教案在撰寫的時候，老師肯定要考慮創(chuàng)新教學方法，教案是教師為了提高上課質量事前撰寫的教學文書，下面是范文社小編為您分享的做扇子教案8篇，感謝您的參閱。
做扇子教案篇1
活動目標：
1、引導幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。
2、鼓勵幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、ppt課件，古箏音樂。
2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。
活動過程：
一、活動導入。
1、師：夏天到了，天氣越來越熱，你有什么好辦法使自己涼快呢？
（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、師：有小朋友說到扇子，那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來，我們一起來欣賞一下。
3、師：請你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？形狀又是什么樣的？
4、教師小結：剛才我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒有柄的可以折起來的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。
二、重點介紹幾種典型的扇子，引導幼兒從扇子的形狀、構造、制作材料、用途及使用方法等方面認識扇子。
1、出示一把折扇：讓幼兒說出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇：引導幼兒說出蒲扇的形狀、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來，即成扇子。蒲扇既結實又便宜，扇一扇風特大，所以人們都喜歡用它來乘涼或驅趕蚊蠅。
3、介紹工藝品扇：引導幼兒說出其形狀、色彩、制作材料、用途等，進而了解中華民族文化藝術的豐富多彩。
4、請幼兒說出還見過什么樣的扇子，并說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同：（制作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）
三、討論制作方法。
1、師：老師這里有三把扇子，請你來看一看它們有什么不同？
（圓形—圖案是色塊填充，前后是一樣的；長方形—前后裝飾是不同的；扇形—同一個主題）
2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。
3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒有裝飾的一面上，撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個圖形合在一起，要邊對邊、角對角，最后用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。
四、嘗試制作。
1、師：老師為你們準備好了操作材料，請大家按照制作方法，一步一步的來做。
2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導。
五、欣賞與評價。
1、師：我把小朋友做的扇子都展覽出來，我們一起來看看，你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
2、師：請把自己的扇子介紹給朋友，說說你是用什么材料裝飾的？
3、教師小結：（讓幼兒了解扇子的發(fā)展史）扇子的種類很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來當跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了，古時候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具，如電風扇、空調等，小朋友長大后可以設計出更新穎的降溫工具，造福人類。
六、活動延伸。
手工區(qū)：讓幼兒自己動手制作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設計，通過剪、畫、折，制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗和感受扇子藝術的美。
做扇子教案篇2
【設計意圖】
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和季節(jié)特點，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗動手操作帶來的愉悅。進一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和對美工活動的興趣，通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設計了《扇子搖搖》這一活動。
【活動目標】
1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
【活動準備】
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的`扇面，用來制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。
【活動過程】
一、情景導入：
教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰嗎？他想給生活在熱帶森林的動物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊銈儾滤麜褪裁茨?？（引導幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來是扇子啊。
二、認識扇子。
（一）各種各樣的扇子。
師：瞧，企鵝送來這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。
——請個別幼兒上來說說看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？
——你看到的扇子它是用什么東西做成的？
——說說扇子的結構，介紹扇面和扇把。引導幼兒觀察扇把的位置。
——你搖扇子有什么感覺？我們什么時候要用到扇子？
（二）做把扇子。
教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？
——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？
——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點引導幼兒學習扇把的粘貼位置（對稱，找中心），引導幼兒說說想怎樣裝飾扇面。
——教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當進行裝飾。
——在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，并做局部調整。
（三）扇子搖搖。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？
三、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？
四、活動結束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
五、活動延伸。
體育游戲：《電風扇》。
做扇子教案篇3
活動名稱：手工——小扇子
活動目標：1、引導幼兒學習運用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗手工活動帶來的樂趣。活動準備：扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品
活動過程：
一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。
1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么?漂亮嗎?
2、出示白紙扇面。
這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎?
3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風了。這樣就會很涼快的!
教師：那你們知道怎么做扇子嗎?
教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看(出示范例)，這就是老師做的扇子。小小的，很可愛吧?
教師：這么可愛的小扇子，你們想學一學怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖，進行講解。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?
教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢?
教師：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請幼兒自由的說)
教師：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。
教師：(引導幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢?(請幼兒自由的說)
教師：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進行制作，教師巡回指導。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺?
四、教師講評。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?
五、收折紙工具，結束活動。
做扇子教案篇4
目標
1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。
2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。
準備
1、每人自帶扇子一把。
2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開大小），用來制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。
過程
1、各種各樣的扇子。
（1）請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。
（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？
（3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？
2、做把扇子。
（1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？
（2）根據(jù)個別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請個別幼兒試一試。
（3）教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子，并適當進行裝飾。
（4）在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，并作局部調整。
3、扇子搖搖。
（1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說一說有什么感覺。
（2）幼兒互相欣賞作品，說一說扇子的制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。
做扇子教案篇5
活動目標：
1、激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的制作自己喜歡的扇子，鍛煉他們的動手能力。
2、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
不同類型的扇子、卡紙、剪刀、蠟筆、記號筆、扭扭棒。
活動過程：
1、先給孩子們出示老師手里不同類型的扇子。
提問：寶寶們，看看這是什么??？（扇子）
提問：那你們知不知道它有什么用處啊？（扇子扇了就不熱了）
總結：哦，原來扇子有這么大的本領啊！熱了，我們用扇子扇扇就不熱了。
2、引入：我們扇子寶寶的本領真的很大的，拿你們想部想自己來做把扇子啊？
3、老師先示范做扇子的過程。
4、做好之后，給孩子們展示自己的作品，并提出制作過程中要注意使用剪刀時的安全。
5、讓孩子們自己去制作自己喜歡的扇子，最后用扭扭棒做扇柄。
6、完成作品后，讓孩子自己來介紹自己做的扇子。
活動反思：
制作扇子既可以鍛煉孩子的創(chuàng)造性思維，還可以鍛煉孩子的動手能力，在活動過程中，孩子們可以自己畫自己喜歡的圖案，我沒有規(guī)定要畫什么，所以他們畫的都不一樣，有的是蝴蝶，有的是花，就是在最后用扭扭棒的時候，他們會要求老師幫忙制作，因為需要將扭扭棒穿過紙，他們會擔心自己弄破，所以我只是示范幫忙2-3個人，他們制作的扇子很漂亮的，自己也很開心的。
做扇子教案篇6
你的空余時間還是拿著手機玩無聊的小游戲嗎，不妨有這個時間和自己的寶寶進行手工制作吧，不僅可以讓你收獲無限的快樂，還可以讓您的寶寶變得更加心靈手巧。下面，就制作一個可愛的小扇子。
制作對象：
可愛的小扇子。
制作目的：
讓寶寶的動手能力在手工制作中大幅度提高。
材料準備：
雪糕棒一根、動物硬紙板兩張、剪刀一把、膠棒一個。
制作過程：
1.將準備好的雪糕棒放在清水里洗干凈，然后放在通風的位置晾干備用；
2.將準備好的兩個動物硬紙板，重疊放好，然后用筆在上面畫出一個標準的圓形；
3.用剪刀根據(jù)畫好的圓形，剪出來，保證動物的完整性；
4.將兩個動物紙板粘合在一起，其中的一端留出雪糕棒寬度的位置；
5.將晾干的雪糕棒插在之前留好的那個空隙中，并且用膠棒固定粘好；
6.將粘好的小扇子放在通風處、晾曬5分鐘，一個有趣的小扇子就制作好了。
制作總結：
這個關于小扇子的手工制作，適合4至6歲的小朋友手工操作，在制作的過程中，可以讓小朋友進行個性化的設計，比如扇子的形狀等，這樣可以很好地鍛煉寶寶的腦力和手工。
做扇子教案篇7
?折扇子》中班美術教案
活動目標：
1、用畫、剪、貼制作團扇和折扇。
2、知道名稱和用途。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
ppt圖片、扇子展覽、卡紙、裝飾材料、扇柄、彩筆、蠟筆、雙面膠、膠水等。
活動重難點：
自己設計裝飾扇面。
活動過程：
一、 導入部分
播放幻燈片，是什么季節(jié)?
開空調、開風扇、吃冷飲、扇扇子……
播放各種扇子的圖片。
二、基本部分
欣賞各種各樣的扇子 ，說一說扇子的名稱和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么圖案，幼兒討論。
(蒲草做的扇子、絲絹做的扇子、羽毛做的扇子、紙做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)
這是什么扇子?(出示工藝裝飾扇)它是用來扇風的嗎?
欣賞裝飾好的工藝扇。
試一試裝飾漂亮的扇子?
教師巡回指導
三、結束部分
相互展示自己的扇子，說說自己是怎么設計的，美在哪里?
活動反思：
美術活動中，比較注重孩子的.自主發(fā)揮。本活動就是想通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。體驗到了成功的快樂。
小百科：扇子是引風用品，夏令必備之物。中國傳統(tǒng)扇文化有著深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著密切關系。
做扇子教案篇8
本次活動的理論依據(jù)主要是皮亞杰的“認知發(fā)展”理論和贊可夫的“教學與發(fā)展”理論。
皮亞杰認為應設法向兒童提供一些，引起他們興趣、具有挑戰(zhàn)性的材料，發(fā)揮幼兒的主體性作用。贊可夫的“教學與發(fā)展”利用最近發(fā)展區(qū)學說，教學應該創(chuàng)造最近發(fā)展區(qū)，然后讓最近發(fā)展區(qū)轉化為現(xiàn)有發(fā)展水平，中班的孩子想象力和動手能力都有很很大的提高，對各種美術活動都有很高的興趣，因此，根據(jù)“認知發(fā)展”和“教學與發(fā)展”理論，我選擇并設計了符合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的本次活動。
實施策略
在活動中將會滲透團扇和折扇兩種不同的表現(xiàn)形式，更能滿足不同興趣和不同能力幼兒的需要，具體實施過程中我運用了，作品欣賞、形象想象、操作體驗等方法來完成活動目標。
首先，我用一段扇子舞導入活動，引起幼兒對扇子的興趣，引導幼兒說出自己見過什么樣的扇子，為后面的活動做好鋪墊。其次，通過讓幼兒參觀扇子展覽，發(fā)散幼兒思維，借形想象，聯(lián)系幼兒相關的生活經(jīng)驗，對活動的難點進行分析。再次，緊緊圍繞活動目標，教師進行示范講解，將借形想象落實到實際操作中，幼兒實際操作體驗，實現(xiàn)制作扇子這一活動目標。最后，幼兒和自己制作的扇子一起舞蹈，并展覽在作品展覽區(qū)內，做到前后呼應，首尾一致。
活動目標
1.能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
2.觀賞多種多樣的扇子，知道他們的名稱和用途。
3.體驗扇子制作成功的快樂。
活動準備
1.布置扇子展覽，提供各種各樣的扇子，扇子舞一段。
2.剪刀、畫筆、皺紋紙、彩色卡紙、彩色打印紙、冰糕棍若干。
3.背景音樂。
活動重難點
能用畫、貼的方法制作團扇和折扇，并能大膽運用圖案裝飾扇面。
活動過程
1.賞一賞，導入主題
(1)教師表演扇子舞導入活動。
(2)師幼探討，老師跳得是什么舞?扇子除了可以跳舞還可以干嗎?
2.看一看，提升經(jīng)驗
參觀扇子展覽，分別參觀折扇、團扇、自制折扇、團扇，知道他們的名稱和用途。
3.說一說，鞏固知識
(1)教師和幼兒一起參觀制作團扇和折扇的材料并共同討論團扇和折扇的制作方法。
(2)教師講解制作規(guī)則。
4.做一做，親身體驗
(1)幼兒自由選擇制作團扇還是折扇，大膽運用圖案，用畫、剪、貼的方法裝飾扇面。
(2)教師捕捉制作得好的扇子畫面并進行簡單點評。
5.展一展，增強情感
(1)幼兒走臺步展示自己制作的扇子，體驗制作成功的快樂。
(2)布置幼兒扇子展覽，讓幼兒感受藝術創(chuàng)作的美。
