教案的準(zhǔn)備可以幫助教師更好地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，通過準(zhǔn)備實(shí)用的教案，我們能夠更好地解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，提高他們的學(xué)習(xí)效果，以下是范文社小編精心為您推薦的小班科學(xué)植物的家教案6篇，供大家參考。
小班科學(xué)植物的家教案篇1
【設(shè)計意圖】
為了讓幼兒在真實(shí)的自然環(huán)境中體驗(yàn)秋天的特征，以散步的形式帶著孩子們在幼兒園里自由觀察發(fā)現(xiàn)秋天樹葉和草以及各種植物的變化，辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系，在大自然中培養(yǎng)孩子能力的思考與實(shí)踐。
【活動目標(biāo)】
1．辨認(rèn)園中常見的植物，學(xué)記1—2種植物名和植物的形態(tài)。（花、葉、莖的特點(diǎn)）
2．把玩落葉，了解辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系，有好奇心。
3．學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語：濕嗒嗒、皺巴巴、沙沙沙等。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
活動重點(diǎn)：辨認(rèn)園中常見的植物，學(xué)記1—2種植物名和植物的形態(tài)。（花、葉、莖的特點(diǎn)）
活動難點(diǎn)：辨別老葉、枯葉和水分多少的關(guān)系
【活動準(zhǔn)備】
1．教師備拾一些枯葉，事前撒放在大樹旁，和新落葉混在一起。
2．提前提示保阿姨有意識地留一些剛落的老葉。
【活動過程】
活動過程：
一、尋找、觀察植物。
以散步的形式帶幼兒在園內(nèi)環(huán)境中對幾類大樹進(jìn)行辨認(rèn)，讓幼兒自主自由的抱抱樹，摸摸樹皮，撿撿樹葉，看看形態(tài)像什么，讀讀樹名（重點(diǎn)記1—2種樹名）。
二、有目的地?fù)鞓淙~，提要求。
拾一片“枯葉”、“剛落的老葉”，（了解幼兒對“枯葉”“老葉”的理解程度，據(jù)需要指導(dǎo)）。讓幼兒玩樹葉，（捏、搓、團(tuán)），再展開看發(fā)現(xiàn)了什么，由幼兒介紹。
三、游戲：“樹葉找媽媽”。
讓幼兒撿樹葉當(dāng)標(biāo)記，聽信號行動。
四、回教室梳理總結(jié)。
再提供老葉、枯葉，讓幼兒對比玩看看新葉和枯葉有什么不同，學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語和知識濕滋滋、皺巴巴、沙沙沙。
?活動反思】
以散步的`形式，帶幼兒去戶外直觀感受不同顏色、形狀的樹葉，了解幼兒園植物的名字，認(rèn)識了紅楓葉，銀杏葉，桂花葉等，知道秋天到了小樹葉會掉落到地上，時間久了就會變成枯樹葉。通過撿拾落葉和新葉，看看摸摸揉揉，感受枯葉和新葉的區(qū)別。孩子們自由地?fù)焓奥淙~，并帶一株植物去教室認(rèn)識植物的根莖葉，學(xué)習(xí)說相應(yīng)詞匯，整個過程體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒也更易接受。
小班科學(xué)植物的家教案篇2
活動目標(biāo)：
1.在了解黃瓜、辣椒成長過程的基礎(chǔ)上，知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果的過程生長的。
2.樂于參與種植活動，學(xué)習(xí)觀察和比較，并會用簡單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
4.在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1.黃瓜、辣椒生長過程照片若干，“植物是怎樣長大的”動畫。
2.幼兒人手一份生長排序圖，一張記錄表。
活動過程：
一、喚起記憶
前一段時間，我們和蔣老師一起在小(1)班的實(shí)驗(yàn)地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們，小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰是種子組的'寶寶?苗苗組的寶寶呢?
二、觀察、比較：植物是怎樣長大的
在種子和苗苗慢慢長大時，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順序觀察、比較：
1、我們種下的種子是什么樣的呢?種子組的寶寶在干什么?
2、哇，種子變得怎么樣了?
3、看一看，現(xiàn)在的苗苗和剛才的小芽芽比，又有什么不同?
4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀?，F(xiàn)在，你看到了什么?
5、這是什么植物的種子?你是怎么知道的?
三、提煉總結(jié)
1、你看，小小的種子會長成一顆苗苗，苗苗又會不斷長大，結(jié)出果實(shí)。其實(shí)，種子組的苗苗也會像辣椒的苗苗一樣開花、結(jié)果。很多植物都是這樣長大的。(看動畫)
2、再次欣賞動畫，嘗試用身體動作表示植物生長的變化。
四、操作很活動
按植物的生長過程用圖片排序。
小班科學(xué)植物的家教案篇3
活動設(shè)計背景
這節(jié)課開展的主題是《口渴的植物》，讓孩子了解植物怎樣喝水和植物需要水分才能生長的道理，由于孩子的年齡段比較特殊，本堂課的開展需要老師更多的引導(dǎo)。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用小容器澆水。
2、激發(fā)幼兒對小花小草的關(guān)愛，體驗(yàn)活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的.心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
正確使用灑水壺給小花小草澆水。
活動準(zhǔn)備
1、若干只大、小可樂瓶做的灑水壺(在瓶蓋上戳幾個小洞)
2、太陽公公圖片一個
活動過程
一、激發(fā)興趣
老師念兒歌，引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱乎乎，我們寶寶做好操，喝口開水解解渴。
1、師：天氣熱了，除了我們還有誰會口渴啊?
幼：小狗、小貓、小兔、老師…..
師：我們寶寶真聰明，知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師：我們幼兒園的小草呀，漂亮的小花呀，也曬得干干的，渴了，小草小花對老師說：“太陽公公真調(diào)皮，曬在身上熱呼呼，小花小草要喝水，哪個寶寶會幫忙?”今天我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。
二、澆水嘗試
1、討論：我們要去給小草小花澆水，要有什么東西呀?
師：現(xiàn)在老師來變變變、變出了什么呀?(灑水壺)這灑水壺是什么顏色的呀?(幼：紅色的)。
師：什么形狀的呀?(圓圓的)
師：老師再來變，變變變又變出了一只什么顏色的灑水壺呀?幼：藍(lán)色的
師：老師再來變，又變出了一只什么顏色的灑水壺呀?幼：黃色的
師：我們一起來數(shù)數(shù)有幾只灑水壺?
幼：1、2、3，3只灑水壺
師：對了，是3只灑水壺
師：哎呀，這3只灑水壺還不夠呢，老師再來變，變變變，變出了許多的灑水壺了。寶寶，我們每人拿一只灑水壺吧。
2、教師拿起一個大的灑水壺，然后去給小花小草喝水了“小花一口一口喝，別著急?！薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?，別著急?！?/p>
3、師：寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)
活動結(jié)束：
用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水。
教學(xué)反思
設(shè)計這節(jié)課的初衷是想調(diào)動孩子的想象能力，在提出活動目標(biāo)的時候也是圍繞設(shè)計思路來的。在經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐以后發(fā)現(xiàn)孩子離目標(biāo)還是有一點(diǎn)距離，孩子可以說出自己想象的哪些植物要喝水，但是在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分孩子動手能力差。針對這種情況想到應(yīng)該為孩子做示范要先有實(shí)在的東西呈現(xiàn)給孩子，再讓幼兒動手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了，所以要注重課堂上對孩子的引導(dǎo)。
小班科學(xué)植物的家教案篇4
活動目標(biāo)：
1. 觀察植物的外形，知道很多植物不能隨便觸摸。
2. 了解一些帶刺的、有硬枝的、會引起過敏的'植物存在安全隱患，玩耍時要遠(yuǎn)離。
3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第44—45頁：家中各種常見植物圖片。
2、幼兒用書第46頁《花兒好看不能摸》。
活動過程：
1. 播放多媒體教學(xué)資源中各種植物圖片，請幼兒選擇感覺安全的植物。
(1)你認(rèn)識這些植物嗎?這里有那些植物可以和我們做朋友，是安全的?有哪些植物不能隨便觸摸，是危險的?
(2)提出問題，引出故事內(nèi)容：有的植物沒有刺，好像很安全，但是真的安全嗎?
2.教師用情境性語言講述，讓幼兒了解有些植物看起來很安全，但有可能引起過敏或中毒。
(1)教師講述：有一天，佳佳看到媽媽買來一盆花，看著很美，她就伸手摸了摸，她手上有個小傷口，摸了之后，覺得傷口周圍的皮膚很癢，變得更紅了，過了一會兒，她覺得頭暈，快要暈倒了!
(2)提出問題，引導(dǎo)幼兒討論：佳佳怎么了?為什么會頭暈?
小結(jié)：原來有些花雖然沒有刺，但碰觸后我們的皮膚會過敏，起小疙瘩，很癢。用帶有傷口的手去觸摸植物，有的會引起過敏及感染。
(3)提出問題，引發(fā)幼兒討論：你還知道哪些植物不能隨便觸摸?
結(jié)合多媒體教學(xué)資源，教師介紹：有些花徑和葉里含有汁液，不能隨便用手去觸摸，更不能用舌頭舔嘗，有種植物叫萬年青，它的汁液會引發(fā)過敏，吞食后很可能會引起聲帶麻痹，說不出話來。
3、提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解在家中玩耍時，不能扯拽植物。
引發(fā)幼兒討論：現(xiàn)在我們知道了，植物雖然看上去沒有危險，如果我們不好好和他們相處，它們也有可能會傷害我們。在家中玩耍時，你要怎么注意危險的植物呢?
小班科學(xué)植物的家教案篇5
活動目標(biāo)：
1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。
2、提高動手操作的能力。
3、知道動物的特征，了解動物的習(xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
張開嘴巴的小動物(熊貓、小貓、小狗、兔子)頭飾，動物的食物(胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠)卡片，音樂
活動過程：
興趣導(dǎo)入：你們喜歡什么小動物?為什么?
老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰?
1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么?"
2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。
提問：你們猜猜這只小狗怎么了?
3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好(請四個幼兒上臺當(dāng)動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。)
4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什么?
結(jié)束：
今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
小班科學(xué)植物的家教案篇6
活動目標(biāo)：
1、對植物的盤曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識集中攀緣植物。
2、更主動地關(guān)注各種特定的形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29—30頁。
2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所。
3、記錄紙和筆。
活動過程：
1、植物為什么會有彎繞。
——出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱嗎?這些植物長得怎樣?
——爬山虎長得怎樣?為什么會爬得這么高呢?(引導(dǎo)幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的)
——牽?；ㄊ窃鯓由L的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察牽牛花莖的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長)
——西瓜長在地里時有一根長長的“辮子”，這根“辮子”又是怎樣的'呢?(幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)
——這些植物的生長、開花、結(jié)果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
2、找找身邊彎彎繞繞的植物。
——彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>
——幼兒結(jié)伴尋找攀緣植物，并記錄。繪畫記錄不必強(qiáng)調(diào)畫面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤曲彎繞現(xiàn)象即可。
——你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長的?
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
