中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案7篇

時(shí)間:2022-10-07 作者:Lonesome 備課教案

教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性事前起草的書(shū)面表達(dá),為了有良好的教學(xué)思路,我們需要制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案7篇

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試根據(jù)課件列出7的加減算式題,并能說(shuō)出所列試題的意思。

2、體驗(yàn)對(duì)數(shù)活動(dòng)的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、前期經(jīng)驗(yàn)。(幼兒已有加減法的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。)

2、材料準(zhǔn)備:課件、幼兒人手一塊插板、數(shù)字卡。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng),引發(fā)興趣。

出示ppt1:

——今天,老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),看看會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)?

出示ppt2:

——請(qǐng)小朋友看看,它們是誰(shuí)?猜猜它們參加什么項(xiàng)目的比賽?

小結(jié):本次運(yùn)動(dòng)會(huì)參加飛行比賽的是鴿子,參加跑步比賽的是獵豹,袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽。

(二)、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì):嘗試根據(jù)畫(huà)面列算式,并說(shuō)出數(shù)字所表達(dá)的意思

1、飛行比賽。

出示ppt3:

——飛行比賽開(kāi)始了,1只鴿子飛在前面,6只鴿子飛在后面,現(xiàn)在天空中一共有幾只鴿子?(7只鴿子)

——這道題是用加法還是減法?這道加法題的算式可以怎樣列?(1+6=7)這三個(gè)數(shù)字分別代表什么意思?

小結(jié):“1"表示1只飛在前面的鴿子,“6”表示6只飛在后面的鴿子,“7”表示現(xiàn)在天空中一共有7只鴿子,將數(shù)字合起來(lái)算出一共有多少,可以用加法來(lái)列式。

——看了這張圖,除了用剛才的方法列出的一道加法題,你還可以怎樣列式?并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)數(shù)字分別表示什么意思?

2、跑步比賽。

出示ppt4:

——現(xiàn)在進(jìn)行的是跑步比賽,看看參加比賽的有幾只獵豹?(7只獵豹)

——7只獵豹參加跑步比賽,3只獵豹沖過(guò)了終點(diǎn),還剩下幾只獵豹沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)?(4只獵豹)

——這道題是用加法還是減法?這道減法題的算式可以怎樣列?(7—3=4)這三個(gè)數(shù)字分別表示什么意思?

小結(jié):“7”表示有7只獵豹參加跑步比賽,“3”表示3只沖過(guò)終點(diǎn)的獵豹,“4”表示還剩下的4只獵豹沒(méi)有沖過(guò)終點(diǎn)。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來(lái)算。

——根據(jù)圖片,你還能再列出一道減法題嗎?并說(shuō)說(shuō)這道題中三個(gè)數(shù)子分別表示的意思?

3、跳遠(yuǎn)比賽。

出示ppt5:

——跳遠(yuǎn)比賽開(kāi)始了,看看有幾只袋鼠參加比賽?(7只)

——7只袋鼠參加跳遠(yuǎn)比賽,兩只袋鼠跳過(guò)了沙坑,還剩下幾只袋鼠沒(méi)有跳過(guò)去?(7—2=5)

——這道題用加法還是減法?說(shuō)說(shuō)題目里數(shù)字表達(dá)的意思。

小結(jié):“7”表示7只參加跳遠(yuǎn)比賽的袋鼠,“2”表示跳過(guò)沙坑的2只袋鼠,“5”表示還剩下5只袋鼠沒(méi)有跳過(guò)去。數(shù)量減少剩下的我們可以用減法來(lái)算。

(三)、幼兒操作:鞏固對(duì)看圖列式的理解

1、觀察圖意

出示ppt6:

——比賽接近尾聲的時(shí)候,來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物,它們這次沒(méi)有趕上報(bào)名,只能給大家助興表演爬樹(shù),看看它們是誰(shuí)?(猴子和松鼠)

出示ppt7:

——請(qǐng)你們根據(jù)這幅畫(huà)排一道減法題,并要說(shuō)出題目中三個(gè)數(shù)字表示的意思?

2、幼兒列式,教師巡回指導(dǎo)。

3、驗(yàn)證。

(1)幼兒分組相互檢查列式是否正確。

(2)集體糾正錯(cuò)誤的列式。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇2

目標(biāo)

通過(guò)捕捉、觀察各種昆蟲(chóng),使幼兒了解昆蟲(chóng)的外形特征與活動(dòng)方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

準(zhǔn)備

小容器、塑料袋等若干個(gè)。

過(guò)程

活動(dòng)(一) 捕捉昆蟲(chóng)

幼兒到草地上捕捉昆蟲(chóng)。將捕到的昆蟲(chóng)按會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)飛的……分類放在容器中。

活動(dòng)(二) 昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)

將幼兒捕捉的各種昆蟲(chóng)放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、將會(huì)跳的蟲(chóng)子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰(shuí)跳得高。同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲(chóng)的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲(chóng)跳得高,有的跳不高?

2、將會(huì)爬的蟲(chóng)子放在桌子(或地板)上,比一比誰(shuí)爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲(chóng)的身上,比比誰(shuí)拉得動(dòng),誰(shuí)的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲(chóng)的身體和腿的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁床粫?huì)跳?

3、將會(huì)飛的蟲(chóng)子放在地上比一比誰(shuí)飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點(diǎn),想一想它們?yōu)槭裁磿?huì)飛。

4、將昆蟲(chóng)放到水中,看看誰(shuí)會(huì)游泳,誰(shuí)害怕水?

5、將昆蟲(chóng)肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們?cè)鯓臃怼?/p>

活動(dòng)(三) 飼養(yǎng)昆蟲(chóng)

將幾種常見(jiàn)昆蟲(chóng),放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒?dòng),如何進(jìn)食。

建議

此活動(dòng)適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲(chóng)最好是當(dāng)?shù)爻R?jiàn)的種類。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇3

活動(dòng)名稱

動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)(5以內(nèi)序數(shù))

活動(dòng)建議

xxx

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)參加動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),變徐游戲變學(xué)習(xí),對(duì)序數(shù)產(chǎn)生興趣。

2、能從不同方向(從左到右,從右到左,從上到下,從下到上)確認(rèn)物體的排列順序。

3、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞(第幾)表示5以內(nèi)物體排列的次序。

重難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解序數(shù)詞可以正確表示物體的排列次序。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒理解“有幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的問(wèn)題是不一樣的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

集體準(zhǔn)備:

教師用:5種動(dòng)物的圖片各一張,紅旗一面,座位平面圖一張,黑板自行準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)、筆人手一份;

活動(dòng)過(guò)程

1、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中,逐一出示5種小動(dòng)物。

——森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們排好隊(duì)出場(chǎng)了,你們看看,有幾個(gè)小動(dòng)物參加此賽呢?

——(將小動(dòng)物在紅旗后面一字排好)小朋友看看,排在第幾個(gè)呢?(強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)序數(shù)的表述“第幾”)

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)紅旗擺放的位置,(從左到右,右到左,然后從下到上,從上到下)點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)序數(shù)。

2、小動(dòng)物找位置

——出示座位平面圖觀察座位(以紅旗為參照物)

——請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)老師的要求,(從左到右,從右到左;然后從下到上,從上到下)給每個(gè)小動(dòng)物找到自己的位置

——集體檢查,鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。

3、幼兒練習(xí),幼兒用書(shū)p32、33

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、能初步感知物體在序列中的位置。

2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,幼兒學(xué)具人手一份,幼兒的個(gè)人相片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、動(dòng)物排第幾。

出示課件第一幅,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。

“今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰(shuí)第一個(gè)到?第二個(gè)是誰(shuí)?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”

(讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來(lái)表述。)

二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。

1、出示課件第二幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。

“跑步比賽馬上要開(kāi)始了,看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上)

2、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。

“小朋友,你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說(shuō)說(shuō)。

3、點(diǎn)擊課件第三幅,進(jìn)行跑步比賽,再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。

“到底誰(shuí)會(huì)得第一名呢?讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程,好嗎?”表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。

三、乘汽車回家。

“比賽結(jié)束了,我們乘汽車回家好嗎?”

出示課件第四幅,讓幼兒初步意識(shí)從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”

四、操作活動(dòng)。

“一起乘坐汽車,并用序數(shù)詞說(shuō)出一句話,我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”。

活動(dòng)反思:

數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇5

設(shè)計(jì)意圖

序數(shù)是用來(lái)表示某一個(gè)元素在集合中所處的位置的數(shù)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出要讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。整個(gè)活動(dòng)利用游戲的形式,幫助幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù),學(xué)習(xí)通過(guò)確定起點(diǎn),明確數(shù)數(shù)方向,再點(diǎn)數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法。同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí),以靈活多樣的方式認(rèn)識(shí)序數(shù),發(fā)展幼兒思維的靈活性,擴(kuò)展思維空間。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo):感知5以內(nèi)序數(shù)的含義及在生活中的意義,培養(yǎng)幼兒記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

2、能力目標(biāo):掌握第幾的概念,并能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá);通過(guò)游戲及操作活動(dòng),讓幼兒從不同方向準(zhǔn)確感知物體在序列中的位置并能用序數(shù)詞表達(dá)出來(lái);

3、情感目標(biāo):讓幼兒在序數(shù)游戲中,感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,讓幼兒熱愛(ài)數(shù)學(xué)活動(dòng)的操作。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)從不同方向(從左—右、從右—左、從上—下、從下到上)確定物體的排列位置。

2、通過(guò)游戲及操作活動(dòng),掌握第幾的概念,能用完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),并能運(yùn)用到生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師演示板ppt、場(chǎng)地準(zhǔn)備、5只動(dòng)物頭飾、5只動(dòng)物圖片、入場(chǎng)券、食品貨架、獎(jiǎng)品若干、彩噴小房子等。

活動(dòng)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境

(一)情景導(dǎo)入,森林里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,小動(dòng)物們邀請(qǐng)小朋友一起去參加,每人一張入場(chǎng)券,根據(jù)入場(chǎng)券上的座位號(hào),找到自己的座位號(hào)后,開(kāi)始觀看森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!

(二)以“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

1、小動(dòng)物們的賽跑比賽真精彩!請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)剛剛比賽的小動(dòng)物們分別站在第幾跑到?看看它們的跑步排名情況是怎么樣的?

教師小結(jié):通過(guò)小朋友們自己找座位號(hào)及觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)跑步比賽,讓幼兒明確數(shù)的方向,數(shù)數(shù)字轉(zhuǎn)換為序數(shù)詞的思維方法,同時(shí)適量兼顧序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識(shí),以靈活運(yùn)用于生活之中。

(三)運(yùn)動(dòng)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

5只小動(dòng)物比賽結(jié)束,每只小動(dòng)物的名次不同,得到的禮物也就不同,小朋友幫小動(dòng)物們找到屬于他們的比賽獎(jiǎng)品,并放置在相應(yīng)的貨架層上。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)貨架有高有低,貨架每層的順序。

教師小結(jié):序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會(huì)不同。

(四)送小動(dòng)物回家

1、比賽后的小動(dòng)物們都非常疲憊,這時(shí)需要小朋友要把比賽完畢的5只小動(dòng)物送

回到自己的家里,讓它們回去好好休息。通過(guò)圖像提示,找到5只小動(dòng)物分別住在第幾層樓的第幾間房?jī)?nèi)。

小結(jié):我們數(shù)房子樓層的時(shí)候是從下往上數(shù)的,讓幼兒更進(jìn)一步的理解序數(shù)的知識(shí)。

活動(dòng)總結(jié)

教師提供多種動(dòng)物頭套,幼兒挑選自己喜歡的動(dòng)物頭套并帶好,和老師一起做運(yùn)動(dòng)。隨后小朋友通過(guò)老師發(fā)給每位小朋友的房卡,找到自己頭套上的動(dòng)物在第幾層第幾間房間,找到位置休息。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、在了解常見(jiàn)昆蟲(chóng)不同本領(lǐng)的基礎(chǔ)上理解兒歌并學(xué)念兒歌。

2、發(fā)揮想象愿意在同伴面前表達(dá)自己的看法。

3、養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

準(zhǔn)備:

運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲 文字:動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì) 摔跤、飛機(jī)、大刀、長(zhǎng)槍 、跳高、舉重的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、引起興趣

1、森林里要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,可真熱鬧。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)有些什么比賽呢?

小結(jié):原來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長(zhǎng)槍等等許多的比賽項(xiàng)目。

2、今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)有點(diǎn)特別,不是大人來(lái)比賽也不是小朋友,是一些昆蟲(chóng)來(lái)比賽是一場(chǎng)昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì),你們猜猜會(huì)有哪些昆蟲(chóng)來(lái)比賽呢?

二、討論交流

1、幼兒自由的講述。

2、教師出示蜻蜓:"看看有哪只昆蟲(chóng)來(lái)比賽了呀?"

3、蜻蜓會(huì)參加比賽呢?為什么?

小結(jié):原來(lái)蜻蜓有一對(duì)大大的翅膀可以飛得很快,所以蜻蜓要參加開(kāi)飛機(jī)的比賽呢。(出示飛機(jī)圖片)

4、"蛐蛐蛐蛐,誰(shuí)來(lái)了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領(lǐng)他會(huì)參加什么比賽呢?

小結(jié):原來(lái)蟋蟀平時(shí)有摔跤的本領(lǐng),我們有時(shí)候看到斗蛐蛐的,它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)

5、"嗡嗡嗡,誰(shuí)來(lái)了?小蜜蜂它說(shuō),我想?yún)⒓佑斡颈荣惸銈冇X(jué)得合適嗎?為什么?"小結(jié):小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺,裁判建議它參加長(zhǎng)槍比賽。(出示長(zhǎng)槍的圖片)

6、"我們也要參加比賽,我們也要參加比賽,看看還有誰(shuí)來(lái)了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會(huì)參加什么比賽呢?為什么?

小結(jié):原來(lái),螳螂舞大刀,螞蟻練舉重,蚱蜢學(xué)跳高,昆蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)會(huì),大火勁頭高。

7、現(xiàn)在有幾只昆蟲(chóng)來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)

8、好,現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上要開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(放進(jìn)行曲將昆蟲(chóng)拉進(jìn)場(chǎng))

9、昆蟲(chóng)進(jìn)場(chǎng)了,可是它們把自己要參加的比賽項(xiàng)目忘記了,誰(shuí)來(lái)告訴它們?(請(qǐng)幼兒將不同的圖片貼在相應(yīng)的動(dòng)物旁邊貼教師邊念)

10、你們來(lái)做小裁判,再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?我先叫昆蟲(chóng)的名字你們告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

11、你們來(lái)做小裁判,再來(lái)告訴這些運(yùn)動(dòng)員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲(chóng)的名字我來(lái)告訴它們比賽的項(xiàng)目(教師帶領(lǐng)幼兒集體念兒歌)

12、我來(lái)問(wèn)問(wèn)這些運(yùn)動(dòng)員:"你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說(shuō)高清楚了。"那好,運(yùn)動(dòng)員到各自的場(chǎng)地比賽。(放進(jìn)行曲)

教學(xué)反思:

多元整合激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,從活動(dòng)的內(nèi)容我們也把學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容于我們的課題研究進(jìn)行有機(jī)整合,把孩子對(duì)昆蟲(chóng)積累的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有那些等方面經(jīng)驗(yàn)的收集進(jìn)行有機(jī)整合,使孩子對(duì)兩個(gè)不同的內(nèi)容出發(fā)收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,便于孩子在活動(dòng)過(guò)程中得以體現(xiàn)?;顒?dòng)目標(biāo)也是有機(jī)整合,在活動(dòng)中,把對(duì)昆蟲(chóng)特征的感知與不同運(yùn)動(dòng)的操作的方式進(jìn)行有機(jī)的整合,孩子在思索的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)觀察昆蟲(chóng)的特征,還要尋求不同運(yùn)動(dòng)的玩法,通過(guò)觀察比較讓孩子在自主探索的過(guò)程中,知道什么樣的運(yùn)動(dòng)更能適合這個(gè)昆蟲(chóng)參加比賽。還有組織形式的有機(jī)整合,活動(dòng)中通過(guò)集體交流、小組討論等多種方式的有效運(yùn)動(dòng),使得孩子在活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)得欲望,使得孩子的一有經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中通過(guò)老師的梳理、提升得到全面的發(fā)展。

中班運(yùn)動(dòng)會(huì)教案篇7

一、活動(dòng)的產(chǎn)生

從開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在,幼兒來(lái)園時(shí)所帶的書(shū)和玩具都是與"喜羊羊和灰太狼"有關(guān)的,甚至,幼兒說(shuō)的是"喜羊羊和灰太狼"的話,模仿"喜羊羊和灰太狼"的動(dòng)作。在孩子的交談中,我在一旁問(wèn)道:"那你們知道喜羊羊們都在做哪些運(yùn)動(dòng)呢?""乒乓球、舉重、游泳……"一下子教室里炸開(kāi)了鍋,他們興奮的談?wù)撝瑢?duì)運(yùn)動(dòng)充滿了興趣。

體育活動(dòng)是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一?!吨改稀分赋觯号囵B(yǎng)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣,是幼兒園開(kāi)展運(yùn)動(dòng)課程的重要目標(biāo)。新《綱要》指出:"開(kāi)展體育活動(dòng)要根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織形式多樣、生動(dòng)有趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,來(lái)吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。"根據(jù)《指南》和《綱要》這一理念,我在活動(dòng)中并借"喜羊羊和灰太狼"這幼兒感興趣的形象貫穿整個(gè)活動(dòng),來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。因此結(jié)合我園特色編織,在中班生成了《喜羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)》這一主題活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子、家長(zhǎng)、老師共同分享參與游戲的樂(lè)趣,加深家園情、師生情、親子情。

2.給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

3.通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子,促進(jìn)家園同步教育。

三、主要措施

1、配合,共同收集,做好知識(shí)準(zhǔn)備

家長(zhǎng)與孩子共同收集有關(guān)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的圖片、音像資料,使幼兒對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有一個(gè)大致的了解,做好知識(shí)的準(zhǔn)備工作。

2、活動(dòng),激發(fā)熱情,獲得知識(shí),掌握技能。

圍繞體育運(yùn)動(dòng)開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng),特別是健康活動(dòng),使孩子對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)有一個(gè)較系統(tǒng)的了解,從而激發(fā)他們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的興趣,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

3、戶外活動(dòng)中應(yīng)用、一日活動(dòng)中貫穿中延伸

把學(xué)到的知識(shí)、技能在活動(dòng)中應(yīng)用,使孩子對(duì)于活動(dòng)更感興趣,形成規(guī)則意識(shí),能夠有針對(duì)性的進(jìn)行鍛煉,并在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)造。

4、運(yùn)動(dòng)會(huì),家園協(xié)作,共同提高

召開(kāi)親子運(yùn)動(dòng)會(huì),把學(xué)到的運(yùn)動(dòng)加以整合、創(chuàng)編,形成一個(gè)個(gè)親子運(yùn)動(dòng),既融洽了親子關(guān)系,又強(qiáng)化了家園聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)全員鍛煉。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒及家長(zhǎng)著親子運(yùn)動(dòng)裝,穿運(yùn)動(dòng)鞋。

2、球(若干個(gè))、喜羊羊頭飾(數(shù)量與家長(zhǎng)、幼兒人數(shù)相等)、灰太狼和小豬頭飾(各4個(gè))、小推車4輛、塑料筐8只。

3、場(chǎng)地布置:障礙物(小椅子8張)、50厘米~60厘米的平行線。

4、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、開(kāi)始部分

(1)幼兒和媽媽扮演羊村的羊羊們,教師扮演老村長(zhǎng),羊羊們?cè)诼?tīng)到森林播音員播完老村長(zhǎng)的邀請(qǐng)后,小羊們開(kāi)著火車到場(chǎng)地中間。

(2)老村長(zhǎng)請(qǐng)小羊們一起來(lái)活動(dòng)身體,小羊們跟著老村長(zhǎng)做小動(dòng)物模仿操。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié),以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊和灰太狼》中的人物,來(lái)提高孩子活動(dòng)的興趣。既達(dá)到了熱身的效果,又提高了幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

2、基本部分。

(1)老村長(zhǎng):今天的天氣真好??!我剛聽(tīng)喜羊羊報(bào)告說(shuō):"我們的倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)沒(méi)有糧食了,讓我們到小豬家去運(yùn)一些糧食。"小羊們你們?cè)敢鈫幔靠墒?,小豬家很遠(yuǎn),要繞過(guò)灰太狼的家、走過(guò)小橋才能到達(dá),你們怕不怕?

(2)老村長(zhǎng)指導(dǎo)小羊們練習(xí)繞障礙物、走小橋。

a:障礙物。老村長(zhǎng):"快看,這里是灰太狼的家,我們要怎樣過(guò)去呢?"(繞)

b:直線。老村長(zhǎng):"這里有個(gè)小河,這回我們應(yīng)該用什么方法過(guò)這個(gè)小河呢?"(走直線)

(評(píng)析:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。)

(3)介紹游戲"喜羊羊運(yùn)貨"的玩法。

每個(gè)家庭一組,分別請(qǐng)四個(gè)家庭,一個(gè)小羊(媽媽)站在起跑線后,一個(gè)小羊(幼兒)站在起跑線上。老村長(zhǎng)發(fā)出運(yùn)貨口令,小羊(幼兒)推起小車?yán)@過(guò)灰太狼的家、走過(guò)小橋,來(lái)到小豬(爸爸)家。小豬拿起一個(gè)皮球放在小車?yán)?,小羊(幼兒)從原路返回,然后小羊(媽媽)把皮球放在塑料筐里,小羊(幼兒)繼續(xù)運(yùn)貨。在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)運(yùn)得多為勝。游戲重新開(kāi)始時(shí),可把皮球送回原處。

(評(píng)析:剛要中指出:幼兒園的體育教育活動(dòng)應(yīng)該以健康第一、并提出"身心和諧"的價(jià)值取向。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),游戲是幼兒的天性。而如何使體育游戲真正發(fā)揮其教育價(jià)值是一門(mén)難題。在本節(jié)活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我做了一番精心編排。我主要將目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)繞障礙物、走過(guò)寬50厘米~60厘米的平行線來(lái)發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性。各環(huán)節(jié)清晰、明了,過(guò)度自然。)

(4)介紹游戲規(guī)則。

①必須繞過(guò)障礙物、走過(guò)小橋。

②每個(gè)小羊只能拿一個(gè)皮球。

(5)親子共同游戲。

(評(píng)析:以幼兒為中心,在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)、豐富的教學(xué)內(nèi)涵去調(diào)動(dòng)幼兒參與體育的熱情和激情,幼兒都能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性較強(qiáng),練習(xí)效果也較好,不僅增進(jìn)了親子關(guān)系,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),也提高幼兒合作的能力和身體協(xié)調(diào)性,促進(jìn)身心和諧發(fā)展。)

3、結(jié)束活動(dòng)。

(1)在音樂(lè)聲中,放松身體各部位。

(2)小羊們整理體育器械回教室。

(評(píng)析:在抒情的慢三拍音樂(lè)中,幼兒悠閑地和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。)

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)的靈感來(lái)自我們班的幼兒,在活動(dòng)的制定目標(biāo)上我緊緊抓住三個(gè)維度,兼顧情感態(tài)度,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力。本次活動(dòng)貼近幼兒的實(shí)際生活和現(xiàn)有發(fā)展水平。首次開(kāi)展這樣的體育活動(dòng),幼兒和家長(zhǎng)都格外興奮,活動(dòng)氣氛熱烈,總體效果還不錯(cuò),達(dá)到了增進(jìn)幼兒和父母增進(jìn)親子關(guān)系的效果,也使家長(zhǎng)和幼兒意識(shí)到了鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。在活動(dòng)過(guò)程中老師的人手不太夠,我臨時(shí)找了幾位家長(zhǎng)分別擔(dān)任了照相和維持會(huì)場(chǎng)秩序的工作,也增強(qiáng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。如果讓我重新再來(lái)開(kāi)展這次活動(dòng),我會(huì)增加一些師生互動(dòng)的小游戲,讓師生之間多些交流,使師生關(guān)系更融洽。時(shí)間充裕的話再增加一些幼兒之間合作類型的游戲,培養(yǎng)孩子與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的精神。并且要細(xì)化活動(dòng)的規(guī)則和口令,總之,要使活動(dòng)更加完善。