教案在撰寫的時(shí)候,大家肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,活躍課堂的最佳方法就是寫好相關(guān)的教案, 這也是老師的必須學(xué)會的技能,范文社小編今天就為您帶來了蛇美術(shù)教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
蛇美術(shù)教案篇1
活動目標(biāo)
1、大膽的介紹自己的家庭成員。
2、學(xué)習(xí)繪畫不同年齡階段人物的主要特征,組合成全家福。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、全家福照片、教師繪畫全家福作品(不同年齡階段的人組合在一起的)。
2、a4紙、彩筆。
活動過程
1、教師出示全家福照片,幼兒一起討論觀察,引起幼兒大膽介紹自己家庭成員的愿望。
提問:看看這樣照片上面都有誰?他們都是什么樣子的?表情又是什么樣的?
教師繼續(xù)出示繪畫的全家福作品,并介紹自己的作品內(nèi)容。如:爺爺和奶奶的年紀(jì)大了,他們的頭發(fā)是白色的,額頭上有皺紋等。
2、幼兒開始繪畫自己的家人,教師根據(jù)幼兒繪畫過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。
如:現(xiàn)在小朋友還很小,比爸爸媽媽矮,所以在繪畫的時(shí)候要注意畫的比爸爸媽媽小一些;爺爺奶奶年紀(jì)大了,可以給他們畫上皺紋,以此進(jìn)行家庭成員之間的區(qū)分。
3、活動延伸
幼兒繪畫完成之后,可以請幼兒輪流為大家介紹一下自己的繪畫作品。
教學(xué)反思:
活動進(jìn)行的比較順利,在活動準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高?!坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!痹谟邢薜臅r(shí)間里,如何讓一個(gè)活動創(chuàng)造出更多的價(jià)值,而不僅僅局限于會唱一首歌,會做一個(gè)動作,是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
蛇美術(shù)教案篇2
活動目標(biāo):
1、輔導(dǎo)材料和你表現(xiàn)動物或人物。
2、初步嘗試自己的泥塑動物及人物上色。
3、喜歡泥塑活動。
活動準(zhǔn)備:
1、玩具小動物,動物圖片、泥、泥工板、輔助材料(雪花片,牙簽、小珠子等)油畫筆,顏料。
2、幼兒已有使用油畫筆的經(jīng)驗(yàn)。
3、參觀動物觀,對一些常見的小動物的外形有所了解。
活動過程:
一:和幼兒一起回憶參觀動物園的經(jīng)驗(yàn)。提問:
1、你喜歡哪個(gè)小動物?、
2、它是什么樣子的?
3、身上的花紋是什么顏色的?
二:請一幼兒選一個(gè)自己喜歡的小動物玩一玩。提問
1、仔細(xì)看看它是什么樣子的?(重點(diǎn)請幼兒觀察頭、身體及其他特征明顯的部位)
2、看看它身上有哪些顏色?
三、請幼兒閱讀幼兒用書,說一說畫畫中的泥塑有什么特別的地方。
四、請幼兒嘗試制作的西歐啊動物及人物。
1、提問:如果你在制作的過程中遇到了困難可以怎么解決?(可以看看玩具,圖片也可以請老師幫忙)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用輔助材料。
3、幼兒完全制作好了再上色。
4提醒幼兒上色時(shí),注意保持小動物形象特征的清新。
4、鼓勵(lì)幼兒捏一個(gè)以上的泥塑作品。
五、幼兒相互交流作品,提問:這是誰?在干什么?它們說了什么?
六、活動評價(jià)
1、能用泥捏一個(gè)動物或人物。
2、幼兒能用顏色給自己的泥塑小動物或人物。
課后活動
a) 作業(yè)展評:展示自己的作品,給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。
b) 課后延伸:除了泥巴,你還能用什么材料制作雕塑作品呢。
蛇美術(shù)教案篇3
教學(xué)目的:
通過繪制自己的漫畫像,學(xué)習(xí)漫畫夸張、變形手法。
作業(yè)要求:
認(rèn)真觀察自己的特征,用夸張、變形的畫法,畫一幅漫畫像。
教學(xué)重點(diǎn):
漫畫肖像畫的變形、夸張手法。
教學(xué)難點(diǎn):
用夸張、變形的手法畫出自己的特征。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備,并集中學(xué)生的注意力。
二、 講授新課:
(一) 引入:
出現(xiàn)一些人物的漫畫像。
提問:這些人物你們都熟悉嗎?你覺得他們的畫像怎么樣?跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別?
小結(jié):這些是漫畫像。(出現(xiàn)課題)人們看了會想笑,并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。(再次出現(xiàn)課題)
(二) 分析:
我們來看一看這些同學(xué)的照片,再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎?(同學(xué)間可以互相討論一下)。
小結(jié):漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來。比如:帶的眼鏡等。
(三) 觀察:
你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢?
先來看看自己有什么特點(diǎn)。拿出鏡子對照著觀察自己,還可以同學(xué)間互相找特點(diǎn)。
小結(jié):請幾個(gè)同學(xué)說一說并畫在黑板上。
(四) 演示:漫畫像,邊畫邊告訴學(xué)生抓住突出的特點(diǎn)。從整體入手不要從小部分畫。
(五) 欣賞:
出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學(xué)生作品。
三、 學(xué)生作業(yè):
可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。
四、 總結(jié):
展評作業(yè)。
蛇美術(shù)教案篇4
教學(xué)目標(biāo):
1. 嘗試用手指團(tuán)紙、捏緊。
2.初步會用糨糊粘貼,保持畫面清潔。
2. 鼓勵(lì)幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并能獲得愉悅的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.各種水果圖片制成的ppt.
2.各種水果輪廓圖
3.各色皺紋紙、漿糊。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):給水果寶寶穿上相應(yīng)顏色的衣服。
難點(diǎn):幼兒用團(tuán)紙、粘貼的方法粘貼水果寶寶。
教學(xué)設(shè)計(jì):
1.欣賞教師師范。
⑴師:“秋天到了,水果都收獲了,你們都知道有那些水果成熟了?”幼兒自由講述。(幼兒講述過程中,教師請孩子說出xx顏色的xx)師:有水果的啊,那有什么水果?。浚ㄆ咸?,香蕉,蘋果幼兒自由講述)教師出示紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄等水果寶寶。
⑵師:今天我們要自己動手做水果寶寶,猜猜看,水果寶寶是怎么做的?
2.粘貼水果寶寶
⑴幼兒自選喜歡的水果寶寶。
幼兒選擇自己喜歡的水果寶寶進(jìn)行涂色。(結(jié)合上面說的xx顏色的xx,幼兒選擇正確的顏色為自己選擇的水果寶寶涂色。)
⑵師:每一個(gè)小朋友都選了自己喜歡的水果寶寶,我們馬上要做自己喜歡的水果寶寶。師:看看老師怎么做水果寶寶,等會我們自己做漂亮的水果寶寶,好嗎?幼兒選擇喜歡的顏色,嘗試用團(tuán)紙的方法粘貼水果寶寶。
3.看一看,誰的水果寶寶最可愛。
寶寶們本領(lǐng)真大,畫的水果真好看,
將幼兒做好的水果寶寶展示,大家選擇最喜歡的水果寶寶。
蛇美術(shù)教案篇5
活動目標(biāo):
1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。
2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài),并進(jìn)行簡單的添畫。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點(diǎn):通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。
活動難點(diǎn):老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:看過有關(guān)老鼠的.動畫片,對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。
活動過程:
一、初步認(rèn)識老鼠的外形特征。
師:今天我要用這兩個(gè)蛋形來變個(gè)魔術(shù),瞧,大蛋和小蛋是一對好朋友,總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小頭畫上小鼻子,大頭畫上大耳朵;再畫兩根長胡子;大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長長的小尾巴,小老鼠就變好了!
(教師邊講述邊演示圖片,并添畫上老鼠的四肢和尾巴。)
二、感知老鼠的各種動態(tài)。
1、通過變化老鼠頭部方向,感知鼻子和耳朵的正確位置。
2、游戲“小貓抓老鼠”,豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型,教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
要求:
1、擺弄卡片變出老鼠造型,粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,畫出老鼠的不同動態(tài)。
3、畫好之后,說說你畫的老鼠在干什么?
四、評價(jià)
1、動態(tài)評價(jià):在幼兒作畫的時(shí)候,教師及時(shí)引導(dǎo)、評價(jià)。
2、將作品張貼在展示板上,請個(gè)別幼兒講述:“你畫的老鼠在干什么?”