不同的教師的教學(xué)能力和方式是不一樣的，所以我們寫教案必須要結(jié)合實(shí)際的能力，與時(shí)俱進(jìn)是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候要注意有的，以下是范文社小編精心為您推薦的花和哇教案通用7篇，供大家參考。
花和哇教案篇1
小火車鉆山洞
設(shè)計(jì)意圖：
鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動(dòng)，火車是幼兒愛玩的玩具，火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩，幼兒對(duì)新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調(diào)能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。，
活動(dòng)目標(biāo) ：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗(yàn)快樂。
2、進(jìn)一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、70厘米高地拱形門兩個(gè)。
2、活動(dòng)前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動(dòng)過程
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動(dòng)作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的兩個(gè)幼兒搭山洞，第三個(gè)幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時(shí)，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)，一個(gè)跟著一個(gè)，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運(yùn)糧、運(yùn)煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧，火車出發(fā)了;火車鉆山洞了，火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動(dòng)延伸：幼兒排成一對(duì)，做開火車的樣子，走回教室。
活動(dòng)反思：由于中班幼兒運(yùn)動(dòng)能力、自控能力較差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性。豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中，本次活動(dòng)讓幼兒感受活動(dòng)帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。
花和哇教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉音樂旋律，能聽辨長短不同的滑音，并用滑滑梯動(dòng)作表現(xiàn)。
2、在圖片及老師的語言提示下，嘗試聽音樂做相應(yīng)動(dòng)作。
3、樂意與同伴共同表演滑滑梯，體驗(yàn)與同伴間進(jìn)行身體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、音樂，有滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
小朋友們，你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?
二、聽音樂念兒歌，熟悉音樂結(jié)構(gòu)。
揚(yáng)揚(yáng)在在公園里，走走走走、找找……找到了一個(gè)很小的滑梯，他“嗚”滑了下來，很好玩，于是他又在公園里找一找，他走走走走，找找……真好玩。
三、在身體上探索滑梯，掌握基本動(dòng)作。
你的身體上哪里象滑梯，我們一起來玩一玩。
四、創(chuàng)編滑梯造型、動(dòng)作，師生共同游戲。
五、與客人老師一起游戲。
花和哇教案篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：指導(dǎo)學(xué)生讀書做記號(hào)以及邊讀邊思考的讀書方法。
技能：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀例文，了解讀后感的一般方法。
能力：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)概述所讀作品，了解作品的主題和精彩的部分。
情意：激發(fā)學(xué)生讀書和寫讀書筆記的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地品讀例文，感受字里行間飽含的真情，體會(huì)文章的感情，從多個(gè)角度中選擇一兩個(gè)角度寫己讀后的感受。
對(duì)策：指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀例文，感受寫讀后感的方法。
課前準(zhǔn)備：
投影片
教學(xué)過程：
一、教師再次明確習(xí)作的要求：
引導(dǎo)學(xué)生寫出所讀書本的讀后感。
二、錯(cuò)別字（投影出示這些詞語）
靄侯（諸侯）小年（少年）
做在（坐）手搞（手稿）
永往直前（勇往直前）柏年（拜年）
再帽子（摘）雙體日（雙休日）
檢險(xiǎn)（艱）白織燈（熾）
退鎖（退縮）晃張（慌張）
那為（位）
1、學(xué)生讀一讀，辨別這些同音字。
2、交流，分別給它們組詞。
三、文章中的句子存在的問題。（投影出示）
1、來敢來勸阻我，我就處死他。
2、他曾多次住進(jìn)醫(yī)院，卻頑強(qiáng)地堅(jiān)強(qiáng)的活了下來，它的一生充滿了坎坷。
3、后來就不見了，雙休日就然還睡懶郊。
4、讀了著文章，讓我想到一件事。
5、大兒字捷克借蠟燭去搬捆柴，還是失敗了。
6、而司馬光小時(shí)候發(fā)生的其中的一件事令我很敬佩，
交流說說這些句子存在的問題：
有些語句寫的太哆嗦。
前后的語句不連貫，看不懂作者所要表達(dá)的真正的意思。
四、
從小作者的文章中可以看出他們的讀后感大多數(shù)寫出了文章中印象最深的內(nèi)容，并且能寫己的真實(shí)感受和見解。但有許多同學(xué)的文章語句不夠通順，前后也不能很自然的連接，個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)別字較多。希望他們今后認(rèn)真讀課外書，寫好。
五、集體修改。
1、投影出示（黃天倫）較差學(xué)生的習(xí)作。
學(xué)生讀這習(xí)作，說說存在的毛病（內(nèi)容空洞，錯(cuò)別字、病句較多，結(jié)構(gòu)安排較零亂）
2、分小組討論并修改這習(xí)作。
3、交流修改意見。
4、指名讀修改后的這習(xí)作。
5、學(xué)生自由讀自己的習(xí)作并加以修改。
六、板書設(shè)計(jì)：
讀后感
真實(shí)感受
花和哇教案篇4
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。
2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。
3、對(duì)自己的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。
活動(dòng)過程：
1、主持人說開場白，明確這次考試的重要x。
2、請(qǐng)班級(jí)中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛约浩綍r(shí)是如何做的。
3、請(qǐng)?jiān)驴贾懈骺茽钤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、各位同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)中的困惑，請(qǐng)其他同學(xué)給出一些建議。
5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》，讓同學(xué)們明確。
6、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
7、小組代表分別發(fā)言，分別說說語文、數(shù)學(xué)、英語、物理的學(xué)習(xí)方法。
8、請(qǐng)學(xué)困生談?wù)勛约旱囊恍├Щ?，同學(xué)一起來幫助他們。
9、制定期末目標(biāo)，針對(duì)目標(biāo)，你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
10、班主任小結(jié)。
花和哇教案篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1．讓學(xué)生明確電源在直流電路中的作用，理解導(dǎo)線中的恒定電場的建立
2．知道恒定電流的概念和描述電流強(qiáng)弱程度的物理量———電流
3．從微觀意義上看電流的強(qiáng)弱與自由電子平均速率的關(guān)系。
（二）過程與方法
通過類比和分析使學(xué)生對(duì)電源的的概念、導(dǎo)線中的電場和恒定電流等方面的理解。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過對(duì)電源、電流的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于生活的生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解電源的形成過程及電流的產(chǎn)生。
難點(diǎn)：電源作用的道理，區(qū)分電子定向移動(dòng)的速率和在導(dǎo)線中建立電場的速率這兩個(gè)不同的概念。
三、教學(xué)過程
（一）先對(duì)本章的知識(shí)體系及意圖作簡要的概述
（二）新課講述————第一節(jié)、導(dǎo)體中的電場和電流
花和哇教案篇6
過水塘
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索用各種方法玩紙板，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
【觀察與指導(dǎo)】
1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍，打烊嘍”等)。
2、幼兒自由玩紙板。
引導(dǎo)語：“地上有很多水塘，我們?cè)囋囉檬裁崔k法過水塘，不弄濕鞋子。”
幼兒探索用紙板過“水塘”的方法(教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒)。
提示：把每塊紙板分開一點(diǎn)放，然后用力跨過去。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過。
3、游戲：上學(xué)去。
引導(dǎo)語：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎么辦?
幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時(shí)鼓勵(lì)配合默契的幼兒)。
幼兒分組合作進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)最快過水塘。
教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量來控制游戲次數(shù)。
4、放松活動(dòng)：師生共同整理器械。
花和哇教案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征，并為圖畫著色。
2．讓幼兒知道要好好保護(hù)好牙齒，要保持天天刷牙。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征, 知道要好好保護(hù)好牙齒
難點(diǎn)：為圖畫著色的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.繪畫紙、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的牙齒。
1.師：“小朋友們，我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天，我們?cè)賮碛^察一下，看我們的牙齒有沒有什么變化？”“看有沒有掉牙，蛀牙等?！?/p>
2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。
3.師：“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化，現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧！”
二、畫一畫牙齒。
1.教師請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，教師在黑板上示范畫這個(gè)小朋友的牙齒，并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來，為對(duì)圖畫進(jìn)行涂色。
2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己的伙伴，再觀察他的穿著有哪些特征，重點(diǎn)是要突出他畫他的牙齒。
三、幼兒自由練習(xí)繪畫。
1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒，請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象，可以畫好朋友的牙齒，自己的牙齒或親人的牙齒。
2.幼兒開始認(rèn)真地繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、評(píng)一評(píng)，比一比。
1.幼兒相互分享彼此的作品。
2.請(qǐng)幾位幼兒分別上臺(tái)展示自己的畫，并說一說畫面上畫的是誰。
3.“掉牙了嗎？掉了幾顆？有蛀牙嗎？”
五、結(jié)束部分
把部分幼兒的畫展示在主題墻上，請(qǐng)其他幼兒欣賞。
