我們寫教案的時候就是對即將要上的課程進(jìn)行事先的模擬，聯(lián)系實際是我們在寫教案的時候要注意的，同時也要認(rèn)真對待，下面是范文社小編為您分享的認(rèn)識樹教案科學(xué)教案大班6篇，感謝您的參閱。
認(rèn)識樹教案科學(xué)教案大班篇1
【設(shè)計意圖】
孩子們對于火箭都非常好奇，感興趣，平時提到火箭孩子們也都很興奮，他們雖然知道火箭，喜歡火箭，但是火箭對于他們來還是模糊地、遙遠(yuǎn)的。根據(jù)《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣，和對科學(xué)家的崇敬。同時根據(jù)大班孩子的年齡特點，如：動作靈活，控制能力強，愛學(xué)好問，有極強的求知欲望等。我設(shè)計了《制作水火箭》這節(jié)活動。
【活動目標(biāo)】
1.了解火箭發(fā)射的原理。
2.學(xué)習(xí)制作水火箭。
3.體驗水火箭的發(fā)射樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.知識準(zhǔn)備（由家長利用影像資料，圖片等幫助孩子理解豐富火箭的知識）
2.材料準(zhǔn)備：火箭發(fā)射的視頻、可樂瓶、透明膠帶、雙面膠、各色即時貼、卡紙、剪刀、水火箭模型、發(fā)射架、氣筒。
【活動過程】
（一）問題導(dǎo)入，觀看視頻，激發(fā)興趣。
1.小朋友，你們知道火箭嗎？誰能說一說火箭？
2.觀看火箭發(fā)射的視頻。
（二）觀察水火箭模型，了解水火箭的結(jié)構(gòu)。
1.教師：“小朋友想親自做一個火箭把它發(fā)射到天空中呢？”
2.教師：“老師這兒有一個火箭，就可以發(fā)射到空中，”“這個火箭噴的不是火，而是水，所以叫做水火箭?！?/p>
3.介紹水火箭的結(jié)構(gòu)，包括：火箭頭、機(jī)身和尾翼。
（三）學(xué)習(xí)制作水火箭。
1.教師介紹火箭的制作方法：
（1）火箭身體的制作：為了讓火箭的身體看起來更勻稱協(xié)調(diào)，首先將一個可樂瓶的底端剪掉，然后把它套在另一個可樂瓶的底兒上，簡單的說，火箭的身體就是一個整個的可樂瓶和一個半截的可樂瓶做成的；
（2）制作火箭頭：老師給每個小朋友準(zhǔn)備了一張畫好的卡紙，剪下，呈扇形。用它做成一個圓錐，粘貼固定。將火箭頭扣在被剪掉底的瓶子口上，用膠帶固定纏緊；
（3）翅膀（尾翼）：強調(diào)貼的時候，窄的地方向上，寬的地方向下。用膠帶纏緊，最后用膠將尾翼均勻的黏在火箭身體下端的三個方向。
（4）裝飾水火箭：為了把火箭打扮的漂亮一點，開動腦筋，想出創(chuàng)意，用即時貼裝飾一下火箭，這樣火箭身體制作成功。
2.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）講清楚注意事項：使用工具要注意安全；保持環(huán)境的干凈整潔。
（2）對于在制作過程中遇到困難的孩子及時給予幫助。
（四）裝水并發(fā)射火箭
1.裝水排隊到操場發(fā)射。幼兒距離5米之外。
2.幼兒喊倒計時，發(fā)射火箭。
認(rèn)識樹教案科學(xué)教案大班篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗的過程中，提高觀察、比較和概括事物的能力。
2、知道菜場里蔬菜的品種越來越多，感受我們的生活越來越好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識常見的`蔬菜
材料準(zhǔn)備：菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜圖片和相應(yīng)的漢字
教學(xué)重點：
認(rèn)識菠菜、薺菜、草頭和豆苗
教學(xué)難點：
能區(qū)分菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種蔬菜
教學(xué)過程：
一、引出
·重點提問：
1、你們喜歡吃蔬菜嗎?你吃過哪些蔬菜?
2、蔬菜有什么營養(yǎng)?多吃蔬菜有什么好處?
·小結(jié)：蔬菜能為我們提供維生素，幫助我們腸道的活動，還能補充水分。
二、觀察認(rèn)識四種菜：
·出示菠菜、薺菜、草頭、豆苗四種菜，觀察后重點提問：(解決重點)
1、你吃過這些菜嗎?它們是什么菜?
2、這些菜有什么特點?你吃過這些蔬菜嗎?
·小結(jié)：菠菜富含鐵質(zhì)，放在湯里很美味。薺菜常常作為餛飩的餡兒，特別鮮。炒草頭的時候可以放點酒，而豆苗可以和蒜泥一起炒。
三、比較區(qū)分四種菜
兩兩對比觀察，重點提問：(解決難點)
1、哪兩種菜看上去比較像?(菠菜和薺菜;草頭和豆苗)
2、菠菜和薺菜;草頭和豆苗，它們有沒有不一樣的地方?
3、這四種菜有什么相同的地方嗎?
(都是葉片菜，都是綠色菜，都是蔬菜……)
小結(jié)：這些菜都是葉菜，都是綠色的，我們吃它們的葉子，不同的是：菠菜——根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗;薺菜——根是白的，葉子是鋸齒形的，莖比較細(xì);草頭——是摘下來的，沒有根，一定是三片葉子，個子比較小;豆苗——也是摘下來的，沒有根，但有須，莖是空心的。
四、了解更多的蔬菜：
除了這四種菜之外，你們平時還吃過、看到過或聽到過哪些蔬菜?
在四個籃子上分別貼有四種蔬菜的名字，請幼兒將四種蔬菜送到各自的家中，看看是不是送對了?
認(rèn)識樹教案科學(xué)教案大班篇3
活動目標(biāo)
1、知道有各種聲音，不同的聲音能告訴我們不同的事情。
2、初步懂得東西振動就產(chǎn)生了聲音。
3、發(fā)展注意力和聽辨聲音的能力。
活動準(zhǔn)備
1、課件—聲音
2、小鈴、小鼓鼓、木魚等玩具。
活動過程
一、聽聲音引入課題，激發(fā)幼兒興趣
課件：聲音
1、請小朋友閉上眼睛聽一聽這是什么聲音？
（1）笑聲
（2）哭聲
（3）打呼嚕聲
請小朋友睜開眼睛
2、剛才，你聽到了什么聲音？
讓幼兒說一說聽到的聲音，引起幼兒聽辨的興趣。
3、你們還想聽其他的聲音嗎？
請小朋友再閉上眼睛
（1）吃東西的聲音
（2）打噴嚏
（3）鐘表的秒針
回答老師，聽到了什么聲音？（幼兒自由發(fā)言）
二、認(rèn)識聲音
1、你們知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？
（讓幼兒根據(jù)自己的理解說一說）
（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的
實驗：敲鼓
（通過實驗讓幼兒理解物體的震動）
讓幼兒把小手放在小鼓上，老師用鼓槌敲幾下，讓幼兒通過
耳聽、手模、眼看、感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。
（2）小朋友用什么能聽到聲音？耳朵是怎樣聽到聲音的？
耳朵具有辨別振動的功能，能將振動發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。
（3）你們知道耳朵除了能聽聲音，還有什么作用嗎？
告訴幼兒，我們的耳朵還能幫助我們保持平衡。
耳朵很重要，我們一定要保護(hù)耳朵！
三、幼兒操作，感知震動產(chǎn)生聲音
1、請小朋友玩一玩桌子上這些小鈴、小鼓、木魚等玩具。
提醒幼兒邊敲邊觀察，注意聽不同的物體能發(fā)出不同的聲音，
讓幼兒感知物體發(fā)出聲音時在不停地振動。
小結(jié)：物體振動產(chǎn)生了聲音。我們用耳朵來聽各種聲音。
2、討論什么樣的聲音好聽。
（1）播放音樂
（2）播放噪音
讓幼兒感知樂音和噪音，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗相互說一說各種聲音，
好聽的聲音，不好聽的聲音。
四、游戲：聽一聽
1、幼兒兩人一組，其中一人發(fā)出不同的聲音，另一名閉上眼睛傾聽，
說說聽到了什么聲音，知道了什么事情。
2、通過游戲讓幼兒知道不同的聲音可以告訴我們不同的事情。
如：敲門有人來了，打呼嚕有人在睡覺等。
認(rèn)識樹教案科學(xué)教案大班篇4
一、活動目標(biāo)
1、通過實驗，讓幼兒知道物體振動產(chǎn)生聲音，了解聲音的特性，引起興趣。
2、知道噪音影響人的身體健康，養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。
3、豐富詞：振動、噪音。
二、活動準(zhǔn)備
1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。
2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。
3、時鐘1只，錄音機(jī)、磁帶。
三、活動過程
（一）感知聲音的產(chǎn)生
1、出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動。
（1）出示青蛙和鼓
師：這是什么？（青蛙）
誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？（敲擊鼓面）
（2）幼兒討論，青蛙為什么會跳動？
師：請兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什么變化？（振動）
（3）知道振動能產(chǎn)生聲音。
鼓面振動還聽到了什么？（聲音）
現(xiàn)在呢？振動停止，聲音也就停止了。（豐富詞：振動）
2、幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發(fā)聲時聲帶也在振動。
師：鼓面振動能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。
當(dāng)我們不發(fā)出聲音時，喉嚨怎么樣？
現(xiàn)在請你們介紹一下自己，這時你發(fā)現(xiàn)有什么不同？
3、通過操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生（分6組）
（1）我這里有許多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢桑。?種顏色為6組）
（2）從小組的'形式回答
師：剛才你們都試過了，現(xiàn)在，每組派一位代表來說一說：你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的？
（二）感知聲音的特性
1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的
（1）請1——2位幼兒上來敲擊樂器（響板和小鈴）
師：現(xiàn)在，我想和小朋友玩一個游戲，請一位小朋友上來做動作，請你們猜一猜他在干什么？
你們是怎么知道的？
那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的？（空氣）
2、感知聲音的大小
（1）教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？
（2）教師拿出一只時鐘，請幼兒聽一聽（不讓幼兒看到）
師：現(xiàn)在你們聽到什么聲音？（有：你聽到什么樣的聲音）
拿時鐘請每一位幼兒聽一聽
（3）教師：
聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。
（三）知道噪音對人體有害，教會幼兒保護(hù)嗓子
1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜歡聽什么聲音？
2、放錄音
師：錄音中的聲音你喜歡聽嗎？為什么？這些令人感到難聽的是噪音。
3、：
在生活中，有的聲音優(yōu)美動聽，使人感到舒服，而噪音會損害人的健康，在平時，我們不能大聲說話，要保護(hù)好自己的嗓子。
（四）聲音的保存
師：春天是美好的季節(jié)，讓我們一起來歡慶一下吧！
現(xiàn)在請小朋友自己去找一樣?xùn)|西，合著春天的音樂，發(fā)出美妙的聲音吧！
1、幼兒在老師的哼唱中伴奏
2、讓我們把這些美妙的聲音用錄音機(jī)錄下來吧?。ń處熤笓]）
四、活動結(jié)束
1、
2、
認(rèn)識樹教案科學(xué)教案大班篇5
活動目標(biāo)：
1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會看日歷。
2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。
活動準(zhǔn)備：
1、請家長幫忙搜集各種掛歷、臺歷、日歷等布置在教室里。
2、幼兒每人一本臺歷。
活動過程：
1、觀察日歷，探索日歷的功用。
2、謎語導(dǎo)入，引出日歷。
小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看。
一本冊子，寫滿數(shù)字，掛在墻上，記錄時間，告訴我們年月日，還能知道星期幾，你說神奇不神奇？（日歷）
3、了解日歷的作用。
小朋友，你知道日歷是做什么用的嗎？讓幼兒回答。
日歷是用來記錄或者查看時間（日期）的工具，人們學(xué)習(xí)生活都離不開它。
4、相互交流，了解不同的日歷。
請幼兒說說你見過什么樣的日歷。
日歷有各種各樣的形狀，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺歷，還有萬年歷，隨著科技的發(fā)展，又發(fā)明了電子日歷，有的手機(jī)手表上也有日歷。
5、通過故事，了解年月日的關(guān)系。
師講故事，很久很久以前，有一個媽媽，她的名字叫年，她有365個孩子，這365個孩子都有一個共同的名字叫日，年媽媽非常疼愛自己的孩子，為了讓孩子住的舒服一點，年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月，為了讓孩子們回家的時候不迷路，年媽媽給每個房子都起了名字，一月、二月、三月……年媽媽非常疼愛自己的孩子，她常常擔(dān)心自己的孩子貪玩而找不到家，于是年媽媽就從一月開始數(shù)著自己孩子的名字，從早數(shù)到晚，當(dāng)她數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了，到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這12座月房子里，重復(fù)過著同樣的`生活。
故事講完了，小朋友你看一下，年媽媽給日寶寶蓋的這12座房子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有大有小顏色不一樣）
我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起，
大房子有幾座？（7）里面住了幾個日寶寶？（31）大月
小房子有幾座？（4）里面住了幾個日寶寶？（30）小月
最小的房子有幾座？（1）里面住了幾個日寶寶？（28）平月
小朋友，我們再來看一下，每個房子里的數(shù)字有什么不同？（有紅有黑）
紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。
每個月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開始一個星期有7天，一個月里有4個星期。
6、學(xué)習(xí)查看日歷，豐富生活經(jīng)驗。
（1）找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹尋找生日日期的方法。
（2）分別在日歷上找出元旦、“三八”婦女節(jié)，“五一”國際勞動節(jié)，“六一”兒童節(jié)，“十一”國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對的給予獎勵。
（3）讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。
提問交流：今天是幾月幾號？明天又是幾月幾號？知道新的一天會代替過去的一天，新的一年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應(yīng)該過好每一天。
認(rèn)識樹教案科學(xué)教案大班篇6
活動目標(biāo)
1、在操作中探究發(fā)現(xiàn)能使火箭升空的方法。
2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。
3、對科學(xué)探索活動感興趣，體驗火箭升空的神奇和成就感。
重點難點
1、重點：在操作中發(fā)現(xiàn)擠壓拍打瓶子能使火箭升空。
2、難點：探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關(guān)。
活動準(zhǔn)備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，嘗試讓火箭動起來。
1、觀看視頻《神州十一號升空》，激發(fā)幼兒興趣。
師：你們見過火箭發(fā)射嗎？那老師帶你們?nèi)ノ覈裰凼惶柊l(fā)射現(xiàn)場去看看吧！跟老師一起來倒計時：10、9、8、7……長征二號運載火箭直沖上天，把神州十一號飛船成功送上太空。你們想不想也來發(fā)射火箭？
2、教師出示自制紙工小火箭，幼兒自由探索。
師：今天老師給小朋友們帶來了小火箭，試一試怎么樣讓小火箭動起來？
3、請個別幼兒示范。
師：你是怎么做的？為什么這些方法能讓火箭動起來？
小結(jié)：原來在做這些動作的時候能夠產(chǎn)生氣流，氣流能讓火箭動起來。
4、提高難度，繼續(xù)嘗試。
師：如果不用手接觸火箭，誰有辦法讓火箭飛起來？
請個別幼兒示范不用手怎么讓火箭動起來。
二、探索瓶子讓火箭飛起來的方法。
師：現(xiàn)在老師為小朋友們準(zhǔn)備了火箭和發(fā)射器（瓶子），將火箭放在發(fā)射器上，怎么讓火箭向上飛？
1、幼兒第一次探索操作：讓火箭向上飛起來。
師幼交流：
（1）說說讓火箭飛起來的方法。
（2）提問：擠壓（拍、捏等）瓶子為什么能讓火箭向上飛起來？
2、幼兒操作后，分享交流。
3、幼兒第二次操作，出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高？用捏，拍的方法再次體驗。
師：小朋友們現(xiàn)在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。
4、幼兒第三次小組合作比賽，選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。
（1）每組選一個代表進(jìn)行比賽：提問為什么同樣是拍瓶子，有的火箭飛得高，有的火箭飛得低？
（2）幼兒對比探究。
教師小結(jié)：用的力氣大火箭飛得高，用的力氣小火箭飛得低。
三、小組比賽：誰的小火箭飛得高。
1、幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作，幼兒自由討論。
師：我們來比一比看誰的小火箭飛的最高，看看你的小火箭有沒有超過繩子。
調(diào)整繩子高度，換成同樣的大瓶子進(jìn)行比賽，最高的為獲勝。
2、探討原因，感知氣流的作用。
師：瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么？為什么大瓶子的火箭飛得更高？
小結(jié)：瓶子大小不同，里面的空氣多少不同；因為用的方法不同，使的勁大小不同。
3、實驗：瓶子吹氣球
再次驗證瓶子大小跟空氣多少的.關(guān)系：大瓶子空氣多氣球吹的大，小瓶子空氣少，氣球吹的小。
總結(jié)：大瓶子空氣多，用的力氣大，火箭就飛的更高。
四、活動結(jié)束。
師：今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了，給棒棒的自己鼓鼓掌，我國成功的發(fā)射了長征一號、長征二號等運載火箭，把衛(wèi)星、宇航員、飛船都送到太空遨游，真了不起！火箭為什么要點火？怎么升空的呢？還有很多秘密等你們長大了去探究，相信你們將來都是最偉大的科學(xué)家。你想給你的火箭起個什么名字呢？大家一起回去把小火箭裝飾一下吧！
活動總結(jié)
本次活動巧妙運用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結(jié)合，通過教師的支持和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒通過自主探究和小組合作等，運用各種感官和實際操作，探究讓火箭上天的不同方法，以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，激發(fā)幼兒對科學(xué)探究活動的興趣，培養(yǎng)初步的探究能力。整個活動層層推進(jìn)，清晰流暢，幼兒興趣濃厚，積極參與，愿意開動腦筋想辦法，體驗到成功的樂趣和對科學(xué)的興趣?；顒映浞煮w現(xiàn)出科學(xué)活動的精髓內(nèi)涵和培養(yǎng)目標(biāo)，是對《指南》中讓幼兒通過“直接感知、親身體驗和實際操作”獲取知識經(jīng)驗這一理念的成功踐行。
