(按序,變序)
(2)讀兒歌中自己認(rèn)識(shí)的字,體會(huì)聲調(diào),并說(shuō)出它是幾聲。
4、寫(xiě)韻母e
(1)e的家在哪?(中格)
(2)師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
(3)生書(shū)空,練習(xí)
幼兒園拼音e教案,學(xué)好拼音是學(xué)好漢字的基礎(chǔ),漢語(yǔ)拼音是由幾部分組成的,我們每一個(gè)部分都要好好的學(xué)習(xí),尤其是聲母和韻母,這是組成拼音的重要部分。
幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課教案模板篇5
幼兒園小班語(yǔ)言教案-語(yǔ)言:春天
語(yǔ)言《春天》
目標(biāo):1與同伴交流春天的感受,根據(jù)第一段的句式方編詩(shī)歌第二,三段
2 通過(guò)繪畫(huà)交流等豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)
3 提高傾聽(tīng)和補(bǔ)充他人講述的能力
重點(diǎn): 與同伴交流春天的感受,根據(jù)第一段的句式方編詩(shī)歌第二,三段
難點(diǎn): 學(xué)習(xí)方編
準(zhǔn)備:形象圖
過(guò)程:1 設(shè)置問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)
——誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?
——你是怎么知道的?
2 通過(guò)提問(wèn)具體的小問(wèn)題,引發(fā)幼兒對(duì)春天更多的聯(lián)想
3 教師引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌
4 幼兒用猜測(cè),模仿的方法學(xué)習(xí)第二,三段
5教師帶領(lǐng)幼兒有感情的完整的朗誦
幼兒園托班語(yǔ)言教案:水果歌
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示小老鼠導(dǎo)入
“今天呀,小老鼠還帶了幾位水果寶寶來(lái)做客。你們猜猜都有誰(shuí)呢?好,現(xiàn)在就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?!?/p>
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結(jié):邊告訴幼兒紅紅的蘋(píng)果,黃黃的梨子,綠綠的西瓜,紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學(xué)念兒歌《水果歌》
接下來(lái),小老鼠還帶來(lái)了幾道小難題想請(qǐng)大家?guī)蛶兔?,我們一起先?lái)看看小老鼠的第一道小難題。
1、學(xué)念蘋(píng)果。
引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說(shuō):什么水果紅紅的?(請(qǐng)幼兒回答,互動(dòng))啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
2、學(xué)念梨子。
3、(幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說(shuō):什么水果黃黃的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的?!?/p>
3、學(xué)念葡萄。
請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
6、請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
7、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
三、游戲:水果歌。
分角色,聽(tīng)到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
附兒歌:水果歌
什么水果紅紅的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課教案模板篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)幼兒參與活動(dòng),幫助他們感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美,意境美。
2.引發(fā)幼兒仿編散文詩(shī),激發(fā)幼兒想象力,創(chuàng)造力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及熱愛(ài)。
4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
5.通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.紙、膠水。
2.《云彩和風(fēng)兒》ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1.師:“今天老師帶小朋友去看一些有趣的東西,你們想看嗎?”(想)
2.通過(guò)看動(dòng)態(tài)的云彩圖片初步熟悉、了解大自然的美,引出活動(dòng)主題:云彩和風(fēng)兒
提問(wèn):(1)你們看到了什么?(引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語(yǔ)言回答。)
(2)你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎?為什么云有時(shí)候是動(dòng)的?
小結(jié):云會(huì)動(dòng)是因?yàn)樘炜罩杏酗L(fēng),風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)
二、 欣賞散文詩(shī),初步理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的意境
1.引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,聽(tīng)散文詩(shī)朗誦《云彩和風(fēng)兒》。
提問(wèn):聽(tīng)了后有什么感覺(jué)?(讓幼兒充分感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境)
2.欣賞第二遍
老師播放《云彩和風(fēng)兒》的ppt,幫助幼兒體驗(yàn)理解。
根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容提問(wèn):
(1)為什么說(shuō)云是有趣的云,風(fēng)是能干的風(fēng)呢?
(2)散文詩(shī)中的風(fēng)都把云彩變成了什么?
(鼓勵(lì)幼兒用“吹呀吹,云彩變成什么?”來(lái)表述)
3.集體跟著老師朗誦散文詩(shī)《云彩和風(fēng)兒》,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)的內(nèi)容。
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)還見(jiàn)過(guò)云彩變成什么?用“吹呀吹,云彩變成什么,什么怎么樣了”來(lái)表述。
三、幼兒自選材料,創(chuàng)作有趣的云,并將作品與同伴進(jìn)行交流,仿編散文詩(shī)
1.教師操作。動(dòng)手把云彩撕成其他形狀,發(fā)揮想象力,仿編散文詩(shī)
2.幼兒動(dòng)手操作,進(jìn)行合作仿編
3.展示幼兒作品。
活動(dòng)反思:
什么是云?云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結(jié)果。因?yàn)樵品瓷浜蜕⑸渌胁ǘ蔚碾姶挪?,所以云的顏色成灰度色,云層比較薄時(shí)成白色,但是當(dāng)它們變得太厚或濃密而使得陽(yáng)光不能通過(guò)的話,它們可以看起來(lái)是灰色或黑色的。每天天空中的云都是不一樣的。每一次外出活動(dòng),他們都會(huì)指著天空說(shuō):“你們看,今天的云像一朵花?!焙⒆訉?duì)于云有著很大的興趣,所以選擇了這節(jié)活動(dòng)。
這是一節(jié)散文活動(dòng),孩子感受云朵在風(fēng)的影響下進(jìn)行改變是多么的生動(dòng)有趣。整個(gè)活動(dòng)大致分了三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是回憶環(huán)節(jié),把幼兒在日?;顒?dòng)中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行講述,同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。第一個(gè)環(huán)節(jié)幼兒就特別的興奮,已經(jīng)急不可待的講述自己的觀察內(nèi)容。我覺(jué)得第一個(gè)環(huán)節(jié)還是很成功的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是理解散文內(nèi)容,幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面,聽(tīng)教師朗誦感受云朵和風(fēng)兒的有趣。我在講述的時(shí)候,幼兒聽(tīng)的比較認(rèn)真。里面有一些描述性語(yǔ)句比較難,幼兒在表述的時(shí)候講述不出來(lái),這一點(diǎn)我覺(jué)得可以理解。在活動(dòng)中幼兒和教師積極進(jìn)行互動(dòng),活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)效果還是不錯(cuò)的。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是游戲環(huán)節(jié),教師扮演風(fēng),幼兒扮演云朵。當(dāng)風(fēng)吹的時(shí)候,云朵開(kāi)始變,幼兒玩的是非常興奮。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得有一點(diǎn)不足,在變好之后,幼兒講述的比較少,這一方面需要加強(qiáng)。
幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課教案模板篇7
一、名稱(chēng):男孩女孩
目標(biāo):
1.區(qū)別男女、你我
2.練習(xí)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,吐字清楚。
材料:
男孩和女孩圖片
過(guò)程:
1.教師出示圖片念兒歌。
2.請(qǐng)女孩子站起來(lái),教師指著女孩子的特征念兒歌。
3.請(qǐng)男孩子站起來(lái),教師指著男孩子的特征念兒歌。
4.幼兒一起跟老師念兒歌。
5.男、女孩子互相指認(rèn)。學(xué)用代詞:你、我。
建議:
1.活動(dòng)時(shí)教師能夠適當(dāng)?shù)赜眯┑谰吒谩?/p>
2.活動(dòng)后,教師還可以延伸至美術(shù)區(qū)域中,讓幼兒操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附兒歌:男孩女孩
我是女孩子,
梳著小辮子,
穿著小裙子。
你是男孩子,
帶著小帽子,
穿著短褲子。
二、名稱(chēng):娃娃家游戲
目標(biāo):
鞏固幼兒說(shuō)出男女、你我
材料:娃娃家常用品
過(guò)程:
1.幼兒按性別的不同,自己確定擔(dān)任什么角色。
2.扮演爸爸媽媽的角色,在家里做事情(擺弄玩具)。
3.教師觀察幼兒游戲,適當(dāng)?shù)貐⑴c其中。
建議:
1.不要刻意地追求幼兒模仿角色真實(shí)性程度的高低。
2.提供的材料要豐富,滿足幼兒游戲的需要。
托班整合活動(dòng)設(shè)計(jì)――男孩女孩
幼兒園優(yōu)秀說(shuō)課教案模板篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感官來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)圖形
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:集中幼兒的注意力師:"小朋友們,今天,老師要帶你們到圖形王國(guó)玩一玩。
二、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形
1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。
2、游戲:圖形寶貝站起來(lái)。
玩法:師說(shuō):"請(qǐng)圓形寶貝站起來(lái)",是圓形的幼兒馬上站起來(lái)。
3、游戲:圖形寶寶找家
(1)、師:圖形寶寶累了,想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧!
(2)、出示貼有圖形標(biāo)記的房子師:這是誰(shuí)的家(圓形的家)請(qǐng)一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里,送的時(shí)候要對(duì)他說(shuō):"我把圓形寶寶送到圓形的家"。(方形、三角形)
4、游戲:誰(shuí)的本領(lǐng)大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫(huà),請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。
三、結(jié)束部分:操作練習(xí)給圖形、三角形、方形涂色鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
師:"圖形王國(guó)里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓茫?/p>
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。