布的世界中班教案優(yōu)秀7篇

大家在寫教案時一定要注意內(nèi)容嚴謹，教案是現(xiàn)階段老師們都要學會的一種文體，下面是范文社小編為您分享的布的世界中班教案優(yōu)秀7篇，感謝您的參閱。

布的世界中班教案篇1

設計意圖

我班幼兒近期主題活動最近在開展“海洋里的魚”的主題活動，對海底世界越來越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動物驚奇不已。于是設計了這個美術(shù)活動《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進行創(chuàng)作海底世界。在動手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

活動目標

1.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的色彩美和多種生物的形態(tài)。

2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

3.體驗與同伴合作創(chuàng)作的樂趣。

重點難點

重點：感受海底世界色彩美多種生物的形態(tài)，嘗試與同伴合作創(chuàng)作海底世界。

難點：嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

活動準備前期經(jīng)驗已了解海底各種生物的形態(tài)、蠟筆、黑水筆、剪刀、膠棒、冰糕棍、吸管、毛線、彩紙、彩泥等。

活動過程

一、視頻導入：

1.你們見過海底世界嗎？我覺得好美呀，特別想和小朋友們分享，老師帶來了一段視頻，我們一起來欣賞一下海底世界吧！

2.哪位小朋友說一說你看到了什么呢？哇！你們的眼睛真亮，看到了這么多。那老師也帶來了幾張海底世界的圖片，我們一起來欣賞一下吧！

3.小魚是什么樣子的呢？珊瑚是什么樣子的呢？

教師小結(jié)：海底世界里有很多的形狀怪異的植物和色彩斑斕的動物，那我們一起來創(chuàng)作美麗的海底世界吧！

二、欣賞作品，大膽想象用多種材料表現(xiàn)動物飛翔的畫面。

1.你們看，老師這兒有很多材料，想請小朋友們幫助它們大變身，變成漂亮的海底世界。我們一起來看看這些材料吧！毛線是什么樣子？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？吸管是什么樣子的？你覺得你可以幫助它變成海底世界的什么呢？

2.小朋友們的想法真不錯！有很多小朋友幫助了它們，我們一起來看看吧！

3.霍老師和我的好朋友幫助了光盤、彩泥、石頭大變身，好多呀。它們放在一起就變成漂亮的海底世界啦！

4.小朋友們都已經(jīng)想好怎樣幫助這些材料了，現(xiàn)在就請小朋友4人為一組合作完成海底世界吧！小朋好友們要分工合作，我相信，小朋友們一起合作創(chuàng)作的你海底世界會更美的！

三、實踐操作，自由選擇材料，大膽作畫。

1.教師發(fā)放取物盤，請每一小組的小朋友們討論、商量一下，你們的海底世界有什么，每個人選擇自己想要使用的材料再開始創(chuàng)作，教師巡回指導鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

2.引導幼兒使用哪個材料拿哪個，不用的材料放回原來的位置。鼓勵幼兒將垃圾投放到垃圾盒中，保持桌面干凈。

四、結(jié)束部分，展示作品并互相欣賞，說說作畫時的感受。

大家的`作品都非常特別，誰愿意來分享一下呢？

活動總結(jié)

在本次活動中，孩子們的積極性非常高。以游戲的形式勾起孩子們的動手欲望。如：小材料想請小朋友們幫助它變成美麗的海底生物，引導幼兒想一想這些材料可以變成什么。為孩子們準備了豐富的材料，孩子們都非常的感興趣，孩子們對材料的使用方法，都非常的了解。課堂中的各個都積極、主動地回答問題，看得出孩子們非常喜歡這個活動。在活動中也有很多問題，如幼兒使用材料的常規(guī)，使用完的材料沒有及時放回原來地位置，沒有將材料擺放整齊等等。在班級中，我與孩子們一起進行了討論、分享，請孩子們自己說一說，應該如何使用工具和擺放材料的正確方法，與幼兒一起制定規(guī)則。因為有了多種多樣的材料，教學形式變得更加豐富。孩子們能夠發(fā)揮自己的想象，自主探索，孩子們的作品都非常的不錯。在這次活動中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，只有在不斷的思考和反思中，才能不斷的調(diào)整進步。我將在反思中提升自己，不斷成長!

布的世界中班教案篇2

活動目標:

1.認識牙齒的作用，了解影響牙齒健康的常見現(xiàn)象。

2.學會運用正確的刷牙方法，從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。

活動準備：

1.課前經(jīng)驗準備:幼兒預先向家長了解有關(guān)牙齒健康的知識。

2.教學具準備:牙齒圖片及模型、牙博士頭飾及多媒體課件；牙膏(一組一筒)，牙刷、小鏡子、一次性紙杯、毛巾與幼兒人數(shù)相等。

教學過程:

一、激趣導入，了解牙齒作用

1.談話引題:孩子們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看看誰的小腦瓜最聰明，能很快找到正確答案。

2.出示謎面:“兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排.切菜磨米快又快，人人吃飯離不開。答案是什么?誰能猜一猜?”

3.揭題：小朋友們真聰明，答案就是牙齒，你們真棒，快給自己鼓鼓掌!這節(jié)課，我們就一起來了解一下牙齒。(出示課件)

在學習之前我還要給你們介紹一位新朋友，快來看看是誰?師戴頭飾配音:我是牙博士，小朋友們，你們好!(牙博士你好)今天，牙博士要和你們一起學習關(guān)于牙齒的知識。“小朋友，我們每個人都有牙齒，它是我們的親密伙伴，什么時候會用到它呢?”(幼兒交流，指名發(fā)言)

師幼小結(jié):牙齒幫助我們享受到許多美味佳肴，它的作用可真大!

二、觀察牙齒，發(fā)現(xiàn)認識問題

1.師:孩子們，你們想不想看看自己的牙齒?(幼:想!)那就趕快拿出小鏡子，仔細照一照，看看自己的牙齒長得怎么樣?再看看旁邊小朋友的牙齒。(幼兒從操作盒里拿出鏡子，觀察自己的牙齒，交流，師巡視。)

師:誰來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒交流)

2.師:還有誰掉了牙齒?(幼兒紛紛舉手)掉牙的時候，你害怕了嗎?孩子們，掉牙是很正常的現(xiàn)象，因為我們正處在換牙期。(課件)你知道嗎?出生后第一次長出的牙叫乳牙?，F(xiàn)在的生活很好，小朋友到五六歲時就開始陸陸續(xù)續(xù)換牙呢，說到這，老師有一個問題要問問大家，新長出來的牙齒如果掉了，還會再長嗎?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

小結(jié)：你說的非常對，人的一生只有兩副牙齒，乳牙掉了以后，就會長出新芽，新長出來的牙齒就要用一輩子了，叫恒牙。

3.(課件)師帶幼兒認識各牙齒的名稱及作用。

4.師:換牙是正?，F(xiàn)象，但如果牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，就說明它們不健康，生病了。誰的牙齒生過病?把你當時的感受說給大家。

小結(jié):牙生病帶給我們的煩惱可真多!因此，我們一定要保護好自己的牙齒。(板書:保護)

三、活動延伸：

參與刷牙小游戲。

將牙具模型投放在操作區(qū)，供幼兒操作。

四、活動反思：

本次活動幼兒對猜謎環(huán)節(jié)很感興趣，能積極大膽的表達自己的猜測。通過活動幼兒認識了牙齒的基本結(jié)構(gòu)，了解了影響牙齒健康的的原因，并學習了保護牙齒的好方法。

布的世界中班教案篇3

活動設計背景

海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有許多的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學活動，引導幼兒認識魚的形狀特征，色彩變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。

活動目標

1、 畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

教學重點、難點

重點：學習用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。

難點：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

活動準備

1、海底世界魚的圖片。（ppt播放）

2、畫有海底世界水草的背景圖一張。

3、海底世界音樂磁帶。

4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

活動過程

一、 律動導入

1、師：“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發(fā)吧！”（幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下）

2、播放海底世界的音樂讓孩子們跟著一起學小魚游，水母在水里跳舞的樣子等模仿各種魚類的不同游泳姿勢。

3、請幼兒說一說他都見過什么魚?

4、請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

提問：剛才看到了些什么？它們都長什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導幼兒說出與的基本特征）

二、老師示范畫魚

1、引導幼兒猜測背景圖。

來到了海南海底世界了，可是海底的魚都去嗎了呢?

2、出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚躲去哪里了。

師：用蠟筆在紙上畫魚，上色。講解線條的排列，疏密距離。

三、幼兒畫魚

1、師：“真神奇，我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。

2、小結(jié)。

3、提出作畫要求：

a、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時可以讓它們游向不同的方向，不同的`游擺姿勢。

b、給畫好的穿上漂亮的衣服。

c、畫好之后可以與同伴交流講講自己的畫面。

4、幼兒作畫，老師巡回指導。

四、結(jié)束部分

1、評析

請畫好的幼兒說說畫的什么魚？魚在干什么？漂亮嗎？為什么？

2、把畫貼到海底世界背景圖上。

3、請幼兒們觀察海底世界的魚，一起分享有特色的魚。

4、收拾工具。

5、活動結(jié)束。

活動延伸：

把魚引申到科學領(lǐng)域，來認識魚，魚的種類，魚的生活習性。

教學反思

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

當一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的時候，我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美，畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于中班下學期的孩子們，真是一個不小的進步。

首先，目標定位準確。在設計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。其次，形式設計注重多樣性。在設計活動形式時，我把圖片引入課堂，并在教師示范時，恰當?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù)，使得活動變得生動形象，符合孩子的年齡特點，孩子非常感興趣。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三，注重了孩子的差異。在活動過程中，我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求，能力差的孩子，我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體，讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子，則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣，整個活動中，每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。

當然，這次活動還存在著一些問題，有些目標在實施活動時指導的不夠，如花紋的設計缺乏創(chuàng)新。還有，活動設計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠，孩子的思維還有一定的局限性，如魚的形態(tài)還不夠豐富。

通過這次活動，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通過努力能夠達到的目標，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。

布的世界中班教案篇4

活動目標

1、畫出形狀、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

水粉顏料、水粉紙、蠟筆 、多媒體課件《海底世界》

活動過程：

一、導入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要仔細看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻）（2分鐘）

二、認識魚的形狀

感受魚的色彩（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？（準備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類， 種類非常多，每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進行觀察每一條魚的不同特征）

三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上漂亮的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？

提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周圍有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過漂亮的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們準備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。

（1）幼兒進行繪畫

（2）教師巡回指導，鼓勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動結(jié)束教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

活動的延伸：

教師：今天，我們當了一名小畫家，把漂亮的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔?。ㄕ埿∨笥雅抨牐處煄ьI(lǐng)幼兒進行欣賞）

活動反思：

利用觀看美麗的“海底世界”圖片導入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。

布的世界中班教案篇5

活動目標：

1、觀察魚的外形特征，運用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點。

2、能運用團、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同形狀的小魚，嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。

3、通過制作小魚，感受泥工活動的樂趣，產(chǎn)生喜歡海洋動物的情感。

活動重點：

能用團、捏、壓、墩的技能制作不同形狀身體的小魚。

活動難點：

能用多種方式給小魚裝飾花紋。

1、知識經(jīng)驗準備：請家長配合幫助幼兒認識了解海底世界里的海洋動物，重點了解海底世界里各種各樣的魚的外形特征。

2、教具準備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

3、課件準備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂

活動過程：

一、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒興趣。

1、提問：“小朋友們知道海底世界嗎？”激發(fā)幼兒對海洋動物的喜愛。

2、提問：“小魚長什么樣？”引導幼兒了解小魚的外形特點。

3、小結(jié)：海底世界里的小魚種類很多，它們長著會擺動的尾巴和魚鰭，身上還有漂亮的花紋呢。

二、出示泥工小魚，了解小魚的外形特征，激發(fā)制作的興趣。

1、“今天老師也帶來了許多海底世界里的小魚準備參加選美比賽，

快來看一看。這些小魚長得什么樣子？”激發(fā)幼兒觀察泥工小魚的興趣。

2、提問：“這些小魚是什么樣子的？小魚的身體是什么形狀的？身體上有什么樣的花紋？”引導幼兒觀察講述泥工小魚的特點。

三、出示步驟圖，引導幼兒制作海底世界里的小魚。

1、提問：“怎樣做一條海底世界里的小魚呢？”出示步驟圖引導幼兒觀察制作步驟和方法。

2、提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的？”引導幼兒主動探究小魚的塑形方法。

3、教師用兒歌示范講解制作的難點

兒歌：團呀團呀團成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當尺子，兩根手指當鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。

4。出示圖片，引導幼兒觀察小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。

提問：“小魚身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的？”豐富幼兒制作經(jīng)驗。

四、幼兒制作小魚，體驗泥工制作帶來的樂趣。

1、導語：“小朋友想不想來試一試？你想做什么形狀的小魚參加選美比賽？裝飾上什么樣的花紋會更好看？”

2、幼兒動手制作（播放背景音樂）。

教師巡回指導：

（1）指導幼兒制作不同形狀身體的小魚。

（2）指導幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

五、展示講評作品，激發(fā)幼兒對小魚的喜愛

1、交流討論：“誰的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小伙伴說一說

你的小魚是什么形狀的？哪里漂亮？讓你的小魚交交朋友！”引導幼兒相互欣賞交流制作的小魚。

2、請個別幼兒交流設計的小魚

“什么樣的小魚可以參加選美比賽呢？小魚身體的形狀要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說？請幼兒發(fā)現(xiàn)講述小魚的美，引導幼兒體驗制作的樂趣?！?/p>

課后反思

海底世界里有豐富多樣的海洋動物，孩子們最常見的就是各種各樣的魚，從孩子們的興趣點出發(fā)，活動開始，我設計請幼兒欣賞“海底世界小魚”讓幼兒了解小魚的外形特征，激發(fā)幼兒的學習興趣，之后通過實物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工制作好的小魚，引導幼兒講述泥工小魚的特點，更清楚的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美，激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

在學習制作的環(huán)節(jié)中，我遵循幼兒學習的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒觀察在前，給予幼兒充分的表達機會，理解小魚制作的步驟圖，由于三角形身體的小魚制作方法對于幼兒來說有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式展現(xiàn)三角形魚的`塑形方法，幫助幼兒掌握塑形的難點。

在幼兒制作的環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設的情景“小魚選美比賽”，引導幼兒想一想可以制作什么形狀身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會與眾不同，通過制作體驗法配以歡快的音樂推進幼兒泥塑制作的興趣，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

分享交流環(huán)節(jié)中，為了推進幼兒之間的社會性交往，我設計讓幼兒帶著自己制作好的小魚交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達的機會，此外，我還將幼兒作品當中的閃光點進行了歸納、總結(jié)，讓幼兒在泥工制作中掌握更多的技能。

但是，活動仍存在不足之處，在制作過程中可以根據(jù)幼兒的個體差異指導能力較強的幼兒設計更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

?海底世界》整節(jié)活動的設計遵循了美術(shù)教學的規(guī)律，引導幼兒從“賞”美開始，過程中感受美、表達美，最后表現(xiàn)美，萌發(fā)了幼兒對美的熏陶以及對海洋動物的喜愛之情。

布的世界中班教案篇6

教學目標：

1、通過教育活動，使學生了解冬季安全應注意些什么，從而在思想上認識冬季安全的重要性。

2、教育幼兒在冬季為了身體和生命安全要增強防滑和防墜冰的意識。

3、教給學生一些自救知識。

教學過程：

一、談話導入

寒冬來臨了，我們應該注意哪些事項呢？（自由談話）

二、觀看圖片，認識危險性

師：冬天來了，天氣變冷了，小河里的水都怎么樣了??？

師：有的小朋友就會跑到冰面上去玩，這樣安全嗎？（幼兒自由討論）

雖然我們看到的.河面結(jié)冰了，但是結(jié)的冰還不是很厚，如果我們上去玩的話很容易掉到水里，這樣就會有生命危險。

欣賞圖片（溺水圖片）

師：在圖片中你看到了什么？

你覺得他們?yōu)槭裁磿舻剿锬?？我們應該怎么做才能預防溺水？

三、自我保護方法

師：小朋友要做的就是要保護好自己，千萬不能獨自一個人到河邊玩耍。

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

四、小結(jié)：生命安全很重要，寒假馬上就要來了，千萬要保護好自己，不做危險的事，不到河邊、沒有人的地方玩耍。如果要去的話，一定要有大人的陪伴。

布的世界中班教案篇7

教學目標：

1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種形狀去畫。

2、各種形狀的魚兒，并使用基本工具對魚兒進行花紋裝飾。

3、能為魚兒身上的花紋涂上漂亮的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學生審美情趣。

教學重點：

能畫出各種形狀的魚兒，并會對魚兒進行花紋裝飾。

教學過程：

一）導入：9:10，教播放ppt《美麗的魚》，引導幼兒欣賞魚的形狀和花紋。

老師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么？

孩子：魚

老師：那魚是生長在哪里呢？

孩子：大海、河流、長江、池塘、魚缸里

老師：肯定孩子的答案。引入視頻《海底世界》（10分鐘）

孩子：有好多好的魚啊。

二）示范畫和照片欣賞：

顏色：有黃色的、藍色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等

形狀：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等

三）進入作畫階段

①孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。

先引導孩子。按照魚的形狀來畫。

魚為什么會游動?。恳驗橛形舶?。還有呢？有魚鰭。

身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會提示，還有魚的眼睛和嘴巴。

注意：這個片段一定要注意啟發(fā)學生，開闊學生思路。

四）游戲階段：

海里的魚兒形狀各異，有三角的，有正圓的，有方的'，有橢圓的，顏色也非常非常鮮艷，身上還有各種各樣美麗的花紋，它們游來游去的，非常愉快。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚游玩的動作呢？看誰模擬的最像？

五）上顏色階段：-----給魚穿上漂亮的衣服。

剛剛小朋友看到了各種各樣的漂亮小魚，也模擬了小魚游動的動作，每個小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也非常鮮艷?，F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上漂亮的衣服呀？現(xiàn)在請小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的愉快的魚加上---漂亮的衣服。

六）互相欣賞和交流

老師總結(jié)課程重點。分別帶領(lǐng)孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點和主題。

教材和整個課堂心得：

1）孩子對于魚是非常感興趣，對動感的東西都充滿好奇。

2）對于魚的結(jié)構(gòu)，體型、色彩，孩子有了一個全面的了解。

教材：①教材非常靈活和靈動，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實，這個課程更好的互動，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，比如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子腦袋中了。

②對于5-6歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，教師先準備點紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個同學的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最漂亮。因為發(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個的魚呈現(xiàn)的?？梢宰尷L畫的形式和特色展開來。

③當孩子的高興度到一定程度，再進入觀察、作畫階段，效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。