吹泡泡小班教案6篇

時(shí)間:2022-10-22 作者:Youaremine 備課教案

通過教案的書寫,教師們可以很好的給孩子們上課,認(rèn)真的寫好一份教案,相信教師的能力一定都有所提高,以下是范文社小編精心為您推薦的吹泡泡小班教案6篇,供大家參考。

吹泡泡小班教案6篇

吹泡泡小班教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。

3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

不同形狀的吹泡泡工具、泡泡水、記錄紙、各種形狀標(biāo)記、抹布等。

三、活動(dòng)過程:

一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,請你們?nèi)ゴ狄淮?,比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動(dòng)吧!

2、交流吹泡泡的方法

1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)

小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試?

好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的'。幼兒再次操作。

二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄

師:寶寶們,真棒!都成功了,告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀?(圓圓的)哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié):原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同形狀的工具,大膽猜想

師:這又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢?我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

四:幼兒自由探索,觀察泡泡的形狀

長方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。

五:交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄

1、師:星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)

2、記錄操作結(jié)果小結(jié):原來不管什么形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的,泡泡都是圓的,真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。

教學(xué)反思

本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個(gè)活動(dòng)組織有序,是和幼兒個(gè)性發(fā)展,幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,知識的建構(gòu)者。

吹泡泡小班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

在日常生活中,幼兒在洗手時(shí)常常洗很長時(shí)間都不出來。通過觀察我發(fā)現(xiàn)原來孩子們對肥皂泡愛不釋手,有時(shí)還喜歡用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。有一次,我班有一位叫章一粲的小朋友從家里帶來了吹泡泡的玩具,為大家吹出了一串串的泡泡。這下了孩子們非常地高興。所以我將孩子們對泡泡的興趣,結(jié)合我園小班主題活動(dòng)《歡樂夏日》生成了這次的語言活動(dòng)《吹泡泡》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能認(rèn)真觀察,大膽表述自己的想法。

2、理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

3、感受游戲的樂趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(隨音樂走入活動(dòng)室)

師:小朋友們,大家好,我是甘老師。剛才我們走進(jìn)教室時(shí)放了一首歌,哪個(gè)小朋友聽到歌里寶寶們唱了什么呢?

師:哦,她們在吹泡泡,今天,我們這來了幾位小客人,一起來看看他們是誰吧?

(播放課件,師幼共同欣賞圖片一、圖片二、圖片三、圖片四)

師:圖片看完了,小客人都有誰啊?他們都在干什么呢?

師:大哥哥,大姐姐們玩的多高興啊,你們喜歡玩泡泡嗎?

二、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察,并大膽講述。

1、教師吹泡泡讓教室充滿泡泡,吸引幼兒的注意力。

師:老師還給我們的寶寶帶來了一樣很有趣的東西,你們想知道嗎?

師:那先請寶寶們把眼睛閉上,我才能請他出來哦。(教師吹泡泡)。

師:寶寶們快看,誰來了?

2、讓幼兒自由捉泡泡并引導(dǎo)幼兒觀察泡泡。

(1)、教師吹泡泡,讓幼兒觀察泡泡大小

師:每一個(gè)泡泡長的都不一樣,讓我們?nèi)タ纯此麄冮L什么樣子吧?

(教師吹泡泡)

師:泡泡都長什么樣子呢?

(2)、教師吹泡泡,讓幼兒觀察泡泡顏色

師:快看看,我們的泡泡寶寶還穿了很多漂亮的衣服,一起去看看都有什么顏色的衣服呢?(幼兒自由回答)

師:哇,寶寶們的眼睛真亮,看到這么多顏色的泡泡,那我們用一個(gè)很好聽的成語來形容這些漂亮的泡泡,那就是五顏六色。、

師:五顏六色還能形容什么?(五顏六色的衣服……)

(3)、教師吹泡泡,讓幼兒去捉泡泡,并發(fā)現(xiàn)用手去捉泡泡,泡泡不見了。

師:我們的泡泡可厲害了,他們還會(huì)飛呢,看,泡泡飛走了,我們一起去捉泡泡玩吧,捉泡泡了,捉泡泡去了。

師:咦,你們捉的泡泡哪去了???

3、讓幼兒邊回憶邊初步學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容

師:甘老師剛剛吹的泡泡是不是跟圖片上的一樣呢?

師:泡泡是什么樣子的?

(教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡)

師:泡泡的顏色是什么樣的?漂亮嗎 ?

(教師小結(jié):五顏六色真漂亮)

師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎么樣了?

(教師小結(jié):泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦,泡泡不見了)

4、播放圖片五,讓幼兒欣賞兒歌。

(1)幼兒欣賞

師:老師把剛才和泡泡玩的游戲編成了一首兒歌,你們想聽嗎?(播放圖片五,幼兒欣賞兒歌)

師:他是怎樣念的呢?

(2)師幼共同朗誦兒歌

5、通過游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

(1)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

師:兒歌里的泡泡飛到手心上就不見了,還能飛到哪里去?甘老師要請幾位能干的寶寶來吹泡泡,其他寶寶和甘老師一起來看看泡泡還能飛到哪?(部分幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡飛到哪)

(幼兒自由回答)

師:哦,泡泡飛到了這么多的地方,甘老師可厲害了,我還能把泡泡飛到的地方編到兒歌呢?你們想聽嗎?

(把泡泡飛到的地方替換“飛到頭發(fā)上”)

(2)邊唱兒歌邊做動(dòng)作

(請我們所有的小朋友手拉手,走到中間來邊做動(dòng)作邊念兒歌)

三、結(jié)束活動(dòng)(播放圖片六)

老師給我們的小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液,我們一起吹一下。教室里飛滿了泡泡,我們一起去操場上吹一吹,看一看,泡泡還飛到哪里去了,我們再把它編到兒歌里去,好嗎?

教學(xué)反思:

游戲化是快樂發(fā)展課程中小班主要的活動(dòng)方式,本活動(dòng)正是利用小班幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的。重點(diǎn)是讓幼兒能認(rèn)真觀察,大膽表述自己的想法;難點(diǎn)是讓能理解兒歌內(nèi)容,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

在活動(dòng)前,我讓幼兒觀看圖片,吸引孩子們對活動(dòng)產(chǎn)生興趣。在請泡泡出場時(shí),先請幼兒閉上眼睛,是為了給幼兒增加神秘感,以吸引幼兒的興趣。我讓泡泡充滿整個(gè)教室這一過程,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的環(huán)境??紤]到小班孩子年齡小,自控能力有限,注意力都會(huì)集中在泡泡上,所以前兩次吹泡泡,我都是讓幼兒帶著問題去觀察泡泡的大小和顏色,第三次吹泡泡是讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用手去碰泡泡時(shí),泡泡不見了,這樣發(fā)展了幼兒的探索能力。小班幼兒的認(rèn)識靠行動(dòng)。接著再結(jié)合剛才和泡泡玩游戲的印象來欣賞兒歌的方式,激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望,使他們很容易就理解了詩歌的內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性與同伴和老師進(jìn)行互動(dòng)。最后創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié)中,也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我提問“泡泡除了飛到手心上還能飛到哪去了?”激發(fā)幼兒了思維力和想像力,再把自己的答案編到兒歌里。

本次活動(dòng)以游戲貫穿始終,孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡,他們在游戲中學(xué)習(xí),在發(fā)現(xiàn)后表達(dá),在表達(dá)后提升,很快就掌握了兒歌內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)的興趣非常深厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,由于有了前面游戲的鋪墊,孩子們創(chuàng)編思路開闊,創(chuàng)編內(nèi)容生動(dòng),整個(gè)活動(dòng)淡化了“課”的痕跡。

總之,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍,能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣。通過整個(gè)活動(dòng)孩子們不僅獲得了愉快的情緒體驗(yàn),更增進(jìn)了和老師的感情。他們的想象力也充分地得到了發(fā)揮,為今后的語言發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

吹泡泡小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

2、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

3、在游戲中體驗(yàn)吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

活動(dòng)過程:

一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

(1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

(2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì)在這里吹泡泡,也會(huì)在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

(3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

二、游戲"吹泡泡"

(1)教師:今天,我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會(huì)連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會(huì)兒變大,一會(huì)兒變小很好玩,你們想不想試試?

(2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說:"皮球回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

(3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡……提示,變成大泡泡的時(shí)候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個(gè)大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1——2次。

(4)表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1——2次。鼓勵(lì)小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

三、放松活動(dòng):小孩,小孩真愛玩。

活動(dòng)前,老師提醒小朋友:老師請小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來?;顒?dòng)結(jié)束后,表揚(yáng)快速回來,而且不撞到別人的小朋友。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

吹泡泡小班教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用吹泡泡的方法作畫,體驗(yàn)不同作畫方式的樂趣。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習(xí)慣。

3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

物質(zhì)準(zhǔn)備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。

知識準(zhǔn)備:已經(jīng)會(huì)用吸管吹泡泡。

【活動(dòng)過程】

一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

1、(幼兒圍在教師身邊)師:前兩天我們在外面玩了吹泡泡的游戲,現(xiàn)在老師來吹泡泡,你們試試看用小手能不能把這美麗的泡泡接住?

(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動(dòng)接泡泡。)

2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)

3、師:這些美麗的泡泡停留的時(shí)間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個(gè)辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)

二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣

1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。

(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認(rèn)識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)

2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。

(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)

3、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。

(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。

(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)

溫馨提示:本次活動(dòng)重難點(diǎn)是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。

【活動(dòng)延伸】

投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

活動(dòng)反思:

葉圣陶老先生曾說過:一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動(dòng)更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期",由于年齡小,手的動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

在《小魚吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡單的活動(dòng),對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的喜悅和感受活動(dòng)過程所帶來的快樂,在活動(dòng)時(shí),我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動(dòng)時(shí),我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動(dòng)的過程中對孩子作品的評價(jià)有些倉促,不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。

吹泡泡小班教案篇5

設(shè)計(jì)思路:

在一次體育活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣,于是我想:能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣?!渡虾J袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng),喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此,在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動(dòng)作,根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動(dòng)過程。希望通過本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性,促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

動(dòng)目標(biāo):

1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力,讓幼兒交流吹泡泡的感受。

2、理解歌詞,熟悉旋律,樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動(dòng)等動(dòng)作。

3、聽到泡泡“破”了的信號,能及時(shí)輕輕返回座位。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

吹泡泡玩具一個(gè)

活動(dòng)過程:

1、聽音樂集中孩子的注意力,和孩子語言交流。

⑴、聽音樂拍手律動(dòng)。

⑵、教師:“小朋友們好,我是馮老師,很高興認(rèn)識你們?!?/p>

(活動(dòng)過程讓孩子們和老師語言交往,表達(dá)見到老師的感受。)

2、出示教具,觀看教師吹泡泡。

⑴、教師:“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋€(gè)朋友,小朋友們認(rèn)識嗎?”(邊說邊吹泡泡)

教師:“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎?為什么???”(請孩子說說自己的感受。)

⑵、教師:“泡泡是什么樣子的啊?”(圓的、有顏色的等)

教師:“你是怎么吹的?后來泡泡怎么看不到了?”(請小朋友來吹吹泡泡,說說吹泡泡的方法)

3、學(xué)唱歌曲

⑴、熟悉歌詞

教師:“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎?請小朋友們學(xué)一學(xué)。”(幼兒模仿泡泡吹上天在空中運(yùn)動(dòng)的樣子)

教師:“泡泡在落到地上是什么樣子的???”(幼兒模仿泡泡落下地的運(yùn)動(dòng)過程)

教師:小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮,我們一起來邊說歌詞邊來做做動(dòng)作好嗎?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不見了,啪......)

請動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范,并鼓勵(lì)其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

⑵、在教師歌聲伴隨下,邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。

教師:小朋友們,我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作,好嗎?鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作

⑶、小朋友們邊唱邊表演。

4、玩游戲

⑴、教師講清楚游戲規(guī)則

教師和小朋友手拉手圍成小圓,音樂第一段響起時(shí),幼兒兩拍一步后退成大圓;音樂第二段響起時(shí),“泡泡”向一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),聽到“啪”時(shí),則輕輕的回到座位。

⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。

5、結(jié)束活動(dòng):

教師:“小朋友們真了不起,我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎?”

方法:帶孩子到外面游戲,老師吹泡泡,孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動(dòng)作。

吹泡泡小班教案篇6

研究目的

1.了解用瓶蓋印畫的方法

2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫,表現(xiàn)圓圈泡泡

3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品,喜歡美術(shù)活動(dòng)

課 題

?小魚吐泡泡》

教學(xué)簡況

1.音樂導(dǎo)入《網(wǎng)小魚》

師:今天天氣真好,小魚們都出來玩了,我們一起來唱歌歡迎它們吧。

2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫

(1)了解泡泡的形狀顏色

教師出示小魚吐泡泡的圖,引導(dǎo)幼兒說出小魚在吐泡泡。

師:看看這些泡泡是什么形狀,什么顏色的?

幼兒回答(圓形,紅色、黃色、藍(lán)色)

(2)了解用瓶蓋印畫

教師出示沒有吐泡泡的小魚圖片,思考怎樣讓小魚吐泡泡。

(3)教師示范講解

教師示范后,個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

(4)幼兒嘗試瓶蓋印畫

教師說明要求:印的時(shí)候注意保持干凈,瓶蓋用完要放回去。

3.欣賞交流作品

幼兒互相欣賞作品,并說說圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。

師:我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來看一看好嗎?