體育狼和羊教案參考5篇

時間:2023-01-08 作者:Mute 備課教案

教案是教師為了調動學生積極性事前完成的書面文稿,出色的教案是幫助課堂變得更加活躍的重要工具,下面是范文社小編為您分享的體育狼和羊教案參考5篇,感謝您的參閱。

體育狼和羊教案參考5篇

體育狼和羊教案篇1

設計意圖:

中班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動,對戶外活動的認識和需求也變的多樣化,舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調運動。它不近增強了幼兒的體質,更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

活動目標:

1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識,獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

2、增強了幼兒身體素質和規(guī)則意識,強化了幼兒身體協(xié)調的能力。

3、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

1、紙龍若干,彩帶若干。

2、錄音機,音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

活動過程:

教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,指導做簡單的熱身動作。

1、導入游戲

老師今天和大家一起來做個民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認真好奇的觀看。

一、舞龍跑

1、規(guī)則要求

老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合,所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

2、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍,隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

3、開始游戲

幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動作很規(guī)范,配合不錯。

二、舞動彩帶

幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

4、活動結束

表揚鼓勵,教師做及時總結。

活動反思:

舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步增強了集體意識和參與意識。

體育狼和羊教案篇2

教學目標:

1、發(fā)展身體柔韌和靈巧素質。

2、發(fā)展下肢力量和平衡能力。

3、培養(yǎng)集體榮譽感。

教學重點:

發(fā)展身體柔韌素質。

教學難點:

增強學生的各項身體素質和平衡能力。

教法:

組織學習

學法:

自主學練

教具:

小墊子

教學過程:

一、開始部分:

整隊,報告人數(shù),師生問好,宣布上課。

二、準備部分:

1、準備活動

(1)慢跑兩圈,徒手操。

(2)游戲:天,地,球。

三、基本部分:

1、動作:蹲撐,兩手用力推墊,上體前倒,用力向前滾動。兩腿用力蹬地,低頭團身抱腿,身體向上騰起,落地成半蹲,兩臂斜上舉。

2、講解,示范。

3、分組練習。

4、安全措施。

5、教師小結。

6、游戲:過河。

四、結束部分:

1、整理放松。

2、宣布下課。

教學反思:

個別學生動作不到位,需加強練習。學生積極性較高,整體氣氛較好,能夠積極參與活動,并努力展示自我,鍛煉意識增強。教師應多強調時刻注意安全。

體育狼和羊教案篇3

教材分析

跳躍在體育課程標準各個水平目標中都有所出現(xiàn),但不同年級達成的目標有所不同,是逐步深化和遞進的過程。單雙腳連續(xù)跳是跳躍項目內容之一,也是教材中最基本的教學內容。低年級單雙腳連續(xù)跳學習以基礎的單雙腳跳動作為主,活動形式接近生活,在鍛煉學生身體的同時,也有對身體進行自我保護的實用價值,是小學生必不可少的一項重要學習內容。學生在正確掌握動作方法的同時,強調體育與音樂的結合,體育與旋律相配合,為下一水平目標一腳蹬地雙腳落的學習延伸奠定良好基礎。通過以前掌握原地單雙腳跳后,在本次課主要學會單雙腳連續(xù)跳的完整動作,感受身體的空間變化,明確利用連續(xù)跳進行身體自我保護的實用價值。

學情分析

二年級小學生具有好動、任性、模仿力強、缺乏合作意識的情感特征。因此本課力求從情感教學入手,結合學生的心理、生理及認知特點,在學生對原地單雙腳跳有初步認知的基礎上,采用了單雙腳連續(xù)跳與音樂節(jié)拍相結合,為學生創(chuàng)設濃厚的娛樂氛圍,使他們在游戲、感知、思維等過程中進行自主合作學習,在觀察思考中得到啟示與鍛煉。通過趣味的情境活動,在有效激發(fā)求知意識、團隊意識、合作精神的同時,也使學生體會到“學會了”的愉快,“成功了”的喜悅,“獲勝了”的自豪感。

教學目標

(一)認知目標:通過跳躍的練習與游戲,激發(fā)學生主動參與體育活動的積極性,培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力。

(二)運動技能目標:

1、基本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法, 單(雙)腳用力蹬地、展體向上跳起,單(雙)腳屈膝緩沖,輕巧落地。

2、通過游戲發(fā)展協(xié)調性和下肢力量及跳躍能力。能準確的運用跳躍的方法,使學生能很快掌握單雙腳交換跳地技術動作。

(三)情感目標:

1、通過集體活動,體驗群體學習的樂趣,培養(yǎng)集體意識與觀念,與同伴友好相處、團結合作、共同進步。

2、通過游戲互動,教師鼓勵學生加強自我表現(xiàn)的能力。

3、樹立安全意識,培養(yǎng)學生活潑愉快、積極向上的精神。

教學重點和難點

教學重點:跳躍動作輕盈、起跳有力,屈膝緩沖,輕巧落地。。

教學難點:單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。

教學過程

1、準備部分:

通過游戲找伙伴和呼拉圈操,教師語言啟發(fā),學生在場地上自由的跑動熱身,并運用肢體語言自由展示出奧運主題的運動項目,充分的活動與伸展身體的各個關節(jié),為學生學習單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。

2、基本部分:

(1)創(chuàng)設自由的活動空間,建立明確的學習目標。

通過呼拉圈的多種活動,學生自主嘗試練習,激發(fā)學生學習興趣與欲望,教師運用語言提示、做一做、比一比等方式的進行師生間相互交流,使師生關系更加融洽親蜜。通過典型示范引導讓學生明確本次課學習的主要內容,建立明確的學習目標。

(2)利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結合,解決學習的重難點。

從學生的心理、生理特點出發(fā),由淺入深的引導學生玩中學、玩中想,教會學生學習與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結合的形式讓學生進行動作練習,在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂,運用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強化教學的重點,提高動作的質量。通過音樂旋律進一步提高學生動作的連貫性與協(xié)調性,突破動作的難點。

(3)游戲鞏固、培養(yǎng)能力。

通過游戲“穿越時空隧道” 、“齊心協(xié)力”,發(fā)展學生爬行、奔跑、協(xié)調準確、合作等能力,充分發(fā)揮教具多用的特點,讓學生在團結協(xié)作的活動過程中的動手實踐、動腦參與等能力得到增強,體驗頑強拼搏、團結一致、相互配合的集體主義精神。

3、結束部分:

在悠揚舒緩的音樂聲中,學生跟隨教師的語言及動作的提示進行創(chuàng)想活動,放松身心,使肌體逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。

體育狼和羊教案篇4

教學目標:

1.通過學習增強學生前腳掌蹬地的力量,發(fā)展速度,靈敏協(xié)調性,適當?shù)陌l(fā)展耐力等身體素質,促進下肢力量。

2.通過學習初步掌握各種方式跑的動作方法,發(fā)展自然快速奔跑的能力,提高動作的協(xié)調性和平衡能力。

教學過程:

(一)開始準備部分:

一、體育委員整隊

二、師生問好

三、宣布課的內容:1.兩臂放不同部位的前腳掌走。2.各種方式的跑。

四、隊列練習:1.轉法;2.齊步走、立定。

五、廣播操(音伴)

1.伸展運動;2.頭部運動;3.擴胸運動;4.體側運動;5.體轉運動;6.踢腿運動;7.全身運動;8.跳躍運動;9.整理運動。

要求:站隊做到快、靜、齊

教法:1.簡講、統(tǒng)一口令;2.集體練習。

要求:上下肢協(xié)調配合,動作正確、掌握節(jié)拍、練習認真

(二)基本部分

一、兩臂放不同部位的前腳掌走。

動作要領:上體正直、平視前方、腳尖向前、前腳掌著地。

教法:1.教師講解、示范、領做

2.學生原地模仿動作。

3.慢步行進中做前腳走,并做換位。

4.沿方形練習(音伴)

二、各種方式的跑

要領:上體稍前傾,屈肘前后自然擺臂,直線跑。

重難點:前腳掌著地動作輕松、自然協(xié)調

要求;動作正確、練習認真、聽從指揮。

教法:1.教師講解、示范;2.原地擺臂練習;3.追逐跑練習;4.換物跑練習;5.教學比賽;6.指導、糾正。

要求:動作正確、協(xié)調、練習認真

(三)結束部分:

1.整隊放松:《找朋友》

體育狼和羊教案篇5

學習階段:水平??

學習目標:在游戲比賽中學會不同的換物方法;發(fā)展奔跑能力。

學習內容:游戲——換物接力

學習步驟:

一、積極游戲,活躍情緒

教師活動:

1、組織學生按場地集隊、互相問好;

2、組織學生柔韌練習;

3、組織讓學生一起做游戲(結合以前所學游戲進行):如剪子、石頭、布等,教師檢查指導。

學生活動:

1、按要求進行快速地集隊;

2、做準備活動,要求充分、動作到位;

3、分小組進行已學游戲的練習(如剪刀、石頭、布的游戲等)。

組織:如圖站隊

學生游戲時,要求充分利用圓圈來做游戲。

二、快樂游戲,用不同的器材來創(chuàng)造游戲

教師活動:

1、認識體育器材:圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等,并介紹器材的功能與作用,讓學生說出與這些器材有聯(lián)系的體育運動;

2、要求每小組學生利用手中的物品并結合已有的場地創(chuàng)設一個或幾個游戲;

3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設的游戲,說出規(guī)則與方法;

4、組織學生進行游戲,讓每個學生用自己想用的方法去嘗試游戲,教育學生要注意安全;

5、為學生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足,組織學生進行游戲比賽;

6、組織學生小結,并對學生的表現(xiàn)進行點評。

學生活動:

1、學生分成六組,在認識了幾種體育器材后,根據自己所知道的知識,說一說與這些器材有聯(lián)系的運動;

2、面對已有的場地,利用手中的器材,發(fā)揮學生自主能動性,積極地發(fā)表自己的想法;

3、按照學生的想法,并由該學生當組長,組織本組學生進行游;。

4、進一步了解要求后,積極熱情地參加比賽;

5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。

組織:分組練習(隊形與場地同上)

三、換物游戲,發(fā)展學生奔跑能力

教師活動:

1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設計一個換物接力游戲,說出游戲的'名稱、方法與規(guī)則;

2、分組站位(如下圖),組織學生游戲;

3、指導游戲,及時總結游戲情況。

學生活動:

1、要求按照游戲的規(guī)則與方法,主動積極的參與游戲,注意安全;

2、游戲中,學生要講究方法與技巧;

3、讓兩個小朋友來當小老師,督促與檢查各小組游戲情況;

四、小結整理,放松練習,收拾器材(略)

場地器材:操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球