健康月教案參考5篇

時(shí)間:2022-12-26 作者:Fallinlove 備課教案

準(zhǔn)備好教案才能讓我們?cè)谏险n的時(shí)候有更多的時(shí)間去關(guān)注每一位學(xué)生,教案在起草的過程中,我們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來(lái)了健康月教案參考5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

健康月教案參考5篇

健康月教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、 細(xì)致觀察畫面,猜測(cè)時(shí)間發(fā)生的原因,完整連貫地表達(dá)自己的想法。

2、 在交流過程中,體驗(yàn)調(diào)解情緒的簡(jiǎn)單方法,保持積極樂觀的態(tài)度。

3、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

4、 安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

記號(hào)筆若干,自制表情書一本,幼兒身貼 標(biāo)記,自制寶盒一個(gè)。

三、活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入部分

師:看你們這么開心呢,我把你們的表情畫了下來(lái)呢。(師畫)

提問:你們有什么開心的事?生活中還有哪些不同的心情?(幼兒回答,師根據(jù)幼兒的回答在表情書上貼相應(yīng)的表情圖標(biāo))

師小結(jié):每個(gè)人都有不同的心情,有時(shí)生氣、有時(shí)傷心、有時(shí)還很無(wú)聊。

(二)故事欣賞

提問:故事中的孩子在干嗎?他們的心情怎樣?好朋友在一起還能做些什么事情?

播放圖片。提問:現(xiàn)在他們的心情怎們樣了?可能發(fā)生了什么事情呢?(朋友之間發(fā)生了矛盾)

師:好朋友之間發(fā)生了矛盾,你有什么好方法幫助他們?

(三)聯(lián)系實(shí)際生活討論

生活中你有什么讓你心情那個(gè)糟糕的事情?有什么好方法能讓心情好起來(lái)?(幼討論、說(shuō)一說(shuō))

師小結(jié):尋找美食、沒自己喜歡的東西;找朋友一起玩,有時(shí)還可以唱歌聽聽。

問:當(dāng)朋友心情不好時(shí),你有什么好方法讓朋友開心起來(lái)?

(四)操作、交流

請(qǐng)幼兒把能讓朋友開心起來(lái)的好方法畫在卡上,再將其貼子自制書上。請(qǐng)個(gè)別幼兒上前拿起自己的卡,大聲說(shuō)說(shuō)好方法。

(五)結(jié)束活動(dòng)

師:用了你們的好方法呀,故事中的小朋友終于笑了。(播放圖片)

他們把好心情裝進(jìn)了“寶盒”中,寶盒傳遞到了我這里,我打開寶盒,朝里面微微一笑,也把我的心情裝進(jìn)去。來(lái)你們也來(lái)笑一笑?(師提供寶盒,請(qǐng)每位幼兒笑一笑,邊總結(jié)一些好的改變心情的方法。)

四、活動(dòng)反思:

良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的?;顒?dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

健康月教案篇2

目標(biāo)

1、通過問卷方式,了解學(xué)生的煩惱和快樂,主要有那些方面的煩惱及他們面對(duì)煩惱主要的應(yīng)對(duì)方式。

2、通過多樣化形式讓學(xué)生能夠感受煩惱、傾聽煩惱、傾訴煩惱。

3、通過歌曲、游戲等形式,能讓學(xué)生放松心情,并讓學(xué)生了解一些應(yīng)對(duì)煩惱的正確方式。

4、通過讓學(xué)生談對(duì)煩惱的一些感悟的形式讓學(xué)生對(duì)煩惱有個(gè)正確合理的認(rèn)識(shí)。

課堂活動(dòng)形式

對(duì)話、討論、表演、問卷、游戲等

課前準(zhǔn)備

1、設(shè)計(jì)并完成“成長(zhǎng)的煩惱”問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)工作。

2、指導(dǎo)學(xué)生編排情景劇“小濤的煩惱”和“小濤的變化”

班會(huì)課過程

一、 話題切入

教師:什么東西是永不停止的? 學(xué)生:時(shí)間(包括其它答案)

教師:時(shí)間的永不停息意味著我們不斷成長(zhǎng)。同學(xué)們,你們?cè)敢忾L(zhǎng)大嗎?

學(xué)生:愿意/不愿意 教師:為什么?

有學(xué)生會(huì)談到成長(zhǎng)的煩惱,從而切入主題。

二、 展示問卷

通過數(shù)據(jù)了解班級(jí)里感覺煩惱的同學(xué)人數(shù),說(shuō)明煩惱存在的普遍性。

三、 煩惱情景劇(觀察、體驗(yàn)、討論)

(1)學(xué)生表演情景劇“小濤的煩惱”

(2)讓學(xué)生觀察并討論“小濤有哪些煩惱?”

最后主要?dú)w納為四個(gè)煩惱:學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想 、因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題與家長(zhǎng)關(guān)系緊張、在同學(xué)當(dāng)中不怎么受歡迎,沒什么朋友、對(duì)自身形象,身體條件不夠滿意。

老師指出:小濤所面對(duì)的煩惱其實(shí)也是中學(xué)生常有的幾種煩惱:

有關(guān)學(xué)業(yè)方面的煩腦、有關(guān)與家長(zhǎng)、老師相處方面的煩惱、有關(guān)與同學(xué)交往方面的煩惱、有關(guān)自身形象方面的煩惱

(3) 出謀劃策

針對(duì)小濤的煩惱,班級(jí)分小組討論,給小濤提一些建議。老師對(duì)學(xué)生的建議做一些補(bǔ)充。如:

1、學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想

(1)努力(2)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)注意方法(4)有毅力

2、因?yàn)閷W(xué)習(xí)問題與家長(zhǎng)關(guān)系緊張

(1)、理解家長(zhǎng)心情 (2)、以合適的方式與 家長(zhǎng)多溝通

(3)、以實(shí)際行動(dòng)贏得家長(zhǎng)信任

3、在同學(xué)當(dāng)中不怎么受歡迎,沒什么朋友

(1)提高自身素質(zhì) (2)注意道德品質(zhì)培養(yǎng)

4、對(duì)自身形象,身體條件不夠滿意

(1)理解美的含義(2)接納與欣賞自我(3)用發(fā)展的眼光看問題

(4)從素質(zhì)、品質(zhì)方面完善自我 (5)別太在乎他人評(píng)價(jià)

(4)情景劇“小濤的變化”

讓學(xué)生觀察對(duì)比小濤前后對(duì)于煩惱感受的變化并討論從其中得到的啟發(fā)。在討論過程中,老師要引導(dǎo)學(xué)生注意小濤以下幾個(gè)方面變化:(1)對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度的變化 (2)跟家長(zhǎng)、同學(xué)溝通技巧的變化 (3)對(duì)于形象感覺的變化??偨Y(jié)時(shí)老師也可給出兩點(diǎn)啟發(fā):

(1)我們?cè)谌松砷L(zhǎng)過程中會(huì)面臨許多煩惱,生活中存在許多矛盾問題.煩惱和矛盾一樣也存在主次問題.如果我們能集中精力把帶給我們主要煩惱的問題解決好,也許其它的煩惱問題也會(huì)迎刃而解.

(2)有時(shí)換個(gè)角度看問題,煩惱也就不復(fù)存在

四、煩惱面對(duì)面(傾訴煩惱、傾聽煩惱、解決煩惱)

(1)展示問卷,了解學(xué)生主要有那些煩惱

(2)讓學(xué)生傾訴煩惱,要求其他學(xué)生傾聽,并可以提出建議,有些煩惱問題師生一起當(dāng)堂解決。

(3)討論“當(dāng)我們面對(duì)煩惱時(shí),一般會(huì)怎么做?”。與學(xué)生一起形成一些關(guān)于合理解決煩惱、如何理性面對(duì)煩惱的共識(shí)。

五、溫情寄語(yǔ)

四川地震,許多同齡人遭受災(zāi)難。面對(duì)著倒塌的房屋、校舍,他們有著許多煩惱。展示圖片,讓同學(xué)感同身受,給災(zāi)區(qū)的學(xué)生溫情寄語(yǔ)。讓他們懂得珍惜,懂得感恩。同時(shí)指出如果我們有困擾自己很長(zhǎng)時(shí)間的煩惱,需要尋求專業(yè)的幫助。

六、放飛心情

共唱歌曲“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”

七、凡人凡語(yǔ)說(shuō)煩惱

讓學(xué)生談自己對(duì)于煩惱的感悟,用平凡的語(yǔ)言道出生活的智慧。

八、教師寄語(yǔ)

人的成長(zhǎng)要經(jīng)過很多階段,每個(gè)階段都會(huì)有不同的煩惱與憂愁。煩惱可以說(shuō)是我們?nèi)松砷L(zhǎng)的一部分,我們要學(xué)會(huì)與煩惱共處。不要怕煩惱,以平常心對(duì)待煩惱,我們會(huì)覺得煩惱也不那么令人討厭。

煩惱最怕行動(dòng)和微笑,如果我們能以微笑面對(duì)煩惱,以實(shí)際行動(dòng)去解決煩惱,煩惱就會(huì)離我們而去。

教學(xué)反思

1.通過問卷及課堂上與學(xué)生的溝通交流,我們意識(shí)到煩惱對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有較大影響。特別有幾個(gè)問題應(yīng)引起老師特別班主任的關(guān)注:

(1)有一部分學(xué)生在面對(duì)煩惱時(shí)采用消極或極端的應(yīng)對(duì)方式。

(2)有部分學(xué)生在煩惱時(shí)找不到傾訴的對(duì)象

(3)少數(shù)甚至沒有學(xué)生在煩惱時(shí)會(huì)向老師傾訴,說(shuō)明老師需要更多贏得學(xué)生的信任。

(4)學(xué)生還未形成有心理問題時(shí)尋求專業(yè)幫助的習(xí)慣,這方面的工作還任重而道遠(yuǎn)。

2.學(xué)生因?yàn)榧彝栴}而產(chǎn)生的煩惱超出我們的預(yù)期。父母的家庭教育問題及單親家庭等問題現(xiàn)在日益突出,教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生父母溝通及提供力所能及的幫助。

3、學(xué)習(xí)是困擾學(xué)生的主要煩惱,我們?cè)诒M力指導(dǎo)、幫助學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),要意識(shí)到有一部分學(xué)習(xí)后進(jìn)生的存在。對(duì)于他們好成績(jī)也許是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。所以老師可能要轉(zhuǎn)變觀念,改變?cè)u(píng)價(jià)方式,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)能夠獲得成功體驗(yàn)的平臺(tái),讓他們明白“天生我材必有用”,這樣學(xué)習(xí)才不會(huì)成為他們永遠(yuǎn)擺脫不了的煩惱。

健康月教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知。

2、知道預(yù)防手足口病的方法。

3、心理上知道重視自己的身體健康。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

鞏固對(duì)手足口病的病癥認(rèn)知。

活動(dòng)難點(diǎn):

知道預(yù)防手足口病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

預(yù)防手足口的專題視頻、醫(yī)護(hù)人員外套

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入

在我們的生活中藏著一些可以在人群中傳播的病菌,一旦潛伏在我們身體上,我們也會(huì)成為疾病的傳播者,而且身體會(huì)很不舒服。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你知道的傳染病有哪些?

二、基本環(huán)節(jié)

1、今天我們來(lái)了解一下手足口病,你聽說(shuō)過這種病嗎?說(shuō)說(shuō)你知道的病癥。

2、看視頻:預(yù)防手足口

3、回顧(請(qǐng)幼兒以小組為單位,將視頻里看到、聽到的預(yù)防手足口的方法記錄下來(lái),大家討論,推選美術(shù)技能強(qiáng)的一名同伴做記錄)——因?yàn)榭催^聽過可能會(huì)忘記,但是自己記錄一遍會(huì)有很深的印象。

4、請(qǐng)各小組做記錄的幼兒帶上記錄好的大紙卡貼在黑板上,并指著記錄的內(nèi)容一一陳述,師幼傾聽。

5、小結(jié):看記錄卡總結(jié)幼兒熟悉的幾種方法,教師適當(dāng)補(bǔ)充。

三、結(jié)束部分

老師準(zhǔn)備了紅色和綠色的小卡放在圖書區(qū),小朋友們每天來(lái)幼兒園后根據(jù)自己的身體健康情況哪一張卡在晨檢談話中告訴大家:紅色的卡表示身體有病或者需要多喝水等,綠色的卡表示很健康。沒有發(fā)熱或者不是轉(zhuǎn)染病的小朋友可以上幼兒園,帶上醫(yī)生開的藥,保育老師會(huì)照顧你喝藥。健康的身體需要學(xué)會(huì)自己關(guān)心。

活動(dòng)反思:

幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法,比較形象,效果好??磩?dòng)畫視頻的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)。

健康月教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)對(duì)媽媽的愛,感受自己對(duì)媽媽的感激之情。

2、激發(fā)幼兒自己編制廣告的興趣和欲望,體驗(yàn)其中的樂趣。

3、能簡(jiǎn)單創(chuàng)編廣告語(yǔ)言和廣告動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、娃娃家的場(chǎng)景。

2、錄象機(jī)。

3、小手印。

4、電視廣告片段和一段幼兒視頻。

活動(dòng)過程:

一、兒歌游戲?qū)?/p>

兒歌:走一走,走一走,寶寶媽媽手拉手,跳一跳,跳一跳,媽媽看我有多高,跑一跑,跑一跑,媽媽追寶寶跑一跑。

二、欣賞廣告,感受媽媽的愛

1、(廣告1:海苔)

提問:這是什么的廣告?你吃過嗎?誰(shuí)買的?

2、(廣告2:公益廣告媽媽洗腳)

提問:這個(gè)廣告告訴我們什么事情?告訴我們?cè)撛趺醋觯?/p>

學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說(shuō)的?

看媽媽為什么笑了?

那你會(huì)做什么事讓媽媽高興?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)

想想你有什么辦法讓所有的人都來(lái)愛自己的媽媽呢?

三、拍廣告,表達(dá)對(duì)媽媽的愛

1、老師和幼兒一起布置溫馨的家。

2、討論:誰(shuí)來(lái)當(dāng)媽媽、寶寶?要說(shuō)什么?做什么?怎樣來(lái)表現(xiàn)愛媽媽?

3、幼兒初次表演,請(qǐng)2組幼兒表演。

4、老師和幼兒一起表演。

回顧:我的孩子為我做什么了?媽媽怎么做的?

5、幼兒再次表演,老師拍攝。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、其實(shí)愛媽媽的方法有很多,今天老師想和你們一起做康乃馨送給我們的媽媽好嗎?

2、用孩子們的小手印制做康乃馨。

3、花兒送給媽媽要隊(duì)媽媽說(shuō)什么?

大聲的說(shuō)出“媽媽,我愛您”。

健康月教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過故事理解吸煙有害健康:懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。

2、積極學(xué)說(shuō)對(duì)話,理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、道具煙斗、胡須、帽子。

2、掛圖。

【活動(dòng)過程】

一、引出課題。

1、師:“我們班來(lái)了一位客人,你們等等,我去把他請(qǐng)出來(lái)。”

2、教師假扮老爺爺。

“我是一個(gè)愛抽煙的老頭,這是我心愛的煙斗,我一天不抽它,我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它,可是,一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧,讓我和你們慢慢說(shuō)。以前……啊!不好意思,我要去參加音樂會(huì),請(qǐng)你們的老師來(lái)講我的故事吧?!?/p>

二、邊講故事邊提問。

1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了,他為什么不高興?

2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家?他背回家之后做什么?

3、音樂飄呀飄,飄到哪里去?

4、老爺爺聽到動(dòng)聽的音樂會(huì)怎么樣?

5、老爺爺病好了之后會(huì)做什么?

6、他們每到一個(gè)地方,那地方愛抽煙的人總愛說(shuō)一句話。你們猜會(huì)是什么?

7、故事講完了,你們說(shuō),小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的?

三、出示掛圖,完整的講述故事。幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

四、聽完故事,你懂得了什么?

1、你們身邊有人吸煙嗎?

2、教師扮演吸煙者,幼兒想辦法勸“我”吸煙。

3、幼兒扮吸煙者,其他幼兒勸其戒煙。

五、音樂會(huì)。

老爺爺再次出現(xiàn)說(shuō):不好意思,小朋友我又回來(lái)了,我真是老糊涂了,我記錯(cuò)了,原來(lái)我是要來(lái)你們這兒參加音樂會(huì)呀,來(lái),讓我們一起聽音樂跳起來(lái)吧!幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動(dòng)作。

【活動(dòng)反思】

通過活動(dòng),讓幼兒行動(dòng)起來(lái),加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去,從而增強(qiáng)對(duì)自我的保護(hù)意識(shí),同時(shí)也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。