為較好的完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我們需要制定一份詳細(xì)的教案，教案是老師為了掌握課堂節(jié)奏提前制訂的應(yīng)用文種，范文社小編今天就為您帶來了我開心教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
我開心教案篇1
活動要求：
1，了解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂的方法。
2，制作開心罐頭，圍繞“我最快樂的……”主題開展裝飾繪畫活動，體驗制作的快樂。
3，能用流暢的語言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會與他人分享自己的快樂。
活動準(zhǔn)備：
開心，悲傷娃娃各一個。
師自己制作的開心罐頭一個
幼兒人手一個罐頭，各色顏料及棉簽。
活動過程：
一，快樂和悲傷
師：看，班里來了誰？（娃娃）
師：呀，小娃娃怎么了？（觀察娃娃的表情了解開心和悲傷兩種情緒）可能發(fā)生什么事了？（猜測）
師：你什么時候也會有和他們一樣的心情？（鼓勵幼兒回憶講述）
師：當(dāng)心里很難過甚至想哭的時候，你有什么好辦法讓自己的心情變好？（幼兒可討論后回答）
二．我的開心罐頭
師：老師也有一個好辦法，你們看，這是一個開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不高興的時候，只要拿它出來，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過都會趕走了。（讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面）
師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？（引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述）
三．制作自己的開心罐頭。
師講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭表面畫上自己最開心的事情。
幼兒進(jìn)行制作教師巡回指導(dǎo)，對能力比較強的幼兒鼓勵其豐富畫面內(nèi)容，對能力較弱的幼兒可鼓勵其繪畫一些自己喜歡的物品。
四．開心罐頭的故事。
師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰愿意來把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？（請個別幼兒講述畫面內(nèi)容）
師：讓我們把
自己最高興的事都畫下來或請爸爸媽媽幫我們記錄下來，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？
活動延伸：讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
我開心教案篇2
活動目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)7、8的組成，體驗兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。
2、能仔細(xì)觀察圖片，能獨立地找出不同的特征嘗試進(jìn)行分合。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)習(xí)過7、8的組成。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：烏龜一家的圖片(圖上有7只烏龜，1只大烏龜，六只小烏龜，三只在岸上，四只在水里)
學(xué)具：《幼兒用書》幼兒人手一支筆。
活動過程：
烏龜一家出來玩
——教師(出示一張“烏龜一家”的圖片)，今天天氣真好啊，烏龜一家出來玩啦，看，這兒有幾只烏龜?他們都一樣嗎?哪兒不一樣啊?
——提醒幼兒先記錄總數(shù)，再引導(dǎo)幼兒觀察圖上有的.烏龜有什么相同與不同的地方。
——教師：我們發(fā)現(xiàn)了許多不一樣的地方，誰按這些不同把烏龜分成兩組?
——幼兒思考并嘗試將烏龜分成兩組，說一說：大烏龜有幾只，小烏龜有幾只，根據(jù)大小特征，用分合式記錄烏龜?shù)臄?shù)量。然后再找出一個不同點分一分并記錄，如：按烏龜所在的位置不同，分為三只在岸上和四只在水里等。
小組操作活動
——彩色的動物。鼓勵幼兒觀察畫面，將圖中的小動物按顏色、大小、方位的不同特征列出分合式，引導(dǎo)幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。
——看圖列分合式。請幼兒觀察點子圖，用短線將一排點子分成兩份或用兩種顏色將點子涂色，鼓勵幼兒用兩道分合式進(jìn)行記錄，如8可以分成1和7、7和1。
活動評價：
請幼兒展示自己的操作材料，師幼共同檢查，引導(dǎo)幼兒觀察按互換關(guān)系記錄的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)這種記錄方式，即：它們的數(shù)字相同，但位置不同。
活動反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。
我開心教案篇3
活動目標(biāo)：
1.按照顏色、形狀和數(shù)量三項特征進(jìn)行7以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進(jìn)一步理解數(shù)的實際意義。
2.發(fā)展仔細(xì)觀察的能力，知道對自己的操作結(jié)果進(jìn)行檢查驗證。
活動重點：
幼兒能根據(jù)形狀、顏色、數(shù)量三項特征條件選出相應(yīng)的蔬菜。
活動難點：
幼兒能根據(jù)“菜譜”上的要求，取出相應(yīng)種類、顏色和數(shù)量的蔬菜，檢查后進(jìn)行拼盤、粘貼。
活動準(zhǔn)備：
1.毛蟲及蚊子圖片若干（卡片上的蚊蟲數(shù)量在7以內(nèi)）擺放在場地中，每人一筐數(shù)字卡，每筐7張卡片，上面標(biāo)有從1到7的阿拉伯?dāng)?shù)字。
2.蘋果卡片，紅蘋果7個、黃蘋果6個、藍(lán)蘋果5個、綠蘋果4個，掛在果樹上;4個動物朋友的水果店，大的色卡和數(shù)字磁鐵，每人一套4~7的數(shù)字卡和小色卡，小色卡用來標(biāo)記顏色。
3.不同標(biāo)記的農(nóng)田三塊，有菜單的盤子若干（不同難度），四種顏色的蘿卜、甜椒和蘑菇若干，膠水。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒來到“開心農(nóng)場”：“今天開心農(nóng)場邀請我們?nèi)プ隹停犝f這是個神奇的農(nóng)場，里邊種滿了各種各樣神奇又好吃的水果和蔬菜!我們一起去玩玩吧!”
跟隨音樂進(jìn)入農(nóng)場。
二、游戲情境：消滅害蟲。（復(fù)習(xí)認(rèn)識7以內(nèi)數(shù)字和點數(shù)）
1.教師帶領(lǐng)幼兒步入場景一（如下圖）
教師：“聽開心農(nóng)場的老板說，農(nóng)場里草叢很茂密，里邊有許多蚊子和毛毛蟲，老板想請你們幫忙把這些害蟲消滅掉!”
玩“發(fā)現(xiàn)毛蟲圖片后玩消滅害蟲”的`游戲，要求：圖片上有1只蚊蟲，就踩/拍一下，有2只蚊蟲就踩/拍兩下，以此類推，圖片上有幾只蚊蟲就做幾次相應(yīng)的踩地或者拍打動作。
2.7以內(nèi)點數(shù)、認(rèn)識7以內(nèi)數(shù)字
教師：“害蟲消滅掉了，大家都是滅蟲小能手，咱們一起數(shù)數(shù)看到底每個地方消滅了幾只害蟲吧!”
請幼兒去拿一筐數(shù)字卡，自由去點數(shù)分別消滅了多少只蚊蟲，有幾只就在圖片上擺上相應(yīng)的數(shù)字卡，最后幼兒和老師共同點數(shù)檢查。
三、活動情境：到蘋果園摘蘋果。（學(xué)習(xí)7以內(nèi)對應(yīng)計數(shù)，進(jìn)行顏色、數(shù)量兩項特征的對應(yīng)）
1.帶領(lǐng)幼兒到“蘋果園”（如下圖）
教師：“你看到了什么，都有什么顏色的?”
幼兒每人摘一個蘋果。
2.出示動物磁鐵，請幼兒按顏色給小動物們送蘋果。
教師提出送蘋果的規(guī)則：“每位小朋友只能送一個蘋果，每個動物寶寶的框子里只能放一種顏色的蘋果!”
3.共同點數(shù)，學(xué)習(xí)顏色、數(shù)量兩項特征對應(yīng)計數(shù)。
（1）請個別幼兒觀察、點數(shù)寶寶兔籃子里蘋果的顏色和數(shù)量，并從黑板上取出色卡和數(shù)字卡，貼到寶寶兔籃子下方進(jìn)行表示;然后請所有幼兒一起點數(shù)并從自己的筐里取出對應(yīng)的色卡和數(shù)字卡。
（2）請幼兒觀察胖胖豬籃子里蘋果的顏色和數(shù)量，然后從自己的筐里取出相對應(yīng)的色卡和數(shù)字卡，請一名幼兒上前操作，其他小朋友一起檢查操作結(jié)果。
（3）請幼兒獨立操作，分別觀察、點數(shù)嘟嘟牛、貝貝羊籃子里蘋果的顏色和數(shù)量，用色卡和數(shù)字卡擺放做出記錄，教師在黑板上示范用畫圈的方式，在多項條件中圈出正確的顏色和數(shù)量的計數(shù)方法。
四、新的問題情境：制作午餐，進(jìn)行正確的顏色、形狀和數(shù)量三項特征的對應(yīng)。（在過程中帶領(lǐng)幼兒檢查驗證操作結(jié)果。）
教師：“開心農(nóng)場里還種了好多好多好吃的蔬菜，待會咱們再去摘一些回來作出美味的餐點吧。不過要做出美味的午餐，（教案.出自：.教案網(wǎng)）可必須得認(rèn)真地看清楚菜譜，不然做出來的菜味道就不好吃了?！保ㄅ囵B(yǎng)兒童認(rèn)真觀察的能力。）
要求一：幼兒取一個盤子，仔細(xì)觀察上邊的菜譜，按照菜譜的標(biāo)記到菜地找到對應(yīng)的蔬菜，菜譜上有幾種蔬菜就要找夠幾種。
要求二：幼兒按照菜譜上要求的顏色和數(shù)量把蔬菜放進(jìn)盤子里，并檢查。
要求三：幼兒將蔬菜按自己的喜好擺好造型，粘貼在盤子上。
活動反思：
本次活動來源于幼兒的生活。之前和孩子們?nèi)マr(nóng)場秋游，他們對農(nóng)場里的事情充滿興趣，我便抓住幼兒的興趣點，圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了本次活動。因為熟悉并喜歡情境，幼兒全程非常積極，以一種輕松、自由、自然的狀態(tài)愉快操作、投入學(xué)習(xí)。在活動中的每個環(huán)節(jié)，我都給幼兒多一點挑戰(zhàn)，既保證了他們探索的欲望，也讓他們不斷獲得成功的體驗。
活動第一個環(huán)節(jié)我提供了數(shù)量在1~7以內(nèi)的蚊蟲圖片和數(shù)字卡，在一個開放性的花園情境中，讓幼兒通過消滅蚊蟲這個游戲來復(fù)習(xí)7以內(nèi)的點數(shù)及數(shù)量間的對應(yīng)。從活動中可以看出，孩子們從一開始就將自己融入到游戲情境中，非常投入，也非常開心。大多數(shù)幼兒都能夠認(rèn)真點數(shù)圖片上的蚊蟲數(shù)量并取出相應(yīng)的卡片，但也有少部分幼兒在放卡片時發(fā)生了錯誤。基于我對孩子的了解和觀察，放錯的幼兒事實上也已經(jīng)具備了數(shù)字符號與量之間的對應(yīng)，他們的失誤應(yīng)該是因為沒有聽清要求或看清圖片造成的。于是我沒有直接指出，而是通過集體檢查的環(huán)節(jié)讓幼兒能夠馬上調(diào)整失誤，同時這也讓孩子知道聽清要求和檢查的重要性，潛移默化地強化了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
在送蘋果的環(huán)節(jié)，蘋果樹和小動物是平行擺放的，這樣的放置更利于幼兒直觀地觀察與思考。在這個環(huán)節(jié)，情境向幼兒提出了新的挑戰(zhàn)——要找出顏色與數(shù)量兩項條件下對應(yīng)的物品。這個挑戰(zhàn)對幼兒來說并不難，但在規(guī)則理解、操作方式以及常規(guī)方面可能會出現(xiàn)混亂。因此，我在設(shè)計活動時通過層次性的活動讓幼兒注意到操作規(guī)則與常規(guī)：開始由我來示范送色卡和數(shù)字卡，讓幼兒集體檢查;接著我請個別幼兒上前操作，其他幼兒集體檢查。此時我通過觀察，確認(rèn)大部分幼兒已經(jīng)了解了活動規(guī)則并能基本完成，就在給后面兩個小動物送蘋果時使用了新的方式——讓幼兒在四種顏色和四個數(shù)字里圈出正確的答案。這一操作要求幼兒從多項條件中選出正確的內(nèi)容，既是新挑戰(zhàn)，又為后面的個體操作提供了鋪墊。正是通過這幾個不同層次的活動，我逐漸退出對幼兒活動的介入，將操作還給孩子。
第三個情境是做大餐，這個環(huán)節(jié)涉及了按照形狀、顏色和數(shù)量三項條件進(jìn)行正確對應(yīng)，幼兒需要完全自主操作并嘗試自己檢查，這對他們來說是更大的挑戰(zhàn)。由于是個體的操作，所以場景設(shè)置更為開放，便于幼兒獨立思考和自主操作?？紤]到幼兒間的個體差異，我將菜譜分為初級、中級和高級三種難度供他們自主選擇。在活動中看到孩子們能全情投入，真正感受到了在玩中學(xué)的快樂。
整個活動，我一直充分尊重幼兒的主動性，為他們營造了一個自主參與、主動學(xué)習(xí)的心理氛圍，讓幼兒自主地參與游戲，并在活動中形成和諧的師幼、幼幼、幼兒個體與教育中介之間的互動，幼兒在主動操作中，經(jīng)歷認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化，自主建構(gòu)知識、自我發(fā)展。
我開心教案篇4
活動目標(biāo)：
1．觀察畫面，描述角色形象的動作、神態(tài)與運動場景。 2．體驗作品中愉快幽默的諧趣。 3．認(rèn)識主要角色的自然屬性特點。
活動準(zhǔn)備：
掛圖。幼兒對豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識。
活動過程：
一、長豇豆、芹菜去跳繩
1．出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。
2．長豇豆和芹菜是好朋友。他們?nèi)ズ托±苯繁荣愄K。
3．小辣椒為什么跳得快、跳得好？（辣椒個子小，跳得快、跳得好）
4．長豇豆和芹菜為什么一個都沒跳成？繩子繞住了哪里？
5．南瓜栽判是怎么記錄的？
6．參照講述參考，教師生動描述圖一。
二、長豇豆、芹菜去賽跑
1．出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察。
2．長豇豆、芹菜和誰在賽跑？
3．包心菜、蕃茄怎樣跑？（“嘰里咕?！蓖聺L）長豇豆和芹菜怎樣追？
4．誰在做裁判？哪些水果和蔬菜在看賽跑？站在哪里看賽跑？
5．參照講述參考，教師描述圖二。
三、長豇豆、芹菜做體操
1．長豇豆、芹菜輸了跳繩和賽跑，他們想自己一定會成功。他們找到能贏的運動項目了嗎？
2．出示圖三，請幼兒觀察。
3．長豇豆和芹菜參加的是什么比賽？
4．長豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。朋友們送上了鮮花和掌聲。
5．哪些朋友在鼓掌！哪些朋友頂起平衡木，單杠又是哪幾個朋友搭起來的？
6．參照講述參考，教師描述圖三。
7．請能力強的幼兒連貫講述3幅畫面。
我開心教案篇5
設(shè)計意圖
?開心菜園》取材于中班主題“香香的蔬菜”，該活動是在幼兒對蔬菜有了一定的感知、認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行語言活動的，主要講了長豇豆、芹菜和不同的蔬菜進(jìn)行各種體育比賽，最后找到適合自己的比賽項目。教材內(nèi)容詼諧有趣，對幼兒具有一定的吸引力。在故事中出現(xiàn)了跳繩、斜坡賽跑、體操等體育項目，而這些體育項目又與蔬菜的外形相匹配，對幼兒的細(xì)致觀察、生活經(jīng)驗要求較高。
活動目標(biāo)
1.理解故事，并能描述角色形象的外形、動作、神態(tài)。
2.體驗作品中愉快幽默的諧趣。
3.知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項目。
活動重點:知道不同的體型的蔬菜適合參加不同的體育項目。
活動難點:能描述角色形象的外形、動作、神態(tài)。
活動準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備:故事ppt。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對豇豆、芹菜及圖中相關(guān)蔬菜已有所認(rèn)識。
活動過程
一、長豇豆和芹菜
1.師:出示ppt1，今天呀老師要向小朋友們介紹一對好朋友，看這是誰呀?(長豇豆)長豇豆長得怎么樣?(細(xì)細(xì)的.，長長的)
2.師:出示ppt2，長豇豆還有個好朋友，他是誰呀?(芹菜)芹菜長得怎么樣?
3.師:出示ppt3長豇豆和芹菜是好朋友，有一天蔬菜王國舉行運動會，長豇豆和芹菜也去參加運動會了。
二、長豇豆、芹菜去跳繩
1.出示ppt4，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。
2.師:長豇豆和芹菜是好朋友。他們?nèi)フ艺l比賽?(小辣椒)他們找小辣椒比賽什么項目?
3.師:這次比賽誰跳的又快又好?小辣椒為什么跳得快、跳得好?(辣椒個子小，跳得快、跳得好)
4.師:長豇豆和芹菜有沒有跳成功?他們跳的時候怎么了?繩子繞住了哪里?
5.師:南瓜栽判是怎么記錄的?
6.教師生動描述第一段。
二、長豇豆和芹菜去打排球
1.出示ppt5，引導(dǎo)幼兒觀察、描述。
2.師:長豇豆、芹菜去和葫蘆、絲瓜打排球，誰贏了?
3.師:看，排球打在長豇豆、芹菜身上，長豇豆、芹菜怎么了?
4.師:為什么長豇豆、芹菜打不過葫蘆、絲瓜?
5.教師描述第二段。
三、長豇豆、芹菜去賽跑
1.出示ppt6，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.師:長豇豆、芹菜和誰在賽跑?他們在哪里賽跑?(山坡)
3.師:包心菜、蕃茄怎樣跑?(“嘰里咕嚕”往下滾)長豇豆和芹菜怎樣追?
4.師:誰在做裁判?哪些水果和蔬菜在看賽跑?
5.教師描述第三段。
四、長豇豆、芹菜做體操
1.師:長豇豆、芹菜輸了跳繩、打球和賽跑，他們想自己一定會成功。你們覺得他們會找到適合自己的運動項目嗎?
2.出示ppt7，請幼兒觀察。
3.師:長豇豆和芹菜參加的是什么比賽?
4.長豇豆在單杠上轉(zhuǎn)了一圈又一圈，芹菜在平衡木上走得又快又穩(wěn)。朋友們送上了鮮花和掌聲。
5.師:哪些朋友在鼓掌!哪些朋友頂起平衡木，單杠又是哪幾個朋友搭起來的?
6.教師描述第四段。
五、連貫的欣賞故事一遍
師:每一種蔬菜都有自己獨有的特征，故事中小辣椒個子小適合跳繩，包心菜、番茄長得圓圓的適合在山坡上滾跑，而長豇豆、芹菜高高細(xì)細(xì)則適合體操。
六、教師和幼兒一起看圖講故事。
師:現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!
七、、結(jié)束語:小朋友我們一起去自然角找一找其它的蔬菜，他們適合參加什么體育項目?走吧!
我開心教案篇6
一、設(shè)計意圖
?綱要》中強調(diào)要遵循幼兒身心的規(guī)律與學(xué)習(xí)特點，并指出要密切聯(lián)系實際生活，利用身邊的事物和現(xiàn)象。因此我選擇并設(shè)計了這個活動，讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探索，初步學(xué)習(xí)對數(shù)量的認(rèn)識。
二、學(xué)情分析
本次活動主要以小班學(xué)習(xí)數(shù)字4展開的，通過學(xué)習(xí)生活中的數(shù)字游戲來激發(fā)幼兒的興趣。
三、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)數(shù)字4
2、通過連線、簡單加法的方式，進(jìn)行計數(shù)。
3、體驗游戲帶來的樂趣
四、活動準(zhǔn)備
若干小狗寶寶玩偶、若干骨頭玩具、ppt
五、活動過程
（一）導(dǎo)入部分
1、教師出示小狗寶寶玩偶，激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友們，老師今天請了小狗寶寶來我們幼兒園做客，大家來看一看吧！
（二）展開部分
1、小朋友們，小狗寶寶都喜歡吃什么呢？（骨頭）
師：如果一只小狗寶寶拿了三個骨頭，那它手里總共有多少個？（4個）
師：兩只小狗寶寶拿了兩個骨頭是多少個？（4個）帶領(lǐng)幼兒依次進(jìn)行計數(shù)
2、讓幼兒們進(jìn)行自由組合小狗寶寶與骨頭。
（三）結(jié)束部分
1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字4
4只小狗寶寶分別怎么數(shù)？
2、讓小朋友們進(jìn)行數(shù)字連線游戲
六、活動延伸
讓小朋友們回家后與父母進(jìn)行數(shù)字連線游戲。
我開心教案篇7
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識數(shù)字4，理解4的意義。
2、幼兒根據(jù)數(shù)字4，拿出相應(yīng)的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
3、幼兒能夠順數(shù)1-4。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
重點難點
幼兒數(shù)物拿出對應(yīng)的數(shù)字。
活動準(zhǔn)備
1、多張數(shù)字卡1、2、3、4；
2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭；
3、圖片小魚、蘿卜、青草、骨頭；
4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。
活動過程
一、課前活動：
手指游戲
二、情景引入、教學(xué)內(nèi)容：
卡卡熊過生日
三、新課教學(xué)
1、出示卡卡熊過生日收到的禮物（小魚、蘿卜、青草、骨頭）
2、請小朋友點數(shù)以上物品的數(shù)量。
3、教師小結(jié)。
4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。（小動物喜歡吃什么食物，用數(shù)字幾表示。）
5、教師再小結(jié)。
四、游戲
1、師幼兒互動，教師說，幼兒對數(shù)，找數(shù)。
2、幼兒互動。
