寫教案的過程也是思維連貫發(fā)散的過程，想要自己的課堂有精彩的呈現(xiàn)，我們在準(zhǔn)備教案的時候就要認(rèn)真對待，以下是范文社小編精心為您推薦的浙美二上美術(shù)教案7篇，供大家參考。
浙美二上美術(shù)教案篇1
?童話中的城堡》是小學(xué)美術(shù)一年級下冊中的課程，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本課主要是讓學(xué)生們認(rèn)識圓形、長方形、正方形與三角形等基本形狀，并且通過觀察、聯(lián)想知道生活中的許多建筑都可以用基本形概括，本課的教學(xué)重點我主要是放在讓學(xué)生們自主觀察、親自動手認(rèn)識這些基本形狀，并可以運用這些基本形狀加以組合、變形的進行創(chuàng)作。本課我還涉及了一個新的知識“認(rèn)識線條”（要求二年級下冊掌握），學(xué)生們對于線條還沒有準(zhǔn)確的認(rèn)識，但大部分學(xué)生都可以大膽的運用到畫面中。
本節(jié)課主要存在以下問題環(huán)節(jié)及改正措施：
1、問題環(huán)節(jié)：授課中導(dǎo)入階段，觀察城堡時只給了學(xué)生我寫板書的時間（大概十幾秒）在六張圖片中尋找、總結(jié)基本圖形，給學(xué)生們觀察的時間較短。
改正：應(yīng)該給學(xué)生們1—2分鐘的時間，讓學(xué)生們真正動腦去認(rèn)真觀察圖片，這樣對于低年級的學(xué)生來說會印象更深刻，在后面的繪畫環(huán)節(jié)會有所幫助。
2、問題環(huán)節(jié)：在同學(xué)們認(rèn)識圖形讓學(xué)生回答問題時，有兩個學(xué)生分別回答三角形、長方形，隨后我是一起書寫的板書（畫的基本圖形）這樣會讓學(xué)生們覺得很趕時間。
改正：認(rèn)識基本圖形階段給積極主動的同學(xué)予以肯定，一個學(xué)生回答完問題（比如：三角形）直接把他的答案書寫在黑板上，讓積極回答問題的同學(xué)有成就感，同時感染另一部分同學(xué)。在回答其它問題的時候也是，給一個“你真棒”“真聰明”……這樣的表揚，學(xué)生在這一節(jié)課的表現(xiàn)會更好。
3、問題環(huán)節(jié)：在布置課堂作業(yè)前，我是直接讓學(xué)生們設(shè)計一座自己喜歡的城堡，這樣會讓一些同學(xué)在繪畫時找不到頭緒，會邊想邊畫，影響繪畫質(zhì)量與效率。
改正：作業(yè)前，應(yīng)設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓小組之間有一個互動，一個方法變成多種方法，再讓小組長把本組的多種想法組織語言展示給大家，這樣在全班之間也會有一個互動，同時也鍛煉了學(xué)生的語言表達能力。
4、問題環(huán)節(jié)：在學(xué)生第一展示模塊中拼圖展示，讓學(xué)生說一說的時候，有同學(xué)只回答“有三角形、圓形……”回答問題時，說話不完整。
改正：回答問題時語序不全面，應(yīng)該說“我的城堡分別由三角形、長方形、圓形……等基本圖形組成”，我應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生這樣回答問題，要讓學(xué)生從低年級就讓成一個會說“完整話”的好習(xí)慣。
5、問題環(huán)節(jié)：本節(jié)課在最后繪畫環(huán)節(jié)的時間是相當(dāng)充分的，我忘記設(shè)計學(xué)生交流這一環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生在展示評論、講故事等環(huán)節(jié)沒有頭緒，不積極主動。
改正：因為小孩子的好奇心是特別強的，互相比一比也可以讓每個學(xué)生的好奇心得到滿足，可以讓他們講一講自己城堡里發(fā)生的故事，也可以講一講自己的城堡為什么設(shè)計成這種形狀，自己設(shè)計的城堡有什么功能……討論交流，可以讓學(xué)生們發(fā)散思維，創(chuàng)造、想象能力得到提高。同時在交流時學(xué)會更積極表現(xiàn)，找到自信。
本節(jié)課學(xué)生們非常的配合，以后在授課時我會更加注重“深入刻畫”每個環(huán)節(jié)，通過讀教材、教參、寫教案到授課等的過程中，尋找重難點再認(rèn)真進行教學(xué)設(shè)計。在以后的教學(xué)中，我會知識、興趣多于形式，應(yīng)了解到教學(xué)重難點，再運用各種新意去設(shè)計新的課時，并展示在學(xué)生們面前，讓每一名同學(xué)都快樂參與到我的課堂中。
浙美二上美術(shù)教案篇2
折紙是我班班級特色活動?；顒娱_展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規(guī)及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時學(xué)會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
活動目標(biāo)：
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。
活動內(nèi)容：折紙活動《青蛙》
活動準(zhǔn)備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
活動過程：
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。
師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。
2、出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。
a：引導(dǎo)幼兒先進行兩次對邊折。
b：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
c：背面同樣。
d：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
e、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
a、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
b、 引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進行講評。
7、活動自然結(jié)束。
活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進家庭親情。
活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對青蛙外形進行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點?；顒又v評中能讓幼兒嘗試評價，發(fā)展了幼兒的分辨能力?？傊?，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
浙美二上美術(shù)教案篇3
活動設(shè)計背景
?貓和老鼠》 是一首充滿童趣、簡易通俗、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班學(xué)生思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，在設(shè)計活動時注重游戲化、情景化，讓學(xué)生表演小老鼠，感受音樂旋律，學(xué)習(xí)分辨樂曲的快慢，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
活動目標(biāo)
1.熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現(xiàn)。
2.欣賞并學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏。
3.樂意做“貓和老鼠” 的游戲，體驗游戲的快樂。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點、難點：引導(dǎo)學(xué)生想象小老鼠的神態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備
1.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機。
2.老鼠頭飾學(xué)生每人一個，貓的頭飾一個。
3.活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。
活動過程
一、欣賞歌曲《貓和老鼠》
1．教師：一天晚上，森林里的小動物們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是這時候有一只小動物卻出了家門，它是誰呢？
2．教師播放錄音《貓和老鼠》，學(xué)生欣賞歌曲前半段（從開頭至“出來偷米吃”。）
3．學(xué)生參與討論
教師：猜一猜，是誰來了？請你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時表情怎么樣？
教師重點引導(dǎo)學(xué)生想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?？梢哉垖W(xué)生發(fā)揮想象自由表演。
4．教師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。
教師重點指導(dǎo)學(xué)生注意貓叫的節(jié)奏。學(xué)生熟悉節(jié)奏并模仿動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。
5．學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲兩遍。學(xué)生在學(xué)唱歌曲時可以表演自己創(chuàng)編的動作。
二、游戲：貓和老鼠
1．教師介紹游戲規(guī)則：學(xué)生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。小老鼠一起唱著歌，躡手躡腳出了洞。結(jié)果碰到教師扮演的大花貓（后面游戲可換成一位學(xué)生扮演大花貓）。當(dāng)大花貓唱完“喵喵”以后再拖長了聲音叫一聲“喵——”小老鼠們才能開始往回逃。
2．教師播放歌曲《貓和老鼠》，和學(xué)生一起進行游戲。（游戲可進行2—3次，教師逐漸退出游戲。）
延伸活動
組織學(xué)生觀看貓和老鼠的動畫片，如《貓和老鼠》等。
浙美二上美術(shù)教案篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對稱的美。
活動準(zhǔn)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。
活動過程：
一、出示標(biāo)本，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來了許多蝴蝶標(biāo)本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？
3、以前我們學(xué)過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？
二、教師示范裝飾蝴蝶：
1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什么？你覺得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？
3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進一步了解對稱裝飾的手法。
四、幼兒繪畫裝飾活動。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進一步拓展思路。
五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
浙美二上美術(shù)教案篇5
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，并通過欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛，培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。
2、引導(dǎo)學(xué)生進行彩燈的設(shè)計制作，并布置展示。
教學(xué)重點：
了解元宵節(jié)習(xí)俗，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計制作彩燈。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品。
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)
二、激趣導(dǎo)入：
1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說說自己的感受
（1）花燈美嗎？為什么美？
（2）各有什么特點？
（3）你還見過什么樣的花燈？
2、請學(xué)生說說元宵節(jié)的來歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說
正月是農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng)，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節(jié)，其樂融融。。。。。。
3、讓學(xué)生拿出自己帶來的花燈，引導(dǎo)他們觀察：
（1）花燈的制作材料
（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)
（3）花燈的幾種制作方法，不同材料有不同的制作方法
第二課時
一、與學(xué)生一起探討、演示菱形花燈的制作過程和方法
1、演示制作方法、過程
2、你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便？
二、學(xué)生分組進行討論、設(shè)計，合作
三、課堂小結(jié)
1、請學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路
2、互相參觀提看法:造型色彩設(shè)計理念
3、交流好的制作放
四、繼續(xù)制作完成
五、作品展覽，評議
六、課堂延伸
除了用紙質(zhì)來做，還可以用什么材料來做？比如：釉子皮、廢棄物等
欣賞國外的各種燈飾作品.
施教時間:
課后記
浙美二上美術(shù)教案篇6
活動名稱：天天刷牙好
活動形式：分組
活動目標(biāo)：
1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢。
活動資源：牙刷一把、畫紙、蠟筆。
活動流程：
一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）
教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。
（1）“小朋友，你們聽是誰在哭??？”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
（2）討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧！誰有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來）
（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
（4）再請小朋友上前來畫，教師給予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師：劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動。
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，
張開我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，
牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，
沒有蛀牙人人夸。
浙美二上美術(shù)教案篇7
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：了解粘貼畫的特點，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形，掌握用各種貝殼制作粘貼畫的基本方法和技能。
過程與方法：通過觀察、講解、示范、討論，了解裝飾畫的特點，發(fā)現(xiàn)貝殼的形狀與特征，以合作的方式進行嘗試和研究。
情感態(tài)度與價值觀：知道生活中的各種材料都可以用來創(chuàng)作美的作品，體驗貝殼粘貼畫的樂趣。
設(shè)計思路：
這是材料裝飾畫的一種，是讓學(xué)生對生活中的材料應(yīng)用有個相應(yīng)的了解，通過組合，再創(chuàng)造，可以制作出更多的造型。重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式的靈活多變和體驗上，讓學(xué)生體驗動手制作的樂趣，發(fā)現(xiàn)顏色、大小的搭配和組合的樂趣。采用提問、示范、討論及作品賞析，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。在評價整理階段，給學(xué)生鼓勵。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法，進而達到自主學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入階段
師：同學(xué)們有沒有注意過，海灘上的貝殼很漂亮啊。今天我們能否把他們變一變呢？
二、欣賞觀察范圖，探究制作方法
1、比較發(fā)現(xiàn)特點?，F(xiàn)在讓我們來看一下這幾幅畫（展示自制的范畫），看看這幾幅畫和我們畫出來的感覺一樣嗎？
2、仔細觀察，根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料。
這幅風(fēng)景畫，用小貝殼粘貼了輪廓線，使每樣景物都特別分明。那幅小女孩的臉，眼睛嘴巴是用紅貝殼粘貼的，雖然只有小小的一點，卻起了到了畫龍點睛的作用。這幅馬，用的是白貝殼來貼身體，同時也將黑貝殼來貼出了馬的棕毛，使一匹白馬的形象生動地顯現(xiàn)了出來。
3、觀察配色，尋找最適合顏色。
4、構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素？（點、線、面），準(zhǔn)備合適的材料。
三、教師示范：
首先要想好畫什么內(nèi)容，比如小衣服，在選好的色紙上輕輕地把線的輪廓勾勒出來，然后用毛筆沿著輪廓涂上膠水，選中你要的貝殼，沿輪廓線粘貼出來，如果你需要它成為一個面的話，就把中心涂上膠水，把貝殼鋪上，一件漂亮的小衣服就完成了。
四、學(xué)生按照自己的設(shè)計進行制作。
以小組為單位，拿出上一次構(gòu)思好的草稿，進行分工協(xié)作，看看哪組的創(chuàng)作最獨特，小組合作的最好。
同學(xué)們根據(jù)尋找的材料，利用它們的特點構(gòu)思出自己的裝飾畫。要求構(gòu)思新穎。注意各種形狀、材料之間的聯(lián)系和組合。
色彩要有呼應(yīng)，畫面上的顏色既有對比又很協(xié)調(diào)。在學(xué)生練習(xí)過程中，圍繞重點、難點，針對學(xué)生的差異給予輔導(dǎo)。）
六、評價整理：
學(xué)生按作業(yè)要求對作業(yè)進行評述，并評選出最獨特的作品。（每組學(xué)生互評，然后教師點評。）
師總結(jié)，利用生活中不同的材料能創(chuàng)作出漂亮的作品，只要細心觀察，一定能找出很多不同的材料來制作漂亮的工藝畫或粘貼畫。
