教案是教師為了保證上課進(jìn)度提早撰寫的文字材料，在制定教案時(shí)，我們要回顧以往的教學(xué)經(jīng)歷才能寫好，范文社小編今天就為您帶來(lái)了數(shù)學(xué)輕與重教案5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
數(shù)學(xué)輕與重教案篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流。
2、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的眼光看待周圍事物、用數(shù)的觀念分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識(shí)和能力。
3、初步體驗(yàn)量化的思想，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。
教具學(xué)具：
課件、計(jì)數(shù)器、直尺。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
比較大小
981( )1000 6980( )789 7083( )7208 1378( )2341 2980( )3408 3920 ( )3980
二、試一試
1、課件出示28頁(yè)情境圖，認(rèn)真觀察，自己試一試。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、展臺(tái)展示學(xué)生自己完成的任務(wù)情況。
3、學(xué)生匯報(bào)：在數(shù)線上標(biāo)出三輛自行車價(jià)錢的理由，說(shuō)一說(shuō)哪輛車，哪輛車最貴。
三、教師評(píng)價(jià)，
對(duì)于學(xué)生的不同說(shuō)法，只要合理，教師就要給與肯定。
(設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提高充分、獨(dú)立的思考空間，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)和學(xué)習(xí)的自信心，讓他們體會(huì)成功的樂(lè)趣。)
四、小組討論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)在線上標(biāo)出3200的大致位置，小組討論學(xué)習(xí)，然后匯報(bào)。
五、課件出示
練一練，完成29頁(yè)練習(xí)題3、4題，讓學(xué)生填一填，教師巡視檢查。
六、總結(jié)提升
讓學(xué)生談?wù)勈斋@，著重談怎樣比較數(shù)的大小。
板書設(shè)計(jì)：
試一試
萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，從高位開(kāi)始比。
數(shù)學(xué)輕與重教案篇2
教學(xué)要求：使學(xué)生會(huì)口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)（各位都不進(jìn)位）以及整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
31×3＝12×9＝24×5＝
30×4＝27×3＝15×5＝
二、新授
1．出示例題：三年級(jí)有117人，每人一瓶牛奶，搬下10箱夠不夠？
要知道10箱牛奶夠不夠，只要算出10箱有多少瓶牛奶，與三年級(jí)人數(shù)進(jìn)行比較，就可以了。
那位同學(xué)能夠說(shuō)說(shuō)計(jì)算10箱牛奶的算式呢？（12×10＝）
誰(shuí)能來(lái)口算一下結(jié)果（120）
哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的呢？
（指名回答）
這10箱牛奶夠三年級(jí)的同學(xué)喝嗎？（指名回答，板書答句）
2．如果搬下30箱，夠分給多少個(gè)同學(xué)喝？（第30頁(yè)）
請(qǐng)大家在書上寫出算式，并計(jì)算出結(jié)果。
匯報(bào)。
誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)口算的方法？
3．想想做做1：集體練習(xí)
4．20×40＝30×40＝
小組討論，獨(dú)立計(jì)算
小組匯報(bào)
5．想想做做2
三、鞏固訓(xùn)練
1．想想做做3、4、5、6
數(shù)學(xué)輕與重教案篇3
數(shù)學(xué)游戲
同桌兩個(gè)同學(xué)合作完成。
教學(xué)內(nèi)容：操場(chǎng)上 p42
教學(xué)要求：
1、進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。
2、初步學(xué)會(huì)解決誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾的問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)解決誰(shuí)比誰(shuí)多（少）幾的問(wèn)題。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影、小圓片
教學(xué)過(guò)程：
一、出示情境圖
1、根據(jù)圖意請(qǐng)學(xué)生自由提出問(wèn)題。
2、嘗試解決學(xué)生比老師多幾人這一問(wèn)題。先拿出小圓片擺一擺，說(shuō)一說(shuō)，再比一比。
3、學(xué)習(xí)解決書中其它的幾個(gè)問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
４、思考：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？
二、鞏固練習(xí)
1、擺一擺，填一填。先根據(jù)題目獨(dú)立完成，再分小組交流各自的想法。
2、看圖，填一填。先觀察圖，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、看圖，說(shuō)一說(shuō)都坐下的，還有（ ）把椅子空著。
先讓學(xué)生思考一會(huì)兒，再指名回答，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？
三、實(shí)踐活動(dòng)小調(diào)查
1、組織學(xué)生調(diào)查各自小組的男女人數(shù)。
2、你可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題，大家一起討論解決這些問(wèn)題。
四、課外延伸
回家后，數(shù)一數(shù)，比一比家中的一些物品。
數(shù)學(xué)輕與重教案篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.經(jīng)歷兩個(gè)三角形相似的探索過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的探究、交流能力。
2.掌握“兩角對(duì)應(yīng)相等，兩個(gè)三角形相似”的判定方法。
3.能夠運(yùn)用三角形相似的條件解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：三角形相似的判定方法3--“兩角對(duì)應(yīng)相等，兩個(gè)三角形相似”
2.難點(diǎn)：三角形相似的判定方法3的運(yùn)用。
3.難點(diǎn)的突破方法
(1)在兩個(gè)三角形中，只要滿足兩個(gè)對(duì)應(yīng)角相等，那么這兩個(gè)三角形相似，這是三角形相似中最常用的一個(gè)判定方法。
(2)公共角、對(duì)頂角、同角的余角(或補(bǔ)角)、同弧上的圓周角都是相等的，是判別兩個(gè)三角形相似的重要依據(jù)。
(3)如果兩個(gè)三角形是直角三角形， 則只要再找到一對(duì)銳角相等即可說(shuō)明這兩個(gè)三角形相似。
三、例題的意圖
本節(jié)課安排了兩個(gè)例題，例1是教材p48的例2，是一個(gè)圓中證相似的題目，這個(gè)題目比較簡(jiǎn)單，可以讓學(xué)生來(lái)分析、讓學(xué)生說(shuō)出思維的方法、讓學(xué)生自己寫出證明過(guò)程。并讓學(xué)生掌握遇到等積式，應(yīng)先將其化為比例式的方法。
例2是一個(gè)補(bǔ)充的題目，選擇這個(gè)題目是希望學(xué)生通過(guò)這個(gè)題的學(xué)習(xí)，掌握利用三角形相似的知識(shí)來(lái)求線段長(zhǎng)的方法，為下節(jié)課學(xué)習(xí)“27.2.2 相似三角形的應(yīng)用舉例”打基礎(chǔ)。
四、課堂引入
1.復(fù)習(xí)提問(wèn)：
(1)我們已學(xué)習(xí)過(guò)哪些判定三角形相似的方法?
(2)如圖，△abc中，點(diǎn)d在ab上，如果ac2=ad?ab，
數(shù)學(xué)輕與重教案篇5
教學(xué)內(nèi)容：
教材第61～62頁(yè)練習(xí)十四第6、9、10、11、12題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握估算方法，提高口算速度。
2．通過(guò)估算步驟的推導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力；能正確進(jìn)行口算，培養(yǎng)思維的靈活性，促進(jìn)思維條理化。
3．結(jié)合形式多樣的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，積淀數(shù)學(xué)意識(shí)；人人參與口算，使學(xué)生佯稱積極動(dòng)腦、認(rèn)真口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、口算練習(xí)
1、練習(xí)十四第6題。
比一比，那組摘得多？
2、練習(xí)十四第9題：奪紅旗小游戲。
以小組為單位，按箭頭號(hào)所指的方向開(kāi)始計(jì)時(shí)。請(qǐng)優(yōu)勝組代表說(shuō)一說(shuō)你怎樣估算的。
3、練習(xí)十四第12題。獨(dú)立完成，小組交流。
二、估算練習(xí)
1、練習(xí)十四第7題。
（1）出示統(tǒng)計(jì)表，提出問(wèn)題。
（2）學(xué)生獨(dú)立完成。
（3）全班交流。
2、練習(xí)十四第8題。
（1）理解題意。
（2）小組合作，收集估算所需要的數(shù)據(jù)，估算結(jié)果。
（3）全班交流。
3、練習(xí)十四第11題。
（1）指導(dǎo)看圖，弄清題意。
（2）獨(dú)立完成。
（3）組織交流。
三、課堂小結(jié)：
通過(guò)練習(xí)，你有哪些收獲？
教學(xué)反思：
