出色的教案會(huì)幫助我們更好地提升教學(xué)能力，寫教案最重要的一點(diǎn)就是寫明自己的教學(xué)流程，下面是范文社小編為您分享的幼兒園睡覺(jué)的教案大班5篇，感謝您的參閱。
幼兒園睡覺(jué)的教案大班篇1
設(shè)計(jì)意圖：
動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上。了解動(dòng)物的生活習(xí)性，才能更好的去保護(hù)動(dòng)物。因此我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)。重在培養(yǎng)幼兒的保護(hù)動(dòng)物意識(shí)。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2．樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣。
3．知道人睡覺(jué)的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動(dòng)物睡眠姿勢(shì)不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)條件準(zhǔn)備（教學(xué)圖片課件）
幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（在平時(shí)讓幼兒看一些動(dòng)物世界之類的影片或書籍）
活動(dòng)過(guò)程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（通過(guò)看課件讓幼兒了解人需要睡覺(jué)，引發(fā)幼兒思考動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢？讓幼兒帶著問(wèn)題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。）
小朋友你們看，這位小朋友在干什么？（躺著睡覺(jué)）那你們知道小動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？
二、觀看課件，引入主題。
(教師通過(guò)播放課件動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時(shí)候積極性很高。）
1、馬是怎樣睡覺(jué)的呢？（站著睡覺(jué)）。教師組織幼兒個(gè)別回答。哪位小朋友來(lái)模仿馬的睡覺(jué)姿勢(shì)（幼兒個(gè)別模仿，集體模仿）
2、看這是誰(shuí)來(lái)了？（刺猬）它是怎樣睡覺(jué)的？（全身縮成一團(tuán)睡覺(jué)）這是為什么呢？（為了保護(hù)自己）
3、以下所有動(dòng)物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物的名稱、睡覺(jué)姿勢(shì)、并讓幼兒模仿。
貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺(jué)
丹頂鶴：用一只腳站著睡覺(jué)
蝙蝠：倒掛在樹(shù)上睡覺(jué)
三、為什么小動(dòng)物的睡覺(jué)方式個(gè)不相同。
（教師通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒探究動(dòng)物奧密的興趣。幼兒在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，大部分幼兒能夠說(shuō)出動(dòng)物睡覺(jué)的方式為什么不同。個(gè)別幼兒需要在教師的提示下回答）
四、介紹一些正確的睡覺(jué)姿勢(shì)（ppt)
如何正確的睡覺(jué)，以及良好睡眠方式的重要性。
五、活動(dòng)延伸：回家找找資料，你還知道哪些小動(dòng)物的睡覺(jué)方式。
幼兒園睡覺(jué)的教案大班篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解黑夜，樂(lè)意嘗試一個(gè)人自己睡，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2.通過(guò)故事和體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，逐漸適應(yīng)并喜歡黑夜。
3.初步了解睡覺(jué)的小常識(shí)。
4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)睡覺(jué)的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：
ppt、音樂(lè)、調(diào)查表、有學(xué)號(hào)標(biāo)注的笑臉人手兩個(gè)、記號(hào)筆、大拇指；事先了解班級(jí)孩子一個(gè)人睡的情況
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入
1.這是什么時(shí)候？——一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜。
2.大家怎么了？——關(guān)燈、睡覺(jué)了
小結(jié)：睡覺(jué)是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
二、調(diào)查交流
1.出示調(diào)查表，調(diào)查幼兒獨(dú)立睡覺(jué)情況
2.交流：那你們?yōu)槭裁床桓乙粋€(gè)人睡呢？到底怕什么？
三、故事遷移
有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，總覺(jué)得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。
小結(jié)：解決了小老鼠的問(wèn)題，再來(lái)看看我們害怕的事！
四、黑夜探尋
教師邊朗誦邊播放夜景圖（從森林——鄉(xiāng)村——城市——小朋友的窗前，層層靠近）
這些就是我們生活的黑夜！黑夜怎么樣？
五、再次選擇
活動(dòng)延伸：
我們來(lái)一個(gè)約定，誰(shuí)能每天都堅(jiān)持一個(gè)睡，就能得到一顆小星星。把它張貼在班級(jí)的墻上。下次陳老師再來(lái)的時(shí)候，就知道你們有沒(méi)有做到！
幼兒園睡覺(jué)的教案大班篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)做小貓輕輕地走和跑。
2、用行動(dòng)來(lái)表示愿意聽(tīng)老人的話。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、老貓和小貓的頭飾。
2、活動(dòng)場(chǎng)地上有直徑6米左右的大圈作為小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、師：小朋友今天的天氣真好，老師和你們做個(gè)游戲好嗎?
二、引導(dǎo)情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛(ài)小貓、小貓聽(tīng)見(jiàn)嗎?”
1、引起幼兒的注意，“小貓、小貓?jiān)趺凑f(shuō)?”引導(dǎo)幼兒應(yīng)答，注意可以有不同的應(yīng)答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。
2、交代規(guī)則可著重引導(dǎo)幼兒用行動(dòng)來(lái)表示聽(tīng)老人話，老貓奶奶睡著了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來(lái)了，老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了?”老貓奶奶不見(jiàn)了小貓，心里可著急了，它“瞄-瞄”，地叫，小貓最聽(tīng)老貓奶奶的話了，聽(tīng)到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。
3、師生共同游戲，注意不斷鼓勵(lì)“小貓”真聽(tīng)“奶奶”話，這么快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使游戲過(guò)程始終充溢著老貓對(duì)小貓的慈愛(ài)及小貓的親切感中。
游戲過(guò)程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。
三、游戲玩法及規(guī)則：
老師扮老貓，蹲在場(chǎng)地中央。幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開(kāi)始，老貓裝睡。小貓輕輕地走或跑到場(chǎng)地周圍藏起來(lái)。老貓聽(tīng)到小貓走開(kāi)后，睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見(jiàn)了?！蓖瑫r(shí)站起來(lái)四面張望，尋找小描，嘴里“喵喵”叫。小貓聽(tīng)見(jiàn)老貓叫聲時(shí)，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地跑回老貓身邊蹲下。
規(guī)則：小貓要在老貓“喵—喵”叫后才能走出來(lái)。
【活動(dòng)反思】
大班幼兒的思維正處于直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。小班幼兒基本掌握了走,跑、跳，爬等基本動(dòng)作技能。但是他們的動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)。根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn)，設(shè)置的游戲必須要有非常強(qiáng)的情景性，才能吸引幼兒的注意力，這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的活動(dòng)氛圍?！独县埶X(jué)醒不了》這個(gè)戶外游戲活動(dòng)，主要是通過(guò)故事情景，貫穿整個(gè)游戲。讓每個(gè)幼兒都能始終保持以愉快的情緒積極主動(dòng)的參與，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。
一、形象有趣的角色扮演，鼓勵(lì)孩子積極參與游戲，融入到游戲之中。
我們首先要從小班孩子的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知程度出發(fā)，抓住他們對(duì)小動(dòng)物的濃厚興趣的特點(diǎn)，老師當(dāng)“貓媽媽”，幼兒當(dāng)“小貓”，游戲前可用一個(gè)完整的故事吸引住孩子，把游戲兒歌發(fā)揮成故事，通過(guò)故事讓孩子知道找不到“小貓”，“貓媽媽”會(huì)很著急;離開(kāi)了“貓媽媽”，“小貓”會(huì)很危險(xiǎn)。聽(tīng)到“貓媽媽”的叫聲，該怎么辦呢?大家來(lái)學(xué)一學(xué)吧。誘發(fā)了孩子的興趣，接下來(lái)老師也無(wú)須介紹游戲規(guī)則了。
二、充滿童趣的情景設(shè)置，適時(shí)調(diào)整孩子的運(yùn)動(dòng)量，達(dá)到科學(xué)鍛煉身體的效果。
在游戲過(guò)程中如還未達(dá)到預(yù)設(shè)的運(yùn)動(dòng)量時(shí)，就可以改變游戲情節(jié)，告訴小貓們：“不好啦，打雷啦!”“快點(diǎn)跟貓媽媽跑回家!” 提高了跑的速度，在快速跑的過(guò)程中孩子的情緒被調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而達(dá)到了游戲的運(yùn)動(dòng)量，取得了科學(xué)的鍛煉身體的預(yù)期效果。
三、小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。
作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來(lái)應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：對(duì)跑回來(lái)的孩子說(shuō)：“不好啦，我丟了一只小貓，你們少了一個(gè)弟弟，讓我們一起把它喊出來(lái)吧!”于是大貓和小貓一起喊“貓弟弟，快出來(lái)吧!”在這樣的情緒感染下，他一定會(huì)跑到媽媽身邊來(lái)的。
在反思過(guò)程中，我意識(shí)到：在游戲中我們都要充分了解孩子的年齡特點(diǎn)，把孩子的需求放在第一位，還是不斷挖掘游戲其內(nèi)在的有意義的教育價(jià)值，只有這樣才能使孩子得以成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園睡覺(jué)的教案大班篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、自主閱讀，了解動(dòng)物的不同睡眠方式。
2、樂(lè)意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)，嘗試合作分類。
3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、知道好好睡覺(jué)的重要性，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
分類表，操作圖卡，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1、封面導(dǎo)入，回顧經(jīng)驗(yàn)
t：還記得這本書嗎？這是一本關(guān)于什么的書？（睡覺(jué)）現(xiàn)在就讓我們來(lái)一個(gè)“睡覺(jué)知識(shí)大搶答”，準(zhǔn)備，開(kāi)始——
（1）無(wú)論是誰(shuí)，男的、女的、老的、小的，都要睡覺(jué)，對(duì)還是錯(cuò)？
（2）睡覺(jué)的時(shí)候我們什么事情都不做，對(duì)還是錯(cuò)？
（3）人在睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)做什么事情？（做夢(mèng)、翻滾身子、說(shuō)話、撓癢癢……）
（4）人在睡覺(jué)的時(shí)候身體是不是都在休息？（內(nèi)臟器官都在工作）
（5）人一天需要睡多少時(shí)間？小朋友呢？
（6）晚上不好好睡覺(jué)，白天會(huì)怎樣？
2、合作探索，積累新知
（1）交流已有經(jīng)驗(yàn)
t：真棒，你們真像是研究“睡覺(jué)”的專家呀！看，今天我們要去尋找關(guān)于誰(shuí)睡覺(jué)的秘密啊？（動(dòng)物）
t：你知道哪些動(dòng)物睡覺(jué)的方式？（經(jīng)驗(yàn)交流）
（2）閱讀繪本，出示相應(yīng)的標(biāo)記
t：這本書的第18頁(yè)開(kāi)始就給我們大家講述了許多關(guān)于動(dòng)物睡覺(jué)的知識(shí)，請(qǐng)你仔細(xì)看一看吧！輕輕地從后面的書袋里拿出書本，當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候記得輕輕放回書袋。
幼兒自主閱讀。
t：你看到了哪個(gè)動(dòng)物的睡覺(jué)方式？
a、螞蟻：哪些螞蟻在睡覺(jué)??？關(guān)于螞蟻睡覺(jué)你還知道什么？其實(shí)螞蟻睡覺(jué)還有一個(gè)秘密呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。úシ乓纛l，螞蟻睡覺(jué)）
b、魚：魚睡覺(jué)的時(shí)候眼睛是什么樣的？為什么？你知道的動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候眼睛時(shí)什么樣的？分別出示“一開(kāi)一閉、兩眼睜開(kāi)、兩眼閉著”示意圖。（播放音頻：一開(kāi)一閉）
c、長(zhǎng)頸鹿等：他們是怎么睡覺(jué)的？還有誰(shuí)也這樣睡覺(jué)？為什么要這樣睡覺(jué)？動(dòng)物們還有哪些睡覺(jué)的姿勢(shì)呢？（分別出示“倒掛、趴著、飛著、游著”示意圖）
d、鳥：鳥在哪兒睡覺(jué)？（分別出示“洞、天空、水里、草地、樹(shù)”的示意圖）動(dòng)物們還會(huì)在哪兒睡覺(jué)呢？
e、貓頭鷹等：它是什么時(shí)候睡覺(jué)的？分別出示“白天和黑夜”的示意圖，還有誰(shuí)也是白天睡覺(jué)，黑夜活動(dòng)的？為什么呢？
總結(jié)：你們真棒，自己看書就讀出了那么多動(dòng)物睡覺(jué)的方式，動(dòng)物們睡覺(jué)的方式真是千奇百怪，瞧，他們睡覺(jué)的姿勢(shì)、時(shí)間、地點(diǎn)和眼睛的開(kāi)閉都各不相同。
（3）小組操作，積累新知
t：現(xiàn)在就請(qǐng)你們4人一組合作完成統(tǒng)計(jì)表，想想動(dòng)物是如何睡覺(jué)的并選擇貼紙貼在相應(yīng)的睡覺(jué)方式一欄中。做完后貼到黑板上來(lái)。
（4）分類張貼，對(duì)比驗(yàn)證
t：你們分的都一樣嗎？有什么不同的地方？”
（5）提升經(jīng)驗(yàn)
t：動(dòng)物們睡覺(jué)的方式真是千奇百怪，可是他們?yōu)槭裁匆@樣睡覺(jué)呢？
總結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
3、參與游戲，體驗(yàn)快樂(lè)
模擬動(dòng)物活動(dòng)及睡覺(jué)姿勢(shì)。
t：“現(xiàn)在我們玩一個(gè)“動(dòng)物怎樣睡”的游戲，請(qǐng)你看圖片做出動(dòng)物們睡覺(jué)或者活動(dòng)的姿勢(shì)吧！
4、閱讀封底，養(yǎng)成習(xí)慣
t：好，休息一下！我們一起來(lái)看看書的封底，在書的封底還給留下了這么一句話：俗話說(shuō)：睡得好的孩子長(zhǎng)得壯，所以要好好睡覺(jué)哦！祝愿我們每個(gè)人都能睡得香、長(zhǎng)得壯！
幼兒園睡覺(jué)的教案大班篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2.樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
3.引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2.教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考
(如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖)
提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考：
⑴為什么不能蒙頭睡覺(jué)?
⑵睡覺(jué)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
⑶為什么不能趴著睡?
二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)
(1)教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
(2)教師在幼兒閱讀后提問(wèn)：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡?
三、游戲“寶寶睡覺(jué)了”
1.老師這里有很多小寶寶要睡覺(jué)了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺(jué)。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
2.寶寶睡覺(jué)了，我們來(lái)給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺(jué)吧。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極性很高，能充分表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，全身心的投入到活動(dòng)中，達(dá)到了預(yù)期的效果。
活動(dòng)中注重幼兒的情感體驗(yàn)，通過(guò)優(yōu)美的配樂(lè)散文詩(shī)及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺(jué)，通過(guò)各種感官感受到了夜晚的寧?kù)o與恬美，激發(fā)幼兒的審美情趣，得到美的享受。
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語(yǔ)言，鼓勵(lì)幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動(dòng)詞睜、停的時(shí)候，師生互動(dòng)，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動(dòng)詞的含義，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
幼兒知識(shí)積累比較豐富，知道許多動(dòng)物睡覺(jué)的習(xí)慣，因此在最后一個(gè)講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。
