幼兒園狼和羊游戲教案最新8篇

時間:2022-12-01 作者:Cold-blooded 備課教案

寫好優(yōu)秀的教案,這也是教師們必須掌握的技能之一,提前寫好教案才能上好課、上精彩的課,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園狼和羊游戲教案最新8篇,相信一定會對你有所幫助。

幼兒園狼和羊游戲教案最新8篇

幼兒園狼和羊游戲教案篇1

活動目標:

1、樂意參加切西瓜游戲,體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。

2、能按照指令做響應的舉措。

3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

活動準備:

1、已熟悉西瓜,相識西瓜的形狀特性。

2、吃過西瓜。

活動過程:

一、回憶西瓜的形狀特性

1、西瓜長得什么樣?

2、我們想個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)

2、釀成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,釀成一個小西瓜)

三、游戲:切西瓜

1、幼兒圍成圓圈,師幼配合有節(jié)拍地念童謠:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!迸c此同時,老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時,老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間,這兩位小伴侶就把手鋪開,拉著別的小伴侶的手往圓心跑,暗示西瓜被切開了。此時,各人做吃西瓜狀。

2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

活動反思:

在進行這個游戲中,一開始時候需要小朋友拉起手來,但是這個過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候,大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候,小朋友發(fā)現(xiàn)他們可以拉手可以變大也變小,于是,小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規(guī)則和內(nèi)容也???注意了。而且,當我要求小朋友不需要再變大變小的時候,小朋友也沒有很好的安靜下來。后來,知道老師告訴我,可以對小朋友說,小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后,發(fā)現(xiàn)小朋友相對于之前已經(jīng)好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動,因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。

還有就是小朋友對游戲的規(guī)則的理解有些困難,因此在這個游戲中,小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確,在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解,有利于游戲活動的進行。

幼兒園狼和羊游戲教案篇2

活動目標:

1、愛聽幻想故事:感受夸張的故事情境。

2、運用手指點畫的方式創(chuàng)造各種人物形象,表現(xiàn)各種人物細節(jié),表達自己的想象。

3、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

活動準備:

1、小人國分段長卷畫。

2、紅、藍顏料每組一份,水筆人手一支,抹布若干。背景音樂《__》

活動過程:

一、看看說說“小人國”的故事。

1、回憶故事。

師:小朋友,你們還記得前幾天我們聽的故事《小人國》嗎?故事里的格列佛來到了一個什么樣的國家?小人國是怎樣對待格列佛的?那你們喜歡這個故事嗎?現(xiàn)在,讓我們在來看看《小人國》的故事吧!

2、出示課件,教師復述故事。

(1)教師邊看課件邊聽音樂講述故事《小人國》。

(2)看了這么有趣的故事,你們喜歡小人國的小人嗎?你們發(fā)現(xiàn)他們在格列佛身上干什么呢?(幼兒自由講述)

(3)你們知道金老師喜歡哪個小人嗎?為什么喜歡?

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1、教師示范印畫小人的方法。

(1)教師通過兒歌示范印畫小人。

教師:“現(xiàn)在,金老師要來變魔術(shù)呢!把這個看報紙的小人變到畫紙上??矗沂窃趺醋兊?兒歌:伸出小手指,喝喝顏料水,上面親一親,下面親一親,我的小人變出來啦!那你們看看我的小人還缺了什么啊?”

(2)添畫人物細節(jié)。

教師:“接下來,我也要請出小黑筆來幫助我,打開小黑哥哥,“小手彎一彎,小腳抬一抬,眼睛圓又圓,嘴巴彎又彎,戴上小帽子,穿上小西裝,我的小人真神氣!”

(3)變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

教師:“伸出大拇指,喝喝顏料水,橫著點一點,豎著點一點,我的小人變好啦!”

(4)個別幼兒示范。

教師:“小人國里還有許多小人呢,你們喜歡哪個小人?請你把它畫出來好嗎?我們來看看他畫的小人在干什么?”

三、幼兒操作,教師巡回指導。

1、引導幼兒邊點畫邊思考,變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個人物后,添畫四肢動作,并逐漸添發(fā)型和服飾等細節(jié)。

四、分享交流。

你教師:“哇,格利佛身上又來了這么多小人!誰來說說你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比誰的眼睛尖。

五、結(jié)束。

幼兒園狼和羊游戲教案篇3

【活動目標】

1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動,體驗參與集體游戲的樂趣

2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點,培養(yǎng)求異思維的習慣及初步的創(chuàng)新意識。

3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與辯論能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

【活動準備】

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

【活動過程】

(一)故事導入:

出示手偶小熊:小朋友,看這是誰?今天呀小熊過生日,要請好多的小動物一起來慶祝呢??炊加姓l,他們在做什么?

(二)出示課件,欣賞故事《小熊過生日》

1、結(jié)合課件講故事:

第一幅:畫面上的小動物在干什么?幼兒1:在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2:在喝飲料。

第二幅:小兔和小狗怎么了,它們在爭論什么呢?小狗說:易拉罐喝完就沒用了,扔到垃圾桶就好了。小兔說:不是的,易拉罐還可以做筆筒。

第三幅:他們吃完飯又做了些什么?面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

第四幅:哦,原來小狗說:鉛筆屑是垃圾,丟在地上是不衛(wèi)生的,而小兔說:鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結(jié):引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容,讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面,從不同的角度看就會有不同的說法。

(三)游戲:從不同角度說

1、小朋友你們見過什么樣的物品?它們的優(yōu)點有多少?缺點有多少呢?請小朋友也來玩玩這個“從不同角度說”的游戲,好嗎?

孩子們回答。

教師總結(jié):有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友,你們真聰明,現(xiàn)在我們一起來看課件:

請幼兒觀看物品,并請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點,從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面,說得越多越好,觀點越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習慣。

教師小結(jié):

小朋友,任何東西從不同的角度看就會有不同的作用,你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西,說不定用處可大了,所以,以后在日常生活中遇到事情要從多個角度去看,去想。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作:

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當一名小小設(shè)計師嗎?(喜歡)那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計有趣的作品,比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導)

引導幼兒用不同的物品,通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

(五)活動結(jié)束:

作品展,對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

【活動反思】

用不同的知識解答應用題一課是引導學生靈活運用已學的知識來解答應用題,主要是比的關(guān)系,分數(shù)關(guān)系,倍數(shù)關(guān)系三種分析方法。雖然方法不相同,但是這三種關(guān)系之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。根據(jù)這些數(shù)量間的轉(zhuǎn)化,就可以靈活運用不同的知識來解答一道應用題。

引入部分,我創(chuàng)造了一個情景:計算機報名參加比賽,據(jù)張老師統(tǒng)計男女生人數(shù)比5:2,由此讓學生說出知道相關(guān)數(shù)學信息,由此學生了解是比的關(guān)系,分數(shù)關(guān)系,倍數(shù)關(guān)系,由此近于新課,問題是在小結(jié)時,我的總結(jié)不到位,比分數(shù)倍數(shù)是可以互相轉(zhuǎn)化。雖然有效地激發(fā)了學生的興趣,學生認識到倍數(shù)關(guān)系分數(shù)關(guān)系比的關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)化。在后面具體解題過程中能夠從從角度解應用題,達到了我設(shè)計的目的,在那道練習中,學生已經(jīng)突破了轉(zhuǎn)化數(shù)量關(guān)系這個難點,由此得出了我都沒有預料到的多種解法。

例題為了貼近生活,所以沒有用課本上的例題,而是改編成學生身邊的事情,雖說數(shù)字沒變,但內(nèi)容改編了之后學生很感興趣,比原題感覺要輕松,讓學生根據(jù)題目中的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化得到另幾種關(guān)系后就放手讓學生分組自由解答,我在巡視的時候特意加以引導,基本上人人有不同解法,最多學生得到了9種的解法,我巡視中發(fā)現(xiàn)做不出來或做得的不錯也能說不清楚的學生就引導學生畫圖,對后面集體訂正講解的時候效果很好,學生說的清楚,大家聽得明白。

課后練習中我還是改編已知條件男生和全班人數(shù)比5:7,目的便于學生加深理解。最后安排的練習頗有難度,是判斷一道應用題的幾種解法哪種是對的,哪種是錯的,錯在哪里。因為放給學生思考的時間很短,所以效果不是很好,所以這個練習應該怎樣設(shè)計還有待商榷。

課后收獲:課前引導部分鋪墊做的好,課上的重難點就容易突破。例題過于死板,要更加貼近生活,可以大膽修改。

課后困惑:應用題的復習課,練習應該怎樣設(shè)計?因為要留給學生思考分析時間,練習量少而精,我覺得練習設(shè)計還存在問題不顧開放。

幼兒園狼和羊游戲教案篇4

數(shù)字對對歌

目標:

1、學念數(shù)字1-10。

2、加強對各種水果蔬菜特征的認識。

玩法:兩名幼兒應對面,一邊拍手,一邊一說一答。

附兒歌:

你說一我對一,韭菜葉兒是扁的。

我說二誰對二,什么菜葉有香味?

你說二我對二,香菜芹菜有香味。

我說三誰對三,什么青青兩頭尖?

你說三我對三,豆角青青兩頭尖。

我說四誰對四,什么身上帶著刺?

你說四我對四,新摘的黃瓜身上帶著刺。

我說五誰對五,什么東西叫馬鈴薯?

你說五我對五,土豆也叫馬鈴薯。

我說六誰對六,什么圓圓象個球?

你說六我對六,洋白菜圓圓象個球。

我說七誰對七,什么有圓有長的?

你說七我對七,茄子有圓有長的。

我說八誰對八,又甜又香什么瓜?

你說八我對八,又甜又香是香瓜。

我說九誰對九,又脆又甜有沒有?

你說九我對九,又脆又甜蓮花藕。

我說十誰對十,什么紅紅綠綠最好吃?

你說十我對十,西紅柿紅紅綠綠最好吃。

幼兒園狼和羊游戲教案篇5

活動目標

1、 了解雞寶寶是怎樣成長的。

2、 了解小雞的父母是怎樣的。

3、 喜歡參與游戲,體驗。

4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點難點

幼兒難理解小雞是怎樣孵出的。

活動準備

1、 用大紙箱自制一個雞窩。

2、 女老師假裝雞媽媽,男老師假裝雞爸爸,幼兒當小雞。

活動過程

老師帶領(lǐng)小朋友做《小雞出殼》的游戲,老師拿出自制的大紙箱,女老師當雞媽媽,躲在雞窩里下蛋,雞媽媽一共下了10個蛋。10個小朋友當小雞跟著老師躲在雞窩里。開始孵小雞了,一天,兩天,三天……許多天過去了。小雞用嘴巴叮開蛋殼,將要出生了。小雞睜開雙眼,雞媽媽問雞寶寶:“雞寶寶,你們都看見了什么?”有的說:“我看見了雞爸爸?!彪u爸爸向它們招手。有的說:“我看見雞媽媽長什么樣了?!边€有的說:“我看見了鮮花和太陽?!崩蠋焼枺骸靶‰u出殼的游戲好玩嗎?”小朋友回答說:“可好玩了,我想再玩一次?!薄澳呛冒桑 ?/p>

教學反思

1、 在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的,并做好記錄。

2、 師幼配合得還不是很好,以后我會注意這個方面。

3、 如果讓我重上這節(jié)課,我會加配電腦畫面,使活動更吸引幼兒的注意力。

幼兒園狼和羊游戲教案篇6

一、目標:

1、認識一些常見的綠色食物。

2、體驗活動的歡樂。

二、準備:

1、各種綠色食品實物或圖片。

2、超市情境。

三、過程:

1、談話導入,引起興趣。

師:“你們吃過或者看到過綠色食物嗎?吃起來又什么感覺?”

幼1:“綠色的蔬菜我吃過?!?/p>

幼2:“看到綠色的食物?!?/p>

師:“綠色食物是健康的食物,說說你明白的綠色食物?!?/p>

幼1:“蔬菜是綠色食物?!?/p>

幼2:“薯片不是綠色食物?!?/p>

幼3:“綠色食物吃起來香香的?!?/p>

2、游戲。

師:“看,這是哪里?”

幼:“超市?!?/p>

師:“超市里有哪些綠色食物能夠買呢?”

幼1:“青菜?!?/p>

幼2:“有綠色標記的食品?!保ㄓ變赫f出食物名稱,教師看超市里有沒有,有的就買。)

師:“我們一齊來檢查這些食物是不是綠色食品?!保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品)

3、幼兒一次當顧客游戲,體驗活動資料。

幼兒園狼和羊游戲教案篇7

【活動依據(jù)】

?彼得與狼》是一部音樂童話劇,劇中采用不同樂器的音色,如長笛(小鳥)、圓號(狼)、弦樂(彼得)、木管小號(獵人)等來表現(xiàn)故事中不同的動物和人物的形象,賦予幼兒無盡的想象,適合幼兒欣賞。根據(jù)幼兒音樂經(jīng)驗的實際水平,將重點落在引導他們聽辨音色的區(qū)別上,激發(fā)幼兒對音樂欣賞的興趣。

【活動目標】

1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗合作表演音樂故事的趣味性。

【活動準備】

1、配有故事的音樂。

2、蠟筆、紙。

3、大森林的ppt。

4、對樂器有二定的了解。

【活動過程】

(一)欣賞音樂故事

1、初步欣賞

t:在遙遠的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰?發(fā)生了什么事情?

(出示大森林ppt,完整欣賞音樂,引導幼兒想象。)

2、再次欣賞

t:聽到里面有誰?

3、找音色

t:有哪些樂器代表這些人和動物?

(出示樂器ppt了解名稱,引導幼兒將角色和音色配對。)

(二)初步表演音樂故事

1、做故事角色的道具

(在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

2、觀摩老師表演

看老師用與幼兒一同制作的道具進行表演,加深幼兒對故事的印象。

3、分組分角色表演

幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

幼兒園狼和羊游戲教案篇8

活動分析:

大班年齡階段的幼兒,具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學,獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了,孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護能力。

活動目標:

1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志,了解交通安全標志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高自我安全防護能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

活動準備:

物質(zhì):

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯(lián)系好,邀請前來講解。

5、音樂磁帶,多媒體設(shè)備(搜索flash動畫)。

心理:觀察馬路上的交通標志。

活動過程:

一、導入創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒的興趣。

師:小朋友你們看, 這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。

二、展??

(一)觀看情景表演,引起幼兒思考(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內(nèi)容:

a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;

b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)問:"剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生?""你想對他們說什么?"小結(jié):多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。

(二)認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈,說說信號燈的作用。

師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2、模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。

師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié):小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關(guān)系。

師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據(jù)不同標志,提問不同問題。 問:這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?

歸納:

⑴ 指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。

⑵ 禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶ 警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。

⑷ 出示三種標志,進行歸納總結(jié)。師:小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志,藍色白圖案的標志叫(指示標志),紅色圓圈內(nèi)畫有不同圖案,還有一條紅斜線的標志叫(禁止標志),黃色三角形內(nèi)畫不同圖案的標志叫(警示標志)。

小結(jié):小朋友記得真準確,老師獎勵你們看一段動畫片,動畫片里有交通標志,看誰先說出來。

4、播放flash動畫,鞏固對標志的掌握,有獎?chuàng)尨稹?/p>

播放畫面,幼兒觀察,以最先答對的幼兒為勝,并獎勵小粘貼。

(三)學習指揮手勢,現(xiàn)場指揮

1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨,讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,認識了不同的交通標志,現(xiàn)在,阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢(直行手勢、停止手勢、左轉(zhuǎn)彎手勢、右轉(zhuǎn)彎手勢)。 大家說說是什么意思?有信心學習嗎?警察做指揮動作,幼兒猜意思。

3、游戲"學做小交警",學做交通指揮手勢。

(四)游戲:"交通安全伴我行"師:孩子們交警阿姨看到你們這么聰明,想和我們一起做游戲,你們高興嗎?我們就請交警阿姨作我們的現(xiàn)場指揮,幼兒根據(jù)自己的意愿選擇不同道具,扮演不同角色,交警站在十字路口,進行現(xiàn)場指揮,在音樂伴奏下,展開游戲,提醒幼兒遵守交通規(guī)則,觀看指揮手勢進行行駛。

結(jié)束集合隊伍,講評情況:

交警:"孩子們,今天你們學到了很多交通安全知識,都表現(xiàn)得非常出色,老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士"。

老師:"希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全,讓更多的孩子高高興興上學,平平安安回家"。組織幼兒歡送交警阿姨,自然結(jié)束!