彩色的夢教案小班語言7篇

時(shí)間:2022-09-30 作者:pUssy 備課教案

教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性提前撰寫的書面文稿,為較好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我們需要制定一份詳細(xì)的教案,范文社小編今天就為您帶來了彩色的夢教案小班語言7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

彩色的夢教案小班語言7篇

彩色的夢教案小班語言篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解兒歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

2.學(xué)習(xí)朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、各種動(dòng)物及水果蔬菜的圖片,彩色卡紙等。

活動(dòng)過程:

1.談話導(dǎo)入活動(dòng)。

師:小朋友喜歡做夢嗎?今天來了幾位小客人,他們也做夢了。(引出小草,請(qǐng)幼兒猜猜小草做了什么夢,幼兒回答。)

2.教師小結(jié):剛才小草告訴老師,它剛才做了一個(gè)夢,它夢到自己長了兩條腿,在綠綠的草地上跑來跑去,小朋友說一下,小草的夢是什么顏色的?引出“綠綠的”,用一句好聽的話說出來“小草愛做夢,夢是綠綠的”。

3.出示小花,師:看這是誰呀用一句好聽的?小花做了一個(gè)什么樣的夢呀,請(qǐng)幼兒回答。

師小結(jié):小花做了一個(gè)夢,夢到自己在紅紅的花園里和蝴蝶一起跳舞呢!請(qǐng)幼兒用一句好聽的話說出來“小花愛做么夢,夢是紅紅的”。

4.師:看,又來了一位小客人(出示白云的圖片),白云可能做什么顏色的夢呀?藍(lán)藍(lán)的,白白的,用一句好聽的話說出來“白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的”。

5.出示小寶寶的圖片。師:他也睡著了,他也做了一個(gè)夢。教師請(qǐng)幼兒討論,孩子做的夢有紅紅的,藍(lán)藍(lán)的,粉粉的,各種各樣的顏色,那應(yīng)該怎么說呀?用一句好聽的話說出來“小朋友愛做夢,夢是彩色的”。

師小結(jié):剛才有哪些小客人做夢了?有小草,小花,白云,小朋友。

6.我們用一首好聽的詩歌說出來,配樂朗誦詩歌《彩色的夢》。

7.師:聽了老師和小朋友的詩歌以后,你們覺得詩歌好聽嗎?還有許多朋友像做夢了,看他們是誰?(出示各種圖片,師演示)我想把美美的夢送給蜜蜂寶寶,摘下蜜蜂后朗誦“小蜜蜂愛做夢,夢是彩色的”。

8.師:你想把美夢送給誰呀?

每個(gè)小朋友摘下一個(gè),說說他們做了什么樣的夢,請(qǐng)幼兒仿編詩歌。

9.出示各種顏色的紙,請(qǐng)幼兒把你的朋友送到他的夢里。

10.教師和幼兒一起創(chuàng)編詩歌。

12.教師總結(jié)。

師:老師也想做夢了,小朋友做夢嗎?那咱們閉上眼睛,小朋友睡著了,做了一個(gè)美美的夢,小朋友們醒來吧,抱抱你的同伴,抱抱老師,老師希望你們每天都能做一個(gè)美美的夢。

彩色的夢教案小班語言篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

ppt課件 背景音樂教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

(1)觀看ppt: "今天老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對(duì)幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

2.理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示ppt:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

(2)出示ppt:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

(3)出示ppt:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢,每個(gè)小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

3.朗誦詩歌,感受詩歌韻律美(1)老師有感情的朗誦詩歌。

(2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

4.創(chuàng)造想象,仿編詩歌(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5.活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢。

彩色的夢教案小班語言篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞和感受兒歌的韻律美。

2、指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、背景音樂、自制掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn):

指導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用動(dòng)覺、聽覺和視覺,完整地感知理解并講述出圖片的主要內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒安靜地聽別人講述的習(xí)慣,并鼓勵(lì)他們?cè)诩w面前大聲地表述。

活動(dòng)過程:

一、出示掛圖,激發(fā)興趣

1、出示自制掛圖并通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察,理解圖中的主要內(nèi)容。

師:“今天老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方?!毙∨笥讯伎吹搅耸裁??(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對(duì)幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

二、理解詩歌內(nèi)容,感知事物與色彩的關(guān)系

1、出示課件:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

2、出示課件:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

3、出示課件:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云會(huì)做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

師:告訴幼兒詩歌的名字《彩色的夢》,幼兒邊看圖邊連貫、完整地講述圖片的內(nèi)容。

師:請(qǐng)幾名語言能力強(qiáng)的幼兒到前面講述。老師以鼓勵(lì)的口吻和插話的方式幫助其完整、大膽的表述。

4、引導(dǎo)幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)。

老師還會(huì)講一個(gè)不一樣的《彩色的夢》的詩歌呢,引導(dǎo)幼兒把“小草、小花、白云、小朋友”的講述經(jīng)驗(yàn)遷移到新的經(jīng)驗(yàn)上面來完整、連續(xù)的講述。

5、出示課件:小朋友小朋友也愛做夢,每個(gè)小朋友每次做的夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

6、小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

三、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

1、老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

2、師幼一起朗誦詩歌。

3、提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

四、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

附兒歌:

小草愛做夢,夢是綠綠的。

小花愛做夢,夢是紅紅的。

白云的夢是白白的。

小朋友愛做夢,夢是彩色的。

活動(dòng)反思:

1、本次活動(dòng)通過自制掛圖激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子眼球。抓住孩子的興趣點(diǎn),幼兒能用簡單的語言描述自己夢中的情景。

2、通過課件和音樂的結(jié)合使幼兒通過觀察,對(duì)圖片進(jìn)行描述。引導(dǎo)幼兒掌握相應(yīng)的句式。在教學(xué)中我采用分片段的方式進(jìn)行教學(xué),幼兒通過遷移經(jīng)驗(yàn)對(duì)詩歌進(jìn)行有感情的講述,小草——小花——白云——小朋友的夢。最后,請(qǐng)幼兒對(duì)詩歌進(jìn)行了仿編,并且把仿編內(nèi)容來朗誦。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽自信的展示自己。

不足之處:

1、環(huán)節(jié)上基本流暢,幼兒在觀察圖片時(shí)非常認(rèn)真,但是少數(shù)幼兒觀察不夠仔細(xì)。

2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)詩歌進(jìn)行仿編,但是由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)欠缺,仿編內(nèi)容不合理,比較受限制。

調(diào)整:

1、注意在日常的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察能力和傾聽能力。

2、目標(biāo)三應(yīng)適當(dāng)調(diào)整:發(fā)揮想象力,初步嘗試用“**愛做夢,夢是***的”句式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。創(chuàng)編時(shí)不要限制幼兒想象力。

彩色的夢教案小班語言篇4

教學(xué)分析:

學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4 歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激影響。因此,在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的輕松愉快氛圍中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

實(shí)施策略

策略一:啟發(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí):充分利用詩歌的特點(diǎn),通過聽一聽、看一看、說一說中引導(dǎo)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,在情境中達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的

策略二:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會(huì)幫助幼兒進(jìn)入詩歌的意境,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容,符合幼兒在玩中學(xué)的特點(diǎn)。

策略三:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:創(chuàng)設(shè)“幫朋友找夢”的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中感受到仿編兒歌的樂趣,豐富幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),表達(dá)對(duì)詩歌的理解和感受。

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,萌發(fā)創(chuàng)編的愿望,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

2.能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩歌的朗誦。

3.學(xué)習(xí)朗誦,會(huì)用詩歌中的'句式進(jìn)行“**愛做夢,夢是**的”。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)朗誦,會(huì)用詩歌中的句式進(jìn)行“**愛做夢,夢是**的”。

活動(dòng)難點(diǎn)

能用自己的動(dòng)作、表情等進(jìn)行詩歌的朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.音樂、《彩色的夢》課件、提前錄好的話外音。

2.小草、小花、白云、小朋友的圖片,水果、蔬菜、等圖片若干。

活動(dòng)過程:

一、教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

提問:小朋友們“你們做過夢嗎?”引導(dǎo)幼兒大膽交流。

小結(jié):每個(gè)人都會(huì)做夢,今天有四位小客人也做夢了,讓我們一起去聽聽吧!

二、 利用圖片的方式,學(xué)習(xí)詩歌《彩色的夢》,理解詩歌內(nèi)容。

(一)教師出示圖片引起幼兒的興趣。

提問:小朋友們這是誰?小草做了什么顏色的夢?(聽一聽課件畫外音)

小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。

(二)教師依次出示圖片,幼兒理解詩歌的內(nèi)容。

提問:

1.小花、白云、小朋友做了什么顏色的夢?引導(dǎo)幼兒用自己的語言進(jìn)行表達(dá)。

2.請(qǐng)小朋友用動(dòng)作表示一下白云是怎樣做夢的吧?教師用詩歌里的語言進(jìn)行小結(jié)。

小結(jié):小朋友做了各種各樣的夢,這就是彩色的夢。

三、幼兒欣賞教師朗誦詩歌《彩色的夢》。(播放背景音樂)

1.教師完整朗誦詩歌一遍,幼兒認(rèn)真聆聽。

提問:小朋友們?cè)姼璧拿纸惺裁??詩歌里面都有誰?它做的夢是什么顏色的?

2.幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。

三、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒完整朗誦詩歌。

1. 教師通過提問,引導(dǎo)幼兒加動(dòng)作進(jìn)行表演朗誦。

(教師引導(dǎo)語)全體幼兒一起朗誦詩歌,老師聲音小點(diǎn),孩子聲音大一點(diǎn)。

小結(jié):你們的聲音很好聽,再加上動(dòng)作就更好了。

2.利用邊說兒歌邊做動(dòng)作的形式朗誦兒歌:采取接龍幼兒、集體與個(gè)別相結(jié)合練習(xí)詩歌。

3.情境創(chuàng)設(shè),鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦兒歌。

(引導(dǎo)語)請(qǐng)小朋友們來當(dāng)小草、小花、白云、小朋友,把做的夢說給大家聽,你喜歡誰就站在誰的后面去。

四、開展“找夢游戲”,幼兒嘗試仿編兒歌

1.通過“幫朋友找夢”的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

老師今天還邀請(qǐng)了一些小客人,請(qǐng)把它們請(qǐng)出來猜一猜它們做了什么顏色的夢?幼兒之間互相說一說自己的小客人是誰?做了什么顏色的夢?

提問:你拿到的是誰?它的夢是什么顏色的?誰用詩歌里的句式說一說。

2.請(qǐng)幾位幼兒到前面來朗誦創(chuàng)編的兒歌,所有幼兒一起朗誦詩歌

小結(jié):小朋友們創(chuàng)編的詩歌真有意思啊,個(gè)個(gè)都是愛幫助別人的好孩子。

活動(dòng)延伸:好了孩子們,讓我們和你的好朋友一起到操場上說說你的夢是什么顏色的吧。

附詩歌:詩歌《彩色的夢》

小草愛做夢,夢是綠綠的。

小花愛做夢,夢是紅紅的。

白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

小朋友愛做夢,夢是彩色的。

課后反思:

本節(jié)活動(dòng)小班詩歌《彩色的夢》,活動(dòng)目標(biāo)定位較準(zhǔn)確,創(chuàng)設(shè)游戲情境,采用了音頻、課件、圖片、音樂等豐富多彩的活動(dòng)形式,引發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)和大膽表達(dá),愿意用自己的語言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)對(duì)詩歌的理解和感受,但是在語言表達(dá)方面還是有欠缺的,有些孩子說話聲音小,有的孩子不敢大膽表達(dá)自己的夢的意思,我覺得以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候能多從孩子的語言發(fā)展水平出發(fā),給幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、大膽說的氛圍,讓幼兒能夠充分的把自己的想法大膽的說出來,從而實(shí)現(xiàn)語言的核心價(jià)值,促幼兒語言能力的發(fā)展。

彩色的夢教案小班語言篇5

實(shí)施策略:

創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)興趣--視聽結(jié)合理解詩歌--朗誦詩歌感受韻律--創(chuàng)造想象仿編詩歌教學(xué)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

ppt課件背景音樂教學(xué)重點(diǎn):

理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn):

感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程:

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

(1)觀看ppt:"今天陳老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對(duì)幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示ppt:小草小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

(2)出示ppt:小花小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

(3)出示ppt:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示ppt:小朋友小朋友也愛做夢,每個(gè)小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

(2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

5、活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢。

溫馨提示:

本教案為完整版,您若需要學(xué)習(xí)備案,可自行復(fù)制粘貼到您的電腦中使用。

教學(xué)理論依據(jù):

學(xué)前兒童言語發(fā)展理論中指出:3-4歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期,這個(gè)時(shí)期孩子的語言發(fā)展很大程度上取決于外界的環(huán)境刺激響。因此,在語言教學(xué)中教師要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境,支持、鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),為其創(chuàng)設(shè)大膽猜想、自由表達(dá)的語言環(huán)境及寓教于樂的情境式游戲環(huán)境,讓幼兒在輕松愉快的氛圍和環(huán)境中感受兒歌的優(yōu)美語言和意境。

實(shí)施策略:

策略一:啟發(fā)引導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí):運(yùn)用啟發(fā)式的方法充分利用詩歌的特點(diǎn),啟發(fā)幼兒積極思考,大膽想象、自由表述,達(dá)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。

策略二:大小圖片、理解梳理:自制繪本中采用大圖片與小圖片相結(jié)合的方法。大圖幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,小圖幫助幼兒梳理并熟悉詩歌內(nèi)容。

策略三:插入音樂、情感渲染:在朗誦、游戲、仿編時(shí)選用合適的音樂會(huì)使兒歌的意境更美、情感更濃,更便于幼兒理解、接受、記憶兒歌內(nèi)容。

策略四:創(chuàng)設(shè)情境、嘗試仿編:"幫朋友找夢"的游戲,讓幼兒在自由表達(dá)與幫助朋友的環(huán)節(jié)中不僅能感受到仿編兒歌的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)朗誦并運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編,感受兒歌的語言美。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制繪本《夢》、音樂2、水果、蔬菜、小動(dòng)物等圖片若干,自制小屏風(fēng)。

活動(dòng)重點(diǎn):

理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn):

運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。

活動(dòng)過程:

1、開始部分:教師與幼兒談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

"你們做過夢嗎?"(……)"有四位小客人也愛做夢,讓我們一起聽聽。"

2、基本部分

(1)學(xué)習(xí)詩歌《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

1欣賞自制繪本《夢》,理解詩歌內(nèi)容。

第一幅圖:師:這是誰?小草在干什么?小草愛做夢,她夢到了什么呢?小草的夢可能是什么顏色?

小結(jié):小草愛做夢,夢是綠綠的。

第二幅圖:師:小花愛做夢,它夢到了什么?小花的夢可能是什么顏色呢?

小結(jié):小花愛做夢,夢是紅紅的。

第三幅圖:師:白云愛做夢,它的夢可能是什么顏色?

小結(jié):白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

第四幅圖:師:小朋友愛做夢,她的夢可能是什么顏色?

小結(jié):(教師幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn))小朋友愛做夢,夢是彩色的。

(2)回顧詩歌內(nèi)容,幫助記憶。

師:剛才都是誰愛做夢?(出示"第五幅圖片"詩歌中的形象全部呈現(xiàn)在一幅畫面中)教師幫助幼兒梳理,呈現(xiàn)完整兒歌的內(nèi)容。

(3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師: 《夢》

小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。

師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

(4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

3、幼兒嘗試仿編兒歌

(3)幼兒欣賞教師朗誦詩歌《夢》。(播放背景音樂)師: 《夢》

小草愛做夢,夢是綠綠的;小花愛做夢,夢是紅紅的;白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;小朋友愛做夢,夢是彩色的。

師:聽完以后你有什么感覺?(……)讓我們也用甜甜的、美美的聲音來試一試!

(4)幼兒完整朗誦詩歌1-2遍(根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)調(diào)整)。

3、幼兒嘗試仿編兒歌

(1)通過"幫朋友找夢"的情境游戲,讓每位幼兒成為仿編者。

(2)每位幼兒選擇一位"朋友"猜測其夢的顏色,嘗試用兒歌中的句式進(jìn)行仿編。教師進(jìn)行個(gè)別或小組的巡回指導(dǎo)。

(3)送"朋友"進(jìn)夢鄉(xiāng)。幼兒按照自己的猜想將手中的"朋友"送入"夢鄉(xiāng)"。

(4)伴隨著好聽的音樂,幼兒串聯(lián)仿編兒歌并集體朗誦。

4、結(jié)束部分伴隨音樂進(jìn)入彩色夢境。

教學(xué)反思:

對(duì)于小班幼兒來說,教師制定的規(guī)則一定要簡單,語言也一定要簡潔明了,以便于幼兒理解游戲的規(guī)則,基本了解游戲的玩法。在教師與個(gè)別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中,我能及時(shí)糾正個(gè)別發(fā)不準(zhǔn)的音,且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下,教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲,這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲,可以以一個(gè)失敗者的身份出現(xiàn),讓幼兒成為勝利者,練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言,并充分體驗(yàn)游戲的快樂。接著,教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲,讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程,為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。

彩色的夢教案小班語言篇6

教學(xué)理論依據(jù)

?綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!逼喗軆和l(fā)展理論“兒童語言發(fā)展與外界環(huán)境應(yīng)交互作用。教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)語言運(yùn)用的環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極主動(dòng)性。”

?彩色的夢》是一首非常清新、優(yōu)美的兒童詩。詩歌以夢為出發(fā)點(diǎn),描述了花、草、云與顏色的關(guān)系,描繪出美麗的畫面。通過小朋友豐富多彩的夢境,激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

實(shí)施策略創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣——視聽結(jié)合 理解詩歌——朗誦詩歌 感受韻律——?jiǎng)?chuàng)造想象 仿編詩歌

教學(xué)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2、感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件 背景音樂

教學(xué)重點(diǎn)理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

(1)觀看ppt: “今天陳老師帶你們來到了一個(gè)美麗的地方。”

小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)

他們都閉著眼睛在干什么呢?(請(qǐng)個(gè)別或集體回答)

(2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對(duì)幼兒的夢進(jìn)行總結(jié)。

(3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

2、理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

(1)出示ppt:小草

小草睡覺的時(shí)候做了一個(gè)美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)

小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)

為什么說小草的夢是綠色的?

引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

(2)出示ppt:小花

小花睡覺的時(shí)候做了一個(gè)快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)

播放錄音(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)

小花的夢是什么顏色?(紅紅的)

引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

(3)出示ppt:白云

白云也愛做夢小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)

播放錄音(我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍(lán)藍(lán)的,好有趣啊。)

白云的夢是什么顏色的?(藍(lán)藍(lán)的)

引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的。

(4)出示ppt:小朋友

小朋友也愛做夢,每個(gè)小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

3、朗誦詩歌,感受詩歌韻律美

(1)老師有感情的朗誦詩歌。(播放輕音樂)

(2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

(3)提出朗誦的要求,模仿動(dòng)作,有感情的再次朗誦。

4、創(chuàng)造想象,仿編詩歌

(1)擴(kuò)展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

(2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和 (小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請(qǐng)到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)

5、活動(dòng)結(jié)束。

平時(shí)都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個(gè)快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個(gè)甜甜的夢。

彩色的夢教案小班語言篇7

活動(dòng)目標(biāo)

感受兒歌優(yōu)美的意境。

初步理解兒歌內(nèi)容,知道夢境與色彩之間的關(guān)系。

有感情地朗誦兒歌并嘗試模仿兒歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:《彩色的夢》兒歌音頻及伴奏;“彩色的夢”兒歌圖片。

活動(dòng)過程

出示組圖“彩色的夢”,激發(fā)幼兒興趣。

1.組織談話,引導(dǎo)幼兒說說自己的夢。

你們做過夢嗎?夢到了什么?

2.出示兒歌圖片,鼓勵(lì)幼兒大膽想象夢境。

圖片上誰也在做夢呢?(小草、小花、白云和小朋友)

你覺得他們會(huì)夢見什么?他們的夢會(huì)是什么顏色的?

播放兒歌音頻《彩色的夢》,引導(dǎo)幼兒思考?jí)艟撑c色彩之間的關(guān)系。

在這些圖片里還藏著一首好聽的兒歌,我們一起來聽一聽。

兒歌里小草/小花/白云/小朋友的夢是什么顏色的?

為什么說小草的夢是綠色的/小花的夢是紅色的/白云的夢是藍(lán)色的/小朋友的夢是彩色的?

小結(jié):小草是綠色的,所以小草的夢是綠色的;小花是紅色的,所以小花的夢是紅色的;天空是白云的家,天空的顏色是藍(lán)色的,所以白云的夢是藍(lán)色的;小朋友的生活多姿多彩,所以小朋友的夢是彩色的。

播放兒歌音頻及伴奏《彩色的夢》,出示圖片,鼓勵(lì)幼兒有感情地朗誦并嘗試仿編兒歌。

1.播放音兒歌頻及版偶組,出示圖片,帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌23遍。

2.組織討論,鼓勵(lì)幼兒大膽想象其他事物的夢境,并嘗試仿編兒歌。

你覺得誰也喜歡做夢?它的夢會(huì)是什么顏色的呢?

請(qǐng)你用“xx愛做夢,夢是xx的”說一說。(大樹愛做夢,夢是綠綠的)

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在語言區(qū),投放兒歌音頻及圖片《彩色的夢》,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)朗誦、仿編兒歌。

附【兒歌】

彩色的夢

小草愛做夢,夢是綠綠的;

小花愛做夢,夢是紅紅的;

白云愛做夢,夢是藍(lán)藍(lán)的;

小朋友愛做夢,夢是彩色的。