教師可以根據(jù)教案的框架進行教學(xué)計劃,教案的目標是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,范文社小編今天就為您帶來了小班美術(shù)刺猬教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
小班美術(shù)刺猬教案篇1
設(shè)計思路:
中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展,但是動手能力較差,還需要加強。因此,我結(jié)合我園開展六個一活動,開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣,抓住幼兒興趣點生成了本次活動。
活動目標:
1、能夠嘗試側(cè)身翻滾的方法,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、鍛煉幼兒動手制作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒想象力,體驗玩泥巴的樂趣。
活動重點:
幼兒能夠側(cè)身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。
活動準備:
1、和好的紅泥巴若干。
2、牙簽棒若干。
3、小紙球若干(果子)。
活動過程:
一、模仿動作:
1、教師扮演刺猬媽媽,模仿小刺猬走路,聽著音樂進入活動場:“孩子們,跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?!?/p>
2、側(cè)身翻滾:練習(xí)本領(lǐng)
“孩子們你們看地上好多果子啊,我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀?”(愿意)
師:小朋友想一想,我們不用手摘果子,那我們怎樣才能把果子帶回家呢?(用滾的方法)
3、那先讓我來試一試,讓我們一起行動吧。
師:我現(xiàn)賴作一個示范,你們學(xué)著老師的樣子做,
4、讓幼兒互相把果子摘下來。
二、師提問:
1、孩子們我們剛才學(xué)的哪一種小動物背果果,(小刺猬),
2、讓幼兒觀看刺猬的圖片,(先出示小咕咚的圖片,然后觀察小刺猬的身體特征)。
三、手工制作
1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果?(愿意)
2、現(xiàn)在,看看我是怎么做的。(教師先出示已做好的刺猬背果子的模型,然后做教師示范。)
3、小朋友們,我給你們準備了好多寶貝,你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧!
4、幼兒自由制作,教師指導(dǎo)。
活動延伸:
我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展,好不好。(好)
活動反思:
幼兒通過觀看圖片,并親身體驗刺猬背果子的過程,加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型,給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴,激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動,提高了幼兒的動手動腦能力,豐富了幼兒的想象力。
小班美術(shù)刺猬教案篇2
設(shè)計思路:
我在市場買了一只小刺猬,帶到幼兒園和孩子共同觀察。孩子們非常喜歡小刺猬,我想孩子們這么喜歡小刺猬,不如動手來做小刺猬吧。我決定用橡皮泥作為主要教學(xué)用具,以謎語的形式導(dǎo)入課題,給幼兒講解《小刺猬》一課。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。
2、教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團、捏、粘的技能。
3、訓(xùn)練幼兒使用橡皮泥和輔助物塑造小刺猬。
4、提高幼兒的審美能力和動手能力。
活動難點:
小刺猬的嘴不好捏,注意觀察,重點指導(dǎo)。
活動流程:
用謎語引出小刺猬—觀察實物小刺猬—團捏小刺猬—呈現(xiàn)小刺猬。
活動準備:
1、小刺猬一只,捏好的小刺猬一個、有草地的活動背景一副。
2、操作材料:橡皮泥、牙簽。
活動過程:
1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
小貨郎,不挑擔(dān),
背著針,滿地竄。
(謎底:刺猬)
2、呈現(xiàn)真實的小刺猬,讓幼兒觀察,并說說小刺猬的特征。
小刺猬有黑黑的眼睛,尖尖的嘴巴,背上有長長的刺,而且刺都是朝一個方向傾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺來運食物。
3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。
(1)先將橡皮泥在手中團成圓球行,再將泥球稍壓扁。
(2)將一端拉伸成刺猬的鼻尖。
(3)用牙簽從刺猬身后向頭部順一個方向斜插在小刺猬的背上。
(4)用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。
4、巡回指導(dǎo)幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的嘴要捏尖,重點輔導(dǎo)要順著一個方向在背上插刺。
5、講評,比一比誰做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活動成果,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動延伸:
讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動物。
活動反思:
本次活動,我從孩子們喜愛的橡皮泥入手,加強泥工教學(xué),鍛煉孩子的動手動腦能力,提高他們的想象力和創(chuàng)造力。首先引導(dǎo)孩子們通過觀察刺猬,討論并說出刺猬的外形特征。身體是長圓形的,一頭尖一頭圓,尖的一頭是刺猬的頭,背部長滿了刺。其次通過語言講述刺猬的本領(lǐng),熟透的果子掉在地上,刺猬看見后會很快在地上打個滾,這樣,果子就會扎在它背部的刺上。最后展現(xiàn)幼兒的作品,比一比誰做的小刺猬最形象,以此引起幼兒的興趣。愛因斯坦說:“興趣是最好的老師” 。興趣就是動力,幼兒有了濃厚的興趣,做出來的刺猬才更生動形象。在今后的泥工活動中,可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點和用途,逐步提高孩子的審美能力和動手能力。
小班美術(shù)刺猬教案篇3
教學(xué)目標:
在拓印的基礎(chǔ)上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。
積極參與活動,體驗水粉作畫的樂趣。
教學(xué)準備:
1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆
2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽
3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙(8開)、背景音樂
教學(xué)重難點:
重點:山芋拓印刺猬的外形及添加果子。
難點:學(xué)會用提畫的方法添畫刺。
教學(xué)手段與方法:
圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入引出主題:
出示紅薯:這是什么?吃過嗎?紅薯不僅可以吃,還可以用來畫畫呢!
二、拓印示范:
教師出示切開的紅薯進行拓印示范
三、幼兒拓印:
幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向?。?/p>
四、示范畫刺猬:
1.想象:長圓形的腳印像什么?
2.示范:看看老師將它變成什么?
3.了解添畫步驟:小刺猬是怎樣變出來的?先畫什么,再畫什么?(重點學(xué)習(xí)刺的畫法。)
4.欣賞范畫:(強調(diào)動態(tài)、不同方向刺的畫法)
五、幼兒創(chuàng)作:
1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳
2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子
六、展示作品、欣賞評價:
師:你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?
師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準備過冬了,他真高興,謝謝你們!
小班美術(shù)刺猬教案篇4
活動目標:
1、樂意參與活動,體驗活動的樂趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動作,增強身體的協(xié)調(diào)性。
3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準備:
(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
活動過程:
1、開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽,做準備運動。
2、基本部分
(1)練習(xí)手膝著地向前爬
要求:雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習(xí)側(cè)身滾
要求:雙腳并攏,全身直直地向側(cè)翻滾。
3、游戲《小刺猬背果子》
經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
4、結(jié)束部分
表演:我們真快樂。在游戲中結(jié)束活動。
教學(xué)反思
首先我要說的是我定的這兩個目標幼兒在這節(jié)活動中已達了,不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解,也不是很感興趣,但是在老師的示范下,幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)爬的動作技能,和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動,只是激發(fā)幼兒興趣,老師示范講解爬的動作要領(lǐng),接著個別幼兒示范再到第三個環(huán)節(jié)幼兒學(xué)習(xí)爬的動作技能。在這里老師應(yīng)注意一下,下次不能犯這樣的一個錯誤,運動之前肯定要熱身一下,這節(jié)活動的成功要點是幼兒都學(xué)會了爬的.技能并玩的非常開心,也達到了一定的活動量。
小班美術(shù)刺猬教案篇5
活動目標:
1、學(xué)習(xí)按順序觀察圖片中的角色,動作的變化,引導(dǎo)幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。
2、能用較完整,連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴,以及其它動物的表現(xiàn)。
3、能一邊看圖一邊連貫講述。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準備:
1、教學(xué)掛圖一套。
2、幼兒用書每人一本。
活動過程:
1、導(dǎo)入部分:你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿,可是為什么他仍然快樂?今天,老師很想聽你們來講故事。
2、講故事前,我們來猜一猜,它們都是誰?(幼兒猜被覆蓋的小豬,刺猬,河馬。)
出示圖1:請幼兒說說他們在干什么?
(通過對動物動作的觀察,引導(dǎo)幼兒展開想象,鼓勵幼兒大膽的表達。)
猜猜是誰躲在樹林后面。
(引導(dǎo)幼兒觀察大灰狼的動作及神態(tài),想象大灰狼的心里在想什么,并且,能用貼切的語氣和形象的動作將大灰狼心里想的用語言進行表達。)
3、出示圖2:
引導(dǎo)語:“接著,到底會發(fā)生什么事情呢?”
幼兒仔細觀察畫面后,請幼兒講述。
預(yù)設(shè)提問:
小鳥,小豬,小刺猬,河馬是怎么做的?
如果你是(小鳥,小豬,河馬,小刺猬)你會怎么辦?
(讓幼兒認真的觀察后,充分的激發(fā)他們的想象力,鼓勵他們用語言表達的同時,幫助他們豐富語言。)
4、出示圖3:
引導(dǎo)語:你們猜猜,大灰狼吃到小動物了嗎?為什么呢?
揭示圖3,預(yù)設(shè)提問:
當(dāng)兇惡的大灰狼撲向小動物時,我們的小動物是怎樣表現(xiàn)的?
(讓幼兒仔細觀察圖片后,說說自己對畫面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對畫面進行講述時,教師用肯定的目光和動作對幼兒進行鼓勵,并且,有意識的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。
5、分組閱讀活動:
每位幼兒一本圖書,自由閱讀,結(jié)伴講述或聽老師講故事。
6、給故事起名字。
(給故事起名字,需要幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用較恰當(dāng)?shù)恼Z言進行歸納,能對培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力,語言的準確運用能力有很大的幫助。)
7、連貫講述:
鼓勵個別幼兒大膽在集體面前講述。
(讓個別語言能力較強的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己,除了對其本身是一種鍛煉,同時也是一種榜樣的作用。)
附:故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲,河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上,高興地唱著歌??墒?,他們誰也沒有想到,樹叢中躲藏著一只大灰狼,他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。
突然,小鳥發(fā)現(xiàn)了大灰狼,飛起來大叫:這時候,大灰狼正朝著小豬猛撲過來,小豬害怕得叫起來:“救命啊!”
河馬伯伯對小豬喊道:“小豬,快到我背上來?!毙∝i急忙向河邊跑去。這時,小刺猬團起身體,擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫:“別擋住我的路!”說著,大灰狼對著小刺猬,狠狠地踢了一腳。“哎吆!”大灰狼大叫一聲,痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林,大家開心地笑起來,都夸獎小刺猬“真勇敢”!
活動反思:
整個活動幼兒都比較感興趣,都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾,請幼兒合作進行故事表演。
小班美術(shù)刺猬教案篇6
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,知道蒲公英和蒼耳的生長特點;
2、聽懂故事,了解種子的傳播途徑;
3、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語言講述故事,鍛煉表達能力。
活動重難點:
重點:理解故事內(nèi)容,了解種子的傳播方式;
難點:用連貫完整的語言復(fù)述故事。
活動準備:
蒲公英和蒼耳圖片
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣小朋友們,早上好!今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥眩F(xiàn)在,先請他們做下自我介紹吧!出示蒲公英圖片:嗨,大家好!我是蒲公英媽媽的孩子,我頭上長著蓬蓬松松的絨毛,就像一把撐開的小傘,大家都叫我“小傘兵”。出示蒼耳圖片:嗨,你們好!我是蒼耳媽媽的孩子,我身體小小的,全身長滿了尖尖的刺,就像刺猬一樣,大家都叫我“小刺猬”。很高興認識你們,不過今天不能和大家一起玩了,因為我們要去旅行了,再見吧!
二、聽講故事,理解內(nèi)容
1、播放故事錄音,幼兒傾聽。(小朋友,你們知道小傘兵和小刺猬是怎樣去旅行的嗎?讓我們一起來聽故事吧?。?/p>
2、提問:小朋友,聽了故事,你們知道“小傘兵”是誰的種子?(是蒲公英的種子)為什么他會有這個名字呢?(他頭上長著一撮白絨毛,像一把撐開的小傘)–同時出示蒲公英圖片,粘貼在黑板上(大家看,是不是啊?)?!靶〈题笔钦l的種子,為什么他會有這個名字?(是蒼耳的種子,他全身長滿了尖尖的刺,像刺猬一樣)–出示蒼耳圖片,粘貼在黑板上。
3、引導(dǎo):現(xiàn)在,誰能告訴老師,“小傘兵”和“小刺猬”是怎樣去旅行的嗎?出示蒲公英隨風(fēng)空中飛舞的圖片:對了,小傘兵是風(fēng)伯伯帶去旅行的出示蒼耳掛在小鹿身上的圖片:對了,小刺猬是掛在小鹿的皮毛上去旅行的小朋友,大家知道“小傘兵”和“小刺猬”最后到哪里去了嗎?出示蒲公英和蒼耳埋在泥土里的圖片:對了,他們都落在了泥土里,到了明年春天,他們就會從泥土里鉆出來,變成真正的蒲公英和蒼耳了!
三、講述故事,練習(xí)表達
1、幼兒隨教師看圖片講述故事:小朋友,“小傘兵”和“小刺猬”的故事有趣嗎?你想把它講給爸爸媽媽和其他小朋友聽嗎?那就和老師一起看著圖片先來講一遍吧!
2、請個別幼兒講述故事:嗯,大家都講得很好,有誰能把這個故事給大家完整的講一遍呢?
四、拓展思維,鍛煉說話小朋友,你們喜歡旅行嗎?你們是怎樣去旅行的?(坐汽車、坐火車、坐飛機、坐船)
五、結(jié)束活動,延伸小朋友,今天的活動就到這里,回家后,記得把這個故事講給爸爸媽媽聽,小朋友,再見!
小班美術(shù)刺猬教案篇7
設(shè)計意圖:
在小班的教學(xué)活動中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時,和小朋友一起數(shù),能手口一致的數(shù)出來。在活動區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時,數(shù)自己用了幾片雪花片時,不能數(shù)準確,總是口數(shù)的快手拿的慢,不能手口一致的數(shù)出來,出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象,如:嘴巴已經(jīng)數(shù)到3,手還指在第一個雪花片上,還出現(xiàn)重復(fù)的點數(shù)現(xiàn)象,所以我設(shè)計了這個以點數(shù)為主的數(shù)學(xué)區(qū)域游戲活動,幫助幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)。
制作材料:
紅、黃、藍、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、
小刺猬的制作方法:
首先,用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸,在泡沫盒表面包上一層金顏色的即時貼。接著,用紅、黃、藍、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬,并用金色卡紙剪出1—5的圓點,并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上,然后,將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。
蘋果的制作方法:
取出紅、黃、藍、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果,用剪刀剪下即可完成。
游戲功能:
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會手口一致的點數(shù),并根據(jù)點數(shù)取相應(yīng)的物體。
2.引導(dǎo)幼兒按量排隊,由少到多。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)初步的分類方法。
游戲方法:
玩法一:
先請幼兒按量給小刺猬由少到多,由左到右進行排隊;然后一人站在一只小刺猬前面,小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的點數(shù)進行點數(shù),并取出相應(yīng)的蘋果,
用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。
玩法二(按數(shù)量分類):
請幼兒根據(jù)紅、黃、藍、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進行分類,將顏色一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學(xué)習(xí)顏色的分類。
玩法三(按顏色、數(shù)量分類):
請幼兒根據(jù)紅、黃、藍、綠、粉不同顏色,相應(yīng)數(shù)量的刺猬與蘋果進行分類,將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。
小班美術(shù)刺猬教案篇8
課前思考:
小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,但幼兒是很感興趣的。于是,我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬,讓他們通過觀察來說說他的特征,再一個小故事來引出主題,激發(fā)幼兒的繪畫興趣。
活動目標:
1、繼續(xù)學(xué)畫半圓形
2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿。
活動準備:
蠟筆、紙、課件
活動過程:
1、介紹內(nèi)容,引導(dǎo)觀察
出示課件。提問:這是誰?
小刺猬的身體是什么形狀的?它的身上有什么?有什么用?(刺可以用來刺食物,又可以用來抵擋敵人,保護自己)
2、以故事的形式,引出主題。(課件)
小刺猬來到樹林,看到樹上有許多果子,可是它不會爬樹,正在這時,風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家,就在地上打了一個滾,把鬼子插在刺上,然后就回家了。
3、教師示范
小刺猬背果子的時候,肚子直直的還是平平的?(平平的一條直線)
彎彎的背在肚子的上面(畫一條彎彎的弧線)
果子是怎么背上去的?(插在刺上)
4、請幼兒上來示范
5、創(chuàng)作要求
小刺猬看見地上還有許多果子,請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子,把所有的果子都送回家。
6、講評
7、結(jié)束
小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家,吃也吃不玩,準備明天請小朋友一起來吃。
課后反思:
此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬,然后用簡筆畫的形式來畫刺猬,使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件,一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如:在進行涂色時可以說:給小刺猬穿衣服,背上背了紅紅的蘋果,黃黃的梨,綠綠的……。請幼兒上來示范后,教師要做一些簡單的講評,說說哪些地方不好,讓幼兒在繪畫的時候可以注意。