大班社會(huì)愛(ài)惜糧食教案6篇

時(shí)間:2023-04-01 作者:lcbkmm 備課教案

教案在撰寫(xiě)的過(guò)程中,老師需要考慮創(chuàng)新教學(xué)方法,教案是教師在新學(xué)期開(kāi)始前需要準(zhǔn)備的一份重要材料,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班社會(huì)愛(ài)惜糧食教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大班社會(huì)愛(ài)惜糧食教案6篇

大班社會(huì)愛(ài)惜糧食教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,知道糧食來(lái)之不易。

2、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的,要學(xué)習(xí)珍惜糧食。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)ppt

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀看圖片,談話(huà)導(dǎo)入的教師提問(wèn):你覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

提問(wèn):你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?

2、認(rèn)真看《愛(ài)惜糧食》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會(huì)珍惜糧食嗎?

3、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。

4、教師提問(wèn):為了節(jié)約糧食,我們應(yīng)該怎樣做?

師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。

5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛(ài)惜糧食》

香噴噴的米飯哪里來(lái)?

白花花的大米做出來(lái)。

白花花的大米哪里來(lái)?

金燦燦的稻谷脫出來(lái)。

金燦燦的稻谷哪里來(lái)?

農(nóng)民伯伯種出來(lái),一粒稻谷一滴汗,愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。

教學(xué)反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

大班社會(huì)愛(ài)惜糧食教案篇2

活動(dòng)內(nèi)容:拒絕浪費(fèi)糧食

活動(dòng)班級(jí):大二班

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道糧食來(lái)之不易,體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。

2、懂得要愛(ài)惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。

3、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)重點(diǎn):知道糧食來(lái)之不易,體會(huì)農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。

活動(dòng)難點(diǎn):懂得要愛(ài)惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀和習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、水稻、麥子、農(nóng)民伯伯種田圖片。

2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1、教師出示圖片。

小朋友們,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?

歡迎他們和大家見(jiàn)面(拿出水稻、麥子的圖片)我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹

水稻:我的名字叫水稻,小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

教師:小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?(糧食)

二、基本部分

1、教師請(qǐng)小朋友背唐詩(shī)《憫農(nóng)》,引出愛(ài)惜糧食的主題。

2、介紹糧食的來(lái)歷,懂得糧食來(lái)之不易

(1)糧食今天有許多許多心里話(huà)想對(duì)小朋友們說(shuō),讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

a.“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”

b.你們看,農(nóng)民伯伯在做什么?仔細(xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)

c.禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米)

(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)小朋友所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,粒粒皆辛苦。

3、小朋友討論怎樣做才能不浪費(fèi)糧食

(1)結(jié)合幼兒平時(shí)的表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)進(jìn)餐的表現(xiàn)。

(2)老師和幼兒評(píng)選出進(jìn)餐習(xí)慣良好,不浪費(fèi)的好寶寶,并獎(jiǎng)勵(lì)小紅花鼓勵(lì)。

(3)請(qǐng)幼兒談?wù)劷窈笤诔燥垥r(shí)應(yīng)該怎么做?

(4)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié):糧食來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,所以我們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)一定要吃完自己的一份飯菜,不要浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。

4、小朋友用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己不浪費(fèi)糧食,愛(ài)惜糧食的感情。

5、小朋友分小組進(jìn)行繪畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

評(píng)選優(yōu)秀繪畫(huà)作品進(jìn)行展示表?yè)P(yáng),幼兒更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到糧食來(lái)之不易,不浪費(fèi)糧食從我做起,并提醒身邊的幼兒和家人也愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)。

大班社會(huì)愛(ài)惜糧食教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

針對(duì)現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時(shí)不愛(ài)惜糧食,把米飯和菜故意掉在桌上,還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒了解人類(lèi)為什么要吃飯,知道吃飽飯的重要性。

2.讓幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛(ài)惜糧食是可恥的.行為。

3.讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn):讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

2、難點(diǎn):幼兒了解農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,知道不愛(ài)惜糧食是可恥的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

農(nóng)民在不同氣候條件下勞動(dòng)的圖片,孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一.在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上,了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?/p>

1:我們平時(shí)都要吃飯,點(diǎn)心,水果,那我們不吃會(huì)怎么樣呢?

2:幼兒自由討論

3:教師小結(jié), 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果.

二.教師提問(wèn),你們?cè)趫@里吃午飯時(shí)是怎樣表現(xiàn)的呢?

1.幼兒回憶吃飯的情景

2.教師點(diǎn)評(píng)在吃飯時(shí)孩子們有那些不良行為,讓孩子們明白浪費(fèi)糧食是可恥的。

三.教師出示農(nóng)民不同時(shí)節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們?cè)诓煌樾蜗吕速M(fèi)糧食的圖片。

1.幼兒觀察圖片后討論農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易和自己來(lái)浪費(fèi)糧食的壞習(xí)慣。

2.教師總結(jié);讓幼兒明白粒粒皆幸苦,從而教育孩子要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

四.教幼兒背誦古詩(shī)《鋤禾》,升華愛(ài)護(hù)糧食的情感。

教學(xué)反思

在本次教學(xué)活動(dòng)中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與 討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念,在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

小百科:糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱(chēng),也可概括稱(chēng)為“谷物”。糧食作物含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富,主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。

大班社會(huì)愛(ài)惜糧食教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、知道糧食與人民生活、國(guó)家建設(shè)有密切關(guān)系,用處很大。

2、知道糧食來(lái)之不易。

3、懂得要愛(ài)惜糧食。

4、愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜食物,不浪費(fèi)。

5、愛(ài)護(hù)莊稼,不踐踏。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易

教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得如何愛(ài)惜糧食。

教具準(zhǔn)備

1、動(dòng)畫(huà)課件。

2、谷子、麥子、玉米的頭飾。

3、大米、白米飯實(shí)物。

教學(xué)過(guò)程一、實(shí)物導(dǎo)入

1、同學(xué)們,今天,老師給大家?guī)?lái)幾位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?

2、歡迎他們和大家見(jiàn)面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請(qǐng)這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

3、同學(xué)們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

板書(shū):糧食

二、糧食來(lái)之不易

1. 糧食今天有許多許多心里話(huà)想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎?(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫(huà),同時(shí)播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

(1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

演示動(dòng)畫(huà):《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景一~場(chǎng)景四 下載你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁??仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)

出示場(chǎng)景五:禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)

出示場(chǎng)景六:經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)

師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請(qǐng)小麥女士來(lái)說(shuō)一下吧!

(2)同學(xué)們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

小麥女士:好,大家說(shuō)得太好了,下面我要帶大家去看一看面包是怎么來(lái)的?

演示動(dòng)畫(huà)課件:《兒童營(yíng)養(yǎng)面包的由來(lái)》

小麥女士:大家一定要切記這最后一句話(huà):“面包來(lái)得不易,千萬(wàn)不要浪費(fèi)?!?/p>

師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說(shuō),由于時(shí)間關(guān)系,我們就不請(qǐng)玉米小姐說(shuō)了,我來(lái)總結(jié)一下吧!

小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。學(xué)生背誦古詩(shī)。

播放錄音:《鋤禾》,學(xué)生一起背誦。板書(shū):糧食來(lái)得不容易

(3)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關(guān)系怎么樣?板書(shū):糧食與我們最親密。

三、怎樣愛(ài)惜糧食

(1)請(qǐng)你對(duì)辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨,講一講你是怎樣對(duì)待糧食的。學(xué)生回答:(同時(shí)板書(shū)在黑板上)老一輩革命家也是這樣教育子女的。出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

(2)糧食聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)要愛(ài)惜他們,非常高興,還有話(huà)對(duì)同學(xué)們說(shuō),我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放課文第三小節(jié)錄音你聽(tīng)到糧食是怎么說(shuō)的呢?講解:我國(guó)人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國(guó)家一些地區(qū)有時(shí)會(huì)遭受自然界的災(zāi)害。比如說(shuō):水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲(chóng)災(zāi)等,如果遇到自然災(zāi)害時(shí),災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食,沒(méi)有糧食會(huì)怎樣?板書(shū):缺少糧食出問(wèn)題出示書(shū)中35頁(yè)圖片:這一輛輛汽車(chē)上裝著什么?要運(yùn)到哪兒?為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū),我們平時(shí)應(yīng)該怎么做?(更加愛(ài)惜糧食)

(3)最后,糧食還有幾句話(huà)想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細(xì)聽(tīng)糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉(cāng)圖,同時(shí)播放第四小節(jié)錄音)

糧食讓我們牢記什么呢?

師問(wèn):如果我們都來(lái)把糧食當(dāng)成寶,節(jié)約每一粒米,會(huì)怎樣呢?跟老師一起算一算。如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影:365粒米)如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影:約16425粒米)如果我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話(huà)》)聽(tīng)了一粒米的話(huà),你明白了什么?板書(shū):積少成多了不起

四、辨析深化“議一議”欄目 下載

1、(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對(duì)嗎?給他倆提提意見(jiàn)。(我們要愛(ài)護(hù)莊稼,不踐踏)

2、(投影出示一位小男孩吃包子時(shí),把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對(duì)嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

3、(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫(xiě)有“請(qǐng)不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過(guò)的畫(huà)面)這些同學(xué)中,哪些同學(xué)該受表?yè)P(yáng)?哪些同學(xué)該受批評(píng)?談?wù)勀愕目捶ā?/p>

五、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為

1、討論:在日常生活中,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜糧食?

(1)在學(xué)校吃早點(diǎn),怎樣做到不浪費(fèi),誰(shuí)有好辦法?請(qǐng)每位同學(xué)談一談。

(2)在家中吃飯應(yīng)該怎樣做?(指導(dǎo)學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉。)小結(jié):愛(ài)惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

2、在我們班有哪些同學(xué)做到了愛(ài)惜糧食?誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。(可以支援更多的貧困地區(qū),獻(xiàn)出一份愛(ài)心;此外,還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價(jià)值)

3、小常識(shí):為了讓全世界的人民都來(lái)愛(ài)惜糧食,規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來(lái)記住這一天。

4、總結(jié)全課:同學(xué)們,“糧食與我們的關(guān)系最親密,糧食來(lái)得不容易,缺少糧食出問(wèn)題,積少成多了不起”,因此,讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起,從現(xiàn)在做起,愛(ài)惜每一粒糧食。

5、齊讀兒歌。(見(jiàn)板書(shū))

板書(shū)設(shè)計(jì)糧食與我最親密,來(lái)得實(shí)在不容易,缺少糧食出問(wèn)題,積少成多了不起。

大班社會(huì)愛(ài)惜糧食教案篇5

目的要求:

1、初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談。

2、能傾聽(tīng)他人的談話(huà)、理解他人的語(yǔ)意。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)農(nóng)民秋收辛勤勞動(dòng)的贊美和豐收的喜悅心情。

4、欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美,了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

5、感受建筑藝術(shù)的多樣性,萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)民秋收活動(dòng)的錄像,各種糧食的圖片。

物質(zhì)準(zhǔn)備:從不同角度拍攝的天安門(mén)、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干。

材料配套:教育掛圖。

活動(dòng)過(guò)程:

1、觀看錄像

⑴提出問(wèn)題,這是什么季節(jié)?你在錄像中看到了什么?

⑵引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)秋收的情景,想象農(nóng)民豐收的喜悅心情。

⑶引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"秋收"、"糧食"、"農(nóng)民"等音。

2、教師扮農(nóng)民,讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢(xún)問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題。

⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。

⑵引導(dǎo)幼兒體會(huì)到農(nóng)民耕種的辛苦。

3、幼兒分組進(jìn)行交流

⑴分組討論:你知道的糧食在哪些?糧食從哪里來(lái)?農(nóng)民是怎么種糧食的,辛苦嗎?你是怎樣愛(ài)惜糧食的?

⑵每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。

4、討論:如何節(jié)約糧食?

⑴引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)向同伴介紹如何節(jié)約糧食。

⑵小結(jié):小朋友吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果,不挑食,愛(ài)惜糧食。

美術(shù):《中外建筑欣賞》(欣賞)

1、出示教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

⑴提問(wèn):這是什么建筑?是哪個(gè)國(guó)家的?建在什么地方?

⑵教師小結(jié)

2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

⑴提問(wèn):這建筑像什么?在哪個(gè)國(guó)家?建在什么地方?叫什么名稱(chēng)?

⑵討論:為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成帆船、貝殼一樣的形狀?

⑶教師小結(jié)

3、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑。

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門(mén)和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。

⑴建筑結(jié)構(gòu)的不同:對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)。

⑵建筑材料的不同:木頭、磚頭與混凝土。

⑶建筑風(fēng)格的不同:古典美和現(xiàn)代美。

5、討論:你喜歡哪一種建筑?為什么?

區(qū)角活動(dòng):

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在美工角畫(huà)出自己喜歡的建筑物。

教學(xué)反思:

在本次教學(xué)活動(dòng)中,我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣,引導(dǎo)他們主動(dòng)參與討論,在討論中逐漸明白吃飯的重要性,知道農(nóng)民生產(chǎn)糧食的不容易,明白要養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,但是在教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中,孩子們?cè)诶斫饫速M(fèi)糧食是一種可恥行為有點(diǎn)難,在以后的日常教學(xué)中,我要隨時(shí)滲透愛(ài)惜糧食的觀念,在有條件的時(shí)候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走,讓孩子們親身經(jīng)歷勞動(dòng)的艱辛,從而使孩子們的認(rèn)識(shí)更加深刻。

大班社會(huì)愛(ài)惜糧食教案篇6

設(shè)計(jì)思路:

稻谷是很普通的一種農(nóng)作物,但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),卻是很生疏的,況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng),衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,不知道糧食是來(lái)之不易的,在進(jìn)餐時(shí),時(shí)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,因此,我設(shè)計(jì)了大班社會(huì)性活動(dòng)《愛(ài)惜糧食》,旨在于引導(dǎo)幼兒了解稻谷的由來(lái),教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

活動(dòng)目的:

1、了解稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)成果,養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒進(jìn)餐場(chǎng)面的圖片,《糧食哪里來(lái)》課件;古詩(shī)《憫農(nóng)》課件,快板。

活動(dòng)過(guò)程:

1、談話(huà)引入,導(dǎo)入主題

(出示實(shí)物圖片)這是什么?有沒(méi)有吃過(guò)?

2、形象感知,豐富經(jīng)驗(yàn)

(1)逐圖播放圖片稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程的課件,引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程。

(2)結(jié)合課件豐富:稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞

(3)幼兒借助課件完整表述稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程,并讓幼兒知道大米是來(lái)之不易的。

3、循路析文,經(jīng)驗(yàn)提升

(1)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)大米是怎么來(lái)的?這些糧食來(lái)的容易嗎?

(2)小結(jié):春天的時(shí)候,農(nóng)民伯伯就開(kāi)始播種,種子發(fā)芽長(zhǎng)出禾苗,把禾苗插到田里,到了夏天,農(nóng)民伯伯要經(jīng)過(guò)施肥、治蟲(chóng)、除草,禾苗慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)出稻谷,到了秋天,稻谷逐漸成熟了,農(nóng)民伯伯就要進(jìn)行收割,曬稻谷,再把稻谷加工成大米。你們看,農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過(guò)春天、夏天、秋天三個(gè)季節(jié)才能收成,是多么不容易呀。

6、拓展思維,結(jié)合教育

(1)讓幼兒說(shuō)說(shuō):“除了大米,你還知道哪些糧食?”

(2)討論:如何愛(ài)惜糧食?并結(jié)合教育。

7、分辨是非,反思行為

(1)觀察幼兒進(jìn)餐圖片,反思自己的進(jìn)餐行為。

你喜歡哪一幅圖,為什么?

8、梳理總結(jié),重點(diǎn)突破

小結(jié):我們吃的每一粒米飯,每一種糧食,都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,小朋友平時(shí)進(jìn)餐時(shí)要愛(ài)惜糧食,不挑食,吃完自己的一份飯菜,尊重勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果。

9、借助古詩(shī),加強(qiáng)認(rèn)識(shí)

通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)糧食是來(lái)之不易的,教育幼兒愛(ài)惜糧食。

(1)播放古詩(shī)《憫農(nóng)》課件,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容。

(2)幼兒復(fù)習(xí)古詩(shī)。

(3)幼兒邊打快板邊朗誦古詩(shī)。

(4)提升古詩(shī)所蘊(yùn)含的教育意義。

這首古詩(shī)名稱(chēng)是什么?它告訴我們什么道理?

活動(dòng)延伸:

在日常生活中,對(duì)幼兒的進(jìn)餐現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查記錄。