顛倒歌大班語(yǔ)言教案7篇

時(shí)間:2022-10-24 作者:Monody 備課教案

在有了明確的教學(xué)目標(biāo)后,我們就能夠?qū)懗鰞?yōu)質(zhì)的教案,制定一份教案也是為了讓我們更好的開(kāi)展自己的教學(xué)工作,范文社小編今天就為您帶來(lái)了顛倒歌大班語(yǔ)言教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

顛倒歌大班語(yǔ)言教案7篇

顛倒歌大班語(yǔ)言教案篇1

設(shè)計(jì)意圖:“看”是人的天性,如何去“看”,深遠(yuǎn)影響著一個(gè)人的發(fā)展。

在諸多感覺(jué)中,尤為重要的是視覺(jué),因?yàn)橐曈X(jué)能夠非常直接、非常明確地認(rèn)識(shí)事物,覺(jué)察事物之間的差別。追求新奇是幼兒的天性,因此,我利用“顛倒”這一有趣的學(xué)習(xí)情境,使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn),自然而然地“比較”著顛倒前后的知覺(jué)映象。

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌,充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

活動(dòng)重點(diǎn):借助兒歌,讓幼兒體驗(yàn)“顛倒”帶來(lái)的滑稽、好笑。

活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、幻燈片

一、彎腰看世界

說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣?

二、出示幻燈片,學(xué)習(xí)兒歌。

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到些什么?你的心理有什么想法?

2、你為什么想笑?

3、學(xué)念兒歌。

三、創(chuàng)編兒歌。

1、小朋友看到過(guò)哪些有趣,“顛倒”過(guò)來(lái)的事情呢?

2、出示圖片,讓幼兒創(chuàng)編,并請(qǐng)能干的幼兒進(jìn)行表演。

四、帶領(lǐng)幼兒到外面找找,有沒(méi)有跟“顛倒世界”里一樣的事呢?

顛倒歌大班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)

行顛倒前后的比較對(duì)照。

2.能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.故事錄音材料、繪畫(huà)工具等。

2.幼兒用書(shū)

活動(dòng)過(guò)程:

一、彎腰看世界,引入故事。

說(shuō)說(shuō)與平時(shí)看到的有什么不一樣?(看到的東西都相反了、顛倒了。)

二、打開(kāi)幼兒用書(shū)觀察。

提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的事情?(讓幼兒仔細(xì)觀察,請(qǐng)個(gè)別幼兒代表講述。)

過(guò)渡語(yǔ):這是什么地方呀,發(fā)生了這么奇怪的事情?真讓人納悶。

三、傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。

1、播放故事錄音《顛倒世界》

提問(wèn):(1)烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

(2)為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?(所有的事情都顛倒了:小老鼠在追一只大貓;人拉著馬車(chē),馬卻坐在車(chē)上;小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)。)

(3)看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

四、討論:

1.聽(tīng)了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引發(fā)幼兒講講心里的感受,如:有趣、滑稽、可笑、奇怪等。)

2.你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎?

五、幼兒再次完整地欣賞一遍故事。

小結(jié):顛倒世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,我們的生活中還有哪些可以顛倒的事情?請(qǐng)你和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

六、繪畫(huà):顛倒世界

1.引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

(教師不必過(guò)多注重繪畫(huà)技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

2.你講我猜。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫(huà)的意思。再聽(tīng)聽(tīng)小作者自己的介紹。

顛倒歌大班語(yǔ)言教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)說(shuō)意義相反的詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

2.能與同伴合作創(chuàng)編各種形式的顛倒話(huà)兒歌,增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。

3.體驗(yàn)顛倒兒歌詼諧、幽默的語(yǔ)言特點(diǎn),感受語(yǔ)言顛倒帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先豐富幼兒幼兒反義詞的相關(guān)知識(shí),生活環(huán)節(jié)播放顛倒兒歌。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《太陽(yáng)西起往東落》《老鼠抓個(gè)貓》兒歌語(yǔ)音、課件、繪畫(huà)紙、筆、場(chǎng)景圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程

1.教師設(shè)計(jì)游戲情境“顛倒王國(guó)”,帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)反義詞,說(shuō)出常見(jiàn)的反義詞,鍛煉逆向思維和靈活的反應(yīng)能力。

(1)(出示皮球)看這是什么?他們一樣嗎?(不一樣,一個(gè)大一個(gè)小)大和小就是一對(duì)意思相反的詞,我們叫它反義詞。你們知道還有哪些詞是反義詞?

(2)教師說(shuō)詞語(yǔ),幼兒答反義詞。如:教師說(shuō)“上”幼兒回答“下”。練習(xí)“左-右、前-后、高-低、胖-瘦、里-外”等反義詞。

(3)教師說(shuō)詞語(yǔ),幼兒做出意義相反的動(dòng)作。如:教師說(shuō)“大西瓜”,幼兒就用雙手比劃出“小西瓜”,教師說(shuō)“伸左腳”,幼兒就“伸右腳”

教師說(shuō)“往前走”,幼兒“往后退”。

2.帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)顛倒兒歌《太陽(yáng)西起往東落》,分析兒歌中的顛倒之處,鞏固其中涉及內(nèi)容的基本知識(shí)。

教師:兒歌里有反義詞嗎?沒(méi)有反義詞為什么還是一首顛倒的兒歌呢?

顛倒歌大班語(yǔ)言教案篇4

活動(dòng)名稱(chēng):《顛倒世界》

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

2、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事磁帶、繪畫(huà)工具等

活動(dòng)過(guò)程:

一、傾聽(tīng)故事

1、烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

2、為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?

3、看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么樣想呢?

二、討論

1、聽(tīng)了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受,如,有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

2、顛倒的.世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事兒?jiǎn)??如果愿意的?huà),可以和好朋友一起講一講,也可以把你想到的畫(huà)下來(lái)。

三、繪畫(huà):顛倒世界

1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、你講我猜。幼兒可互相猜測(cè)別人繪畫(huà)的意思,再聽(tīng)聽(tīng)作者自己的介紹。

故事:顛倒世界

有只烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

有一天亞伯飛到一個(gè)奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大貓。亞伯想:真奇怪,別的地方都是貓?jiān)谧防鲜螅@里這么是老鼠在追貓呀?

正在這個(gè)時(shí)候,亞伯看到了更奇怪的事情:一個(gè)人拉著馬車(chē),馬卻坐在車(chē)上。真奇怪,別的地方都是馬拉車(chē),人坐車(chē),這兒怎么是人拉車(chē),馬坐車(chē)?

烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個(gè)小孩子搖著搖籃正在哄老爺爺睡覺(jué)呢!亞伯想:這真是一個(gè)顛倒的世界,什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,老爺爺坐到搖籃里,小孩子哄老爺爺睡覺(jué)。烏鴉亞伯在這個(gè)世界里飛來(lái)飛去,看到了許許多多奇怪的事情。

你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事嗎?

顛倒歌大班語(yǔ)言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。

2、讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法,也就是把事物的特征反方向說(shuō)。

3、感受《顛倒歌》帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn):

讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

線(xiàn)描筆、紙

配套課件:大班語(yǔ)言課件《顛倒歌》

活動(dòng)過(guò)程:

稀奇稀奇真稀奇,

蛇在云里翻跟斗,

螞蟻扛著大樹(shù)跑,

大象鼻子短又小,

兔子尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng),

你說(shuō)奇怪不奇怪。

2、剛才我在念兒歌的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在偷偷的笑,那能不能告訴老師和小伙伴你在笑什么啊?讓我們也分享一下你們的快樂(lè)啊!

(幼兒:蛇應(yīng)該在田里的,這里卻故意說(shuō)是在云里翻跟斗。

幼兒:螞蟻力氣很小,這里卻故意說(shuō)螞蟻扛著大樹(shù)跑……)

3、對(duì),小朋友們真聰明!其實(shí)啊這是一首顛倒歌,顛倒歌就是把事物原來(lái)的特征故意往反發(fā)向說(shuō)。就像剛才小朋友說(shuō)的(……),但是在顛倒歌里卻故意把它說(shuō)成(……)

4、那老師問(wèn)問(wèn)你們,聽(tīng)了顛倒歌,你們的心情怎樣?(快樂(lè))

5、是的,顛倒歌里的句子都往反方向說(shuō)的,這樣整首兒歌都變得非常有趣,能逗得我們發(fā)笑,使我們的心情變得快樂(lè)。

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、那讓我們懷著快樂(lè)的心情一起來(lái)念這首顛倒歌吧。(幼兒跟念一遍)

稀奇稀奇真稀奇,

蛇在云里翻跟斗,

螞蟻背著大樹(shù)跑,

大象鼻子短又小,

兔子尾巴長(zhǎng)又長(zhǎng),

你說(shuō)奇怪不奇怪。

2、你們念的真好聽(tīng),人們?yōu)榱祟嵉垢枘钇饋?lái)更加朗朗爽口,常常把顛倒歌的第一句說(shuō)成(稀奇稀奇真稀奇或者奇怪奇怪真奇怪),把顛倒歌的最后一句說(shuō)成(你說(shuō)奇怪不奇怪,或者你說(shuō)好笑不好笑)

3、在這首顛倒歌里第一句是什么?最后一句是什么?對(duì),那現(xiàn)在我請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,想一想,這顛倒歌的第一句和最后一句還可以怎么說(shuō),自己試一試,說(shuō)一說(shuō)。好,誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)?

4、他念得好嗎?(好),是的,他把顛倒歌的第一句和最后一句都換了,而且中間的句子也念的很有節(jié)奏。

四、幼兒創(chuàng)編部分兒歌句子

1、現(xiàn)在呀我們已經(jīng)會(huì)說(shuō)顛倒歌的第一句和最后一句了,那老師要來(lái)考考你們,誰(shuí)能編出顛倒的句子?

2、提示:你可以先想一想它原本是怎么樣的,然后往它的反方向說(shuō)。

3、提示:你可以從動(dòng)物的特征、習(xí)性、空間、自然現(xiàn)象去想。

(請(qǐng)多一點(diǎn)的幼兒回答,并有意引導(dǎo)幼兒把一句話(huà)說(shuō)成七個(gè)字)

五、幼兒分組作畫(huà),創(chuàng)編完整的顛倒歌

1、剛才,小朋友都說(shuō)了好多顛倒的句子,都說(shuō)的非常好,現(xiàn)在呢我們要把這些句子合起來(lái),編成一首完整的顛倒歌。

2、老師請(qǐng)你們?nèi)齻€(gè)小朋友一起合作,大家一起編顛倒歌的句子,你們自己商量著由一個(gè)孩子負(fù)責(zé)把大家說(shuō)的話(huà),像老師一樣用簡(jiǎn)單的畫(huà)畫(huà)出來(lái),然后加上顛倒歌的第一句和最后一句,編成一首好聽(tīng)的顛倒歌,念一念,最后請(qǐng)你們每組推選一個(gè)小朋友上來(lái)來(lái)念給大家聽(tīng)。

3、對(duì)了,每首顛倒歌顛倒的句子最少3句。

六、請(qǐng)幼兒念自己創(chuàng)編的顛倒歌。

七、評(píng)價(jià)

對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

顛倒歌大班語(yǔ)言教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、能仔細(xì)地聽(tīng)音辨義,找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方,并修改。

2、念準(zhǔn)兒歌中的“?!薄ⅰ罢埂?、“專(zhuān)”等字的翹舌音。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂(lè)趣,有興趣參加聽(tīng)聽(tīng)、想想、改改活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí),認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、傾聽(tīng)《顛倒歌》,初步感知內(nèi)容。

設(shè)問(wèn):這首兒歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),兒歌錯(cuò)在哪里?(邊說(shuō)邊出示教具)

2、分析討論,找出兒歌中錯(cuò)誤的地方。

你認(rèn)為兒歌中的那句話(huà)錯(cuò)了?為什么?(幼兒找出兒歌中的錯(cuò)誤后,集體說(shuō)《顛倒歌》)

3、修改兒歌中的錯(cuò)詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢?怎么變?幼兒自由討論對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行修改,教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時(shí),教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具,如:星星——月亮,魚(yú)兒換在水里游,飛機(jī)放在天空“展翅飛”等。

4、學(xué)念《顛倒歌》和《正確歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒學(xué)念過(guò)程中,教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》,并要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。在《正確歌》中,最后兩句可以改為:“大家現(xiàn)在想一想,我們說(shuō)得對(duì)不對(duì)?”

四、活動(dòng)延伸:

1、在語(yǔ)言角里,教師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒編出新的《顛倒歌》,念給別人聽(tīng),并請(qǐng)別人修改。

2、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)《顛倒歌》。

顛倒歌大班語(yǔ)言教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo):

(一)學(xué)唱歌曲《顛倒歌》,感受滑稽、可笑的意蘊(yùn)。

(二)創(chuàng)編歌詞,嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式記憶歌詞。

(三)與同伴積極配合、互相合作,共享成功的喜悅。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(一)知識(shí)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備:錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)傾聽(tīng)歌曲,感受滑稽、可笑的歌詞,體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

教師演唱后提問(wèn):歌曲里唱了些什么事情?剛才有的小朋友還聽(tīng)得不太清楚,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次,這一次呀,小耳朵可要豎起來(lái)聽(tīng)好哦!“聽(tīng)了這個(gè)歌曲,有什么感受?”

(二)學(xué)唱歌曲

1、跟音樂(lè)練說(shuō)唱

你們平時(shí)是這樣穿的嗎?你們是怎么做的?(用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)出‘顛倒’),那我們一起來(lái)學(xué)吧!我們先跟著音樂(lè)來(lái)輕輕地說(shuō)唱歌詞!

2、聽(tīng)音樂(lè)輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說(shuō)得不錯(cuò),我們來(lái)輕聲唱唱看!”“下面,湯老師要把音樂(lè)放大一點(diǎn)了,你們也要大聲唱出來(lái)哦!”

3、鼓勵(lì)生生互動(dòng)表演唱

小朋友們唱得真不錯(cuò),下面請(qǐng)和你的好朋友一起來(lái)試著表演表演,我們一起來(lái)看看誰(shuí)表演得最可愛(ài)最滑稽!”

(三)鼓勵(lì)幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。

1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說(shuō)出來(lái)。

“小朋友,剛才歌詞里講的都是些顛倒的.事情,你們有沒(méi)有顛倒的話(huà)或事情說(shuō)出來(lái)和大家一起分享呢?

2、個(gè)別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請(qǐng)小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看!誰(shuí)來(lái)試試看?”

3、引導(dǎo)幼兒四人合作,創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯(cuò),你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦!湯老師有件事要麻煩你們,請(qǐng)你們4人為一組、將自己想到的一句顛倒的話(huà)或一件顛倒的事情畫(huà)下來(lái),貼到一塊板上,編一首完整的曲子,小組看圖演唱。

(四)活動(dòng)延伸

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂(lè)。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享與互學(xué)。