貓幼兒教案優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2022-10-25 作者:Brave 備課教案

教學(xué)水平的提高,需要認(rèn)真寫(xiě)好相關(guān)的教案,教案是我們針對(duì)這個(gè)時(shí)期的教學(xué)任務(wù)寫(xiě)出的書(shū)面計(jì)劃,以下是范文社小編精心為您推薦的貓幼兒教案優(yōu)秀7篇,供大家參考。

貓幼兒教案優(yōu)秀7篇

貓幼兒教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

為全面深入地推動(dòng)我校安全教育工作,杜絕學(xué)生溺水傷亡事故的發(fā)生,增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí),提高學(xué)生的自護(hù)自救能力。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

活動(dòng)過(guò)程:

當(dāng)前,學(xué)生溺水死亡已成為中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手,給家庭、學(xué)校和社會(huì)造成了不可挽回的損失,令人慘痛、教訓(xùn)深刻,同時(shí),也給我校的安全工作進(jìn)一步敲響了警鐘游泳安全常識(shí)學(xué)好防溺水安全知識(shí)是防止溺水的最好措施,因此我校針對(duì)游泳的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生開(kāi)展了如下有用知識(shí)學(xué)習(xí):

一、游泳小常識(shí):

1、必須在家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問(wèn)題,如果你的同伴不是家長(zhǎng)(成年人),在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí),很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者,及感冒、發(fā)熱、精神疲倦,身體無(wú)力都不要去游泳,因?yàn)樯鲜霾∪藚⒓佑斡具\(yùn)動(dòng),不但容易加重病情,而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷,危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)月經(jīng)期間均不宜游泳。

3、參加強(qiáng)體力勞動(dòng)或劇烈運(yùn)動(dòng)后,不能立即跳進(jìn)水中游泳,尤其是在滿身大汗,渾身發(fā)熱的情況下,不可以立即下水,否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的(水質(zhì)不好)河流、水庫(kù)、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊,均不宜游泳。一般來(lái)說(shuō),凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下,也不宜游泳。

二、游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、在游泳之前一定要做充足的準(zhǔn)備活動(dòng)。夏季天氣炎熱,不做準(zhǔn)備活動(dòng)馬上入水,水溫、體溫、氣溫相差很大,聚然入水,毛孔迅速收縮,刺激感覺(jué)神經(jīng),輕則引起肢體抽筋,重則引起反射性心臟停跳休克,很容易造成溺水死亡。

三、溺水的急救方法一:可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者,再將其拖至岸邊;方法二:若沒(méi)有救護(hù)器材,可以入水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部,使其背向自己(為什么?)然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

特別強(qiáng)調(diào):未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)立即大聲呼救,或利用救生器材呼救,未成年人保護(hù)法也規(guī)定:"未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活動(dòng)。"這也是我們學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長(zhǎng)帶領(lǐng)。

四、面對(duì)洪水時(shí)如何避免溺水1、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)注意往高處逃;2、盡力躲避大浪;3、盡量抓住浮托物;4、揮動(dòng)鮮艷衣物呼救;5、洪水來(lái)之前要準(zhǔn)備好食品、藥品、手電筒等,并選好轉(zhuǎn)移的路線和地點(diǎn)。洪水來(lái)時(shí)要聽(tīng)從街道、鄉(xiāng)村政府干部的指揮,全家?guī)鲜称泛鸵路D(zhuǎn)移到安全的地方去。

6、洪水來(lái)時(shí),如正在教室上課,要聽(tīng)從老師的指揮,有秩序地轉(zhuǎn)移,緊急時(shí)要抓牢課桌、椅子等漂浮物,盡可能與老師、同學(xué)在一起,等待營(yíng)救,千萬(wàn)不要獨(dú)自游泳回家。山區(qū)山洪暴發(fā),山溝、河灘中水深齊膝,水流又急時(shí),學(xué)生不能單身過(guò)河。如學(xué)校未停課,上學(xué)、放學(xué)必須通過(guò)時(shí),可在家長(zhǎng)、老師護(hù)送下,幾個(gè)同學(xué)手拉手,與水流方向斜叉過(guò)河,當(dāng)水深過(guò)膝時(shí),幾個(gè)學(xué)生一起也不能過(guò)河,放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌,不能冒險(xiǎn)通過(guò),可返回學(xué)校留宿或請(qǐng)老師想別的方法。

五、防雷知識(shí)1、在室內(nèi)怎樣防雷? 關(guān)好門(mén)窗,盡量遠(yuǎn)離門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)和外墻壁。在無(wú)防雷設(shè)施的房間里盡量不要使用家用電器。發(fā)生雷擊火災(zāi)時(shí),要趕快切斷電源,并迅速報(bào)警。

2、打雷時(shí),在家怎樣使用電器? 切斷電源,拔掉電話插頭,同時(shí)不要接觸煤氣管道、自來(lái)水管道以及各種帶電的裝置,更不要在雷電交加時(shí)用噴頭沖涼,因?yàn)榫薮蟮睦纂娀匮刂饕u擊淋浴者,不要使用設(shè)有外接無(wú)線的收音機(jī)和電視,不要接打電話,強(qiáng)雷鳴閃電時(shí),一定不要使用手機(jī)。

3、如果打雷、閃電時(shí),我們?cè)趹敉?,那該怎么辦? 不要停留在高樓平臺(tái)上,不要進(jìn)入孤立的棚屋,不要在大樹(shù)下躲避雷雨,萬(wàn)不得已,則必須與樹(shù)干保持3米的距離,下蹲并雙腿靠攏。

六、總結(jié)

貓幼兒教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、主動(dòng)大方的參與游戲活動(dòng),在互動(dòng)交往中體驗(yàn)探索自己與別人不一樣的樂(lè)趣。

2、通過(guò)觀察比較、討論分享、游戲體驗(yàn)、自主操作、提煉反思等多種形式,多通道感知發(fā)現(xiàn)并表達(dá)自己與別人的不一樣。

3、能正確認(rèn)識(shí)自己,知道自己在聲音、外貌特征以及興趣愛(ài)好方面跟別人不一樣,認(rèn)同并喜歡自己,并有自尊、自信的表現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)自己的聲音、外形、愛(ài)好有初步認(rèn)識(shí),知道自己喜歡的事物。

教學(xué)具準(zhǔn)備:ppt、背景音樂(lè)、眼罩一個(gè)、小鏡子若干、心形卡片人手一張、彩筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:猜猜我是誰(shuí),體驗(yàn)不一樣的聲音。

1、孩子們,老師今天給你們帶禮物了,看看這是什么?我們經(jīng)常用它用來(lái)玩什么游戲呢?

(1)第一次游戲請(qǐng)兩個(gè)小朋友玩游戲。

——?jiǎng)倓偰闶窃趺床鲁鰜?lái)的?

——他的聲音是怎樣的?

(教師回應(yīng):感謝你們兩個(gè)參與這個(gè)游戲,謝謝你認(rèn)真傾聽(tīng)了他的聲音,也謝謝你好聽(tīng)的聲音。)

(2)第二次游戲請(qǐng)全體男孩子蒙上眼睛猜一個(gè)女孩的聲音。

——你們聽(tīng)到這個(gè)女孩的聲音是怎樣的呢?

(教師隨機(jī)采訪猜者和被猜者幼兒的感受,如:你們剛才聽(tīng)到的聲音是怎樣的?你覺(jué)得自己的聲音跟剛剛***的聲音一樣嗎?)

(3)第三次游戲請(qǐng)所有小朋友蒙上眼睛猜班上老師的聲音。

——老師的聲音跟我們的聲音有什么不一樣?

——通過(guò)剛剛的游戲,你們想到了什么?

2、小結(jié)梳理:原來(lái)我們每個(gè)人都有跟別人不一樣的聲音,有的人聲音粗粗的,有的人聲音細(xì)細(xì)的,但是我們都能聽(tīng)清楚他們的`講話。

二、游戲:鏡子里的我,感受不一樣的外貌。

3、這是老師今天送給你們的第二個(gè)禮物,猜猜我們可以用鏡子玩什么游戲呢?

鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)對(duì)照鏡子,找一找跟朋友長(zhǎng)得不一樣的地方。(播放背景音樂(lè))幼兒自由結(jié)伴講述自己的發(fā)現(xiàn)。

——哪兩位朋友愿意分享你們的發(fā)現(xiàn)?

——其他小朋友來(lái)看看,這兩個(gè)朋友還有哪里長(zhǎng)得不一樣?

(教師隨機(jī)采訪幼兒:你們找出來(lái)這么多跟朋友長(zhǎng)得不一樣的地方,你覺(jué)得自己哪里長(zhǎng)得最漂亮?)

4、梳理小結(jié):原來(lái)我們的外貌也是跟別人不一樣的,我們都有很漂亮的地方,這些是爸爸媽媽送給我們的禮物,我們要好好珍惜愛(ài)護(hù)哦。

三、操作:我的愛(ài)好,分享不一樣的興趣。

——我們除了有不一樣的聲音,不一樣的外貌,我們還有什么跟別人不一樣呢?

(來(lái)看看龍老師帶給你們的第三樣禮物:出示畫(huà)面:我的愛(ài)好)——你們想不想知道龍老師的愛(ài)好?

——你們的愛(ài)好有哪些?

(后面的客人老師一定很想知道,那我們把自己的愛(ài)好畫(huà)下來(lái),再去跟客人老師分享好嗎?)(播放背景音樂(lè))幼兒自主創(chuàng)作,老師隨機(jī)采訪交流。

鼓勵(lì)幼兒下臺(tái)與客人老師主動(dòng)大方的進(jìn)行講述、交流。

請(qǐng)幼兒將自己繪制的"我的愛(ài)好"卡片粘貼在背景墻上。

(我們一起看來(lái)看看小朋友們的愛(ài)好,都是一樣的嗎?有的小朋友的愛(ài)好雖然一樣,但是他們也用了不同的表現(xiàn)形式。)

——今天我們玩了這么多游戲,你們明白了什么?

四、集體分享:強(qiáng)化認(rèn)識(shí)不一樣的我。

集體閱讀自制圖書(shū)《不一樣的我》:我跟別人有不一樣的聲音,我跟別人有不一樣外貌,我還有跟別人不一樣的愛(ài)好。雖然我跟別人都不一樣,但是這就是我,不一樣的我,最棒的我!

每一個(gè)人都是不一樣的我,正因?yàn)槲覀兊牟灰粯樱覀兌加锌赡艹蔀樗麄儺?dāng)中的一個(gè),我們的世界也會(huì)因?yàn)椴灰粯拥奈覀兌兊酶泳剩?/p>

——小朋友們,你們喜歡這樣的自己?jiǎn)幔靠腿死蠋焸?,你們喜歡這些不一樣的孩子嗎?

貓幼兒教案篇3

[教材簡(jiǎn)解]

本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng),包含科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等各領(lǐng)域的相互整合、滲透,首先通過(guò)請(qǐng)出神秘客人小藍(lán)為由來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察小藍(lán)的樣子認(rèn)識(shí)藍(lán)色,接著通過(guò)觀察、比較小藍(lán)的家人來(lái)比較色塊的大小。接下來(lái)是通過(guò)小藍(lán)在幼兒園里的一系列活動(dòng)如:唱歌(學(xué)本領(lǐng))、捉迷藏、放學(xué)(舍不得離開(kāi)朋友)等,讓幼兒感受、體驗(yàn)在幼兒園和朋友們?cè)谝黄鹫婧?,從而喜歡上幼兒園。這個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣,能夠較好的幫助小班新生盡快適應(yīng)幼兒園生活的活動(dòng),是一個(gè)非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。

[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1、感知畫(huà)面中色塊的大小、多少和相對(duì)位置的變化,以及對(duì)顏色的認(rèn)知,大膽想象故事的情節(jié)。

2、體驗(yàn)和朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè),喜歡上幼兒園。

[重點(diǎn)、難點(diǎn)]

重點(diǎn):能根據(jù)畫(huà)面上的色塊的不同變化,圍繞故事情節(jié)線索,大膽合理的展開(kāi)想象,補(bǔ)充故事的空白點(diǎn)。

難點(diǎn):能在閱讀的過(guò)程中,萌發(fā)關(guān)愛(ài)同伴的心情,并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

[設(shè)計(jì)理念]

?我上幼兒園》來(lái)自孩子的生活,小朋友開(kāi)始懼怕上幼兒園怎么辦?教師大膽地想象故事情節(jié),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中體驗(yàn)了和同伴在一起的快樂(lè),從而喜歡上幼兒園的生活。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),結(jié)合故事的方式讓幼兒在故事情境中感受幼兒園的快樂(lè)。通過(guò)唱一唱、找一找、玩一玩中體驗(yàn)和朋友在一起真好。

[設(shè)計(jì)思路]

1、談話導(dǎo)入:通過(guò)教師的神秘口吻引出故事的主人公“小藍(lán)”。

2、參觀小藍(lán)家:組織幼兒進(jìn)行觀察、討論,在交談中了解色塊的大小。

3、情景教學(xué)(小藍(lán)上幼兒園):通過(guò)找位置、起名字、唱歌、捉迷藏等一系列活動(dòng),讓幼兒感受上幼兒園的快樂(lè),和朋友在一起這好。

4、放學(xué)情景:從特別的告別方式來(lái)感受、體驗(yàn)舍不得的情感,進(jìn)一步增進(jìn)幼兒間的情感,從而喜歡上幼兒園。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1、自制大圖書(shū)一本

2、《小星星》音樂(lè)

[教學(xué)過(guò)程]

(一)情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣.

1、談話,引出活動(dòng)的主題;

師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一位非常特別的客人,這會(huì)兒啊,他就躲在這后面呼呼,他在干什么???想不想認(rèn)識(shí)他,那么我們先把他叫醒,好嗎?試試看!

出示藍(lán)色圖片,引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象:師:哦喲,真是個(gè)好奇怪的朋友,想不想看?他長(zhǎng)什么樣子呀?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得這個(gè)小家伙長(zhǎng)得什么樣?

(二)出示圖1,根據(jù)圖片的大小進(jìn)行圖片與稱(chēng)謂的匹配.

師:小藍(lán)的家里有誰(shuí)?。磕銈?cè)趺磿?huì)一眼就看出它是小藍(lán)爸爸呢?媽媽和爸爸長(zhǎng)得有什么不一樣?

(三)出示圖2,觀察圖片,找出空缺位置,進(jìn)行數(shù)數(shù)及顏色的認(rèn)知對(duì)應(yīng)。

1、找出空缺位置,顏色對(duì)應(yīng):

師:誰(shuí)最聰明來(lái)幫小藍(lán)找找他該坐在哪里最最合適呢?

2、點(diǎn)數(shù)練習(xí):

師:咱們數(shù)數(shù),小藍(lán)幼兒園里有幾個(gè)好朋友?

顏色的認(rèn)知:師:寶貝們你們知道他們的名字嗎?

(四)出示圖3,觀察圖片,自由想象故事情節(jié).

師:看看他們?cè)谟變簣@里做什么呢?小藍(lán)為什么不和朋友們一起唱歌呢?

(五)出示圖4,根據(jù)圖片內(nèi)容加強(qiáng)幼兒方位感.

師:看學(xué)完唱歌,他們玩起了游戲,他們?cè)谕媸裁从螒虬??你們?cè)敢鈦?lái)找找他們嗎?你找到了誰(shuí)?他藏到了哪里?

(六)出示圖5:要放學(xué)了,體驗(yàn)和朋友們?cè)谝黄鸬目鞓?lè).

師:時(shí)間過(guò)得真快,一下子放學(xué)的時(shí)間就到了,還沒(méi)和朋友們玩夠就要回家了,好舍不得哦。你們是不是也這么認(rèn)為?瞧,他們也是,都很舍不得,兩個(gè)兩個(gè)抱得緊緊的,都不愿分開(kāi)。你們舍不得離開(kāi)朋友時(shí),會(huì)做什么動(dòng)作呢?我知道寶貝們還有很多悄悄話要和朋友說(shuō),那我們回到教室里在去說(shuō)一說(shuō)吧。

貓幼兒教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、掌握歌曲中最后樂(lè)句的附點(diǎn)音符與休止符。

2、富有表情地演唱歌曲,能用指偶根據(jù)演唱內(nèi)容進(jìn)行表演。

3、體驗(yàn)與同伴友好、真誠(chéng)的情感。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

5、認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):富有表情的演唱歌曲,能表演唱。

2、難點(diǎn):唱好歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)cd

活動(dòng)過(guò)程:

(一)音樂(lè)游戲《找朋友》引題

師:小朋友,我們一起來(lái)玩《找朋友》的游戲吧!

1、幼兒隨音樂(lè)做游戲《找朋友》,然后和好朋友坐在一起。

(采用幼兒熟悉的游戲?qū)胝n題,為學(xué)唱歌曲做好兩個(gè)準(zhǔn)備:一是情緒上的準(zhǔn)備,通過(guò)游戲讓幼兒保持積極愉快的情緒去和好朋友一起活動(dòng)。二是節(jié)拍及動(dòng)作上的準(zhǔn)備,《找朋友》和《一對(duì)好朋友》兩首歌曲都是2/4拍,同時(shí)歌詞和動(dòng)作有些類(lèi)似,比如"你好""再見(jiàn)"等等,這樣容易調(diào)動(dòng)起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)去學(xué)習(xí)新知識(shí)。)

(二)欣賞歌曲

師:找到了好朋友真開(kāi)心,你想和你的好朋友做些什么呢?

1、幼兒兩兩自由交流。

(在這里,給幼兒時(shí)間讓他們自由的交流,比如孩子們會(huì)說(shuō)說(shuō)悄悄話、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等,充分給孩子交流的機(jī)會(huì)和自由。)

師:你們真是一對(duì)好朋友!下面請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌,歌名就叫《一對(duì)好朋友》。

2、幼兒完整欣賞歌曲。

提問(wèn):這一對(duì)好朋友他們?cè)谧鍪裁??他們心里是怎么樣的?/p>

3、再次完整傾聽(tīng)樂(lè)曲。

(在此環(huán)節(jié)中,老師并沒(méi)有直接讓幼兒欣賞歌曲記憶歌詞,而是先給幼兒創(chuàng)設(shè)了交流的機(jī)會(huì),讓孩子和好朋友充分交流,其實(shí),孩子們的交流也正是歌里唱到的,然后讓孩子們帶著同樣的體驗(yàn)去欣賞歌曲,更能加深幼兒對(duì)歌曲的理解,更好的掌握歌曲的情感。)

(三)學(xué)習(xí)歌曲

師:一對(duì)好朋友在干什么呢?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做。

1、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的說(shuō)歌詞。

2、隨伴奏音樂(lè)說(shuō)歌詞。

3、隨伴奏音樂(lè)輕聲跟唱歌曲。

4、好朋友面對(duì)面一起演唱歌曲。

(本環(huán)節(jié)從朗誦歌詞到輕聲歌唱再到有感情的演唱,老師沒(méi)有過(guò)多的提示語(yǔ)言,而是遵循了由易到難的原則,以幼兒的感受為主,引導(dǎo)孩子逐步提高,既突破了難點(diǎn),又充分體現(xiàn)了《綱要》中強(qiáng)調(diào)的:以幼兒為主體。)

(四)表演歌曲

1、讓幼兒和好朋友隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作

2、請(qǐng)一對(duì)好朋友表演創(chuàng)編的動(dòng)作

3、集體隨音樂(lè)表演歌曲

4、交換朋友隨音樂(lè)邊唱邊表演。

(通過(guò)自由創(chuàng)編、分組表演、集體表演、交換朋友表演等多種形式,孩子們可以更好的去交流,更好的表達(dá)出歌曲的情感。)

(五)談話

小結(jié):和好朋友在一起唱歌、跳舞真開(kāi)心!讓我們和更多的好朋友一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌吧!

活動(dòng)反思:

在歌曲《一對(duì)好朋友》這節(jié)音樂(lè)課中,我盡量根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),在導(dǎo)入的時(shí)候讓學(xué)生欣賞了他們熟悉的歌曲《找朋友》從而調(diào)動(dòng)他們的積極性,進(jìn)而

引入到新課教學(xué)。在歌唱的過(guò)程中,抓住了重點(diǎn)和難點(diǎn)的教學(xué),學(xué)生掌握比較好,附點(diǎn)四分音符和倚音的演唱都比較正確,歌曲的表現(xiàn)性也不錯(cuò)。

在歌曲教學(xué)過(guò)程中注重了對(duì)學(xué)生的德育,人和人之間要和睦相處,人和動(dòng)物也是好朋友,也要和睦相處。

一節(jié)課下來(lái),學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱歌曲,也基本掌握了歌曲中的難點(diǎn),教師也比以往上相似的基礎(chǔ)樂(lè)理課要上得輕松,學(xué)生也學(xué)得開(kāi)心,課堂還很活躍。這節(jié)課讓我更深刻地體會(huì)到了將某一特定的節(jié)奏或旋律融到他們所熟悉的某一特定的動(dòng)作組合之中,孩子就特別容易接受和掌握。而且真正是不知不覺(jué)、自然而然掌握的,但這對(duì)我們教師提出更高的要求,對(duì)生活、對(duì)學(xué)生、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)規(guī)律的深刻洞察力,深刻的文化素養(yǎng)以及較高的教育教學(xué)技巧。

這堂課也有很多不好的地方,比如,在組織學(xué)生拍手為歌曲伴奏時(shí),二年級(jí)的孩子更多的是專(zhuān)注于手上的動(dòng)作,而忽略耳邊的音樂(lè),這樣容易造成節(jié)奏亂的局面,課堂的紀(jì)律也很難把握,以后要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注音樂(lè)。

貓幼兒教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí),孩子們開(kāi)始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來(lái)的?怎么樣減少垃圾,使周?chē)h(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢(shì)在必行??墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類(lèi)沒(méi)有清楚的概念,不知道將垃圾分類(lèi)處理的意義,所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類(lèi)從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。

教材分析:

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開(kāi)始發(fā)展,并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒(méi)有分類(lèi)投放垃圾的意識(shí),不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi),培養(yǎng)分類(lèi)投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過(guò)培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意識(shí),了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來(lái)越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周?chē)沫h(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過(guò)平常并不以為然,因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志,并通過(guò)分類(lèi)操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí),更好地了解垃圾分類(lèi)的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類(lèi)的良好習(xí)慣,并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類(lèi)作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路:

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活"所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為:交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾--問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類(lèi)意義--實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi),從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

4、了解垃圾分類(lèi)的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫(xiě)。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類(lèi)用的生活垃圾、幼兒分類(lèi)用的小垃圾箱。

4、分類(lèi)垃圾箱大掛圖、垃圾分類(lèi)圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、交流分享,說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾。

師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

1、小組交流。(拿著記錄表,互相說(shuō)說(shuō))

2、個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?)

小結(jié):每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)、廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類(lèi)放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō):你在哪兒看到分類(lèi)垃圾箱的?)

二、問(wèn)題思考,商討垃圾處理方法。

(一)認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志。

師:韓老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱,我們快來(lái)看看!

1、提問(wèn):仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))

這是什么標(biāo)志?

可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

2、幼兒自由回答。

小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志?;厥找院蠼?jīng)過(guò)特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(二)討論垃圾分類(lèi)方法。

師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來(lái),然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧

1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說(shuō)花圈的,再說(shuō)不花圈的)

2、提問(wèn):誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下?

3、個(gè)幼回答。

小結(jié):哦,原來(lái)廢紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)、織物類(lèi)是可回收垃圾(把分類(lèi)圖片貼過(guò)來(lái));廚余類(lèi)、有毒有害類(lèi)是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理,懂得垃圾分類(lèi)意義。(讓孩子多說(shuō),讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋)

師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類(lèi)處理?

1、幼兒自由回答。(師表?yè)P(yáng):你真是個(gè)搜集信息的小能手!)

貓幼兒教案篇6

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件《蘿卜兔》。

認(rèn)識(shí)了解蘿卜的基本特征。

請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與,與幼兒一起制作一種蘿卜工藝品放在角里。

活動(dòng)目標(biāo)

初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題的愉快心

大膽想像,并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法

活動(dòng)過(guò)程

1、分段欣賞,理解故事內(nèi)容。

(1)、第一幅畫(huà)面定格(蘿卜兔、許多蘿卜的背景圖)。

①引出主題,提問(wèn):小朋友,你們看,誰(shuí)來(lái)了。(要求幼兒完整的語(yǔ)句:一只小兔來(lái)了。)

(向幼兒介紹蘿卜兔由來(lái))小兔種了這么多蘿卜,小伙伴給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“蘿卜兔”。

②切人主題。

a。天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它該怎么去呢?你們助它吧?。ㄕ?qǐng)幼兒自由表述)(此問(wèn)題為開(kāi)放式提問(wèn),一問(wèn)多答,充分發(fā)揮幼兒的觀察力、想像力,想像力方面可以讓幼兒創(chuàng)造如兔子裝上翅膀等,觀察力是結(jié)合平時(shí)自己看見(jiàn)的自行車(chē)、汽車(chē)等蘿卜兔去旅行。)

教師小結(jié):謝謝小朋友,幫蘿卜兔想了這么多的好辦法真棒。(鼓勵(lì)幼兒,激發(fā)幼兒以后回答問(wèn)題的積極性)蘿卜兔也很愛(ài)動(dòng)腦筋,它也想了一個(gè)好辦法,用最大的一個(gè)蘿卜做輛蘿卜車(chē),開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行。(在以上回答問(wèn)題中,如果幼兒做蘿卜車(chē),開(kāi)車(chē)去旅行,在下面的教師小結(jié)中,就可以講蘿卜定用xxx小朋友想的好辦法,用最大的一個(gè)蘿卜做一輛蘿卜車(chē),開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行了。同時(shí),盡量肯定幼兒的回答。)

③放課件,聽(tīng)故事錄音第一段。圖1(同上)、圖2(蘿卜車(chē)、一條小溝)。

(第一段故事內(nèi)容:天氣真好,蘿卜兔決定去旅行,它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車(chē),開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行,前面的一條溝擋住了蘿卜車(chē)的去路。)

(2)、第二幅畫(huà)面定格(蘿卜兔、蘿卜車(chē)、一條溝、)

④(教師指溝,做出著急的表情)呀,前面的一條張車(chē)。

a。提問(wèn):聰明的孩子,幫它想個(gè)好辦法。(肯定秀讓幼兒知道自己是個(gè)聰明的孩子,增加幼兒的自信心兒動(dòng)腦筋,怎樣讓蘿卜車(chē)過(guò)溝呢?)

b。請(qǐng)2~3名幼兒講述回答。_兒童網(wǎng)

c。幼兒一起商量幫蘿卜兔想辦法怎樣過(guò)溝。要求,幼兒可以跟旁邊、前后的小朋友討論更好的辦法;幼兒回答的肯定,又對(duì)幼兒提出了更高的要求。)

②幼兒討論好以后,提問(wèn):a。你為蘿卜兔想了什么?你準(zhǔn)備怎樣幫助蘿卜兔呢?c。你想好了嗎?說(shuō)說(shuō)所有提問(wèn)都是圍繞一個(gè)主題,但這樣提問(wèn)使幼兒同時(shí)注意幼兒講述語(yǔ)句的完整。)

小結(jié):有的小朋友說(shuō)造一座小橋,有的小朋友說(shuō)詳忙……這些辦法都很不錯(cuò),其實(shí)蘿卜兔也想了個(gè)辦法

③放課件,聽(tīng)故事錄音第二段。圖3(溝上出現(xiàn)一蘿卜車(chē)向前至小木板上,木板斷,木板與蘿卜車(chē)一同倒)(第二段故事內(nèi)容:蘿卜兔用一塊小木板放在溝上向前推,哎喲,小木板斷了,蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔怎么辦,怎么辦呢?)(理解詞:推、摔)

(3)、第三幅畫(huà)面定格(蘿卜兔、蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里)

①(教師做出夸張的動(dòng)作表情,表示著急的樣子)不好,小木板斷了,蘿卜車(chē)摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心想怎么辦,怎么辦呢?朋友,你們還愿意幫助它嗎?你幫助它呢?(分兩個(gè)層次,第一層次主要激發(fā)幼兒幫助蘿卜兔;第二層次主要是讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法幫蘿卜兔,如:我想……幫助蘿卜兔。)

②小結(jié):你們的辦法真棒,蘿卜兔自己想的辦法很簡(jiǎn)單,請(qǐng)大家看課件(圖4)蘿卜兔給蘿卜車(chē)澆水,蘿卜車(chē)慢慢地長(zhǎng)出葉子,蘿卜兔抓住葉子用力往上拉,蘿卜車(chē)上來(lái)了。(第三段故事內(nèi)容:有了,給蘿卜車(chē)澆水,蘿卜車(chē)長(zhǎng)出葉子啦,它抓住蘿卜葉用力拉,哈哈,蘿卜車(chē)上來(lái)了。)

③提問(wèn):a。蘿卜兔想的辦法是什么?b。蘿卜兔為什么給蘿卜車(chē)澆水?(此提問(wèn)為分步提問(wèn),逐步加深,在回答時(shí),提醒幼兒講述完整的語(yǔ)句:蘿卜兔想的辦法是給蘿卜澆水。)

④小結(jié):剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車(chē)掉進(jìn)了溝里,這一次老師不講出來(lái),帶有神秘感讓幼兒有一探究的想法。(放課件,圖5在溝上放一塊寬木板,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車(chē)過(guò)溝。)(第四段故事內(nèi)容:這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車(chē)過(guò)溝了。)

2、幼兒完整地聽(tīng)故事,看課件。

提問(wèn):故事的名稱(chēng)。(鼓勵(lì)要求幼兒要講完整的語(yǔ)句,故事名稱(chēng)叫《蘿卜兔》。)

3、幼兒第二遍完整地聽(tīng)故事。

蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車(chē)去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題,小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋,幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽(tīng)《蘿卜兔》的故事。

(對(duì)于個(gè)別能力較弱的中班幼兒來(lái)講,聽(tīng)一遍完整的故事并不能較好地掌握整個(gè)故事情節(jié),聽(tīng)兩遍以后,效果有很大的改善。)

貓幼兒教案篇7

一、活動(dòng)目的

1、增強(qiáng)學(xué)生游泳安全意識(shí),提高學(xué)生自我保護(hù)能力。

2、了解和掌握游游安全知識(shí)。

3、掌握如何預(yù)防溺水和溺水急救措施。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

1、夏天游泳如何防溺水

2、溺水急救方法

三、教學(xué)難點(diǎn)

溺水時(shí)如何自救、急救

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:錄像

五、教學(xué)內(nèi)容

1、導(dǎo)入:同學(xué)們,夏天來(lái)了,暑假快到了,游泳是大家喜愛(ài)的消暑解熱的活動(dòng)。對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō),游泳不但可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。游泳的場(chǎng)所除了室內(nèi)室外游泳池,還有迷人的海濱、河流和小溪,但是游泳必須要注意一定的安全。

2、首先,請(qǐng)大家看視頻有關(guān)溺水方面的新聞

6月21日,陜西省紫陽(yáng)縣發(fā)生一起5名女學(xué)生溺水死亡事故。在死亡的5名學(xué)生中,的14歲,最小的只有7歲。

6月25日,福建省福安市的三名小學(xué)生在溪畔游泳時(shí)溺水身亡。

6月29日,四川省達(dá)州市3名10歲左右的女學(xué)生在水塘玩耍時(shí)溺水身亡。

7月1日,河南省商都市3名女學(xué)生在水庫(kù)游泳時(shí)溺水身亡。

7月4日,4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳,3人溺水身亡,一人生還。

看了聽(tīng)了這些實(shí)例,我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3、授課內(nèi)容:

一、先向?qū)W生講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)教育學(xué)生在來(lái)校、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水,游泳。

(3)我們是小學(xué)生,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進(jìn)水庫(kù)、池塘、水井里等,未成人不能冒然下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

二、游泳安全事項(xiàng)要點(diǎn)

(1)保持自身良好的身體狀態(tài)

下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水,以免抽筋;飲酒不宜游泳;有開(kāi)放性傷口、皮膚病、眼疾不宜游泳;感冒、生病、身體不適或虛弱不宜游泳。

(2)做好充足準(zhǔn)備工作,預(yù)防抽筋

做好身體熱身準(zhǔn)備工作,游泳前先在四肢撩些水,然后再跳入水中。不要立刻跳入水中;腹部疼痛時(shí),應(yīng)上岸,喝一些熱的飲料或熱湯,以保持身體溫暖;營(yíng)造安全游泳的環(huán)境,小心溺水。

三、溺水自救和急救方法。

1、自救

萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,同學(xué)們切莫慌張,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,積極自救:

a、水中切忌慌、亂,如遇抽筋,請(qǐng)保持冷靜;當(dāng)發(fā)生溺水時(shí),不熟悉水性時(shí)可采取自救法:除呼救外,取仰臥位,頭部向后,使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺,吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí),人體比重降到0.967,比水略輕,可浮出水面(呼氣時(shí)人體比重為1.057,比水略重),此時(shí)千萬(wàn)不要慌張,不要將手臂上舉亂撲動(dòng),而使身體下沉更快;對(duì)于手腳抽筋者,若是手指抽筋,則可將手握拳,然后用力張開(kāi),迅速反復(fù)多做幾次,直到抽筋消除為止。

b、若是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對(duì)側(cè)的手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直。

2、急救方法

若遇到溺水者,應(yīng)迅速游到溺水者附近,觀察清楚位置,從其后方出手救援。當(dāng)沒(méi)有把握時(shí)不應(yīng)下水救人,可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹(shù)枝、繩索、衣服或漂浮物搶救。讓落水者攀扶上岸。在救護(hù)溺水者時(shí),可按以下方法進(jìn)行急救:

a、將傷員抬出水面后,應(yīng)立即清除其口、鼻腔內(nèi)的水、泥及污物,用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外,解開(kāi)衣扣、領(lǐng)口,以保持呼吸道通暢,然后抱起傷員的腰腹部,使其背朝上、頭下垂進(jìn)行倒水?;蛘弑饌麊T雙腿,將其腹部放在急救者肩上,快步奔跑使積水倒出?;蚣本日呷“牍蛭唬瑢麊T的腹部放在急救者腿上,使其頭部下垂,并用手平壓背部進(jìn)行倒水。

b、呼吸停止者應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸,一般以口對(duì)口吹氣為。急救者位于傷員一側(cè),托起傷員下頜,捏住傷員鼻孔,深吸一口氣后,往傷員嘴里緩緩吹氣,待其胸廓稍有抬起時(shí),放松其鼻孔,并用一手壓其胸部以助呼氣。反復(fù)并有節(jié)律地(每分鐘吹16~20次)進(jìn)行,直至恢復(fù)呼吸為止。

c、心跳停止者應(yīng)先進(jìn)行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥,背部墊一塊硬板,頭低稍后仰,急救者位于傷員一側(cè),面對(duì)傷員,右手掌平放在其胸骨下段,左手放在右手背上,借急救者身體重量緩緩用力,不能用力太猛,以防骨折,將胸骨壓下4厘米左右,然后松手腕(手不離開(kāi)胸骨)使胸骨復(fù)原,反復(fù)有節(jié)律地(每分鐘60~80次)進(jìn)行,直到心跳恢復(fù)為止。

四、總結(jié)

同學(xué)們,經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習(xí),我們掌握了游泳的安全知識(shí)和急救基本常識(shí),在炎炎夏日的長(zhǎng)假中,各位同學(xué)不能一人沒(méi)家長(zhǎng)陪或相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員同下去游泳,希望大家出外游泳時(shí)要時(shí)刻保持安全保護(hù)的意識(shí),要選擇安全的游泳場(chǎng)所進(jìn)行游泳。萬(wàn)一不幸遇到溺水時(shí)要保持冷靜,積極自救,同時(shí)沒(méi)有把握時(shí)不要盲目下水施救,應(yīng)在陸上采用其他方式或及時(shí)報(bào)警和尋求他人進(jìn)行救護(hù)。希望大家度過(guò)一個(gè)開(kāi)心、安全的暑假。