教案是我們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量所寫(xiě)的書(shū)面文體,每個(gè)人在寫(xiě)教案的時(shí)候一定要邏輯清晰,不要墨守成規(guī),范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒操教案大班7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒操教案大班篇1
教學(xué)目標(biāo)
1.提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí)。
2.知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
提高學(xué)生在勞動(dòng)時(shí)的安全意識(shí);知道在勞動(dòng)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前搜集具體的信息。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
播入歌曲《勞動(dòng)最光榮》(幻1)
問(wèn):同學(xué)們知道這首歌的名字嗎?(生齊答)
是的,勞動(dòng)是最光榮的,我們美麗整潔的校園離不開(kāi)大家每天日常的清掃和維護(hù),下面,我們一起來(lái)看一個(gè)安全小衛(wèi)士帶給我們的小短片(幻1視)播放短片:勞動(dòng)中的安全1
問(wèn):在短片中,你發(fā)現(xiàn)了哪些不安全的行為?(幻2)(指名答)
師:我們的日常生活中,也有很多類似的行為,這節(jié)課,我們就一起來(lái)探討,怎樣讓我們的勞動(dòng)變的安全起來(lái)。(幻3)
二、新授:
1、我們先來(lái)看看,安全小衛(wèi)士怎樣來(lái)幫我們糾正這些不安全的行為。播放短片:勞動(dòng)中的安全2(幻3視)
2、師:看過(guò)短片,大家肯定也想到了我們平時(shí)的勞動(dòng),那么,在你的勞動(dòng)過(guò)程中,你遇到過(guò)哪些不安全的行為?這些不安全的行為會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的危害?(幻4)(指名答)
3、看來(lái),不正確的勞動(dòng)行為會(huì)給我們帶來(lái)很多危險(xiǎn),我們應(yīng)該怎樣保證勞動(dòng)過(guò)程中的安全呢?請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第6頁(yè),大家以小組的形式學(xué)習(xí)6—9頁(yè)安全伴我行,想一想:我們應(yīng)該如何保證勞動(dòng)過(guò)程中的安全呢?在使用勞動(dòng)工具時(shí),我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?請(qǐng)把你認(rèn)為對(duì)你有幫助的內(nèi)容劃出來(lái)。(幻5)
(小組匯報(bào),根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū))
4、看來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí),大家都明白了勞動(dòng)中的注意事項(xiàng),現(xiàn)在,請(qǐng)大家判斷,下面的行為正確嗎?為什么?(幻6)
(1)小麗站在三樓的窗臺(tái)上擦玻璃。
(2)小剛用完掃帚后放回原位。
(3)小強(qiáng)和小剛橫抬著一桶水。
(4)要大掃除了,小芳搶到了一把掃帚去打掃清潔區(qū)。
(5)小紅用濕抹布擦電燈。
5、大家都說(shuō)得非常好,下面,請(qǐng)大家結(jié)合你所承擔(dān)的勞動(dòng)任務(wù),結(jié)合你的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn),和同桌說(shuō)說(shuō),在今后的勞動(dòng)中你應(yīng)該怎樣做?(幻7)(指名答)
6、看來(lái),勞動(dòng)安全已經(jīng)深深的扎根于我們心中,讓我們來(lái)齊讀這首《校園勞動(dòng)安全歌聲》(幻8)
校園勞動(dòng)很重要,安全意識(shí)要提高。
衛(wèi)生值日不攀爬,擦拭電器先關(guān)掉。
危險(xiǎn)物品要小心,勞動(dòng)間歇不打鬧。
器械設(shè)施謹(jǐn)慎用,安全第一要記牢。
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們,熱愛(ài)勞動(dòng)是我們必備的品質(zhì),維護(hù)勞動(dòng)成果是我們應(yīng)有的素質(zhì),注意勞動(dòng)安全更是我們學(xué)習(xí)和生活的保障。校園美化靠大家,勞動(dòng)光榮人人夸,安全關(guān)系你我他,讓我們攜起手來(lái),用勤勞的雙手、慧的頭腦去創(chuàng)造燦爛的明天!(幻9)
(齊讀:校園美化靠大家勞動(dòng)光榮人人夸安全關(guān)系你我他)
最后,讓我們一齊來(lái)唱《勞動(dòng)最光榮》。(幻9視)
板書(shū)設(shè)計(jì):
勞動(dòng)安全
不打鬧講方法
不爬高講規(guī)范
不觸電講技巧
幼兒操教案大班篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):
了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出預(yù)防疾病的方法。
難點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)一些基本的`預(yù)防傳染病的方法,增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。
2、幼兒用書(shū)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季為什么是流行性的傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變。
(2)、教師告訴幼兒春秋季會(huì)有哪些流行性的傳染病會(huì)出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等
(3)、重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
2、請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。(如請(qǐng)醫(yī)生診治,要定時(shí)服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等。教師講述手足口病的傳播途徑。)
(1)、幼兒運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)討論討論。
(2)、請(qǐng)語(yǔ)言能力強(qiáng)的'幼兒到前面來(lái)講一講小朋友們的經(jīng)驗(yàn)。
(3)、老師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過(guò)的用具上都會(huì)留下細(xì)菌,都有可能會(huì)傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
五、幼兒討論:
如何預(yù)防手足口病。
(1)、提問(wèn):我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染???
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結(jié):多喝開(kāi)水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。
六、帶幼兒到洗手池洗手結(jié)束活動(dòng)。
幼兒操教案大班篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.區(qū)別不同蔬菜的特點(diǎn),了解它們生長(zhǎng)在不同的地方。
2.學(xué)習(xí)用對(duì)歌的方式學(xué)念兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.ppt《菜地里的歌》
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流談?wù)摗?/p>
1、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱。
今天,老師帶來(lái)了很多蔬菜,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。
提問(wèn):圖片里有什么?是什么顏色的?是什么形狀的?(黃瓜、南瓜、茄子,綠綠的、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的)小結(jié):豆角是青色的,又細(xì)又長(zhǎng);蘿卜白白胖胖的;黃瓜綠綠的,像穿了一件綠衣裳;茄子紫紫的,表面很光滑;辣椒紅紅的,下面尖尖的像是一個(gè)長(zhǎng)著尖尖的嘴;南瓜的皮越老越黃。
2、猜測(cè):這些蔬菜生長(zhǎng)在什么地方?
小結(jié):可能在泥土里,可能在水里。
3、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,說(shuō)出每種蔬菜的生長(zhǎng)地點(diǎn)。
小結(jié):豆角、黃瓜都掛在藤蔓上;南瓜雖然也有騰蔓,但都在地面上;蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子。
二、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌
1、聯(lián)系畫(huà)面猜一猜,兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。
教師:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋,看看你們能不能猜出來(lái)。
2、播放ppt圖片,請(qǐng)幼兒欣賞并找出答案。
過(guò)渡:你們都猜對(duì)了,那請(qǐng)你們記住答案哦,我們現(xiàn)在來(lái)一起念一念。
3、師幼問(wèn)答。
教師:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?幼:豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。
4、完整欣賞兒歌,請(qǐng)幼兒一起完整地念兒歌。
三、大家來(lái)對(duì)歌
1、在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上分男女兩隊(duì),一隊(duì)問(wèn)一隊(duì)答,用對(duì)歌的形式念兒歌。
教師:你們都很厲害,這么快就學(xué)會(huì)了這首兒歌?,F(xiàn)在我們來(lái)?yè)Q個(gè)方式,用對(duì)歌的方法來(lái)念兒歌。就像剛剛那樣我問(wèn)一句你們答一句,這就是對(duì)歌了。我請(qǐng)女生來(lái)問(wèn),男生來(lái)回答,看看哪個(gè)組更厲害。
女:什么青青細(xì)又長(zhǎng)?男:豆角青青細(xì)又長(zhǎng)。
2、兩隊(duì)互換問(wèn)答。
3、分成太陽(yáng)組和月亮組,采取兩句一問(wèn)兩句一答的方式進(jìn)行對(duì)歌。完成一次后互換問(wèn)答。
太陽(yáng)隊(duì):什么青青細(xì)又長(zhǎng)?什么地下捉迷藏?
月亮隊(duì):豆角青青細(xì)又長(zhǎng),蘿卜地下捉迷藏。
4、按照“(個(gè)人)什么青青細(xì)又長(zhǎng),(眾)嘿~細(xì)又長(zhǎng)?”的方式念兒歌。
教師:現(xiàn)在我們每念一句兒歌,就在后面重復(fù)最后三個(gè)字,并加上“嘿”,比如我說(shuō)“什么青青細(xì)又長(zhǎng)”。你們說(shuō)“嘿,細(xì)又長(zhǎng)”。
幼兒操教案大班篇4
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
森林里,花格子大象艾瑪和小鳥(niǎo)在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請(qǐng)你幫小鳥(niǎo)在這本開(kāi)洞的彩色圖書(shū)里一起找找吧!
(二)主題分析
有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花紋的特別,欣賞到格子畫(huà)的魅力,并且感受了動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境的關(guān)系。
(三)情節(jié)分析
“捉迷藏"是孩子們非常喜歡玩的游戲,小鳥(niǎo)和艾瑪也要玩這個(gè)游戲呀?故事一開(kāi)始就充分激發(fā)了孩子們的興趣。
森林里,小鳥(niǎo)到處找艾瑪,在好多地方都發(fā)現(xiàn)了像艾瑪身上的格子花紋,可是飛過(guò)去一瞧,都不是艾瑪。在有趣的畫(huà)面里,孩子們完全融入到充滿懸念的故事情節(jié)中,化身為故事中的角色之一,和小鳥(niǎo)一起去尋找艾瑪。在屢次發(fā)現(xiàn)與失敗中,孩子們強(qiáng)烈地感受到了格子花紋的特別,情節(jié)也漸漸推至高潮。
故事的結(jié)尾出人意料:原來(lái)艾瑪哪里都沒(méi)找到能躲起來(lái)的地方,又回到了出發(fā)的地點(diǎn)。
(四)角色分析
這是一本開(kāi)洞的書(shū),孩子一邊讀,一邊尋找著秘密。在翻開(kāi)下一頁(yè)時(shí),對(duì)隱藏在里面釣東西一直猜測(cè),再翻過(guò)一頁(yè)后就可以看到類似艾瑪身上格子紋的東西。故事中最快樂(lè)就是小鳥(niǎo)和艾瑪“捉迷藏”的心情,帶給孩子們一個(gè)又一個(gè)驚喜,越來(lái)越期待讀完它,找到每一個(gè)洞洞后面的秘密。孩子們?cè)谛蕾p圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候,都會(huì)把自己當(dāng)成小鳥(niǎo),完全融入到故事的情景之中,猜測(cè)艾瑪究竟藏在哪里。欣賞故事的過(guò)程中,孩子們也找到了格子紋的秘密。
(五)圖畫(huà)分析
1.畫(huà)面構(gòu)圖、色彩
這是在熱帶叢林里發(fā)生的故事,畫(huà)面的色彩采用了紅、黃等暖色系,畫(huà)面色彩鮮艷、柔和,給人以明亮和溫暖,非常切合森林里小動(dòng)物們生活的溫馨場(chǎng)景。畫(huà)面構(gòu)圖簡(jiǎn)單而 又奔放,童趣十足。
2.圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
小鳥(niǎo)每看見(jiàn)~次格子花紋,旁邊總會(huì)有一個(gè)動(dòng)物在“指點(diǎn)江山”,有的用手勢(shì),有的用眼神,有的用體態(tài),這同樣也能引導(dǎo)小讀者細(xì)致地觀察畫(huà)面。
(六)語(yǔ)言分析
艾瑪系列圖書(shū)主要是一種色彩的語(yǔ)言,但也有許多優(yōu)美的文字。
貫穿始終的幾句話就是“哎呀,你好啊……我還以為……"、“小鳥(niǎo),太好玩了”。
故事中有三組詞匯,第一組是打招呼的相關(guān)詞匯,如:你好啊;第二組是對(duì)話式的表達(dá),如:我以為……第三組是表達(dá)心情的詞匯,如:太好玩了。
幼兒操教案大班篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道印章是我國(guó)特有的物品,了解印章的功能。
2、理解故事,體會(huì)故事的詼諧。
3、引導(dǎo)幼兒懂得印章凝聚著中華民族的審美經(jīng)驗(yàn)。
4、印章藝術(shù)具有物質(zhì)文化和精神文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫(huà)紙、《愛(ài)蓋章的國(guó)王》課件
活動(dòng)重點(diǎn):
知道印章是我國(guó)特有的物品。
活動(dòng)難點(diǎn):
了解印章在我們生活中的功能。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
敲印各自帶來(lái)的印章。
印章用什么做的,上面寫(xiě)著什么,什么時(shí)候會(huì)用它?
小結(jié):印章是我們中國(guó)特有的簽名方式,既美麗又方便。
二、 體會(huì)故事的詼諧
1、從故事名字想到了什么?猜一猜,國(guó)王可能什么時(shí)候蓋章?
愛(ài)蓋章國(guó)王身上會(huì)發(fā)生什么事。
2、觀察思考
國(guó)王都在哪些地方蓋章了?
小結(jié):國(guó)王太愛(ài)蓋章了,到處都是國(guó)王的印章。
3、看看說(shuō)說(shuō)
為什么大家看到國(guó)王會(huì)頭疼?
小結(jié):國(guó)王的印章又丑又難看,怪不得大伙都來(lái)抗議了。
4、想一想
國(guó)王該怎么辦,既能不停地蓋章,又能受到大家歡迎?
國(guó)王的印章有哪些用處?
5、完整欣賞
印章還能用在哪些地方?
活動(dòng)延伸:
1、與同伴設(shè)計(jì)印章畫(huà)。
2、按自己想象制作各種印章,為大家做賀卡。
活動(dòng)反思:
印章深深地吸引了孩子們的眼球,獨(dú)特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的注意力,而注意力就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以說(shuō)學(xué)習(xí)主要是靠興趣,興趣是產(chǎn)生和保持注意力的主要條件,我們應(yīng)該選擇孩子們感興趣的內(nèi)容,來(lái)培養(yǎng)發(fā)展他們的注意力以提高學(xué)習(xí)的'效率。幼兒正處于一個(gè)創(chuàng)造和發(fā)展的時(shí)間,我們應(yīng)為他們打開(kāi)創(chuàng)造的大門,讓幼兒在這個(gè)廣闊的空間里自由地進(jìn)行創(chuàng)造。
幼兒操教案大班篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受生活中有規(guī)律的序列,產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。
2.能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索,感知規(guī)律的主要特征。
3.嘗試自創(chuàng)規(guī)律,發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-規(guī)律3-59,3-58,3-57
2、可以串掛的扣子,雪花片等,穿掛用的繩子。
活動(dòng)過(guò)程
一、感受生活中有規(guī)律的事物
1.欣賞衣服
引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服,并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2.觀看課件,進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物
引導(dǎo)幼兒觀察:這是什么(或什么地方)?
你能找到其中的規(guī)律嗎?
這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?
3.找找周圍有規(guī)律的事物
(1)教師:在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物,你能找出來(lái)嗎?
(2)幼兒互相討論
-衣服上的花紋
-地磚
-欄桿
-律動(dòng)
-做操中動(dòng)作的反復(fù)等等。
二、幼兒操作,感知各種規(guī)律
1.幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。
2.集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律,并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。
3.引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。
三、運(yùn)用規(guī)律
1.排隊(duì):我們小朋友可以排排隊(duì),排出規(guī)律。
2.編動(dòng)作:用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。
幼兒操教案大班篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的情感。
2. 掌握__ x這一節(jié)奏,并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
3. 能積極參與表演活動(dòng),注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌詞圖譜、節(jié)奏型卡:__ x、打擊樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣
節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡: __ x。
師:今天我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲,誰(shuí)會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏?
除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏?
(個(gè)別幼兒嘗試,再集體練習(xí),引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)
師:這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),找一找。
二、熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒。
1.教師清唱歌曲。
(1)提問(wèn):你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時(shí)候有沒(méi)有唱?
小結(jié):這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時(shí)候是不需要唱的。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。
(3)師:你還聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)
2.教師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作),幫助幼兒記憶歌詞。
師:請(qǐng)你再認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),然后告訴大家歌曲里還唱了什么。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。
2.幼兒集體歌唱。
3.幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動(dòng)作。
4.再次歌唱,間奏處能用身體樂(lè)器表現(xiàn)。
四、游戲:新年音樂(lè)會(huì)
匹配樂(lè)器,教師指揮,幼兒演奏。
師:新年就要到了,今天我們要開(kāi)一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)。小朋友們來(lái)當(dāng)演奏家,老師當(dāng)樂(lè)隊(duì)指揮。
活動(dòng)反思:
新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開(kāi)端?!缎履甑健肥俏覉@大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲,孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛(ài)之情,都很喜歡過(guò)新年。而過(guò)年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過(guò)新年的快樂(lè),知道自己又長(zhǎng)大了一歲,并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂(lè),因此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
幼兒對(duì)新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,通過(guò)玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來(lái)加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解。
活動(dòng)中孩子們的情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂(lè)的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂(lè)模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開(kāi)了一場(chǎng)“新年音樂(lè)會(huì)”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。