撓癢癢教案5篇

時(shí)間:2023-04-01 作者:Animai 備課教案

教案在撰寫(xiě)的時(shí)候,大家肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),作為一名新時(shí)代的教師,學(xué)會(huì)制定相關(guān)教案是必備技能,以下是范文社小編精心為您推薦的撓癢癢教案5篇,供大家參考。

撓癢癢教案5篇

撓癢癢教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

(1)學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

(2)學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

難點(diǎn):學(xué)看圖譜,感受三拍子音樂(lè)的節(jié)奏特點(diǎn),在樂(lè)句的最后不漏拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

2、“扭”的動(dòng)作。

物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)圖譜一張,毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。(3分鐘)

1、伴著歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。

游戲2——3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲。“毛毛蟲(chóng)呀,扭出來(lái)呀,扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“扭”。

(二)學(xué)唱歌曲(10分鐘)

1、熟悉樂(lè)曲第一樂(lè)句。

利用樂(lè)曲第一樂(lè)句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍,可以讓幼兒輕聲跟唱。

2、用圖譜幫助記憶歌詞,熟悉歌曲的三拍子節(jié)奏。

出示第一樂(lè)句圖譜。用手的節(jié)奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè)句。

3、情境引出歌曲第二樂(lè)句。

大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲,撓癢癢。你們會(huì)撓癢癢嗎?(幼兒同伴間互相體驗(yàn)撓癢癢的愉悅感受。)

出示第二樂(lè)句圖譜,再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè)句的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、完整跟唱歌曲。

(1)教師范唱,幼兒欣賞。

(2)幼兒跟著圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。

中間根據(jù)幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn):唱滿每一樂(lè)句最后音的三個(gè)節(jié)拍。

(3)幼兒跟著圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。

(三)游戲“撓癢癢”。(5分鐘)

1、講解游戲玩法。

每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾,明確自己的角色意識(shí),扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好,并擺好造型。(要求幼兒盡量做出與別人不同的造型)。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著音樂(lè)邊唱歌邊用各種能表現(xiàn)歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。

(四)活動(dòng)的延伸。(2分鐘)

外面的花兒姐姐也想和毛毛蟲(chóng)做撓癢癢的游戲,那我們應(yīng)該怎么唱這首歌呢?教師帶著幼兒邊創(chuàng)編歌曲邊做動(dòng)作出活動(dòng)室,去戶外找更多的朋友創(chuàng)編歌曲。

活動(dòng)反思:

撓癢癢是一首歡快、有趣的歌曲,它以毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)的故事為切入口,表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂(lè)的情感。幼兒好動(dòng),好模仿,好用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受,而樂(lè)曲中可愛(ài)的毛毛蟲(chóng),快樂(lè)的大樹(shù)更是幼兒模仿的對(duì)象,通過(guò)情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),同時(shí),也促進(jìn)了同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

撓癢癢教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1。能用自然地聲音演唱歌曲,嘗試運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

2。感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

3。樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

4。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5。培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具大樹(shù)、音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:撓癢癢

1。師:寶寶們,你們玩過(guò)撓癢癢的游戲嗎?今天老師來(lái)和你們一起撓癢癢好嗎?

2。老師撓幾位幼兒,提問(wèn):“撓癢癢是什么感覺(jué)?”

3。師:我又要來(lái)?yè)习W癢咯。老師再次撓幼兒癢癢。提問(wèn):“被人家撓癢癢,你會(huì)發(fā)出什么聲音???”

二、學(xué)唱歌曲。

1。師:老師今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他也要來(lái)玩撓癢癢的游戲,我們來(lái)看看是誰(shuí)?。俊芭?,是毛毛蟲(chóng),我們一起來(lái)跟它打聲招呼,好不好?毛毛蟲(chóng)你好!”

2。師:聽(tīng),毛毛蟲(chóng)唱著歌爬出來(lái)的。范唱啦啦啦……毛毛蟲(chóng)怎么唱的歌?學(xué)唱啦啦啦……

3。出示大樹(shù),師:毛毛蟲(chóng)唱著歌要去哪里呢?看,毛毛蟲(chóng)唱著歌爬到大樹(shù)爺爺?shù)纳砩狭?,大?shù)爺爺會(huì)怎么笑呢?

4。幼兒自由學(xué)學(xué)。

5。師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)爺爺是不是像你們一樣笑的。

6。師范唱:哈哈哈哈。師:大樹(shù)爺爺怎么笑?

7。師:毛毛蟲(chóng)給大樹(shù)爺爺撓癢癢還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

8。幼兒欣賞音樂(lè)。

9。師:我們跟著音樂(lè)也用好聽(tīng)的聲音唱唱這個(gè)有趣的事吧。

10。學(xué)唱歌曲兩遍。

三、聽(tīng)音樂(lè)玩游戲。

1。師幼扮演毛毛蟲(chóng),唱到13 53 63 |5——|處,教師引導(dǎo)幼兒撓“大樹(shù)”癢癢。

師:我們小朋友唱得這么好聽(tīng),真棒!我們一起來(lái)當(dāng)一回毛毛蟲(chóng)也去給大樹(shù)爺爺撓癢癢好嗎?

2。請(qǐng)幼兒用一個(gè)手做毛毛蟲(chóng),另一只手做大樹(shù),進(jìn)行游戲,可反復(fù)進(jìn)行。

師:我們的兩只小手就是毛毛蟲(chóng)和大樹(shù)爺爺,我們接下來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)一邊唱一邊給大樹(shù)爺爺撓癢癢吧!”

3。在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)!

教學(xué)反思:

撓癢癢是出自小班建構(gòu)書(shū)里的一節(jié)音樂(lè)課,是一首非常有趣快樂(lè)的兒歌?;顒?dòng)目標(biāo)為:體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的愉悅情緒;會(huì)用聲音和動(dòng)作表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)趣。幼兒天性喜歡快樂(lè),快樂(lè)的活動(dòng)能夠激起幼兒的興趣和求知欲,也能調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。撓癢癢是小班幼兒嬉戲和用來(lái)表達(dá)親密的方式之一。在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,考慮到小班的年齡特點(diǎn),純粹的歌唱活動(dòng),就會(huì)很單調(diào),幼兒的興趣和積極性不會(huì)很高,所以設(shè)計(jì)成了音樂(lè)游戲,以游戲?yàn)橹鳌S變合矚g,參與性高,課堂就會(huì)活躍。這次活動(dòng)《撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué),旨在通過(guò)師幼和幼幼在感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒的同時(shí),更讓幼兒在音樂(lè)游戲中增進(jìn)友誼,在活動(dòng)中感受快樂(lè)。

撓癢癢教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)

2、能運(yùn)用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

3、鍛煉手指動(dòng)作的靈活性,感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:毛毛蟲(chóng)頭飾若干、音樂(lè)、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒三、活動(dòng)過(guò)程

1、熱身游戲

(1)教師扮演毛毛蟲(chóng)媽媽,跟著音樂(lè)帶著小毛毛蟲(chóng)向前爬:“孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧,快,跟著老師,出發(fā)?。ń淌覂?nèi))

(2)毛毛蟲(chóng)們真棒,找個(gè)朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)。(音樂(lè)起)

(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢(中指彎曲,身體跟著手指的動(dòng)作慢慢向前,當(dāng)音樂(lè)發(fā)生變化時(shí)提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢)

2、音樂(lè)游戲

(1)提問(wèn):哪里像是毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W癢?請(qǐng)幼兒一起找出音樂(lè)中節(jié)奏強(qiáng)的部分

(2)提問(wèn):怎么”撓癢癢“?(啟發(fā)幼兒用手指來(lái)比劃:左手扮大樹(shù),用右手的食指毛毛蟲(chóng)在左手掌上演示”爬行“。)

(3)引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

3、互動(dòng)游戲

(1)、教師(或家長(zhǎng))扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù),音樂(lè)到節(jié)奏強(qiáng)處,教師撓”大樹(shù)“癢癢(注意觀察幼兒表情)

(2)、幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲(chóng),游戲反復(fù)進(jìn)行。

(3)、小毛毛蟲(chóng)累了,咱們休息一會(huì)兒吧(播放多媒體課件),讓幼兒觀察毛毛蟲(chóng)的圖片,讓幼兒找出毛毛蟲(chóng)的共同點(diǎn)

4、動(dòng)手游戲

(1)引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲(chóng)的樣子(渾身毛毛的胖乎乎的)

(2)教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲(chóng)的身體

(3)幼兒自由創(chuàng)作

四、活動(dòng)小結(jié)

(1)今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲,也觀察了毛毛蟲(chóng)的圖片,請(qǐng)幼兒回憶游戲內(nèi)容,幫助幼兒園鞏固復(fù)習(xí),并根據(jù)幼兒的參與情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)及鼓勵(lì)

(2)提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動(dòng)延伸戶外游戲:互相做撓癢動(dòng)作

撓癢癢教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.

2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛毛蟲(chóng)的卡片若干,音樂(lè)磁帶,大樹(shù)頭飾.

活動(dòng)過(guò)稱:

一.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲.

1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.

師:今天老師給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.

“在一個(gè)大森林里,有一棵大樹(shù),它有許多好朋友,有一天,大樹(shù)正在睡覺(jué)。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲(chóng)爬來(lái)了,哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了!一顆小樹(shù)喊了起來(lái),把大樹(shù)也吵醒了,大樹(shù)說(shuō)’我才不怕呢!”毛毛蟲(chóng)使勁的喊,我來(lái)了,大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲(chóng)鉆進(jìn)大樹(shù)手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹(shù)一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).

老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)!

2.教師完整的用快樂(lè)的情緒唱一遍.

3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.

二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.

1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)帶,教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的第二句是撓癢癢.

3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.

三.玩游戲.

教師為幼兒帶上毛毛蟲(chóng)卡片,跟隨音樂(lè)快樂(lè)游戲.

今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲(chóng),和老師一起玩?zhèn)€好玩的游戲.

教師講游戲玩法與要求:

1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù).撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.

教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.

活動(dòng)延伸:

撓癢癢教案篇5

活動(dòng)內(nèi)容:

撓癢癢(重點(diǎn)領(lǐng)域:音樂(lè))

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的樂(lè)句。

2、感受情景游戲帶來(lái)的愉悅情緒?;顒?dòng)反思:

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛毛蟲(chóng)胸飾若干,自制大樹(shù)一棵,音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程:

一、進(jìn)入情景。師:小朋友請(qǐng)看,它是誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))它長(zhǎng)得什么樣?

1、哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了!大樹(shù)爺爺說(shuō):“我才不怕呢!”毛毛蟲(chóng)使勁喊:“我來(lái)了——”大樹(shù)還是一動(dòng)也不動(dòng)。忽然,毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)大樹(shù)爺爺手臂和胳肢窩撓癢癢。大樹(shù)一下子咯咯咯地笑出來(lái)。許多樹(shù)葉寶寶便一片一片地從樹(shù)上掉落下來(lái)。(老師邊講述邊操作,展現(xiàn)毛毛蟲(chóng)給樹(shù)爺爺撓癢癢后樹(shù)葉掉下來(lái)。)

2、提問(wèn):樹(shù)葉寶寶是怎么掉下來(lái)的?他為什么會(huì)掉下來(lái)?

二、跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

1、幼兒傾聽(tīng)一遍錄音。

2、提問(wèn):你在歌曲的什么地方聽(tīng)出來(lái)毛毛蟲(chóng)在撓大樹(shù)爺爺?shù)陌W癢?請(qǐng)幼兒一起跟著教師唱歌兩遍。

3、“撓癢癢”的動(dòng)作是怎么樣的?請(qǐng)幼兒模仿。

4、引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作。

三、玩游戲。

1、教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演大樹(shù)。教師撓“大樹(shù)”癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒掛上胸飾扮演毛毛蟲(chóng),教師和其他幼兒扮演大樹(shù),游戲反復(fù)進(jìn)行。

建議:

1、表現(xiàn)末尾樂(lè)句時(shí),教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒大膽夸張地進(jìn)行表現(xiàn)。

2、幼兒在戶外玩此游戲,唱到《撓癢癢》末句時(shí)可互相做撓癢癢動(dòng)作,以增進(jìn)同伴間的交流,體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。