教案的撰寫(xiě)過(guò)程要求教師對(duì)教學(xué)步驟進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)和安排,通過(guò)制定教案教師能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分析,增強(qiáng)他們的教學(xué)適應(yīng)能力,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒繪畫(huà)秋天的樹(shù)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
幼兒繪畫(huà)秋天的樹(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。
2、樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹(shù)布置在墻上、大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
“今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了?”
二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
1、播放音樂(lè)。
“剛才歌詞里說(shuō)了什么?”(樹(shù)葉)
“樹(shù)葉怎么樣?”(在飛)
2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
三、播放ppt
秋天來(lái)了,大樹(shù)媽媽的身上有了變化,它的樹(shù)葉寶寶怎么樣了?
1、出示ppt。
“你看到了什么?”(樹(shù)葉都掉下來(lái)了,都掉到地上了。)
“葉子是怎樣掉下來(lái)的”
2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。
3、邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
(教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)
四、播放第二遍音樂(lè)。
“你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢?”
1、變樹(shù)葉
“請(qǐng)你們把小手拿出來(lái),輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)”
2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹(shù)的葉子。
3、播放第三遍音樂(lè)。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這么多的樹(shù)葉寶寶,我們一起來(lái)跳舞吧!”
(引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳)
五、打扮樹(shù)媽媽
1、情境表演
秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了媽媽。咦,聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?
一名教師扮演樹(shù)媽媽“嗚嗚,我是樹(shù)媽媽,大風(fēng)把我的樹(shù)葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)嗎?”
2、出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù),請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹(shù)葉送他們回家。
“你們今天玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在樹(shù)葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”
活動(dòng)反思:
音樂(lè)活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過(guò)及超越任何一種語(yǔ)言,成為一種人類都能理解的,無(wú)需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂(lè)獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來(lái)進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹(shù)葉、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺(jué)得他們學(xué)的很快樂(lè),玩的也很快樂(lè)。不過(guò),可能是我將歌曲想的太過(guò)于簡(jiǎn)單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒(méi)有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。
幼兒繪畫(huà)秋天的樹(shù)教案篇2
計(jì)思路:
在秋天這一豐收的季節(jié)里,我們開(kāi)展了《香香的蔬菜》這一小主題,讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣,并以多媒體課件為載體,以動(dòng)畫(huà)形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受,通過(guò)生動(dòng)形象的蔬菜寶寶吸引孩子們,讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產(chǎn)生互動(dòng),進(jìn)而引發(fā)他們發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系。讓孩子在欣賞的過(guò)程中,自發(fā)生成裝扮蔬菜寶寶的愿望。在看看、聞聞、做做、嘗嘗中,讓孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。
目 標(biāo):
1、 知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱與外形特征。
2、 感受蔬菜的多種多樣。
3、 學(xué)習(xí)裝扮蔬菜寶寶。
重難點(diǎn):
裝扮蔬菜寶寶
準(zhǔn) 備:
青菜寶寶過(guò)生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料;蔬菜蛋糕1個(gè)。
過(guò) 程:
一、 討論
你是怎么過(guò)生日的?(朋友來(lái)祝賀)
二、 課件“青菜娃娃過(guò)生日”
“我是青菜娃娃,今天,我特別高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳眨业萌?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒有許多的朋友都要來(lái)為我慶祝生日?!保ㄇ嗖送尥蓿?/p>
“青菜娃娃在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“我是紫紫的茄子寶寶?!薄罢?qǐng)進(jìn)。”
“青菜娃娃在家嗎?”“誰(shuí)呀?”“我是紅紅的、小白兔最愛(ài)吃的蔬菜寶寶,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?”“我是紅紅的、小白兔最愛(ài)吃的寶寶?!薄罢?qǐng)進(jìn)?!薄扒嗖送尥拊诩覇??”“誰(shuí)呀?”“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí),我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶,?”“我是燈籠辣椒。”“請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。”三個(gè)寶寶走到青菜娃娃面前:“青菜寶寶,祝你生日快樂(lè)?!鼻嗖藢殞殹爸x謝,請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”
三、 說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜
剛才有哪些蔬菜寶寶來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日了?那你們說(shuō)說(shuō),還有哪些蔬菜也要來(lái)給青菜寶寶過(guò)生日呢,快把它們請(qǐng)出來(lái)。(幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。)
四、 打扮蔬菜
那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的,和青菜寶寶一起過(guò)生日,好不好?
幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。
五、 給“青菜娃娃”慶祝生日
1、 “祝青菜寶寶生日快樂(lè)?!?/p>
2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽(tīng)的歌。
3、 一起分享蔬菜蛋糕。
幼兒繪畫(huà)秋天的樹(shù)教案篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用棉簽點(diǎn)畫(huà)得方法畫(huà)果園里的果子。
2.能保持畫(huà)面的整潔。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙上畫(huà)好三棵樹(shù),顏料(紅、黃、橙)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1.上次我們知道了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),秋天有那些果子成熟了?
2. 觀察畫(huà)面:這幾棵樹(shù)上結(jié)了好多好多的果子,猜猜會(huì)師什么水果?讓幼兒說(shuō)說(shuō)。紅彤彤的是什么水果?黃橙橙是柚子,那橙色又是什么呢?師示范畫(huà)秋天的果子,這里還有好多的果子樹(shù),看看少了什么?(果子)樹(shù)上光禿禿的,你想不想讓樹(shù)上結(jié)滿果子?那樹(shù)上會(huì)結(jié)哪些果子?(蘋(píng)果、梨子、橙子等)那我們?yōu)檫@些樹(shù)畫(huà)上果子吧!
二、介紹作畫(huà)的方法。
1.認(rèn)識(shí)作畫(huà)的工具。
我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用什么來(lái)畫(huà)得?(蠟筆、記號(hào)筆等)、今天我們用同一種新的作畫(huà)工具,看,這是什么?(棉簽、顏料),今天我們用棉簽來(lái)畫(huà)畫(huà),這就叫棉簽畫(huà)。
2.個(gè)別嘗試作畫(huà)。
誰(shuí)會(huì)用棉簽畫(huà)果子呢?師請(qǐng)一幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà),師講評(píng)作品:棉簽上得顏料蘸得太多,所以有顏料流下來(lái)了,這里的果子沒(méi)畫(huà)出來(lái),是顏料沒(méi)有了,那你們想不想用棉簽畫(huà)果子呢?
3.學(xué)習(xí)繪畫(huà)果子
師示范用棉簽畫(huà)果子,先用棉簽在顏料里蘸一下,讓它喝飽了,在一棵樹(shù)上畫(huà)一個(gè)圓點(diǎn)提一下,畫(huà)第二個(gè)果子,再蘸一下,繼續(xù)畫(huà)果子,畫(huà)得時(shí)候要注意果子和果子之間要分開(kāi)一些,畫(huà)好一種顏料的果子后,拿著你地果樹(shù)到另一張桌子畫(huà)好另一種顏色的果子,一直到畫(huà)滿為止。作畫(huà)時(shí)提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔,畫(huà)上你喜歡的顏色的果子。
三、展示幼兒作品
1.你地樹(shù)上結(jié)滿果子了馬?這棵樹(shù)上什么顏色畫(huà)得果子。
2.她畫(huà)的果子是什么果子,你看出來(lái)了嗎?
幼兒繪畫(huà)秋天的樹(shù)教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié),引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)秋天基本的農(nóng)作物。
3、知道農(nóng)作物玉米的生長(zhǎng)過(guò)程,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道秋天的基本特征。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:農(nóng)作物圖片、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友,秋天到了,你們知道秋天與其他季節(jié)有什么不一樣的地方嗎?
教師總結(jié):天氣轉(zhuǎn)冷、樹(shù)葉凋落、水果豐收、糧食成熟。
秋天到了,美麗的大自然發(fā)生了許多變化,大自然給我們送來(lái)了許多禮物,今天老師請(qǐng)小朋友參觀一個(gè)美麗的地方(大屏幕播放展示各種各樣的農(nóng)作物,田野里一片豐收景象)。
2、師:我們今天再來(lái)了解一下豐收的秋天吧。
二、感知秋天的農(nóng)作物。
1、教師出示ppt,師:小朋友在田野里看到了這么多農(nóng)作物,我們一起來(lái)看一看吧(老師一邊介紹農(nóng)作物)
2、分別出示:水稻、黃豆、花生、高粱、紅薯、玉米。
3、再次熟悉秋天的農(nóng)作物。師:小朋友你們都認(rèn)識(shí)了嗎?讓我們一起再來(lái)熟悉一下吧。
三、感知農(nóng)作物的生長(zhǎng)變化。
1、師:那你們知道這些豐收的農(nóng)作物是由誰(shuí)來(lái)照顧他們的呢?(農(nóng)民伯伯)
2、農(nóng)民伯伯為了照顧農(nóng)作物有個(gè)好的收成,他都要做些什么呢?觀看玉米的生長(zhǎng)過(guò)程,引導(dǎo)幼兒感知農(nóng)民的辛苦。
四、延伸活動(dòng)。
秋天除了有豐收的農(nóng)作物,還有些豐收的水果,請(qǐng)幼兒與爸爸媽媽一起找一找,明天我們來(lái)比一比看誰(shuí)找得多!
幼兒繪畫(huà)秋天的樹(shù)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.從兒歌中感受秋風(fēng),能用自己的方式表達(dá)對(duì)秋葉的認(rèn)識(shí)。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫(huà)紙,蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示一幅秋葉圖
啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問(wèn):兒歌里說(shuō)了什么?
(提示幼兒試著用兒歌里的話說(shuō))
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動(dòng)作,幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會(huì)朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂(lè)朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動(dòng)作根據(jù)兒歌自編。
5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫(huà)下來(lái),可聽(tīng)錄音作畫(huà),并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)
?秋葉》
秋葉跟著秋風(fēng),
悄悄溜出家門(mén)。
秋風(fēng)吹口哨,
秋葉把舞跳。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)上天,
搖搖搖,搖下地。
累壞了,躺在地上睡一覺(jué)。