音樂歌唱活動(dòng)教案7篇

時(shí)間:2022-11-08 作者:betray 備課教案

我們?cè)谶M(jìn)行教案的寫作過程中一定要保持自己的思路是清晰的,寫教案是教師開展教學(xué)工作前的重要準(zhǔn)備任務(wù),以下是范文社小編精心為您推薦的音樂歌唱活動(dòng)教案7篇,供大家參考。

音樂歌唱活動(dòng)教案7篇

音樂歌唱活動(dòng)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能:準(zhǔn)確演唱歌曲,掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

二、教學(xué)重點(diǎn)

準(zhǔn)確演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

電子琴課件

四、教學(xué)過程:

(一)情感導(dǎo)入:

1、課件出示賀卡圖片

教師提問:看到這些,你想到了什么?------新年(元旦)

2、誰能說說元旦是幾月幾日???

生:一月一日。

3、新年簡介:

1月1日通常稱為元旦、新年,也叫陽歷年,是公歷一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲,來祝賀即將到來的新年(元旦)。

(二)情感導(dǎo)學(xué):

1、板書課題 新年好

2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀

3、教師播放《新年好》動(dòng)畫,學(xué)生欣賞。

4、教師教唱,學(xué)生學(xué)唱。

5、教師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱《新年好》。

注意:掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

(三)強(qiáng)化訓(xùn)練:

采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

(四)審美創(chuàng)造:

1、看書,在 處填上新的歌詞,唱給別人聽。

⑴看一看,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?

⑵教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際進(jìn)行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師:能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動(dòng)作,就學(xué)一學(xué)。

(五) 合作學(xué)習(xí) 體驗(yàn)創(chuàng)新

1、猜謎語:

(1)一對(duì)小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

(2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響, 敲頭不敲尾。 (木魚)

2、合作創(chuàng)編:

師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

(六)欣賞《過新年》

師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌?,F(xiàn)在我們?cè)诩乙黄饋硇蕾p一個(gè)屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

(七)教師小結(jié)。

今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們?cè)谌w演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

板書設(shè)計(jì):

新年好

音樂歌唱活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、記住歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會(huì)跟唱歌曲。

2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手的動(dòng)作激發(fā)幼兒學(xué)動(dòng)作的興趣。

3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助、友愛相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌曲磁帶課前排練好兩個(gè)幼兒表演(梳頭、扣紐扣、拉手等動(dòng)作)

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng):拍手點(diǎn)頭,練聲:小鴨和小雞游戲:舉你的手兒擺一擺

師:幼兒園里有許多好朋友,大家一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞真高興。

(一開始我就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的音樂氛圍,讓幼兒感受大家在一起玩的快樂,以律動(dòng)、練聲、音樂游戲等多種形式激起幼兒愉快的情感和對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。)

二、今天,我們除了玩游戲之外,老師請(qǐng)小朋友們來看一段表演

請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來表演后提問:他們?cè)诟墒裁??(小朋友在梳頭、扣紐扣)請(qǐng)大家一起學(xué)學(xué)圖片上小朋友的動(dòng)作,并學(xué)說句子:你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇砜奂~扣。請(qǐng)你用“你幫我來………

我?guī)湍銇怼?”說一句話。大家都怎樣?(團(tuán)結(jié)友愛)怎樣用動(dòng)作來表示團(tuán)結(jié)友愛?(手拉手)團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是什么?我們都是好朋友。幼兒園小朋友在一起都是好朋友,大家除了玩具一起玩,還應(yīng)該互相幫助,友愛相處,就像圖片中的小朋友一樣。

(為了讓幼兒更好地理解和記憶歌詞,我先讓幼兒欣賞一段表演,讓幼兒說說他們?cè)诟墒裁??通過表演和學(xué)學(xué)動(dòng)作孩子們很快理解了歌詞內(nèi)容,對(duì)學(xué)習(xí)新歌也產(chǎn)生了興趣。另外我還請(qǐng)小朋友根據(jù)歌詞的句式來學(xué)說一句話,孩子們紛紛踴躍發(fā)言:你幫我來洗洗臉,我?guī)湍銇泶┮路?;你幫我來擦擦手,我?guī)湍銇砟猛婢?;你幫我來穿鞋子,我?guī)湍銇砝澴印⒆觽儾坏珜W(xué)會(huì)了歌詞,還發(fā)揮了想象力,創(chuàng)編出許多歌詞,也進(jìn)一步理解了團(tuán)結(jié)友愛手拉手,我們都是好朋友的含義。團(tuán)結(jié)友愛不是光嘴上說說的,還要付諸于行動(dòng)中。)

三、學(xué)唱歌曲“好朋友”

老師把剛才小朋友表演的內(nèi)容編成了一首好聽的歌,我們一起來學(xué)學(xué)。

1、欣賞一次,幼兒個(gè)別集體學(xué)講歌名。

2、欣賞二次,幼兒熟悉旋律,跟著旋律打節(jié)奏。

3、用各種形式進(jìn)行演唱

4、用創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行演唱。

(在學(xué)唱歌曲的過程中,我不但讓幼兒用集體唱、分組唱、個(gè)別唱等形式演唱,而且讓他們找到自己的好朋友邊做動(dòng)作邊演唱,在親身實(shí)踐中理解歌曲,感受歌曲和表現(xiàn)歌曲。孩子們?cè)谶@樣的氛圍中很快的學(xué)會(huì)了歌曲,在不斷的變化中始終保持著濃厚的興趣。加之學(xué)習(xí)歌詞時(shí)就讓幼兒在不知不覺中創(chuàng)編了歌詞,孩子們能運(yùn)用剛才創(chuàng)編的歌詞進(jìn)行表演和演唱,而且演唱歌曲的完整性也比較強(qiáng)。)

四、音樂游戲:小兔子躲雨

今天我們?cè)谝黄饘W(xué)了一首什么歌?(好朋友)你們看小兔子也想和我們一起玩游戲了。我們也和他們做好朋友吧!請(qǐng)幼兒戴好頭飾,準(zhǔn)備游戲。

小兔音樂:(小兔跳)

兔媽媽:今天天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘伞?

(轟轟轟)雷聲

兔媽媽:小兔們,下雨了快躲進(jìn)山洞吧,找到洞避雨的小兔要幫助未找到的小兔

小兔:讓我來幫助你,小兔子快快來。

兔媽媽:太陽公公出來了,小兔子們我們回家吧(小兔音樂跳)

小兔子們說:團(tuán)結(jié)友愛手拉手我們都是好朋友。

(教學(xué)中邊唱歌邊游戲是激發(fā)幼兒音樂欲望的有效途徑之一。孩子天生好玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、想象力豐富,他們對(duì)音樂的感受往往是喜歡通過各種動(dòng)作表現(xiàn)出來。所以,在活動(dòng)結(jié)束的部分,我安排了一個(gè)音樂游戲,把孩子的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機(jī)地結(jié)合起來,把抽象的音樂知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的游戲,讓孩子通過自身的活動(dòng),把聽、看、想和運(yùn)動(dòng)、唱歌、表演、游戲等結(jié)合起來,把孩子從座位上解放出來,讓她們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)腦,在音樂世界里蹦蹦跳跳、輕輕松松的獲得知識(shí)、技能,受到美的熏陶。)

音樂歌唱活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、教會(huì)幼兒唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲,并學(xué)會(huì)在唱歌中間插話(道白),以增加幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性;且能拍出x x/ x—/,xx xx/x—/的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒想出各種符號(hào)x x/x—/,xx xx/x—/兩種節(jié)奏型的短語或簡單句,并用講悄悄話的方法講給同伴聽。

3、要求幼兒兩兩結(jié)伴講悄悄話。學(xué)會(huì)非常注意的傾聽他人的悄悄話,并非常認(rèn)真的講悄悄話給別人聽。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、平時(shí),玩“講悄悄話”的游戲,知道什么樣的話才是悄悄話,并會(huì)講悄悄話給別人聽。

2、畫有若干青蛙的圖畫一張,使用幼兒用書畫面“悄悄話”,讓幼兒理解、熟悉歌詞。

活動(dòng)過程:

1、學(xué)唱新歌。

(1)、教師出示圖畫,創(chuàng)設(shè)情景:池塘邊、有許多青蛙在說悄悄話,有的說:“x x/x—/,”好象是說:“x x/x—/?!边€有的青蛙在說:”xx xx/x—/,”好象是說xx xx/x—/。”青蛙你一句我一句地說,真有趣。

(2)、教師清唱歌曲一遍,并用拍節(jié)奏的方法拍出x x/x—/,xx xx/x—/兩處。

(3)、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲,并正確的拍出x x/x—/、xx xx/x—/兩處,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用疑問句的口氣講:“說什么呀?”

2、創(chuàng)編語言節(jié)奏。

(1)教師啟發(fā)幼兒想象青蛙說的話,并床創(chuàng)編出符號(hào)x x/x—/及xx xx/x—/兩種節(jié)奏型的語句。

(2)請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒面對(duì)大家單獨(dú)演唱歌曲,并在x x/x—/xx xx/x—/處,用清楚的聲音說出他所創(chuàng)編的話語,教師引導(dǎo)其余的幼兒模仿。

3、合作演唱。

(1)教師請(qǐng)鄰座幼兒兩兩結(jié)伴,互相講悄悄話,要求幼兒能非常認(rèn)真地講悄悄話給別人聽,并學(xué)會(huì)十分注意地傾聽他人的悄悄話。

(2)請(qǐng)幼兒集體演唱歌曲,在x x/x—/及xx xx/x—/處,兩兩結(jié)伴講符合節(jié)奏型的悄悄話,

中班音樂活動(dòng):悄悄話(歌唱)

音樂歌唱活動(dòng)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

中班《跳舞的樹葉》這一主題對(duì)幼兒來說,蘊(yùn)藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密,是幼兒樂于親近、探索、思索、嘗試的一個(gè)主題。主題活動(dòng)拓展了樹葉的功用,在自然界,落葉歸根,最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。該活動(dòng)內(nèi)容符合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,可以讓孩子在與樹葉親密接觸后,通過身體的語言以及優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲來體驗(yàn)和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄,隨風(fēng)飄動(dòng)的景象。從而更深刻得讓幼兒體會(huì)到秋天的意境美和秋風(fēng)拂面樹葉落的特點(diǎn)。歌曲的旋律來自于西方音樂大師巴赫的《小步舞曲》,歌曲旋律優(yōu)美、動(dòng)聽,在學(xué)唱歌曲的同時(shí)也在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力和良好的唱歌習(xí)慣以及音樂表演能力。

學(xué)情分析

本次參與教學(xué)活動(dòng)孩子地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),樹葉是孩子常見的自然物,在閑暇散步時(shí),在外出游戲時(shí),隨風(fēng)而落的樹葉都會(huì)常常出現(xiàn)在孩子們的眼前。對(duì)于中班的孩子來說,探究落葉的形狀、顏色等等,都已具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

另外,中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,喜歡通過手、口等動(dòng)作、表情來進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)與創(chuàng)作,對(duì)音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進(jìn)行感知,因此,本次活動(dòng)我們采用多通道感知、圖譜理解、歡快學(xué)唱等方式,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入自由、快樂的氛圍,熟悉歌曲旋律,理解歌曲內(nèi)容,感受歌曲情緒,激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)。同時(shí),引導(dǎo)讓幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶,大膽地嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。在自主、協(xié)作探索的過程中,在與同伴的共舞中,幼兒不僅能表達(dá)自己對(duì)音樂和身體動(dòng)作的感受,更能互相傳遞快樂的情緒,分享其中的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受巴赫《小步舞曲》的優(yōu)美旋律,學(xué)唱歌曲《跳舞的樹葉》。

2、樂于用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

動(dòng)畫視頻、歌曲cd、樹葉手偶若干。

活動(dòng)過程:

一、傾聽樂曲,熟悉旋律。

1、談?wù)搶?duì)音樂的感覺。

師:小朋友,聽了這首曲子,你有什么感覺?

2、幼兒自由舞動(dòng)身體。

師:(1)你覺得小樹葉在做什么呢?

(2)我們一起聽著音樂學(xué)學(xué)小樹葉隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子吧。

二、聆聽歌詞。學(xué)唱歌曲。

1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩?duì)歌曲的感受。

3、播放動(dòng)畫一遍,幼兒欣賞。

4、請(qǐng)幼兒說一說在動(dòng)畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

5、再次完整欣賞動(dòng)畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

三、肢體探索,表現(xiàn)歌曲。

1、探索樹葉隨風(fēng)舞動(dòng)的姿態(tài)。

師:(1)如果你是一片樹葉,你會(huì)怎么在空中舞蹈?

(2)除了剛才已經(jīng)做過的動(dòng)作,還可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)樹葉的隨風(fēng)飛舞?

2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飛舞的姿態(tài)。

四、我是跳舞的樹葉:

1、師:小樹葉跳舞跳的那么好看,你們想不想也來做一片會(huì)跳舞的樹葉寶寶呀!

2、請(qǐng)幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

3、請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上來表演自己的動(dòng)作,其他幼兒共同練習(xí)。

4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作連貫在一起完整表演一遍。

5、教師繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒想像各種樹葉跳舞的動(dòng)作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動(dòng)作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

6、教師鼓勵(lì)幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動(dòng)自己的身體表演歌曲一遍,體驗(yàn)與同伴共舞的喜悅。

五、展示

鼓勵(lì)幼兒像小樹葉一樣盡情起舞。

六、離開活動(dòng)室

1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動(dòng)室。

活動(dòng)簡評(píng)

1、這是一節(jié)欣賞活動(dòng),步驟清晰,難點(diǎn)突出,比較具體形象。

2、這節(jié)課的效果不錯(cuò),只是覺得樹葉與音樂的關(guān)系可以在密切一些,或者可以適當(dāng)加入一些樂理常識(shí)以及作曲家的生活背景。

活動(dòng)反思

樹葉在幼兒生活中隨處可見,我們的孩子對(duì)于飄落的樹葉也比較的感興趣,有時(shí)會(huì)撿上幾片玩弄一番。《跳舞的樹葉》從內(nèi)容的選擇、導(dǎo)入的手段、展示的方式等方面來看,還是比較能吸引孩子的興趣,孩子至始至終都能熱情地投入到活動(dòng)中。

《跳舞的樹葉》是一首很優(yōu)美的歌曲,不僅旋律優(yōu)美,節(jié)奏起伏,而且歌詞也很生動(dòng),適合幼兒演唱。

讓孩子欣賞了歌曲《跳舞的樹葉》,并要求他們說出歌中唱了什么,每當(dāng)他們說出一句歌詞,我便將這一句唱出來,對(duì)于沒有說對(duì)和說全的,便再次播放錄音讓他們聽一遍,最后,幼兒終于將一首歌補(bǔ)充完整。這時(shí),再次播放cd,幼兒輕聲跟唱兩遍。在孩子們基本學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,再要求他們有表情地演唱。

音樂是一門“聽”的藝術(shù),要讓孩子們多聽,多感受,這樣孩子對(duì)音樂的感受力才會(huì)增強(qiáng)。在我們的一日活動(dòng)的多個(gè)環(huán)節(jié),都可以用不同的音樂作背景,既可以營造氣氛,又可以提高孩子對(duì)音樂的感受力,何樂而不為呢?

通過這一活動(dòng)的學(xué)習(xí),幼兒可以認(rèn)識(shí)很多樹葉,可以認(rèn)識(shí)他們的外形及顏色,豐富了幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)和了解。

音樂歌唱活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):欣賞歌曲"大聲唱歌",嘗試分辨歌聲中音色的強(qiáng)弱,并能用肢體動(dòng)作及相應(yīng)樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。

活動(dòng)過程:

1、聽歌曲,找角色

(1)大家一起來唱歌

說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音(教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上)

(2)聽聽找找少了誰?

幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補(bǔ)充。(教師幫助將對(duì)應(yīng)的角色圖片貼于黑板)

2、分角色,辨聲音

(1)幼兒聽辨角色唱歌聲音的大小。

幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進(jìn)行歸類。

(2)師生共同驗(yàn)證角色大小聲音歸類正確性。

幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學(xué)學(xué)動(dòng)物們唱歌,并加以驗(yàn)證。

(3)ppt演示

探索角色唱歌的節(jié)奏型。

(4)分組對(duì)唱

幼兒分組用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。

3、樂器一起來唱歌

(1)聽聲音,猜樂器。

教師逐一敲擊樂器,請(qǐng)幼兒說出樂器的名稱。

(2)個(gè)別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強(qiáng)弱。

師:找一找你想用什么樂器表現(xiàn)角色的大聲和小聲唱歌。如何表現(xiàn)?

(3)小組合作嘗試演奏

(4)集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲"大聲唱歌"

音樂歌唱活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機(jī),鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí):

2、律動(dòng)練習(xí):

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室,

教師提問:小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀?

幼兒:有燈籠和對(duì)聯(lián)

師:為什么?我們?cè)鯓觼響c祝新年的到來?

幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請(qǐng)幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、教師提問:小朋友,你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏,自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請(qǐng)個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏,如強(qiáng)拍敲擊什么樂器?兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組,教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo),聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。

4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

音樂歌唱活動(dòng)教案篇7

教材分析:

孩子和動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,《小鳥落落》這是一首中班音樂歌唱教學(xué)活動(dòng),是一首三拍子的歌曲,旋律優(yōu)美,歌詞雖有兩段但有重復(fù),唱起來輕松、明快。讓幼兒充分感受的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,向人們展示愛鳥、愛自然的美好情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用好聽的聲音演唱歌曲,感受歌曲三拍子旋律。

2.演唱時(shí)能表現(xiàn)休止符的停頓以及旋律的連貫。

3.體驗(yàn)歌曲輕松、明快的情緒,萌發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類和大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜圖片

活動(dòng)建議:

1.聽音樂拍節(jié)奏,感受歌曲三拍子旋律

播放音樂《小鳥落落》的旋律,請(qǐng)幼兒跟音樂拍節(jié)奏,熟悉三拍子音樂的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容

(1)教師用活潑、優(yōu)美地聲音范唱歌曲。

提問:你聽到歌曲里面唱了什么?小鳥最喜歡什么地方?它們?yōu)槭裁聪矚g這兒?

教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察畫面內(nèi)容,教師有表情地講述故事,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符處的停頓以及旋律的連貫時(shí)的唱法。教師重點(diǎn)范唱第一、第二句歌詞。

提問:這兩句歌詞唱得有什么不一樣?

(3)教師結(jié)合拍手動(dòng)作,范唱講解兩句歌詞的不同之處:“小鳥”的后面有一個(gè)休止符,說明到這里不唱,要停頓一下所以不拍手,而唱到后面的

“落落”有一根弧線將兩個(gè)節(jié)奏連起來,說明唱的時(shí)候要連貫一點(diǎn)。

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)分段學(xué)習(xí)歌曲,著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

(2)完整演唱歌曲一遍,鼓勵(lì)幼兒做適當(dāng)動(dòng)作表演歌曲。

4.完整演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

(1)完整有感情地演唱歌曲,請(qǐng)幼兒說一說這首歌要告訴我們一件什么事情。引導(dǎo)幼兒說出,我們要為小鳥提供優(yōu)美的環(huán)境,還要關(guān)心愛護(hù)小鳥。

(2)請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容自由表現(xiàn)動(dòng)作,重點(diǎn)表現(xiàn)小鳥快樂的情緒。

5.引導(dǎo)幼兒要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小鳥。

小結(jié):只有我們保護(hù)好我們生活的環(huán)境,愛鳥、護(hù)鳥,就會(huì)有更多的小鳥回來,來我們這兒做窩,我們的環(huán)境就會(huì)更加的美麗。