小兔的家教案小班優(yōu)質(zhì)6篇

時間:2023-01-20 作者:Youaremine 備課教案

老師們在教案的時候一定要結(jié)合課堂的主題,大家在寫教案的時候,可以培養(yǎng)自己的發(fā)展能力,以下是范文社小編精心為您推薦的小兔的家教案小班優(yōu)質(zhì)6篇,供大家參考。

小兔的家教案小班優(yōu)質(zhì)6篇

小兔的家教案小班篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)向前、后、左、右變化跳,鍛煉腿部肌肉能力。

2、體驗體育游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:小兔頭飾、塑料圈、胡蘿卜(紙制)每人一個。

活動過程:

1、扮演角色:

幼兒扮演小兔,每人一個塑料圈,教師和幼兒或單獨或結(jié)伴進行滾圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈等活動。

2、將幼兒手中的塑料圈擺在地上,擺成不同形式:“小兔不要媽媽抱,自己學(xué)著向前跳行不行?”

3、幼兒自由探索,教師觀察了解每個幼兒不同跳法。

4、小結(jié):我們可以向前、向后跳,我們一起來試著這樣跳一跳。

5、分散練習(xí),對不同水平的幼兒進行個別指導(dǎo),學(xué)習(xí)向前、向后跳。

游戲:小兔拔蘿卜

(1)教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地:“菜地里的蘿卜豐收了,我們怎樣去拔蘿卜去好呢?

(2)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳,與媽媽一起到菜地里拔蘿卜?!?/p>

(3)游戲可重復(fù)進行多次。

(4)結(jié)束游戲:

幼兒每人撿起一個塑料圈,當(dāng)做汽車的方向盤,小司機開車將蘿卜送回了家。

活動三:參觀種植園

帶幼兒到種植園,觀看蔬菜寶寶的生長情況。

小兔的家教案小班篇2

活動目標(biāo):

1、嘗試運用多種感官感受5以內(nèi)數(shù)的實際意義。

2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問題的意識。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,獲得愉快的情緒體驗。

活動準(zhǔn)備:

1、兔媽 媽胸飾一個、小兔胸飾人手一個;

2、紅、藍、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干;與之對應(yīng)的四色呼啦圈;3、布置一塊地,撒滿蘑菇;磁帶音樂《小兔跳》;小玲一個。

活動過程:

(一)扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。老師飾兔媽 媽,小朋友飾小兔。

兔媽 媽說:“今天天氣真好呀,小兔們跟媽 媽去地里采蘑菇吧!”

(放音樂)小兔們蹦跳到媽 媽身邊。

(二)小兔練本領(lǐng)。

1、媽 媽布置任務(wù):小兔們采蘑菇前跟媽 媽一起來練習(xí)以前學(xué)的本領(lǐng)吧!

聽媽 媽說,小兔做動作:我的小兔跳三下,我的小兔拍四次手,我的小兔走五步,我的小兔轉(zhuǎn)兩圈等。

2、練本領(lǐng)提要求:第一次媽 媽說慢一些,小兔可以數(shù)出聲來;第二次媽 媽說快一些,能干的小兔不數(shù)出聲來。

3、小結(jié):表揚小兔有本領(lǐng)。

(三)小兔采蘑菇。

1、聽鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類。

(1)媽 媽交代游戲內(nèi)容:地里的蘑菇真多呀,采蘑菇之前仔細(xì)聽媽 媽的話。

提出要求:請小兔聽媽 媽敲小鈴的次數(shù)去采蘑菇,采到蘑菇后,看清蘑菇是什么顏色的,就放到相同顏色的呼啦圈中。

(2)小兔采蘑菇。媽 媽敲小鈴,讓小兔聽鈴聲采蘑菇并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序:先請媽 媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請小兔自己檢查。

2、聽鈴聲采蘑菇,蘑菇上的點數(shù)必須與鈴聲一致。

媽 媽:蘑菇長得真快,看這個蘑菇和你們剛采的有什么不同?(蘑菇上有點點)。這次請小兔聽媽 媽的鈴聲去采一個蘑菇,蘑菇上的點點必須與媽 媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查,對了按顏色放到對應(yīng)顏色的呼啦圈中。

3、看胸飾采蘑菇,蘑菇的顏色、點數(shù)必須與胸飾的顏色、點數(shù)一致。

媽 媽:看自己是什么顏色的小兔,這回可以采一個蘑菇送給自己,采到的蘑菇的顏色、點數(shù)必須與自己帶的小兔的顏色、點數(shù)一致。給媽 媽或自己檢查。

4、小結(jié)??湫⊥谜婺芨?,注意鼓勵能力弱的寶寶。

(四)結(jié)束。

師:今天小兔們真能干!快到中午了,肚子餓了吧!請兔寶寶把采來的蘑菇都交給兔媽 媽,讓媽 媽來做頓豐盛的午餐吧!

小兔的家教案小班篇3

活動由來:

語言是人類最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達能力,能用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點和見解,能夠適應(yīng)語言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求,以迎接人機對話時代的到來。正如《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力”,因此,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地運用語言顯得尤為重要。

太陽在我們身邊是那么的熟悉又那么的陌生。這個既熟悉又陌生的星球所具有的特征是獨一無二的嗎?這個孩子們所期待的太陽到底是什么樣子的?陽光在帶給我們溫暖的同時還有什么用途呢?帶著這些疑問我們設(shè)計了一場綜合活動,引導(dǎo)孩子們在尋找線索中學(xué)會篩選、想象、表達。

活動目標(biāo):

1.嘗試根據(jù)相關(guān)線索大膽的想象,在比較中篩選出符合線索的物品。

2.大膽清楚地表達自己的想法,體驗和兔子一起尋找的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

小兔手偶、線索卡片4張。印有0的記錄卡片、ppt等

活動過程:

一、謎語猜出兔子,利用手偶激趣,引出故事。

引導(dǎo)語:紅眼睛,白皮襖;短尾巴,長耳朵。愛吃青菜和蘿卜,走起路來蹦蹦跳,小朋友猜猜看它是誰?

小結(jié):對了,是小兔子,小兔子今天想請我們幫忙它找樣?xùn)|西,可是要找到這個東西,小朋友必須一起合作進行闖關(guān)游戲,你們準(zhǔn)備好了嗎?

二、觀察線索,進行闖關(guān)幫助尋找物品。

1.第一次根據(jù)線索“圓形”尋找物品并進行表格記錄,進行闖關(guān)。

引導(dǎo)語:我們一起來看看第一關(guān),有什么線索?小兔子想找的東西是什么樣子的?可能是哪些東西?

小結(jié):圓圓的東西可真多呀,有吃的東西是圓的;有用的東西是圓的;有玩的東西是圓的;有的圓圓東西在地上,有的圓圓的東西是在天上的...。

2.第二次根據(jù)線索“紅色”進行篩選闖關(guān)

引導(dǎo)語:小兔子說小朋友都很棒,找出了這么多圓圓的東西,可以它要找的東西除了是圓圓的還要是什么樣子的呢?我們一起看看第二個線索。

小結(jié):小兔要找的是圓圓的、紅紅的東西。

引導(dǎo)語:那我們剛剛找的這些東西里面哪些是紅色的?哪些不是?請小朋友和旁邊的小朋友一起說說看。

3.第三次根據(jù)線索“在天上”進行再一次篩選。

引導(dǎo)語:小兔,這些是你要找的東西嗎?小兔說不是還差一點,我們一起看看小兔子要找的東西還要是怎樣的?

小結(jié):小兔要找的是圓圓的、紅紅的、又在天上的圓。

幼兒討論:這些東西里面哪些是在天上的的?哪些不是?找出在天上的圓。數(shù)數(shù)幫小兔子找了多少又圓又紅、又在天上的圓?

4.第四次闖關(guān)根據(jù)“發(fā)光”進行最后篩選。

引導(dǎo)語:小兔子要找的東西到底是什么呢?我們一起來看看。

小結(jié):哦!原來小兔要找的是太陽。太陽是圓圓的,太陽是紅紅的,太陽在天上,太陽會發(fā)光。

三、播放ppt,完整欣賞故事,講述尋找過程。

引導(dǎo)語:小朋友你們想不想知道小兔子為什么要找太陽嗎?它又是怎樣找到太陽的呢?讓我們一起來聽聽故事《小兔找太陽》吧。

四、生活遷移,感受陽光。

引導(dǎo)語:小朋友想想看,除了小兔子找太陽,還有誰也會找太陽?為什么?

小結(jié):對了,我們的生活需要太陽;花兒草兒生長需要太陽......圓圓的、紅紅的、掛在天上、會發(fā)光的太陽能夠給我們帶來溫暖。

活動結(jié)束:

讓我們一起手拉手一起到戶外去曬曬太陽吧,去和太陽一起做游戲吧。

活動反思:

整個活動從設(shè)計上摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)形式——通過故事來了解太陽,而是通過觀察線索,篩選線索中的特征逐步來認(rèn)識太陽,了解太陽。活動的重點在于引導(dǎo)幼兒大膽清楚地表達自己的想法。難點在于根據(jù)相關(guān)線索,在比較中篩選出符合線索的物品。教師能夠很好的把握重難點,通過情景參與法、談話法、希沃媒體演示法,引導(dǎo)幼兒通過討論、比較、探究發(fā)現(xiàn)和歸納等方法,達到教學(xué)目標(biāo)。孩子們在既輕松又富有挑戰(zhàn)的游戲中層層遞進的掌握太陽獨一無二的特征。

整個活動中教師給予幼兒充分表達的機會,注重幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展。因此活動中幼兒都能夠積極和老師互動,大膽表現(xiàn)自己,特別在說一說生活中圓圓的東西時孩子們能夠從生活中吃的、玩的、用的等;從天上的、地上的等方面進行猜想。在陽光在生活的運用,可以看出孩子們的知識經(jīng)驗很好。整個活動效果不錯。

小兔的家教案小班篇4

活動目標(biāo):

1.練習(xí)雙腳向前跳.

2.初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性

3.讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5.增強合作精神,提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備:

1.小兔子頭飾若干;

2.胡蘿卜若干,分散在場地一端;

3.塑料圈若干;

活動重難點:

能雙腳向前跳

跳時輕輕跳

活動過程:

1.準(zhǔn)備活動

(1)老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾,兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺狀。

(2)兔媽媽醒來了,并且親切地說:"天亮了,孩子們該醒了。"在音樂的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭幼?,并且整理衣服?/p>

(3)兔媽媽:今天的天氣真好啊,我們來鍛煉一下身體。

2.教幼兒跳:星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳,幼兒練習(xí)。

3.游戲:《小白兔拔蘿卜》

兔媽媽說:"孩子們,我們要開始勞動了,現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來,但是田地里我們很遠(yuǎn),我們應(yīng)該怎么去呢?"開汽車"小兔子們手搭肩乘火車狀繞場第一周后,老師邊講邊示范從汽車上跳下來,跳時兩只手?jǐn)?shù)起來作兔耳朵,兩腿彎曲一下一下地向前跳,跳到田里在拔蘿卜,然后順原路回到原位。

4.結(jié)束部分:分配幾個幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤做小司機開車帶小兔子回家后,把拔來的蘿卜送給來的客人。

活動反思:

這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠,如果能為每個小朋友都準(zhǔn)備一個蘿卜的話,就不會有小朋友站在后面等待,就可以一個跟著一個去拔蘿卜,還可以分組比賽拔蘿卜,看哪一組拔得蘿卜最多,就哪組勝利。這樣的話能夠達到更好的效果,小朋友參與的積極性會更高。

通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準(zhǔn)備對一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備,教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。

小兔的家教案小班篇5

目標(biāo):

1.掌握屈漆團身走路的技能。

2.練習(xí)在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3.會雙腳向前行進跳。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

準(zhǔn)備:

1.紅、黃、綠三色紙,布置好場地。

2.小圖的頭飾若干。

過程:

一、老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2.你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽做事情媽媽才放心。

二、做運動,幼兒分散站立。

1.孩子們,找一個位置站站好。

2.握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,最后輕輕跳一跳。(兩遍)

三、預(yù)備練習(xí)。

1.媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領(lǐng),你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2.看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))

3.小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。"(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙放在體前。)

4.媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四、游戲部分。

1.媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回來才可以開門。

a.媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。

b.走過土坡,繼續(xù)向前跳。

c.剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。)

d.媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴……(幼兒分別答應(yīng))看,媽媽采了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)

3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們

了,然后學(xué)矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)

五、游戲。

1.教師帶領(lǐng)幼兒跳至土破前,依次走過……

2.教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結(jié)。

3.再次游戲。

“孩子們。你們真能干,幫媽媽采了那么多的蘑菇。可是剛才牛伯伯打電話來說明天還有許多的兔寶寶要來我們家做客,那怎么辦呢?我們再出去采點蘑菇回來,明天好招待它們,你們愿意嗎?

六、放松。

媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。

“孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。

教學(xué)反思:

幼兒活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,對扮演小動物非常感興趣,我根據(jù)幼兒思維形象的特點,設(shè)計了《小兔乖乖》,本次活動我是圍繞小兔幫媽媽運蘿卜這個故事情節(jié)展開的,通過兔媽媽的引導(dǎo),讓幼兒學(xué)習(xí)兩腳并攏,屈膝跳來鍛煉幼兒跳躍的能力,讓幼兒在活動過程中不僅學(xué)到本領(lǐng),還培養(yǎng)幼兒克服困難的勇氣。這正迎合〈綱要〉中指出的:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!痹谟螒蜻^程中充滿了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中。

但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進一步完善。在活動過程中,幼兒練習(xí)雙腳并攏跳的時候,時間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。

小兔的家教案小班篇6

活動目標(biāo)

1、在玩游戲的過程中,感知不同的音樂(活潑、歡快、緩慢、低沉),初步 學(xué)會做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽音樂的習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

4、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

教學(xué)重點、難點

1、感受不同的音樂。

2、感知音樂,初步學(xué)會做游戲。

活動準(zhǔn)備

1、課件、音樂磁帶。

2、狼頭飾一個,小兔頭飾若干。

活動過程

(一)聽音樂,做韻律操。集中孩子的注意力。

小朋友,老師知道你們做的韻律操是最棒的,下面我們就一起來動一動,扭一扭。

小朋友的操做的太棒了,我們的好朋友小兔子也想來和你們一起玩,你們歡迎嗎?“歡迎”

(二)講故事引入新課

1、老師邊放音樂邊講故事感受小兔的音樂:(播放一段歡快、活潑的音樂)小朋友你們猜一猜,是誰來了?“小兔子”你們可真聰明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細(xì)聽,聽到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹葉沙沙地響。

2、感受狼的音樂:(播放緩慢、低沉的音樂)請小朋友們聽聽音樂,想想從哪里聽出是狼來了?狼的聲音是粗的還是細(xì)的?是高的還是低的?是快的還是慢的?老師接著講故事:正當(dāng)小兔子玩的開心的時候呀,只聽!嘭!嘭!哎呀,不好,來了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來,聰明的小兔子躲在大樹叢中,大灰狼沒有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來玩了。

3、請小朋友隨音樂做小兔和狼的動作。

(三)完整地玩游戲(戴上頭飾)

1、教孩子們學(xué)會做游戲。

2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。

(四)拓展活動

聽到狼來了,小兔要想個辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),游戲中的小兔是趕緊躲到大樹叢中,你們想一想還有沒有其他方法呢?

結(jié)束:小朋友們可真聰明,想到了這么多的好辦法,幫助了小兔子,你們看小兔又高高興興地出來玩了。

教學(xué)反思

孩子們在本節(jié)活動中感受到了不同的音樂,整個課堂氣氛比較活躍,充分調(diào)動了幼兒的積極性。