優(yōu)秀的教案可以幫助我們提升教學(xué)質(zhì)量,教師教案寫作中,極為重要的就是教學(xué)目的,下面是范文社小編為您分享的幼兒大班美術(shù)春天來了教案6篇,感謝您的參閱。
幼兒大班美術(shù)春天來了教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象設(shè)計(jì)出造型新穎的紙袋。
2、引導(dǎo)幼兒用學(xué)過的花紋、創(chuàng)作花紋,裝飾紙袋,要求色彩鮮艷。
3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力和審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙袋樣品、制作圖解、掛歷紙、剪刀、膠棒、油畫棒、粘畫
活動(dòng)過程:
1、欣賞美麗的春天風(fēng)光,感受家鄉(xiāng)的美麗。
2、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛聊城的情感,讓家鄉(xiāng)的春天更美麗,啟迪幼兒環(huán)保意識。
3、如何使家鄉(xiāng)更美麗?
4、消滅污染,消滅最可怕的白色污染——塑料袋。找出代替塑料袋的最好材料。
5、激發(fā)幼兒制作的愿望,使幼兒積極的投入。
6、欣賞紙袋,啟發(fā)幼兒觀察它們外形特點(diǎn),裝飾上表現(xiàn)的不同風(fēng)格。
7、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),提醒幼兒在提包外形設(shè)計(jì)上進(jìn)行大膽的突破,制作出新、奇、特與眾不同的紙袋。
8、分組設(shè)計(jì)制作紙袋,提供半成品,成品及其制作圖解,供幼兒參考。教師巡回指導(dǎo),針對幼兒情況給予提示和幫助。
9、展示幼兒作品,集體評出創(chuàng)造獎(jiǎng)、精品獎(jiǎng)、時(shí)尚獎(jiǎng)。說出獲獎(jiǎng)幼兒在設(shè)計(jì)制作上的優(yōu)點(diǎn),并為幼兒祝賀。
10、做一名環(huán)境保護(hù)宣傳員,宣傳紙袋給人們帶來的益處。
活動(dòng)延伸:
組織幼兒玩角色游戲,《紙袋商店》
幼兒大班美術(shù)春天來了教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律 物體排序。
2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。
3、會(huì)用語言表達(dá)自己的活動(dòng)過程。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景畫面:
春姐姐
材料準(zhǔn)備:
1、貼有紅、黃兩種顏色(兩朵黃花,兩朵紅花,兩朵黃花,兩朵紅花)的長條形紙一張(上面粘有一層雙面膠)。
2、用黃花、紅花排列成一一規(guī)律的花環(huán)一個(gè)。
3、長條型紙若干(和幼兒人數(shù)相等)每張紙上貼有一一、一二、二二的規(guī)律,至少兩個(gè)循環(huán)。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)花環(huán)排序的規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn):
粘貼花環(huán)的方法。
活動(dòng)過程:
一、春姑娘從南方飛回來了
1、激題,引趣。
師:(出示畫有春姐姐的背景圖)寶寶們,美麗的春姐姐飛進(jìn)來了我們?。?)班教室,看這是春姐姐送給我們的禮物——花環(huán)。 師:好看嗎? 幼兒觀察
師:這些花是什么顏色?(紅、黃)
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的排序。
師:這些漂亮的小花是怎么排隊(duì)的呢?
二、春姐姐送花環(huán)
1、學(xué)習(xí)一、一排序的規(guī)律。
師:春姐姐要送我們漂亮的花環(huán),我們來看一看第一個(gè)花環(huán)是什么樣的?引導(dǎo)幼兒觀察第一個(gè)一、一排序的規(guī)律花環(huán),花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?它們是怎樣排列的?師幼一起讀讀花的排序(一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花……)。
師:誰來幫幫春姐姐按照一朵黃花、一朵紅花、一朵黃花、一朵紅花的規(guī)律,接著貼下去呢?
教師示范粘貼花環(huán)的方法(撕下雙面膠,拿一朵要貼的花輕輕地粘在雙面膠上,不能離前面的'花太遠(yuǎn),也不能擠在一起,然后再粘貼下面的一朵),一邊粘貼一邊讀(一朵黃花、一朵紅花……)
請個(gè)別幼兒上來操作。
(分析:教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花環(huán)的排序規(guī)律,然后和幼兒一起把花環(huán)的規(guī)律讀出來,讓幼兒加深理解,為下面的一二、二二規(guī)律做好鋪墊。再讓幼兒操作時(shí)自己說出來)。
2、學(xué)習(xí)一、二排序的規(guī)律。
師:(出示粘有兩組規(guī)律的花環(huán)長條,讓幼兒觀察理明)春姐姐的這個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?①讓幼兒自己讀,然后自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花②教師和幼兒一起讀③請個(gè)別幼兒示范帖,鼓勵(lì)幼兒邊貼邊說,貼完它后幫其做成一個(gè)花環(huán),戴在他胸前 。
(分析:幼兒雖然會(huì)自己讀出花環(huán)的規(guī)律,紅花、黃花、黃花,紅花、黃花、黃花,而且會(huì)直接按照規(guī)律往下粘貼,但出示的規(guī)律不完整。如:紅花、黃花、黃花、紅花、黃花……小朋友不接著前面的看,仍然從紅花開始粘貼,要重點(diǎn)提示。)
3、學(xué)習(xí)二、二排序的規(guī)律。
師:春姐姐還想送我們每一個(gè)小朋友一個(gè)漂亮的花環(huán),可她沒來得及做完,我們一起來把花環(huán)做完好嗎?
師:(出示二、二排序規(guī)律的花環(huán))這個(gè)花環(huán)和前面的兩個(gè)花環(huán)又有什么不一樣呢?
幼兒找出規(guī)律
出示二、二排序規(guī)律不完整的花環(huán),紅花、紅花、黃花、黃花,紅花、紅花、黃花、黃花
師:小朋友可要看仔細(xì)了,把前面的粘完整了,再接著貼下面的一個(gè)規(guī)律。(重點(diǎn)引導(dǎo))
三、我做的花環(huán)
1、幼兒每人取一條做花環(huán)的紙條,先讀一讀上面已貼的花的規(guī)律,然后取相應(yīng)的花進(jìn)行粘貼。
2、教師觀察幼兒讀花環(huán)的情況,幫助每位幼兒正確地了解自己要用什么顏色的花貼什么樣的規(guī)律,用一個(gè)拿一個(gè)。
四、我們真美麗。
1、幼兒粘貼好之后,教師幫助幼兒將紙條做成環(huán)型,讓幼兒戴在胸前,鼓勵(lì)幼兒與同伴相互欣賞、交流花環(huán)的規(guī)律。
2、和春姐姐合影。師:春姐姐看到我們小朋友帶上花環(huán),真漂亮,它想和我們一起照個(gè)像呢?。ńM織幼兒拍照)
3、教師播放輕快地音樂,師幼一起戴著花環(huán)隨音樂跳舞。
活動(dòng)反思:
1、創(chuàng)設(shè)情境:小班幼兒年齡較小,如何用一種他們習(xí)慣的方式去激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,這很重要,活動(dòng)中我通過創(chuàng)設(shè)春姐姐要送一個(gè)美麗的花環(huán)給我們小朋友,和春姐姐合個(gè)影等做游戲情節(jié),既形象又生動(dòng),不僅能使小朋友主動(dòng)參與動(dòng)手操作而且又能夠幫助幼兒很快明理掌握排序的規(guī)律。
2、層層遞進(jìn):新授過程中循序漸進(jìn),先是一、一排序,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)展并理解掌握,然后是加深難度一二、二二的排序,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),找出規(guī)律,最后引出“春姐姐要送小朋友每人一個(gè)花環(huán)”,不斷添加難得,使小朋友在游戲中始終保持積極的情緒。
3、在難點(diǎn)的處理上不是很到位。只是老師在操作的時(shí)候說了一遍,沒有讓小朋友上來嘗試一下,所以小朋友在黏貼的時(shí)候出現(xiàn)了很開或重疊的現(xiàn)象。
小百科:春天,又稱春季,是四季中的第一個(gè)季節(jié),指立春至立夏期間,含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
幼兒大班美術(shù)春天來了教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天,抒發(fā)喜歡春天的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),合理布置畫面。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前組織幼兒戶外觀察"春天"。
2、收集關(guān)于春天的照片,制作欣賞范例《春天的故事》相冊一本。
3、空白畫冊一本。
4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))。
活動(dòng)過程:
一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。
二、集體欣賞《春天的故事》相冊,感受春天的整體特征
(一)說一說
1、春天剛來時(shí)候是什么樣子的?
2、小草小樹發(fā)生了什么變化?
3、誰從南方飛回來了?小河有什么變化?
4、春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?
5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。
(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?
三、創(chuàng)作
(一)出示空白畫冊,引起幼兒創(chuàng)作的興趣
(二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?
(三)示范使用不同繪畫工具材料,引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒:畫大的輪廓時(shí)使用棉簽,畫細(xì)小的地方使用彩筆,大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。
(四)指導(dǎo)幼兒繪畫
1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。
2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。
3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。
(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒,豐富畫面內(nèi)容。
(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。
(五)展評
1、集中幼兒作品,放到畫冊里2、組織幼兒欣賞并自由講述。
3、教師簡單小結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)
四、延伸
(一)將幼兒集體作品——《春天的畫冊》放入語言區(qū)供幼兒講述春天使用。
(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊使用。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
幼兒大班美術(shù)春天來了教案篇4
活動(dòng)由來
伴隨春天的來臨,周圍的空氣都浸滿了春的氣息。一天,我在和孩子做“顏色變變變”活動(dòng)。正當(dāng)他們感慨顏色的神奇時(shí)。我提出了一個(gè)問題:“如果選擇一種顏色來代表春天。你會(huì)選擇哪一種?”孩子的回答都偏向于選擇綠色。孩子們已經(jīng)知道藍(lán)色和黃色調(diào)和可以變成綠色,但是尚不知道,顏色的比例不同會(huì)產(chǎn)生不同的效果。何不借助孩子對春天的感覺讓他們來感受一下綠色的豐富呢?于是我們開始了“春天的顏色”等一系列藝術(shù)表達(dá)活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)
1.通過體驗(yàn)春天的各種變化。感受春天給人們內(nèi)心帶來的喜悅。
2.通過繪畫、仿編、表演等各種方式,創(chuàng)造性地表達(dá)對春天的感受。
3.感受顏色的豐富與多變,體驗(yàn)色彩比例不同帶來的不同效果。
活動(dòng)1:水粉畫——春天的顏色
此活動(dòng)的目標(biāo)是:
1.激發(fā)幼兒表現(xiàn)春天顏色的興趣,學(xué)會(huì)使用毛筆和蘸取顏色的方法:
2.感受綠色的豐富與變化,能夠用毛筆平涂顏色表現(xiàn)春天。
首先和幼兒一起討論:“如果選擇一種顏色來代表春天,你會(huì)選擇哪一種?”孩子們說是綠色。我接著問:“哪兩種顏色能調(diào)和成綠色?”幼兒紛紛回答:藍(lán)色和黃色。“那好,今天我們就用這兩種顏色.調(diào)出你認(rèn)為能代表春天的綠色?!闭f完,我示范了使用毛筆和蘸取顏色的方法,并提示幼兒要認(rèn)真小心。
接下來幼兒開始調(diào)配顏色,自由繪畫。為了能夠讓幼兒比較準(zhǔn)確地感受比例的變化,我們給每一位幼兒都提供一個(gè)放了相同量黃顏色水粉的調(diào)色盤,并建議大家逐漸往里面加藍(lán)色,同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察.隨著往里加入的藍(lán)色的比例不同.顏色所發(fā)生的變化。孩子們非常投入,雖然用的器具比較多,但都非常小心,調(diào)著自己認(rèn)為滿意的顏色,畫著自己印象里的春天。
春天除了綠色,還有哪些顏色呢?為了豐富孩子對春天的感受,我們決定帶幼兒去觀察、尋找春天。
活動(dòng)2:小花園里找春天
此活動(dòng)的目標(biāo)是:
1.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),多角度感受春天的美麗;
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同的桃花。激發(fā)表現(xiàn)春天的愿望。
在小花園,孩子們看到了不同顏色的怒放的桃花,看到了滿樹桃花重重疊疊,而且發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的花樹看不清是一朵一朵的,只是紅紅的一片。在一片綠樹間,我們發(fā)現(xiàn)了一棵很典型的桃樹,個(gè)子矮矮的,手臂卻努力地向上伸長。我和孩子們一起用身體來模仿這顆樹的姿態(tài)。我們還讓孩子們閉上很睛。用鼻子聞聞春天的味道。孩子們的感受非常豐富,有的說,春天是香香的,是迎春花的'味道;有的說,春天就是小草的味道,淡淡的、甜絲絲的……這次尋找春天,給孩子留下了愉快而深刻的印象,也對桃樹有了比較全面的認(rèn)識。于是,在孩子們的建議下我們開始繪制“春天的桃花”。
活動(dòng)3:水粉畫——春天的桃花
此活動(dòng)的目標(biāo)是:
1.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法:
2.能夠獨(dú)立調(diào)出粉色。
首先引導(dǎo)幼兒一起回憶尋找春天的過程和感受:“上午我們在小花園都看到了什么?”孩子們的回答非常熱烈:“我看到了許多的樹和花。”“我覺得草地淋了水,小草更綠了?!蔽疫M(jìn)一步把討論引向主題:“誰能說一說桃樹是什么樣子?”“桃樹的個(gè)子矮矮的,胳膊往上伸,開著好多花?!薄疤一ㄍζ恋?,有的花開得很密,一團(tuán)一團(tuán)的?!?/p>
“想一想。怎么才能畫出美麗的桃花呢?”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒往盤子里加紅色,與白色混合,并觀察顏色的變化。
在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)寶寶調(diào)顏色特別認(rèn)真,但調(diào)完顏色卻不知道該畫什么了。于是便問道:“寶寶,你今天看到什么了?”“小草、大樹、桃花?!薄澳蔷桶阉鼈儺嬒聛戆??!薄拔也粫?huì)畫?!边@時(shí),我一邊在另一張紙上示范.一邊說:“桃花可以是一朵,也可以是一片;大樹的葉子可以是一片,也可以是一團(tuán)。你肯定行!”寶寶很快就畫起來。
有了真實(shí)的體會(huì),孩子們筆下的桃花千姿百態(tài).有落花紛紛的清雅風(fēng)格的桃花,有濃墨重彩的油畫版桃花,還有模糊風(fēng)格的遠(yuǎn)觀版桃花。孩子們用色、落筆大膽豐富。雖然是初次自己調(diào)配粉色,但呈現(xiàn)的結(jié)果非常有想像力。
活動(dòng)4:詩畫表演——春雨的色彩
此活動(dòng)的目標(biāo)是:
1.激發(fā)幼兒大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)春天的熱情:
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)散文詩,共同創(chuàng)編表演內(nèi)容。
在幼兒對春天有了一定經(jīng)驗(yàn)積累后,我們又學(xué)習(xí)了散文詩《春雨的色彩》。由于是貼近孩子生活和理解能力的作品。孩子們很快就掌握了。我提議把詩歌內(nèi)容表演出來。孩子們積極響應(yīng)。分配角色、制作頭飾和道具、創(chuàng)編動(dòng)作……最后還推薦出了他們認(rèn)為朗誦最有感情的楠楠來擔(dān)任領(lǐng)誦,其他幼兒分角色朗誦。我們參加了我園“六一”兒童節(jié)的演出,家長們感嘆,這真是一幅春天的美景圖畫。
幼兒大班美術(shù)春天來了教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過說、看、畫形式讓幼兒感受春天的美。
2、嘗試用作畫來大膽表現(xiàn)春天的美。
3、體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知道經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解春天的相關(guān)知識;已經(jīng)去大自然尋找和感受過春天。
物質(zhì)準(zhǔn)備:關(guān)于春天的情景圖片、與幼兒同數(shù)量的繪畫紙、作畫用的廢舊牙刷、瓶蓋、水粉顏料、《春天在哪里》音樂磁帶。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒隨著歌曲《春天在哪里》表演進(jìn)入教室。談話引入主題。
師:朋友們找到春天了嗎?(找到)春天在哪里?(以孩子的點(diǎn)擴(kuò)散范圍)誰能告訴我(大家)?(幼兒舉手自由表達(dá)自己意見,教師引導(dǎo)幼兒說不一樣的春天)。
二、欣賞春天
出示圖片:師:我也去尋找春天了,把我看到的春天拍下來了,請你們來看看我的春天吧!(就圖片的色彩、形狀的比喻來引導(dǎo)幼兒有具像的印象)
三、幼兒繪畫
1.出示作畫工具,引發(fā)幼兒興趣。
師:那我們一起把尋找到的春天畫下來吧!平常你們畫畫是用什么工具的?今天我要請你們用平常沒用過的工具來畫畫,你們猜猜看是什么?是牙刷和瓶蓋!
2.初步討論作畫工具
看誰的腦袋轉(zhuǎn)得最快,想出來怎么畫了嗎?告訴我們?。ㄓ變赫f出幾種常見的畫法)噢,你們的腦袋真聰明啊,一下子就想出好幾種了,肯定還有更多不同的方法,今天畫畫除了可以自己一個(gè)人畫春天也可以和你的朋友一起合作畫春天!
3.老師巡回指導(dǎo),捕捉幼兒的繪畫內(nèi)容,用什么方法畫的。
四、作品展評
自評和互評相結(jié)合。(先請幼兒說出繪畫內(nèi)容,然后作畫方法)
幼兒大班美術(shù)春天來了教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用多種感官,有目的地感知春天來到時(shí)動(dòng)植物的變化。
2、大膽的描繪自己所看到的春天的景色,將冬天到春天的變化在畫中體現(xiàn)出來。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事:狐貍畫春天、繪畫用具每人一份。
活動(dòng)過程:
一、欣賞故事《狐貍畫春天》
1、教師講述故事,突出詞匯"種上、鋪上、栽上、松土、施肥"等等。
2、提問:故事中說了一件什么事?發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)?小動(dòng)物在春天里做了什么事?狐貍和朋友們有什么不同?
3、討論:春天給大自然帶來了什么變化?(水、空氣、太陽、花草樹木等的變化)
你在生活當(dāng)中看到的春天是怎樣的?你把自己眼里的春天描述給大家聽一聽。
二、感受春天
1、春天有哪些主要色彩?
請幼兒大膽的說出春天的色彩。
(綠色、藍(lán)色、還有花朵的五顏六色……)
2、說說從冬天到春天的色彩會(huì)有哪些變化?如果用顏色表示該用哪種顏色?
(枯黃的樹木變綠了,是由褐色變成了綠色;草坪上的小草由黃色變成了嫩綠……)
三、畫出眼里的春天
1、啟發(fā)幼兒畫出我眼里春天的變化,樹木、花草、天氣的變化等等,要求畫面突出自己看到的某一事物的變化。
2、幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品、展示自己的作品并作簡單的評價(jià)。
四、活動(dòng)評價(jià):
繪畫一直是幼兒的最愛,幼兒眼中的春天是五顏六色的。有幾個(gè)小朋友畫得特別好,有效地畫出了天氣的變化,會(huì)寫字的小朋友寫上了“冬”“春”,有人還將冬天變春天的過程用箭頭表示出來,畫面表達(dá)的意思一目了然。孩子們通過這次活動(dòng)增強(qiáng)了自己的自信心,并學(xué)會(huì)更細(xì)致的觀察周圍的一切。
教學(xué)反思:
這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來,悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>