寫教案最重要的一點就是寫明自己的教學流程，作為教師如果沒有將教案制定好，那課堂也很難活躍起來，范文社小編今天就為您帶來了10加幾教案反思模板6篇，相信一定會對你有所幫助。
10加幾教案反思篇1
（一）活動背景
新年伊始，一場突如其來的疫情席卷中國，給全國帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。疫情當前，舉國同心。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，各行各業(yè)的人挺身而出，眾志成城，筑起了抗疫的鋼鐵長城。他們用犧牲自我的精神，負重前行，書寫大愛詩篇，譜寫感天動地的生命贊歌。
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護生命。作為小學生，我們應該學習英雄的精神，努力學習知識，不斷增強本領，成為國家的有用之才！
（二）活動對象
中小學生
（三）活動目標
1、通過音頻、視頻、圖片讓同學們認識何為英雄。
2、激發(fā)學生向英雄學習的熱情，引導學生悟懂英雄精神。
3、讓學生明確自身的責任和努力的方向。
（四）活動過程
1、激情導入，點明主題
師：孩子們，一場突如其來的疫情，讓我們經(jīng)歷了一個不一樣的春節(jié)，經(jīng)歷了一個超長版的宅家假期，經(jīng)歷了一種特殊的學習方式――居家網(wǎng)課。特殊時期，特殊學習，讓我們一起進入今天的特殊班會課，這節(jié)班會課的主題是――《英雄,向您看齊》。
2、認識英雄
（1）釋義英雄
師：春天已至，希望在前，我國疫情防控形勢積極向好態(tài)勢，我們即將取得抗擊疫情的偉大勝利。面對疫情，全國動員，全民參與，團結一致，各省之間展現(xiàn)出非凡的團結行動力。中國的方法被事實證明是成功的！新冠肺炎全球多點暴發(fā)并擴散蔓延，意大利徹底炸開，疫情徹底失控。世衛(wèi)組織專家說：“中國為世界樹立了標準。各國應借鑒中國疫情防控經(jīng)驗?！?/p>
師：在他們身上，我理解了什么是英雄？英雄具有哪些精神品質(zhì)？（播放抗擊疫情·有聲特輯《英雄》）
師：英雄是愛祖國、勇敢、有責任、有擔當、無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。
（2）話英雄
(出示圖片：鐘南山、李蘭娟、王春天、汪勇……）
師：在這次抗疫戰(zhàn)爭中，有無數(shù)的戰(zhàn)士奔赴抗疫前線，無數(shù)的醫(yī)務人員，主動請纓，晝夜奮戰(zhàn)在疫情的最前線。是他們這些逆行者的苦苦堅守，換來我們大多數(shù)人的歲月靜好。他們是――真正的英雄！
（3）尋英雄
師：孩子們，在我們身邊也有默默奉獻的英雄，讓我們一起來尋找吧。
（出示圖片：交警、工人、環(huán)衛(wèi)工人、快遞員、教師……）
師：他們平凡普通，卻有著不平凡的擔當；他們默默無聞，卻有著一心為民的情懷；他們無私奉獻，凝聚起眾志成城的戰(zhàn)“疫”力量。他們是這個時代的英雄，他們是我們學習的榜樣。
3、英雄榜樣踐行方向
師：孩子們，在這次抗疫戰(zhàn)爭中，英雄用生命守護生命！我從他們身上看到了奉獻精神，看到了愛國情懷，更看到了中國力量。親愛的孩子們，少年強，則國強！祖國的希望在你們身上，作為一名新時代的少先隊員，我們應該怎樣做呢？
4、拓展
師：孩子們，祖國守護了我們，我們要報效祖國！希望你們向英雄學習，把愛國情、強國志、報國行融入到學習中、生活中，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代接班人。我們今天的微班會到此結束。
10加幾教案反思篇2
一、活動目的：
1.通過讀新聞、看錄相等形式引起同學們對交通安全的`重視。
2.通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。
二、課前準備：
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞資料。
2、選好及訓練班會主持。
3、了解一些基本的交通規(guī)則。
4、了解一些常見的標志。
5、打印“文明安全行倡議書”。
三、活動過程：
(一)創(chuàng)設情境，主持人讀有關交通事故的新聞，觀看交通事故錄相，引入主題。
1、主持a讀新聞，觀看錄相
2、主持b：大家聽了新聞、看了錄相有什么感想呢?
3、同學們議論，各抒己見。
4、主持小結：
a生命在你手中，交通安全不容忽視。
b所以今天我們就一起來學習交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
(二)學習交通規(guī)則
1、議一議：過馬路時應該注意什么?
2、主持小結：請大家一定要牢記過馬路的“秘訣”：紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。過馬路，走橫道，左右兩邊都要瞧。不追趕，不打鬧，走路一定要靠右。
3、組織學習拍手游戲。
(1)同位互相拍手唱
(2)說一說：從兒歌中還知道了哪些交通規(guī)則?
(3)小組排火車拍手唱。
(三)認識交通標志。
出示各種交通標志，讓學生說出交通標志的名稱及其含義。
(四)擦亮眼睛辨是非。
1、學生觀察圖片，
2、說一說：圖中的人違反了哪些交通規(guī)則?
3、把小朋友的錯誤糾正過來。
4、由圖片，結合實際生活談體會。
(五)談收獲，提倡議。
1、學生談本節(jié)課的收獲。
2、主持人讀倡議書。
3、同學們共同簽署倡議書。
四、班主任講話。
生命是美麗的，我們要欣賞它;生命是神圣的，我們要敬重它;生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣，徹底遠離交通危險。
10加幾教案反思篇3
教學要求：
1、認識“鑰、匙”等11個生字。會寫“盒、豐”等13個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。
3、喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。
教學重點：
有感情地朗讀課文，能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。
教學難點：
1、能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。
2、體會作者在遣詞造句方面的特點。
課前準備：
教師：搜集有關秋天景象的圖片，或制作多媒體課件。
學生：讓學生在父母的帶領下到戶外去感受秋天，還可查閱資料從文字圖片上去感受秋天。
教學時間：
2課時
教學過程：
第一課時
一、欣賞秋色，育情導學。
1、教師引述：這兒有幾幅畫面，想讓同學們欣賞一下，并說說是什么季節(jié)的景色，好嗎？
2、在舒緩的音樂聲中，教師一一出示有關秋天景象的圖片或展示課件。
3、喚起情感：你覺得這樣的景色美嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？
4、學生交流看法和感受。
5、想象導學：
a、請發(fā)揮一下你們的想象力，說說是誰把美好的秋色帶到我們的眼前？
b、有位作家覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里，那細細的雨猶如一位變幻神奇的魔術師，想聽聽他是怎么說的嗎？
二、聽讀課文，感知內(nèi)容。
1、播放朗讀錄音或配樂范讀課文。要求：邊聽邊想象畫面。
2、聽了之后你有什么想法？引導學生初步體悟本文語言文字的美。
3、用自己喜歡的方式自讀課文。要求：讀準生字，讀通句子，把自己認為美的語句和段落多讀幾遍。
4、把自己認為美的語句和段落讀給同桌聽聽。
5、快速閱讀課文，看看課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？
三、品讀課文，想象動情。
1、品讀第一自然段。
(1)營造氣氛，引導學生反復品讀，談談自己對本段的看法。
(2)在品讀時，注意讀好“清涼和溫柔”、“輕輕地”、“留意”，其中“留意”一詞需引導學生理解。
(3)想象畫面：秋天的大門被打開以后，你最想看到的是什么？
2、品讀第二自然段。
(1)引導學生朗讀：秋天的大門打開后，作者首先看到的是什么？
(2)指名學生朗讀后并回答。
(3)采取賽讀的方式讓學生欣賞性地朗讀課文，喜歡哪一句就讀哪一句，并把那一句所描寫的景物簡單地畫一畫。
(4)品析文字：你覺得這一段中哪一句說得格外有趣？
(5)聯(lián)系生活，豐富想象：你能聯(lián)系家鄉(xiāng)秋天的某一景物特色，像書上那樣用優(yōu)美的語言表達出來嗎？
四、變讀為述，積累語言。
1、師引：假如是在詩歌朗誦會上，你打算用怎樣的方式把這兩段內(nèi)容朗誦給大家聽？
2、讓學生先在四人小組內(nèi)說說自己的想法，然后進行朗誦練習。
3、指名學生上臺進行表演性朗誦并點評。
五、識字寫字。
1、學習生字，交流學法。
注：注意區(qū)別“飄、漂、票”
2、觀察生字，交流寫字經(jīng)驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家？
3、練寫生字。
10加幾教案反思篇4
活動目標：
1、 知故事中象聲詞運用的趣味性。
2、 了解公共汽車外觀及乘坐方法。
3、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、 領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
故事《還有誰要上車》，自制故事圖卡，尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。
活動過程：
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
二、引導幼兒注意故事重復的情節(jié)，說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味，并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的聲音。
三、請小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經(jīng)歷。教師提問：“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車？”“怎樣乘車的？汽車停靠車站時，售票員說了些什么話？需要多少錢買票？公共汽車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣？”我們坐汽車時要注意什么事情？
四、教師帶領幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲：
1、將繩子打個結制成一個大圈，當作公共汽車；在幾個地點放置小椅子作為站牌，要乘車的乘客在此等車。
2、教師當司機，其他的幼兒當乘客，并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡（以小紙片代替）。
3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客，停靠站臺時要報站名并提醒乘客注意安全；乘客上車需要買票或刷月票卡。
4、幼兒分組進行游戲活動
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應注意的事項。
等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好，如果沒有位子則要抓住扶桿。
在車上不能大喊大叫，也不能走來走去。下車的時候，要提前走到門口，車停穩(wěn)后再下車。
活動延伸：
在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動，讓幼兒更進一步了解乘車應注意的有關事項。
附：
故事：
還有誰要上車？
小小司機看看鐘。開車的時間到了。
“今天有誰要坐車？準備好車票請上來吧。“
兔子來了，兔子要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了，布鵝要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友小豬也要上車。
小豬來了，小豬要上車。
但是他說能不能等一等，
因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了，他們要上車。
但是他們說能不能等一等，
因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。
胖狗阿嚕嚕擠上車，
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰！
車子終于開動了！
小百科：上車，指進入車輛。
10加幾教案反思篇5
活動目標
1.理解、欣賞散文，了解和樹有密切關系的事物，進一步感受樹的用途。
2.萌發(fā)親近樹木、愛護樹木的情感。
3.幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。
4.萌發(fā)對文學作品的興趣。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點難點
重點：欣賞散文，了解和樹有密切關系的事物，進一步感受樹的用途。
難點：萌發(fā)親近樹木、愛護樹木的情感。
活動準備
散文圖片，散文磁帶，自備一段輕音樂
活動過程
一、導入
（1）出示圖一，小朋友你們在這張圖片上看見了哪些東西？（引導幼兒用有……，有……，還有……說）
（2）我們看到了一棵大樹，那你覺得誰會喜歡這棵樹呢？為什么？（引導幼兒用我覺得某某會喜歡這棵樹，因為……的句式說）
二、欣賞并理解散文
（1）其實，這是一棵能給大家?guī)砜鞓返臉?，我們一起來看看它給大家?guī)砹四男┛鞓贰?/p>
（2）教師逐幅出示圖片，請幼兒說一說從圖片上看出樹給誰帶來了什么快樂。
（3）下面，老師就把你們剛才看到的這些事情編成一首好聽的散文《樹真好》。我們一起來聽聽看為什么說樹真好呢。
（4）教師合著音樂有表情地朗誦散文。
你聽到，散文中都有誰說了“樹真好”？
小鳥為什么說樹真好？小鳥唧唧喳喳在叫什么呢？（由幼兒自由想象，答案開放）。
為什么在樹下野餐，大家吃得很香？（如大樹幫我們擋住了太陽，大樹上還有樹葉和花的香味）樹蔭下我們還可以做什么呢？
小貓為什么說“樹真好”？我們還可以和樹做什么游戲呢？
（5）下面我們再來聽一聽這首散文詩《樹真好》，教師配樂朗誦。
你能用散文中的話來說一說為什么“樹真好”嗎？
下面小朋友跟著老師一起，看著圖片，一起來念一念這首散文。教師帶領幼兒配樂朗誦。
三、發(fā)現(xiàn)樹的美好
樹真是一個不錯的朋友，有它真好。那在你們平時的生活里，樹是你的好朋友嗎？
它都給你們帶來了哪些快樂？
樹真好，我們以后一定要好好保護我們的樹朋友，這樣它才能給我們帶來更多的快樂！
活動反思
春天生機盎然，樹是幼兒熟悉的事物，且幼兒對樹很感興趣。《樹真好》是一篇較為簡短的散文，散文中的小鳥、小貓等都是幼兒生活中熟悉并感興趣的對象，選材貼近幼兒生活，富有生活情趣。
本活動主要是讓幼兒欣賞散文、理解散文內(nèi)容，感受樹的用途，并能遷移新的講述經(jīng)驗，嘗試進行仿編，萌發(fā)親近樹木、愛護樹木的情感。根據(jù)目標，活動分為欣賞、朗誦、仿編幾個環(huán)節(jié)，緊緊圍繞目標展開，抓住了語言活動的重點，節(jié)奏較為緊湊。
10加幾教案反思篇6
活動目標：
1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、知道多運動，身體才會健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
活動準備：
1、木頭人2、各種圖案標記（粘貼）3、音樂《眉飛色舞》。
4、課件《我們愛運動》
活動過程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩) 師：小朋友們聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。木頭人講述原因（老巫婆給我施了魔法，不舒服、不能動，請你們把我身上的膠帶拿掉我就能動了）2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。 (膠 帶)3、我現(xiàn)在身體非常舒服，我給大家跳個舞。
二、探索自己身體可以動的部位，并做標記。
1、看課件：觀察并講述木頭人表演時身體哪些部位在動。表演時，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動？表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模仿）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標記的部位動給對方看。師：找一個好朋友，把你找到的部位動給他看一看。
4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。
5、聽音樂，幼兒自由做動作。師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。
三、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。
1、講述運動后的感覺。提問：運動后你有什么感覺？毛老師運動后覺得好舒服呀?。ü膭钣變捍竽懼v述自己的感受）2、討論運動對身體的好處。經(jīng)常運動身體會怎么樣？（強壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運動項目。你看到人們做過什么運動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）（看圖片）1、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運動項目2、為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經(jīng)常運動。（注意安全）我們現(xiàn)在就動起來。
四、表演《眉飛色舞》：邀請其他教師和幼兒一起表演。
教學反思：
本次活動中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動作表現(xiàn)音樂，體驗音樂教學的樂趣，從而發(fā)展孩子們的音樂智能和身體運動的興趣。在活動中，孩子們對這個活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的機會，尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性，使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動在設計和實施過程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
