美術(shù)活動(dòng)教案大班6篇

時(shí)間:2023-04-02 作者:Mute 備課教案

為高效的完成新學(xué)期的教學(xué)工作,需要制定一份完整的教案,教案在撰寫(xiě)的時(shí)候,老師肯定要考慮邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的美術(shù)活動(dòng)教案大班6篇,供大家參考。

美術(shù)活動(dòng)教案大班6篇

美術(shù)活動(dòng)教案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫(huà)飛行中的人物的技能,激發(fā)對(duì)想象畫(huà)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫(huà)紙、雙面膠帶。

活動(dòng)過(guò)程:

1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。教師:“有什么,他們會(huì)飛?”幼兒“小鳥(niǎo)?”“小鳥(niǎo)它為什么會(huì)飛?”“因?yàn)橛谐岚?!”……“還有什么也會(huì)飛?”“奧特曼”“阿童木”……

2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。教師:“昨天晚上,我給自己畫(huà)了兩幅畫(huà)像,看看他們有什么不同?”幼兒:“一個(gè)是飛著的,一個(gè)是站著的?!苯處煟骸帮w著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?”我們用你們的小手指當(dāng)畫(huà)筆,來(lái)畫(huà)畫(huà)飛著的人!教師:“不行不行!我還飛不起來(lái)!幫幫我吧,幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧?”幼兒:“給你加翅膀!給你加竹蜻蜓!給你加魔法棒……”

3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,豐富幼兒繪畫(huà)的背景?!拔绎w呀飛!”“看看我在哪幅里更象在天上飛?”幼兒“有云!”“有藍(lán)天……”教師:“啊?這棵樹(shù)怎么了?怎么這么矮?”幼兒猜……教師出示一棵完整的大樹(shù)!“其實(shí)這棵樹(shù)有這么大!畫(huà)上只有一個(gè)樹(shù)頂,為什么?”教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂教師:“我在天上飛還能看見(jiàn)什么?”

4、幼兒繪畫(huà)。教師:“今天我們就畫(huà),我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫(huà)你用什么方法飛上天,然后在畫(huà),你在天上看到的東西?!?/p>

5、幼兒交流自己的作品。

美術(shù)活動(dòng)教案大班篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受。

2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

4、感受到繪畫(huà)的魅力,喜歡繪畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件,夢(mèng)。

2、幼兒作畫(huà)工具若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),出示畢加索的作品《夢(mèng)》,師生共同欣賞。 師:有一個(gè)國(guó)家叫西班牙,那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索,今天,我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。

二、通過(guò)賞析:引發(fā)感受和體驗(yàn)

1、師:畫(huà)家畫(huà)了一位什么人?她在做什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)作品《夢(mèng)》)生:畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,她在做夢(mèng)呢? 師:我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

2、師:紅紅的,軟軟的沙發(fā),襯托出阿姨粉紅色的手臂,畫(huà)家把它畫(huà)得大大的,用了暖色的調(diào)子,小朋友,你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)? 生:暖洋洋的。

3、師:阿姨正在做夢(mèng),我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),背景出現(xiàn)藍(lán)色夜空) 生:夢(mèng)見(jiàn)了藍(lán)色的夜晚,現(xiàn)在阿姨睡在冷色的.調(diào)子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

4、師:她還在做夢(mèng)呢?夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景) 生:炎熱的感覺(jué)。

5、師:她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),切換背景) 生:綠色的草地,以綠色為主的草地,讓我們感覺(jué)空氣很好,阿姨睡得很舒服。

6、師:她還夢(mèng)見(jiàn)了什么?(點(diǎn)擊鼠標(biāo),出現(xiàn)背景) 生:她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊,藍(lán)色的海水,讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái),很涼爽。

三、啟發(fā)幼兒作畫(huà) 小朋友,阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么?比如:她在陽(yáng)臺(tái)的月光下,或者綠色的花園里,不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺(jué)不同,請(qǐng)你試試看,等會(huì)兒,我讓阿姨搬到你那里去,好嗎?

四、過(guò)程指導(dǎo)

1、對(duì)沒(méi)構(gòu)思好的幼兒,幫助其建立構(gòu)思。

2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒,鼓勵(lì)其大膽表現(xiàn)。

3、通過(guò)表?yè)P(yáng)提示幼兒大膽使用色彩,涂畫(huà)背景。

五、評(píng)價(jià) 在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品,請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景變化后的感受。

課件設(shè)計(jì)思路與教學(xué)活動(dòng)反思

一、設(shè)計(jì)思路 封面 以藍(lán)色泡泡模板為背景,依次出現(xiàn)美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設(shè)計(jì)者、制作者。

圖片一 以盒式向內(nèi)收縮出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》,供幼兒欣賞,感受《夢(mèng)》的意境。

圖片三 用photoshop對(duì)圖片進(jìn)行剪貼,去掉人物的背景

圖片四 人物不變,插入藍(lán)色夜空背景,讓孩子感受藍(lán)色給人冷、安靜的感覺(jué)。

圖片五 人物置于頂層,插入沙漠背景,讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺(jué)。

圖片六 人物置于頂層,插入綠色草地背景,讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。

圖片七 人物置于頂層,插入海邊背景,讓孩子感受淡藍(lán)色給人涼爽的感覺(jué)。

圖片八 出現(xiàn)名畫(huà)《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七,供幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。

封底 和封面背景相同,依次出現(xiàn)多謝指教等字樣。

二、教學(xué)活動(dòng)反思

本節(jié)課的目標(biāo)是名畫(huà)欣賞,畢加索的《夢(mèng)》,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美并體驗(yàn)這種感受;其次是增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力。

首先,設(shè)計(jì)的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快,一下子就吸引了幼兒的注意力,使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗(yàn)了美感,課件取代了傳統(tǒng)教學(xué)法中的圖片,讓圖片活了起來(lái)。其次,名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換,讓孩子充分感受隨著背景色調(diào)的變化,而引起的不同心理感受,這樣幼兒很容易將抽象的色調(diào)理解轉(zhuǎn)化為直觀感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形,名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙,在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。

在教師的引導(dǎo)下,孩子們對(duì)背景的設(shè)計(jì)大膽而豐富,小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意,大部分孩子想的奇妙卻難以表達(dá)。孩子們很喜歡創(chuàng)作畫(huà),今后我將多設(shè)計(jì)想象畫(huà)課題,開(kāi)拓幼兒的思路,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

美術(shù)活動(dòng)教案大班篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。

3.通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

教學(xué)難點(diǎn):

如何用繪畫(huà)表現(xiàn)同學(xué)的特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

師:課件(圖片、畫(huà)像)

生:紙、彩筆、彩紙。

教學(xué)過(guò)程:

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、教師提問(wèn):新學(xué)期開(kāi)始了,同學(xué)們交到了哪些新朋友?學(xué)生自由回答,指名反饋。

2、教師小結(jié),并板書(shū)課題,進(jìn)入課堂。

二、探究分析

1、教師提問(wèn):你們的新朋友長(zhǎng)什么樣子呢?能不能跟老師描述一下?

教師引導(dǎo)學(xué)生互相觀察自己周圍的同桌,小組討論,并請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、教師提問(wèn):他們有什么共同點(diǎn)和不同的呢?

教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察同學(xué)的發(fā)型、臉型、五官來(lái)發(fā)現(xiàn)不同之處。

3、教師出示不同臉型的圖片,學(xué)生分小組討論,觀察歸納。在畫(huà)本上嘗試畫(huà)一畫(huà)。教師巡視指導(dǎo)。

4、教師出示不同眼睛和眉毛的圖片,學(xué)生分小組討論,觀察歸納。

在畫(huà)本上嘗試畫(huà)一畫(huà)。

教師巡視指導(dǎo)。

5、教師出示不同鼻子的圖片,學(xué)生分小組討論,觀察歸納。在畫(huà)本上嘗試畫(huà)一畫(huà)。教師巡視指導(dǎo)。

6、教師出示不同發(fā)型的圖片,學(xué)生分小組討論,歸納觀察。在畫(huà)本上嘗試畫(huà)一畫(huà)。教師巡視指導(dǎo)。

7、教師歸納總結(jié)。

三、開(kāi)始作畫(huà)

1、學(xué)生開(kāi)始作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

2、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到黑板上畫(huà)。

四、作品評(píng)議

1、出示自己的作品,小組評(píng)議。

2、挑選出優(yōu)秀作品,集體評(píng)議。

3、教師點(diǎn)評(píng)歸納,優(yōu)秀作品欣賞。

五、課堂小結(jié)

1、學(xué)生反饋本課所學(xué),教師小結(jié)。

2、收拾整理,清理課堂環(huán)境。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

我的新朋友

發(fā)型

臉型

五官

美術(shù)活動(dòng)教案大班篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣。

2.能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生的新變化。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

三原色色板,油畫(huà)棒、水彩筆、繪畫(huà)紙三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)猜猜會(huì)有什么變化。

1.出示三種色板:紅、黃、藍(lán)。說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色。

2.猜一猜把其中兩種顏色合在一起會(huì)有什么新變化。

(二)小實(shí)驗(yàn):顏色對(duì)對(duì)碰。

1.水彩筆變色:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種水彩筆中的任意兩種顏色畫(huà)在一起,觀察色彩的變化并記錄在紙上。

2.顏料變色:用吸管將兩種水彩顏料吸到調(diào)色盤中,用棉簽調(diào)和,在記錄本上記錄發(fā)生的變化。

3.油畫(huà)棒變化:幼兒將紅、黃、藍(lán)三種油畫(huà)棒中的任意兩種花在一起,觀察色彩的變化并記錄。

(三)交流:我的發(fā)現(xiàn)。

1.請(qǐng)幼兒介紹自己實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

2.對(duì)幼兒的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行總結(jié)。

3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅和黃合起來(lái)是橙色,黃和藍(lán)合起來(lái)是綠色,紅和藍(lán)合起來(lái)是紫色。

4.想一想其他顏色對(duì)對(duì)碰以后會(huì)有什么變化呢。

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

美術(shù)活動(dòng)教案大班篇5

生成背景

我班的幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種較常見(jiàn)的顏色:紅、黃、藍(lán)、綠等,為了提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了“找朋友”這個(gè)活動(dòng),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),寶寶們還認(rèn)識(shí)了粉紅、橘黃、淡藍(lán)、青色,還初步嘗試使用漸變的涂色方法來(lái)作畫(huà)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色:紅色——粉紅,黃色——橘黃,藍(lán)色——淡藍(lán)色,青色——綠色。

2、初步嘗試用漸變色涂色。

3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)紅色、粉紅、黃色、橘黃、藍(lán)色、淡藍(lán)色、青色、綠色,能叫出它們的名稱。

2、貼絨顏色寶寶8個(gè),磁帶、錄音機(jī)。

3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶,油畫(huà)棒,畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出問(wèn)題:我們都有好朋友,今天我們來(lái)幫顏色寶寶來(lái)找它的好朋友,好嗎?

二、匹配同類色:

1、出示8個(gè)貼絨寶寶:教師:來(lái)了一個(gè)紅寶寶,它說(shuō),我有一個(gè)朋友跟我長(zhǎng)的很像,看看,這里誰(shuí)和我長(zhǎng)的最像,請(qǐng)你來(lái)幫我找一找。幼兒找出粉紅色,“好朋友,手拉手,抱一抱”教師和一名幼兒示范動(dòng)作。

2、用同樣的方法找出另3對(duì)顏色。

三、游戲:找朋友

1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,聽(tīng)音樂(lè)自由舞蹈,當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。

2、幼兒交換頭飾,再次進(jìn)行游戲。

四:涂色練習(xí):大氣球

教師示范:首先找出一對(duì)好朋友顏色,在氣球的一邊涂上深色,讓它的手“張開(kāi)”,接著,在氣球的另一邊涂上淡色,讓它和深色“手拉手”,最后,用淡色在中間涂抹,這樣,兩種顏色就抱在一起了。

簡(jiǎn)單評(píng)價(jià):好朋友力量大,顏色寶寶兩個(gè)在一起,畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)就更加漂亮了。

美術(shù)活動(dòng)教案大班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想

3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物

4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制指印畫(huà)一份

2、幼兒繪畫(huà)用品人手一套

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣

今天,老師帶來(lái)了一副特別的畫(huà),大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(黑板上展示作品)

你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密?

二、引導(dǎo)幼兒探索:

1、教師現(xiàn)場(chǎng)演示一個(gè)指印,讓幼兒觀察這是什么?這個(gè)指印跟老師的畫(huà)有什么一樣的地方?(原來(lái)老師的畫(huà)就是指印畫(huà)出來(lái)的')

2、我們的手印能畫(huà)出這么漂亮的畫(huà),小朋友想不想學(xué)呀!

三、教師教畫(huà)過(guò)程

1、老師請(qǐng)小朋友伸出自己的小手,看一看,我們的這邊小手有幾根手指?(五個(gè)手指頭)它們分別是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。

現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友想一想:這幾個(gè)不同的手指頭,印出來(lái)的指印效果會(huì)相同嗎? 通過(guò)自己的觀察了解指印的特點(diǎn)學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用指印畫(huà)的形式表現(xiàn)生活中的事物 鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

老師來(lái)試一試,看看是怎樣的結(jié)果?老師在紙上分別印出大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指的指印,然后和幼兒一起分析(不同的手指有大小不同的變化,而且它們大小不一。)

2、老師教幼兒怎么使用我們那幾個(gè)手???(在畫(huà)畫(huà)中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它幾個(gè)可根據(jù)你的需要靈活地交換印用,還有我們的手指頭,不僅可以正著印,也可以橫著、斜著、兩個(gè)三個(gè)指印重疊,或是整根手指全用上,反正有許多不同的印法。)

3、老師提出幾個(gè)畫(huà)指印畫(huà)的幾個(gè)注意事項(xiàng):小朋友在手指印畫(huà)的時(shí)候,顏料不能粘的太多,太多的就會(huì)就會(huì)看不出形狀,而且畫(huà)面不美觀,還有不能壓的太重或太輕,不能太多顏料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太輕了,還有最重經(jīng)手要干凈。

4、老師教畫(huà)

今天我們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的指印畫(huà)(毛毛蟲(chóng))在完成一系列的指印后,最后請(qǐng)小朋友勾勒出毛毛蟲(chóng)的造型。