數(shù)字1~10教案通用7篇

時間:2024-07-10 作者:couple 備課教案

老師們可以根據(jù)學科知識和教學目標來制定教案,一份實用的教案能夠讓我們設(shè)計富有創(chuàng)意和趣味性的教學任務(wù),吸引學生的關(guān)注,下面是范文社小編為您分享的數(shù)字1~10教案通用7篇,感謝您的參閱。

數(shù)字1~10教案通用7篇

數(shù)字1~10教案篇1

活動目標:

1.感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字不同組合帶來的樂趣。

2.鞏固對9以內(nèi)的數(shù)字認識,感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

3.積極愉快的參與尋找,辨認數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。

4.對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備:

1.幼兒收集的數(shù)字物品布置成“數(shù)字王國”。

2.相關(guān)課件。

3.小猴家電話號碼作業(yè)紙每人一份, 車牌號作業(yè)紙每人一份。

4.兩套4種顏色9以內(nèi)的數(shù)字卡片,0——9數(shù)字三套。

活動過程:

一、開始部分

1尋找發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

(1) 教師:“小朋友們,今天數(shù)字王國要召開數(shù)字展覽會,我們一起去參加吧,數(shù)字王國里有許多的數(shù)字禮物,你們要用小眼睛仔細的找一找你在哪里發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,一會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴我。”

(2) 播放錄音:“小朋友歡迎你們來到數(shù)字王國,我為你們準備了許多的禮物希望你們喜歡,但是我有個要求希望你們能按照你們身上的數(shù)字號碼,對號入座,你們能做到嗎?”

(3) 幼兒在“數(shù)字王國”里尋找數(shù)字,相互交流自己的發(fā)現(xiàn) 提問:你在哪里找到了數(shù)字?是數(shù)字幾?

二、基本部分

1.教師:“哦,對了,小猴子也想來數(shù)字王國,小朋友們想想辦法怎么通知它呢?”

師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

2. 打電話要查電話號碼。

教師出示沒有數(shù)字的電話師:“這是小猴家的`電話,它家電話和我們平時看到的電話有什么不一樣嗎?下面小猴要考一考小朋友們,看誰能猜出它家的號碼?!?讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。)

3. 引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。

教師:數(shù)字就藏在圖形里,每個格子里的圖形是幾,你就從盒子里選出合適的數(shù)字貼在下面的格子里。

4.找個別幼兒將作品放到講臺上講述,并集體一起讀電話號碼。

5.編車牌號。

(1)教師:“小猴子準備開著它新買的車來這里,可是它的車還沒有車牌呢!小朋友們快來幫它設(shè)計一個車牌吧,它的要求是請你從這些數(shù)字里挑選出5個自己最喜歡的數(shù)字來做車牌號碼,并且每個數(shù)字只能用一次,每輛車一個車牌號,每個小朋友有設(shè)計的車牌號不能一樣?!?/p>

(2)利用0-9數(shù)字制作車牌,要求幼兒要淘選自己最喜歡的5個數(shù)字做為車牌號,并且每個數(shù)字只能用一次。

(3)交流:請個別幼兒來講述自己的車牌號,并大聲讀出自己的車牌號碼。

三、結(jié)束部分

師:小猴子的新車已經(jīng)掛上了車牌,它非常感謝小朋友們,邀請大家一起去旅行。

教學反思:

在本次活動的設(shè)計中,我認為具有以下特點:

1、教育內(nèi)容生活化。這次活動的內(nèi)容、材料都來源于生活,最后的創(chuàng)造活動也是服務(wù)于生活。

2、活動環(huán)境寬松化。在活動中,我注重讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持鼓勵他們大膽發(fā)表不同意見,并對孩子的發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造性的設(shè)想,以及疑問等都及時給予鼓勵性評價,為他們創(chuàng)造一個安全的、寬松的探索氛圍。3、材料投放科學化。為了實現(xiàn)活動材料能引起幼兒的探索動機和興趣,方便幼兒自由選擇等目標,活動中,我投放的材料種類雖不多,但同類材料的數(shù)量卻很豐富,這樣既能避免幼兒爭搶,又給幼兒留下了廣闊的思考空間。另外,在材料的擺放和空間安排上,我也做了設(shè)計,以便于幼兒更好的觀察探索。

數(shù)字1~10教案篇2

活動內(nèi)容及進程

一、找數(shù)字

1.今天李老師請來幾位數(shù)字寶寶,你們瞧它們是誰?

2.逐一出示孩子們找到的數(shù)字寶寶(1-6),請小朋友用手指表示它的意思。

二、游戲

1.數(shù)字寶寶非常開心見到你們,它們也邀請了圓點朋友和大家一起玩,讓我們一起來看看。

2.比一比看誰能最快說出卡片上圓點的數(shù)量。

3.根據(jù)出示的'圓點數(shù)量拍小手,比一比誰拍得快、拍得對。

4.請小朋友幫助數(shù)字寶寶找到相對應(yīng)的圓點卡片。

三、理解數(shù)字1.2.3,發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)字

1.出示數(shù)字“1”,它像什么?教室里有什么東西可以用數(shù)字1表示。

2.出示數(shù)字“2”,它像什么?我們的身體上有什么部位可以用數(shù)字2表示。

3.出示數(shù)字“3”,它像什么?你還能說出什么東西可以用數(shù)字3表示。

4.出示ppt,找出圖片中物品的數(shù)量。

四、買糖果

1.接下來李老師請小朋友去買糖果,根據(jù)購物清單去購買糖果。

2.出示購買清單,請小朋友仔細觀察,根據(jù)清單上面的圓點,購買相對應(yīng)數(shù)量的糖果

3.幼兒操作。

4.根據(jù)幼兒操作結(jié)果,教師小結(jié)。

五、和數(shù)字寶寶做游戲

1.游戲規(guī)則:小朋友隨音樂跳舞,當聽到老師發(fā)出口令,大家就趕緊找到相應(yīng)數(shù)量的小朋友手拉手。如果聽到數(shù)字“3”,表示要幾個孩子手拉手?

2.游戲進行若干次,每一次結(jié)束時進行集體檢驗。

數(shù)字1~10教案篇3

活動目標:

1、認識相鄰數(shù),理解并能說出自然數(shù)列中每一個數(shù)比它前面一個數(shù)大1。比它后面一個數(shù)小1。

2、初步學寫數(shù)字1、23、養(yǎng)成安靜、獨立完成活動的習慣。

活動準備:

經(jīng)驗準備:幼兒認識過1—10的數(shù)字,并理解1—10的數(shù)序物質(zhì)準備:

教具:新房圖片,1—10的數(shù)卡學具:《幼兒用書》p3頁,幼兒人手一支筆。

活動過程:

一、歡迎數(shù)字寶寶1、歡迎數(shù)字教師(依次出示1—10的數(shù)字):數(shù)字寶寶要搬家了,想請小朋友幫助,我們大家一起拍手歡迎數(shù)字寶寶好嗎?

2、感受數(shù)序教師:數(shù)字寶寶是怎么排隊來到我們班的'/請幼兒認一認、讀一讀數(shù)字。

二、幫數(shù)字寶寶搬家1、教師(出示新房圖):誰愿意來幫它搬家?請幼兒將數(shù)字按數(shù)序放入新房中,并依次說說每個數(shù)旁邊的是幾。如:1住第一個,2住在1的旁邊,3住在2的旁邊……2、找朋友教師:數(shù)字6想找住自己旁邊的朋友一起玩。住它旁邊的朋友是誰呢?請幼兒找出數(shù)字6的相鄰數(shù),并說說為什么是5和7。

3、數(shù)字比大小教師:數(shù)字5住在6的前面還是后面?5和6誰大誰小?數(shù)字7住在6的哪兒?6和7誰大誰???

三、根據(jù)幼兒情況,教師再引導幼兒說說其它數(shù)字的相鄰數(shù)四、小組操作活動1、給西瓜涂顏色。教師出示幼兒用書,請幼兒說一說:圖上有什么?有幾塊西瓜?想一想:上面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?下面應(yīng)該給幾塊西瓜涂色?鼓勵幼兒邊涂色邊說。如:4比5少1,6比5多1,4和6都是5的好朋友。

2、應(yīng)該畫幾個。觀察圖片上實物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒在空格中畫出相應(yīng)的鄰數(shù)。

3、學習寫數(shù)字1、2五、活動評價1、重點評價涂色游戲,請個別幼兒說說,他是如何進行操作活動的,展示個別幼兒的操作材料,表揚操作正確、書寫整潔的幼兒。

2、表揚能夠安靜、獨立完成活動的幼兒。

數(shù)字1~10教案篇4

【活動目標】

1、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣,體驗合作游戲的快樂。

2、引導幼兒跳皮筋的.方法。

【活動準備】皮筋若干。

【活動過程】

一、開始部分:

老師和幼兒聽音樂一起做熱身運動。(自由找地方做)

二、基本部分:

1、請你跟我做,在音樂伴奏下,幼兒隨教師做體操:上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、整理運動。

2、出示皮筋,讓幼兒自己說出橡皮筋的玩法。

3、教師講解,游戲玩法、示范法:

三人一組,兩名幼兒扯皮筋。

跳皮筋方法:雙腳站在皮筋左側(cè),右腳邁入皮筋里,左腳跟上,右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點,接著右腳再收回,同時左腳跳出,右腳跟著跳皮筋,跳皮筋的高度逐漸加高,以增加難度。

4、學唱兒歌:

跳皮筋

馬蘭花,馬蘭花,馬蘭開花二十一;

二五六,二五七,二八、二九、三十一;

三五六、三五七,三八、三九、四十一;

四五六,四五七,四八、四九、五十一;

五五六,五五七,五八、五九、六十一;

六五六,六五七,六八、六九、七十一;

七五六,七五七,七八、七九、八十一;

八五六,八五七,八八、八九、九十一;

九五六,九五七,九八、九九、一百一。

5、教師示范跳。

6、幼兒進行練習,教師指導。

7、分給幼兒皮筋(3人一組),邊念兒歌邊跳皮筋。

玩法:3人為一組,兩個孩子扯皮筋,另外一個孩子跳皮筋。

規(guī)則:在唱兒歌練習跳皮筋時,要注意節(jié)奏感。

表揚跳皮筋好的一組幼兒。

8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。

三、結(jié)束部分:

幼兒隨教師在音樂伴奏下做放松運動。

數(shù)字1~10教案篇5

活動目標:

1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。

2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。

活動準備:

多媒體課件一份(電腦、投影儀)。數(shù)字“萬能孔”一份。

活動過程:

(一)、通過數(shù)字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇,有趣

1.激發(fā)興趣。

2.請幼兒來認讀卡片上的數(shù)字。

3.簡單介紹游戲內(nèi)容。

4.請幼兒來玩這個游戲。

(二)10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應(yīng)

請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶,它們到底藏在什么地方?請幼兒尋找數(shù)字并進行交流。(教師到幼兒當中去,聽取幼兒的信息)。

(三)、尋找生活中的數(shù)字

1.問問小朋友,你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢?”

2.請幼兒分組討論找出答案。

3.經(jīng)驗交流。

請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數(shù)字寶寶,并說一說,這些數(shù)字寶寶都有什么作用。

請幼兒充分討論,充分說。

4、師:“紀老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶,我們來看看

你們都知道這些電話號碼嗎?它們有什么用?

交流所收集的電話號碼 增強幼兒有關(guān)電話方面的'知識。

5、給小動物編電話號碼

(1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。

6、小結(jié):原來,我們的數(shù)字寶寶既神奇,又十分的有用,可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑?。你們愿不愿意和老師一起去找一找我們幼兒園里的數(shù)字寶寶?(延伸活動)

數(shù)字1~10教案篇6

教學目標:

1、認識數(shù)字3,理解數(shù)字3的實際意義;

2、能夠收口一致地點數(shù)數(shù)字3;

3、激發(fā)幼兒學習興趣,培養(yǎng)動手操作能力。

教學準備:ppt課件,鉛筆若干,蘋果圖形,印好的小籃子,膠棒。

教學過程:

一、 開始部分:直接導入活動。

1、教師:“小朋友們,今天有幾位小動物客人要到咱們班級里來,你們想知道他們是誰嗎?”

2、出示小熊一家圖片,提問:“圖中都有誰?”

“咱們一起數(shù)一數(shù)小熊家一共有幾只熊?”教師引導幼兒點數(shù)小熊家一共有三只熊。

二、 設(shè)置情境《摘果子》,引出下面活動主題。

教師:“有一天,天氣特別晴朗,熊爸爸和熊媽媽帶著小熊寶寶去樹林里摘果子,熊爸爸特別愛吃蘋果,所以熊爸爸就去摘蘋果......”

1、 出示3個蘋果的圖片,教師和幼兒共同點數(shù)蘋果的數(shù)量。

2、 出示3顆草莓圖片,教師和幼兒共同點數(shù)草莓的數(shù)量。

3、 出示三個香蕉圖片,教師和幼兒共同點數(shù)香蕉的`數(shù)量。

4、引導幼兒掌握正確的一一對應(yīng)的點數(shù)方法,教會幼兒點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量。

5、教師小結(jié):“3只熊,3個蘋果,3顆草莓,3個香蕉都用數(shù)字3表示。

三、出示數(shù)字3,幼兒認讀。

1、教師提問:“數(shù)字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。

2、請幼兒觀察教室物品,找出數(shù)量是3的物品。

四、數(shù)學游戲:《小小超市管理員》。

教師通過敲鼓發(fā)出指令,教師敲幾下鼓,幼兒就取出幾件物品。

五、數(shù)學游戲:《運水果》。

1、教師電話鈴聲響,教師接電話(超市打來的,需要我們幫忙運水果......”)引出活動目標,同時播放課件,運貨車開出來,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

2、教師講述粘貼水果的要求。每個籃子只能粘貼3個蘋果。

3、幼兒動手操作進行粘貼活動,教師巡回指導。

六、活動結(jié)束:展示幼兒作品,鼓勵幼兒之間互相欣賞作品,培養(yǎng)分享能力。

數(shù)字1~10教案篇7

活動目標

1.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

2.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學邏輯思維能力。

3.比較6、7兩數(shù)的關(guān)系,知道7比6多1,6比7少1。

活動準備

1.課件--樂趣卡:[1-66]按照線寫數(shù)字, [1-67]按照線寫數(shù)字

2.蝴蝶、小兔卡片若干,數(shù)字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。

教學具圖片

教學具圖片

活動過程

一、導入

拍手游戲:小朋友拍手的次數(shù)要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。

二、展??

1.引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數(shù)的關(guān)系。

(1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾只蝴蝶?幾只小兔?

(蝴蝶6只,小兔7只)

(2) 6只蝴蝶用數(shù)字幾來表示?7只小兔用數(shù)字幾來表示?

(幼兒分別回答數(shù)字6、7后拿出數(shù)字擺在實物后面)

2.知道7比6多1,6比7少1。

(1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾只?蝴蝶比小兔少幾只?

(2)7比6多幾?6比7少幾?

(請幼兒完整回答)

(3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?

3.掌握相鄰兩數(shù)之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

(1)知道“添上”(加上)一只蝴蝶,變成一樣多。

(2)知道“拿走”(減去)一只小兔,變成一樣多。

4.教師引導幼兒用拍手問答的方式說“數(shù)字問答歌”,

復(fù)習鞏固6、7兩數(shù)的關(guān)系。

三、結(jié)束部分

教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:我來說,你來做

請幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片,請另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多,可交換進行。

(活動自然結(jié)束)