教案在撰寫的過(guò)程中,老師需要考慮文字表述規(guī)范,通過(guò)積累多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師在制定教案時(shí)一定得心應(yīng)手,下面是范文社小編為您分享的中班禮儀課教案5篇,感謝您的參閱。
中班禮儀課教案篇1
活動(dòng)名稱:
整潔的小床
活動(dòng)目標(biāo):
1、 讓幼兒學(xué)會(huì)正確疊被子、整理床鋪的方法
2、 培養(yǎng)幼兒做事的獨(dú)立性
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件(ppt)、兩張床、兩張床單、兩條被子、兩個(gè)枕頭、兩條枕巾、(一面是笑臉、一面是哭臉)的圖標(biāo)牌子若干(根據(jù)班級(jí)人數(shù)定)
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、熱身活動(dòng):
(1)播放禮儀主題歌,老師帶小朋友跳禮儀主題操熱身
(2)師生互相問(wèn)好:
動(dòng)作:站在自己的座位前,雙腳并攏,雙手自然交疊,放在體前小腹處,鞠躬45度 語(yǔ)言:老師先說(shuō)“小朋友們好!”,幼兒回禮:“老師好!”
(3) 師:“小朋友請(qǐng)坐,我們要開始快樂(lè)的禮儀之旅了!”
(二)導(dǎo)入活動(dòng):
通過(guò)提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):
1、小朋友在家里,是不是自己的事情自己做呢?你都會(huì)做哪些事情?(請(qǐng)幼兒分別回答,對(duì)做的好的給予鼓勵(lì))
2、起床后,你們會(huì)自己疊被子嗎?誰(shuí)知道正確疊被子的方法?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)言,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)
(三)基本活動(dòng):
1、教師示范正確疊被子、整理床鋪的方法:
(1)在床上把被子展開平鋪,長(zhǎng)邊對(duì)著自己。
(2)找好中心線,將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折
(3)再找中心線,將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折
(4)再對(duì)折,將被子整理成長(zhǎng)方塊
(5)被子疊好后放到床尾
(6)把枕頭放平整
(7)把床鋪鋪平整
2、 請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固新知:
師:“明明看過(guò)老師教疊被子的步驟后,也想試著整理一下,可是他確忘了先后順序是
什么了,小朋友我們一塊來(lái)幫幫他吧!”
播放課件圖片,請(qǐng)幼兒按記憶幫忙排出正確順序:
圖一:將被子整理成長(zhǎng)方塊
圖二:明明將被子展開平鋪在床上
圖三:將被子的兩條長(zhǎng)邊向中心線對(duì)折
圖四:將被子的兩條短邊向中心線對(duì)折
3、練習(xí)整理床鋪:
(1)請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊,以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪
(2)通過(guò)活動(dòng)競(jìng)賽的形式,讓幼兒學(xué)習(xí)并練習(xí)疊被子及整理床鋪
組織幼兒進(jìn)行比賽,每次選出兩名幼兒進(jìn)行比賽,其他幼兒當(dāng)評(píng)委,要求參
賽者要按照正確的方法疊被子,并按照正確的步驟整理床鋪。做完后,請(qǐng)“評(píng)委”
舉牌,得到笑臉多的幼兒獲勝。請(qǐng)“評(píng)委”代表說(shuō)說(shuō),參賽者哪里做的好,哪里還需要改進(jìn)。(本次活動(dòng)以鼓勵(lì)為主)
4、播放課件,學(xué)習(xí)三字經(jīng):
(1)教師逐句教幼兒兒歌,并解釋含義
(2)幼兒跟讀兒歌,再次熟悉兒歌
(四)結(jié)束活動(dòng):
播放課件的“禮儀三字經(jīng)”,學(xué)習(xí)兒歌:
(1)第一遍,欣賞
(2)第二遍,幼兒跟唱
中班禮儀課教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
活動(dòng)建議:
一、談話活動(dòng)
(一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦
提問(wèn):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天,回來(lái)還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?
提問(wèn)設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
中班禮儀課教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.回憶生活中見過(guò)的文明禮儀行為,并能說(shuō)出自己對(duì)禮儀行為的了解。
2.了解手抄報(bào)的制作方法,并嘗試制作。
3.在日常生活中能遵守規(guī)則,用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。
4.做個(gè)懂禮儀,講文明的好孩子。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手抄報(bào)圖片、紙、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒討論圖片,導(dǎo)入活動(dòng)。
1.展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出:這些圖片里的人你喜歡嗎,為什么?
2.那你遇到這種情況你會(huì)怎么做?
總結(jié):看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀,講文明的好孩子。
二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。
師:那光是我們懂禮儀,講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,怎樣才可以影響我們身邊的人?
請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
師:小朋友想了這么多的方法,可是光我們自己一個(gè)人的力量來(lái)宣傳是不夠的,你:怎樣才能讓更多的人都知道呢?
三、手抄報(bào)的制作方法。
師:老師有一個(gè)好辦法,咱們可以畫很多手抄報(bào)來(lái)告訴人們講禮儀,你們知道什么是手抄報(bào)嗎?
師:你在哪些地方見過(guò)手抄報(bào)?是什么樣的呢?
出示ppt,欣賞手抄報(bào)。
它和我們平時(shí)畫的畫有所不同,手抄報(bào)是以畫畫和文字結(jié)合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報(bào)都有很好聽的大標(biāo)題。
師:如果讓你來(lái)畫一幅手抄報(bào),你打算寫一些什么,畫什么來(lái)號(hào)召人們講禮儀?
分成哪幾個(gè)版塊呢?
師:你給你的手抄報(bào)取什么好聽的名字呢?
四、畫一畫。
師:請(qǐng)小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報(bào),影響周圍的人一起懂禮儀,講文明。
五、作品評(píng)價(jià)。
從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。
中班禮儀課教案篇4
"我要感謝你"
活動(dòng)目標(biāo):1、運(yùn)用真摯的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)他人的謝意。2、懂得身邊的人曾為自己的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn),應(yīng)該把他們銘記在心。活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖第23-24?;顒?dòng)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。1、老師:三年里,有很多人天天和我們?cè)谝黄?,他們是誰(shuí)呢?
老師小結(jié):有的孩子說(shuō)和自己天天在一起的有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆等。
2、老師:那我們要感謝誰(shuí)呢?為什么?(幼兒觀看掛圖材料,看一看、說(shuō)一說(shuō)他們是誰(shuí)?為什么要感謝他們。)
老師小結(jié):小朋友都說(shuō)要感謝爸爸媽媽,因?yàn)樗麄兠刻鞛榱俗屛覀兩钤陂_心、快樂(lè)、舒適的環(huán)境中,辛苦工作,每天早出晚歸。而爺爺奶奶年紀(jì)那么大了,走路都很辛苦,一不小心就會(huì)摔跤,但爺爺奶奶沒(méi)有因?yàn)樽约荷眢w不方便的原因,而不來(lái)幼兒園接送你們,在家可能還要照顧你們。所以我們要感謝他們。
二、說(shuō)說(shuō)感謝的話。
1、老師:老師像媽媽一樣照顧我們、教育我們,細(xì)心的引導(dǎo)我們改正缺點(diǎn);保育員阿姨為讓我們?cè)诹己玫沫h(huán)境中學(xué)本領(lǐng),幫我們打掃教室,幫我們疊被子;廚房阿姨為我們做香噴噴的飯菜;我們說(shuō)一句什么感謝的話給他們呢?
請(qǐng)個(gè)別孩子用響亮地聲音講給大家聽,老師給予肯定。
2、啟發(fā)孩子們分組討論對(duì)老師、保育員阿姨、廚房阿姨說(shuō)什么感謝的話。
3、請(qǐng)幾名孩子有禮貌的邀請(qǐng)客人來(lái)到我們的活動(dòng)室,鼓勵(lì)大家熱情的向他們道謝。
老師:孩子們,你們最想對(duì)保育員阿姨說(shuō)什么感謝話?現(xiàn)在我們要邀請(qǐng)保育員阿姨來(lái)我們教室做客,誰(shuí)愿意大膽有禮貌的去邀請(qǐng)?
老師小結(jié):阿姨謝謝您,您幸苦了,我們愛您。
4、老師:孩子們,那你們最想對(duì)老師說(shuō)什么感謝話呢?
老師說(shuō)祝福或希望的話:老師聽到你們真誠(chéng)的話語(yǔ),心里特別的感動(dòng)。那么謝老師希望你們每天開心、健康的成長(zhǎng),與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,好好學(xué)習(xí)天天向上,在家是個(gè)乖寶寶,在幼兒園是個(gè)懂事的好孩子。
三、還要感謝誰(shuí)。
1、老師:除了這些人,我們還要感謝誰(shuí)呢?
老師小結(jié):還有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健醫(yī)生、清潔工等。
2、老師:那當(dāng)我們遇見他們的時(shí)候,你們又會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么感謝的話呢?
老師小結(jié):孩子們回家后和爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)吧 。
中班禮儀課教案篇5
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生知道上課專心聽講有利于學(xué)好知識(shí),教育學(xué)生上課要專心聽講。做到:眼看、耳聽、心想,注意力集中。
一、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課,揭示課題:
師:小朋友,你知道《小貓釣魚》的故事嗎?小貓開始釣不到魚,為什么后來(lái)釣到了呢?請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真看《小貓釣魚》的動(dòng)畫片。(放《小貓釣魚》的動(dòng)畫片,或用幻燈片配上錄音)
二、教師分析:
小貓開始因?yàn)槿亩?,一?huì)兒捉蜻蜒,一會(huì)兒捉蝴蝶,所以釣不到魚。后來(lái)蜻蜒、蝴蝶又飛來(lái)了,它像沒(méi)看見一樣,一心一意釣魚,所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚,這樣就叫精神集中,也叫專心。
三、過(guò)渡語(yǔ):
小貓只有專心才能釣到大魚,我們學(xué)習(xí)知識(shí)也需要專心,尤其是在課堂上,我們更應(yīng)該專心聽講
創(chuàng)設(shè)情境:分四組,每組發(fā)給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂(lè)樂(lè)、林林圖像。
師:下面我們來(lái)做個(gè)游戲:紅花給誰(shuí)戴。這五個(gè)小朋友在上課的時(shí)候,誰(shuí)做得好,就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭,好樣的》。沒(méi)有條件的可現(xiàn)場(chǎng)表演)
四、鏡頭一:
數(shù)學(xué)課上,老師在講課,同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽,突然,外面?zhèn)鱽?lái)笑聲,蘭蘭像沒(méi)聽見一樣,專心聽老師講課,圓圓卻往窗戶外看。
問(wèn):老師在講課時(shí),外面?zhèn)鱽?lái)笑聲,蘭蘭是怎么做的?
(認(rèn)真聽老師講課,不受其它聲音的干擾。)
五、鏡頭二:
語(yǔ)文課上,老師在黑板上寫字,林林拿出畫片,悄悄地對(duì)蘭蘭說(shuō):“你看,我買的新畫片,多漂亮?!碧m蘭擺擺手,還是望著老師寫字。
問(wèn):老師在黑板上寫字時(shí),林林拿出畫片給蘭蘭看,蘭蘭是怎樣做的?(認(rèn)真看老師板書,不受同學(xué)的影響。)
六、鏡頭三:
老師提問(wèn)時(shí),前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子,蘭蘭像沒(méi)看見一樣,認(rèn)真思考老師的提問(wèn),站起來(lái)回答了問(wèn)題,非常精彩,同學(xué)們鼓掌。
問(wèn):老師提問(wèn)時(shí),蘭蘭是怎樣做的?(認(rèn)真思考,積極回答老師的提問(wèn)。)
七、鏡頭四:
作業(yè)本發(fā)下來(lái),蘭蘭的全是“√”,圓圓、林林的有幾個(gè)“x”。老師表?yè)P(yáng)了蘭蘭,同學(xué)們夸她:“蘭蘭,好樣的!”
八、分組討論:
誰(shuí)做得好,誰(shuí)做得不好?(每組派一個(gè)代表給做得好的小朋友戴小紅花)
為什么給他(她)戴上小紅花,討論后,學(xué)生自由發(fā)言。