小班猜謎語(yǔ)教案7篇

時(shí)間:2022-11-09 作者:Gourmand 備課教案

教案在擬訂的過(guò)程中,你們需要注意聯(lián)系實(shí)際,不管寫什么樣的教案,都必須先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的小班猜謎語(yǔ)教案7篇,感謝您的參閱。

小班猜謎語(yǔ)教案7篇

小班猜謎語(yǔ)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn),引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。

2、在老師的啟發(fā)下,學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。

3、發(fā)展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn):讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn),并喜歡猜謎語(yǔ)。

難點(diǎn):讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話,并把幾句話連起來(lái)想,因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

兩只盒子,里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。

活動(dòng)過(guò)程

一、集中幼兒注意力,引起對(duì)猜謎的興趣。

1、出示兩只盒子,提問(wèn):每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?

2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的 名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。

3、提醒幼兒仔細(xì)地聽,聽完后把幾句話連起來(lái)想一想,猜猜是什么東西。

二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)。

1、先猜第一只盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語(yǔ):小小游泳家,說(shuō)話呱呱呱,常在田里住,捉蟲保莊稼。

(2)先請(qǐng)幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講。

(3)再次朗讀謎語(yǔ),并解釋謎語(yǔ)。(幫助能力較差的幼兒理解)

(4)再請(qǐng)幼兒猜。(有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒)

(5)教師出示小青蛙玩具,分析謎語(yǔ)內(nèi)容,幫助幼兒掌握猜謎的方法:第一句是講小青蛙的愛好, 第二句是講小青蛙的叫聲,第三句是講小青蛙的住處,第四句是講小青蛙的本領(lǐng)。

(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn)):兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系,說(shuō)出了小青蛙的愛好,聲音特點(diǎn)和本領(lǐng)。但兒歌中并沒有"青蛙"兩個(gè)字,而是讓小朋友猜,這就是謎語(yǔ)。

2、猜一猜第二只盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語(yǔ):看看像塊糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。

(2)教師解釋"沾水"的含義。

(3)請(qǐng)幼兒自己猜,猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。

(4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水,再準(zhǔn)備一塊肥皂,一塊方積木,一只小紙盒,請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品,請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。

(5)通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ),并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西

(6)提問(wèn):你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)

(7)小結(jié):這四句話中雖然沒有肥皂這兩個(gè)字,但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了,所以小朋友一下就能猜出是"肥皂"了。

3、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ),要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái),而是到教室里去找出來(lái)。

(1)教師念謎語(yǔ):一個(gè)寶寶,圓頭圓腦;拍一拍,跳一跳;拍得輕,跳得低,拍得重,跳得高。

(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球)

(3)找到的幼兒可以拍一拍,講一講,這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)?

(4)提問(wèn):你們?yōu)槭裁凑移で??除了皮球還能猜別的嗎?

三、分組活動(dòng):猜謎語(yǔ)

1、幼兒自由組合,四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽,聽完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后,小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。

3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ),幼兒猜出后,就出示掛圖,指導(dǎo)幼兒看看,講講。

教師共提供三則謎語(yǔ):

丁零零,一頭說(shuō)話一頭聽,兩人不見面,說(shuō)話聽得清。

紅眼睛,白皮襖,長(zhǎng)耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃草,走起路來(lái)蹦蹦跳。

身上穿著花花衣,兩只翅膀真美麗,不會(huì)唱歌愛跳舞,花叢里面采花蜜。

活動(dòng)延伸請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ),并請(qǐng)爸爸媽媽寫在紙上交給老師,讓大家一起來(lái)猜。

小班猜謎語(yǔ)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能積極參與猜謎活動(dòng),初步感受猜謎的快樂。

2.鞏固對(duì)某些水果特征的感知。

3.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.香蕉、菠蘿、哈密瓜、蘋果、桔子、草莓等各種水果,水果粘紙若干。

2.錄音機(jī),熱烈歡快的樂曲。

活動(dòng)過(guò)程

1.產(chǎn)生興趣。

――今天,有一群水果寶寶來(lái)我們這兒做客。他們是誰(shuí)呢?

――逐一出示水果,擺放在桌子上,引導(dǎo)幼兒向水果問(wèn)好。

――水果寶寶準(zhǔn)備了許多小禮物,他們想請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ),猜對(duì)了,就把這些禮物送給大家。

2.學(xué)習(xí)猜謎。

――教師說(shuō)謎面:兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐一起,少時(shí)喜歡穿綠衣,老來(lái)都穿黃衣裳。

――逐步分解謎語(yǔ),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)猜謎的方法。

“兄弟幾個(gè)真和氣,天天并肩坐在一起”是什么意思? (這種水果不是單個(gè)的,是幾個(gè)連在一起的)

“少時(shí)喜歡穿綠衣”是什么意思? (這種水果沒有成熟的時(shí)候是綠色的)

“老來(lái)都穿黃衣裳”是什么意思? (這種水果成熟時(shí)就成黃顏色的了)

――小結(jié):每句話都告訴我們與這個(gè)水果有關(guān)的一個(gè)特征,把所有的這些特征合起來(lái),我們就知道是什么水果了。

――請(qǐng)幼兒從桌上的水果中找出這種水果。猜對(duì)了就把香蕉粘紙送給幼兒,粘貼在他們的衣服上或額頭上。

――教師說(shuō)謎面:紅果子,麻點(diǎn)子,咬一口,甜絲絲。

――與幼兒一起分析謎面。

“紅果子”告訴我們什么? (果子是紅紅的)

“麻點(diǎn)子”告訴我們什么? (上面有一粒粒像芝麻一樣的東西) “咬一口,甜絲絲”告訴我們什么? (味道是甜甜的)

――請(qǐng)幼兒猜謎,并把這種水果從桌上的水果中挑選出來(lái)。

――教師把粘紙禮物送給幼兒,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)謎語(yǔ)。

3.跳水果邀請(qǐng)舞。

――幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上,扮演水果娃娃。

――在節(jié)奏感強(qiáng)、熱烈歡i,央的音樂聲中,教師當(dāng)邀請(qǐng)者做邀請(qǐng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒到場(chǎng)地中央歡快地舞蹈,鼓勵(lì)幼兒用不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

活動(dòng)建議

1.教師可根據(jù)水果的特點(diǎn)自編謎語(yǔ),在日常生活中開展猜謎活動(dòng)。

2.小班幼兒猜謎有一定難度,可降低難度,請(qǐng)幼兒從幾個(gè)不同的水果中挑選出謎語(yǔ)中所說(shuō)的那種水果,激發(fā)幼兒參與的興趣。

哈密瓜 荔枝

個(gè)子大,橄欖形, 脫了紅袍子,

果皮有黃也有青, 是個(gè)白胖子,

上面印著小網(wǎng)紋, 去了白胖子,

吃到嘴里笑吟吟。 剩個(gè)黑圓子。

香蕉 草莓

兄弟幾個(gè)真和氣, 紅果子,

天天并肩坐一起, 麻點(diǎn)子,

少時(shí)喜歡穿綠衣, 咬一口,

老來(lái)都穿黃衣裳。 甜絲絲。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中,孩子對(duì)《水果謎語(yǔ)》很感興趣,豐富了他們的知識(shí),使他們初步知道了什么叫謎語(yǔ),有一點(diǎn)粗淺的了解。但通過(guò)實(shí)施這個(gè)教材,我還是覺得:“猜謎語(yǔ)”這樣一種語(yǔ)言活動(dòng)形式,對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),其實(shí)不太能理解。因?yàn)橹i面(語(yǔ)言)是非常抽象的東西,要把非常抽象的東西“翻譯”成一個(gè)具體形象的事物,他們還沒有這么高的思維水平。因?yàn)樾“嗪⒆拥乃季S還是以具體形象思維為主。

小班猜謎語(yǔ)教案篇3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

阿福阿喜是無(wú)錫的吉祥物,家喻戶曉。是我們無(wú)錫的本土民間故事。民間故事《阿福阿喜》的語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸素,具有豐富的想象,有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民族文學(xué)語(yǔ)言的興趣?!吨改稀分赋觯河變簣@內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。《阿福阿喜》主要講了他們知道人們遇到了困難后,用微笑的形式幫助人們抓住了怪獸。讓人們重新過(guò)上了幸福的日子。大阿福更有趣的一點(diǎn)是他具有的精神:他永遠(yuǎn)笑瞇瞇的,“這種笑能夠感化人,告訴人們不管面對(duì)什么困境,都要快樂地面對(duì)生活?!庇變耗挲g小,剛離開親人來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的(幼兒)環(huán)境中,難免產(chǎn)生緊張、不開心等情緒。我根據(jù)小班幼兒的年齡特征選擇快樂開心這一方面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),讓孩子們通過(guò)故事的學(xué)習(xí),幫助小朋友高高興興地來(lái)上幼兒園。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能認(rèn)真傾聽故事故,初步理解故事內(nèi)容,知道阿福阿喜的形象“笑嘻嘻、胖乎乎”。

2、知道快樂的孩子大家喜歡(體驗(yàn)幼兒園生活的開心),小朋友要每天高高興興上幼兒園。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

ppt。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入。

師(出示阿福阿喜):今天老師帶來(lái)了兩個(gè)泥娃娃,你們知道他們叫什么名字嗎?

小結(jié):這兩個(gè)泥娃娃。也有名字呢,男孩子叫阿福,女孩子叫阿喜。他們都長(zhǎng)得胖乎乎笑嘻嘻的,師:這個(gè)泥娃娃是怎么來(lái)的呢?這里面還有一個(gè)小故事呢。我們一起來(lái)聽一聽。

二、分段理解故事。

(一)(講述第一自然段,播放課件。)

故事內(nèi)容:很久很久以前,我們無(wú)錫的人們過(guò)著開心快樂的日子。有一天晚上,天黑了,突然來(lái)了一只怪獸,吃掉了很多小孩子。人們都害怕極了。

提問(wèn):晚上來(lái)了誰(shuí)?做了什么壞事?

小結(jié):怪獸來(lái)了吃掉了很多孩子,那有沒有人來(lái)幫助他們呢?

(二)(講述第二自然段,播放課件。)

故事內(nèi)容:天上有兩個(gè)快樂生活的小孩,他們叫阿福阿喜,他們兩人從來(lái)不哭,只要他們一笑,怪獸也會(huì)乖乖地走到他們的手中和他們做朋友。他們知道了無(wú)錫有怪獸吃小孩這件事,他們就來(lái)到村子里,到處玩耍,引怪獸出來(lái)。怪獸看見了兩個(gè)胖乎乎、笑嘻嘻的小孩,就撲過(guò)去想吃掉他們,阿福阿喜一點(diǎn)也不害怕,對(duì)著怪獸笑了笑,怪獸就乖乖的走到了阿福阿喜的手中,阿福阿喜就帶著怪獸到天上去了。

提問(wèn):

1、怪獸來(lái)了,誰(shuí)來(lái)幫助他們了?

2、阿福阿喜長(zhǎng)得什么樣子?

3、阿福阿喜怎么捉住怪獸的?

小結(jié):阿福阿喜用他開心的微笑讓怪獸來(lái)到手里,然后帶著怪獸離開了。從此,無(wú)錫的人們又過(guò)上了開心的日子。為感謝阿福阿喜,就用泥土捏了兩個(gè)泥娃娃,就叫“阿福阿喜”。

三、觀看ppt,體驗(yàn)高高心心上幼兒園的情感

師:你們喜歡阿福阿喜嗎?為什么?

師小結(jié):阿福阿喜用快樂的微笑感動(dòng)了怪獸,使村里的人過(guò)上了開心的日子,我們要向阿福阿喜一樣做一個(gè)開心的孩子。那小朋友有沒有開心的事情呢?下面我們來(lái)看看這些小朋友在玩什么,他們開心嗎?

小結(jié):原來(lái)小朋友,在幼兒園里有這么多開心的事情呀!我們以后也要每天都要開開心心地上幼兒園哦。

四、音游:找朋友

師:如果我們和好朋友一起做游戲,一起學(xué)本領(lǐng),會(huì)更開心。我們來(lái)找找好朋友吧!

小班猜謎語(yǔ)教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過(guò)本次活動(dòng),在原有的基礎(chǔ)上再提高本班幼兒思考問(wèn)題及分析問(wèn)題的能力,并且知道中華文化歷史,我國(guó)文化歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從而激發(fā)愛國(guó)主義情操。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)猜謎語(yǔ)、念謎語(yǔ),培養(yǎng)幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。

2、教會(huì)幼兒根據(jù)謎語(yǔ)謎面描述的事物的特點(diǎn)猜出謎底。

3、提高幼兒分析、判斷能力。

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)語(yǔ)言要貼近生活,使幼兒能分析出語(yǔ)言所描述的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片【茶壺、木馬】

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

我在日常生活中,都知道許多謎語(yǔ),誰(shuí)能說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),讓大家猜一猜,【生說(shuō)一說(shuō),老師和學(xué)生們猜謎底】這節(jié)我們來(lái)學(xué)習(xí)兩個(gè)謎語(yǔ),大家來(lái)共同猜一猜。

二、新課

1、師朗讀謎面

(1)、讓幼兒將自己想出來(lái)的謎底悄悄地告訴給老師,對(duì)沒有猜出的幼兒,教師要給予適當(dāng)?shù)奶嵝眩灰庇诳隙▊€(gè)別幼兒的答案,盡量調(diào)動(dòng)全班幼兒都參與思考。

(2)、教師根據(jù)情況進(jìn)行啟發(fā)性提問(wèn),要求幼兒將謎面中的每一句話與謎底對(duì)照分析,讓幼兒熟悉猜謎語(yǔ)的方法。

(3)、請(qǐng)猜對(duì)的幼兒公布謎底------茶壺

(4)、集體朗讀謎語(yǔ)

2、以同樣的方法讓幼兒猜另一個(gè)謎語(yǔ),幼兒猜中后加以分析,本環(huán)節(jié)為了提高幼兒而分析能力,培養(yǎng)猜謎語(yǔ)的興趣。

三、活動(dòng)延伸

把自己學(xué)會(huì)的謎語(yǔ)講給父母聽,讓他們猜一猜;在讓父母給自己說(shuō)幾個(gè)謎語(yǔ),練習(xí)猜一猜。

四、活動(dòng)總結(jié)

小班猜謎語(yǔ)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個(gè); 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個(gè),貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。

2、背景蘋果樹五棵。

3、小貓的頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入部分

t:小朋友們好!今天我請(qǐng)來(lái)一個(gè)小客人來(lái)你們想不想知道它是誰(shuí)?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

小貓: 我今天要請(qǐng)客,想請(qǐng)客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個(gè)人那不了,你們?cè)?/p>

意幫我一起去摘蘋果嗎?

二、摘蘋果

1、請(qǐng)每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。

三、數(shù)蘋果

t: 我想問(wèn)一問(wèn)你們,你怎么知道你摘5個(gè)蘋果?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出點(diǎn)數(shù)的方法。)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。(老師個(gè)別指導(dǎo))

t: 現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)

四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放

t: 那你們看看這些蘋果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣)原來(lái)這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果,用身體語(yǔ)言表示大的或小的。

t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來(lái)看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)

t:( 出示一個(gè)大大的紅蘋果,請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋果。同樣出示另外三個(gè)蘋果,讓幼兒來(lái)放放看。)你們真聰明!那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋果來(lái)放一放。

t: 我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下,小朋友放的對(duì)不對(duì)?

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。

小班猜謎語(yǔ)教案篇6

左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,

是香還是臭,問(wèn)他他就懂。(猜一人體器官)

耳朵

一個(gè)住在這邊,一個(gè)住在那邊,

說(shuō)話都能聽見,到老也不見面。(猜一人體器官)

眼睛

上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄,

假如你要猜不著,請(qǐng)你對(duì)我瞧一瞧。(猜一人體器官)

頭發(fā) 高高山上一堆草,密密麻麻長(zhǎng)得好,

年復(fù)一年常整理,黑變白來(lái)多變少。(猜一人體器官)

舌頭

白門樓,紅圍墻,

里面住個(gè)紅姑娘,

酸甜苦辣她都嘗。(猜一人體器官)

一個(gè)山頭七口井,七口井兒暗相連,

五個(gè)有水五個(gè)干,所有井口不朝天。(猜一人體器官)

流光月影傍人行(人體器官)膀胱

高山上一蓬麻, 月月割來(lái)月月長(zhǎng), 要是天長(zhǎng)沒人管, 人人見了都笑煞。

頭發(fā)

一個(gè)葫蘆七上眼, 聽的聽來(lái)喊的喊。

兩間房子一樣寬, 大門常開也常關(guān), 房里可容千萬(wàn)人, 難容沙粒在里邊。

眼睛

日日開箱子,夜夜關(guān)箱子, 箱里一面小鏡子,鏡里一個(gè)小影子。

眼睛

上邊草,下邊草, 當(dāng)中一顆黑葡萄。

眼睛

黑線球,白線球, 猜不著,看看我。

眼睛

平地一座山,望去看不見, 手可摸到山頂,腳踏不到山邊。

鼻子

左一孔,右一孔, 是香是臭它最懂。

鼻子

紅門樓,白門坎, 鎖不住,關(guān)不嚴(yán)。

小石碑,幾十塊, 豎在門口分兩排, 日夜三次大門開, 十人兩槳?jiǎng)澾M(jìn)來(lái)。

紅門樓,白院墻, 里頭坐個(gè)紅衣郎。

舌頭

白石洞里架紅橋, 一頭不動(dòng)一頭搖。

舌頭

四面不見天,長(zhǎng)得很新鮮, 雖然不下雨,總是濕綿綿。

舌頭

兄弟生來(lái)三十多, 先生弟弟后生哥, 平常事情弟弟辦, 大事一來(lái)請(qǐng)哥哥。

牙齒

上下兩隊(duì)兵,把守在洞門, 哪個(gè)進(jìn)城去,打得碎粉粉。

牙齒

三十二個(gè)老頭, 做事一起動(dòng)手, 切菜不用菜刀, 春米不用石臼。

牙齒

一堵紅墻兩頭窄, 能夠攔腰兩分開, 紅墻啟合話聲起, 你說(shuō)奇怪不奇怪。

嘴唇

韭菜種在紅塍壩, 根兒朝上葉朝下, 顏色有黑也有白, 天天澆水不開花。

胡子

左一片,右一片, 說(shuō)話能聽見,隔個(gè)山頭不見面。

耳朵

兄弟二人分兩家,隔山隔水不隔音, 無(wú)冤無(wú)仇也無(wú)恨,就是老死不見面。

耳朵

高山上一蓬草;草底下一對(duì)寶; 寶底下一個(gè)墩;墩底下開大門。 (打四種器官)

頭、眼睛、 鼻子、嘴

五個(gè)弟兄,住在一起, 名字不同,高矮不齊。

手指

大的分兩段,小的分三段, 總共算一算,四七二八段。

手指

十條田塍八條溝, 條條田塍瓦蓋頭。

手指

十個(gè)兄弟一母生, 算算五對(duì)是孿生, 高矮不齊兩邊站, 仔細(xì)一看真對(duì)稱。

手指

十個(gè)小伙伴,分成兩個(gè)班, 互相團(tuán)結(jié)緊,倒海又移山。

一棵樹,五個(gè)杈, 不長(zhǎng)葉子不開花, 五杈生來(lái)常碰頭, 團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。

全村共有二個(gè)娃, 五個(gè)搭伙做一家, 兩家靈巧會(huì)做事, 兩家蠢笨地上爬。(打兩個(gè)器官)

手指、腳趾

十個(gè)禿頭小孩,分開站在兩旁, 同床同被同睡,合穿兩件衣裳。

腳趾

兩只大魚,互相爭(zhēng)先。

腳板

一對(duì)孩子并排走, 脊背朝前肚朝后, 頭上頂著擎天柱, 同心合力抬高樓。

小腿

小班猜謎語(yǔ)教案篇7

作為一名默默奉獻(xiàn)的工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《猜謎語(yǔ)》含反思,希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參加猜謎活動(dòng)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動(dòng)物動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、觀看課件,引發(fā)幼兒興趣。

提問(wèn):你們知道郵遞員是干什么的?

故事:有一只小烏龜呀,它也是一名郵遞員,常常幫小動(dòng)物們送信,我們看看小烏龜今天給誰(shuí)送信去?今天,小烏龜又來(lái)送信了,它騎著車,來(lái)到了動(dòng)物小區(qū),拿出信一看,它不知道哪封信是送給哪個(gè)小動(dòng)物。小朋友,我們來(lái)幫幫小烏龜吧!

三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動(dòng)的興趣。

1、教師念謎語(yǔ),幼兒逐個(gè)猜出是哪種小動(dòng)物。

2、師幼共同送信,播放課件。

3、表?yè)P(yáng)幼兒是個(gè)助人為樂的好孩子。

四、嘗試猜水果謎語(yǔ)。

師:小烏龜把信送到牛爺爺家,牛爺爺想請(qǐng)小朋友幫他買點(diǎn)水果去,買那些水果呢?請(qǐng)小朋友幫小烏龜猜一猜。

五、幼兒操作材料。

猜出后請(qǐng)逐個(gè)放在籃子里,教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒,猜對(duì)的幼兒給予鼓勵(lì)。

六、聽音樂,活動(dòng)結(jié)束,走出教室。

小烏龜幫牛爺爺買上了水果,我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!

活動(dòng)反思:

我今天講授的是小班語(yǔ)言活動(dòng)《猜謎語(yǔ)》,猜謎語(yǔ)對(duì)于我們小班的孩子來(lái)說(shuō)還是第一次,所以,整堂課我都以故事貫穿,運(yùn)用多媒體課件,能夠吸引幼兒,引發(fā)興趣,選材適合小班幼兒年齡特征,全班幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。猜謎活動(dòng)環(huán)節(jié),老師選擇的都是貼近幼兒生活,幼兒很熟悉的一些小動(dòng)物和水果,我覺得這樣幼兒才會(huì)感興趣。另外,老師給幼兒提供了可操作的材料,這樣孩子們?cè)诓轮i語(yǔ)的過(guò)程中不會(huì)感覺枯燥,會(huì)對(duì)猜謎語(yǔ)活動(dòng)更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極,都愿意參加猜謎活動(dòng),真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。

不足之處:在授課的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn),開始老師的提問(wèn)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)搞不清楚,同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們是給人們送信的。在猜小動(dòng)物這個(gè)環(huán)節(jié),同事建議我每猜出一個(gè)小動(dòng)物,出示一下大的圖片,這樣便于幼兒加深對(duì)小動(dòng)物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中,我會(huì)虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議,努力學(xué)習(xí),使自己更上一層樓。