我們在明確新學期的教學目標后,需要制定一份詳細的教案,教案是需要我們結合備課的實際寫的, 詳細的教案會讓我們的課堂更加精彩,范文社小編今天就為您帶來了油和水科學教案大班5篇,相信一定會對你有所幫助。
油和水科學教案大班篇1
活動目標
1.欣賞散文,理解風帶給自然的不同變化,感受風的靈動之趣。
2.嘗試有情感,有節(jié)奏地朗誦散文詩,能根據句式結構大膽創(chuàng)編。
活動準備
經驗準備:幼兒到戶外感受過風。
課件準備:“風聲”音效及圖片;《風在哪里》散文詩音頻及圖片;《風在哪里》散文詩視頻;《風在哪里》散文詩背景音樂。
活動過程
一播放音效及圖片鼓勵幼兒說風的存在和變化
——這是什么聲音?
——除了耳朵能聽到風的聲音,我們還可以用什么方法知道風的存在?
二播放散文詩/圖片引導幼兒感受風吹過的變化
——你聽到風在哪里?
——樹兒、花兒、草兒都說了什么?
三播放散文詩及圖片引導幼兒理解散文詩內容
——風吹過的時候,周圍的事物都和風兒一起舞動。風不但能使萬物生機勃勃,還能給我們帶來收獲和果實,我們繼續(xù)聽聽。
四播放散文詩及伴奏帶領幼兒誦讀并表現詩內容
1.用動作和表情表現散文內容。
2.播放散文詩伴奏,幼兒跟隨音樂念一念、演一演。
五鼓勵幼兒想象風還會吹到哪仿編散文詩
——風還會吹到哪里?會帶來什么變化?
——嘗試用“xx說:當我的xxx,那是風在吹過”的句式進行仿編吧。
油和水科學教案大班篇2
活動目標
1.了解蒸、煮、炸、煎、烤等烹飪方法,感受面食的多樣性。
2.探索、感知面糊、面團的形成,體驗自制面食的樂趣。
3.了解面食的營養(yǎng),喜歡吃面食。
活動準備
1.幼兒已感知過面粉的特性。
2.面粉、和好的面團。
3.各種面食若干。
4.毛巾、水、抹布、盤子、碗、錄音機、磁帶、錄像機、錄像帶等。
5.幼兒洗凈雙手。
活動過程
一、回憶面粉的特性。
二、感知、探索面粉加水后的變化。
1.猜一猜:在面粉里加水會有什么變化?
2.幼兒操作感知面糊、面團的形成。
三、了解面食的烹飪方法及其營養(yǎng)。
1.引導幼兒根據已有生活經驗說說自己所知道的烹飪方法
2.觀看錄像了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹飪方法。
3.師幼共同總結歸納幾種烹飪方法。
4.品嘗各種面食。
5.教師簡單介紹面食營養(yǎng)。
四、制作好吃的面食。
1.介紹輔助材料:果汁、櫻桃等。
2.討論:你想做什么面食?(引導幼兒從造型、口味、顏色等方面考慮。)
3.師幼共同制作面食。
4.根據自己喜好選擇面食的烹飪方法,分類后送食堂加工。
活動延伸
午睡起床后和幼兒一起品嘗自己制作的面食。
讓幼兒和家人一起去品嘗各種各樣的面食。
活動建議
活動前建議先讓幼兒感知面粉的特性。
活動點評
此活動通過操作感知了面粉的特性;通過觀看錄像了解了面粉的許多烹飪方法;通過制作滿足了孩子的創(chuàng)造欲望。整個活動在寬松、和諧的氛圍中進行著,孩子們積極、主動,樂學、好學。整個環(huán)節(jié)步步深入,層層遞進。
油和水科學教案大班篇3
活動目標:
1、 通過觀察、操作、實驗、談話讓幼兒了解有關電池的一些小知識,認識電池的特征、正負極及作用,了解正確使用電池、檢驗電池的方法。
2、 培養(yǎng)幼兒的動手能力和對科學探索活動的興趣。
活動準備:
1、 電動玩具若干,創(chuàng)設情境"電池專賣柜"。
2、 實驗操作材料人手一份:電池一節(jié)(新、舊),燈珠一個,電線一根。
3、 電池模型圖,說明圖(安裝圖)各一張。
活動過程:
一、通過觀察、討論認識電池
1、利用玩具吸引幼兒,并且撥動開關,提出問題:玩具為什么不動?
2、證實幼兒的猜測,引出活動的--電池。
3、幼兒觀察電池。
4、結合圖片鞏固幼兒的發(fā)現,小結電池的基本特征,并認識正負極。
二、掌握電池的使用方法
1、裝入電池,玩具不動,找原因。(幼兒討論后回答)
2、羅列幼兒的三種可能性,并一一加以驗證。
① 電池裝反了。措施:結合說明圖,讓幼兒學習正確的安裝方法,鞏固正、負極知識,
并請幼兒試裝。
② 玩具壞了。措施:用快用完的舊電池證明。
③ 電池沒電了。措施:用新電池。
三、通過實驗,檢驗電池
1、提出問題:怎樣才能知道電池里有沒有電?
2、幼兒探索性實驗,教師指導。
3、請幼兒介紹自己的方法:利用小電珠發(fā)光來檢驗電池有沒有電。
4、幼兒驗證實驗。
5、小結。
四、了解電池的作用和種類
1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。
2、了解作用,讓幼兒談談何處也要用電池,用到什么樣的電池,并且從專賣店中找出它。
五、游戲:配電池
研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池,并從專賣店中配好、裝好后,自由地使用電動玩具游戲。
油和水科學教案大班篇4
活動目標
1、 感知空氣的存在,知道空氣的重要性
2、初步培養(yǎng)環(huán)保的意識
活動準備
1、沒有破的塑料袋人手一個
2、每小組透明塑料瓶大小各一個,吸水手帕一塊
活動過程
1、導入
師:今天啊,老師為你們來帶了一個有趣的實驗,看我的桌子上現在有什么。
有半瓶水的大塑料瓶,兩塊一樣的小手帕,和一個小的塑料瓶
2、 不會濕的小手帕
教師示范實驗:
1)將小手帕浸入水中,證明小手帕是吸水,會濕的。
2)將手帕放入小塑料瓶中,壓倒瓶子底部。再將小塑料瓶開口朝下壓入水中。
請幼兒猜測小手帕的結??
3)拿出小塑料瓶,將小手帕取出,請個別幼兒上來親手觸摸看小手帕是否濕掉。
3、是什么讓小手帕不會濕
師:誰能告訴我,為什么手帕沒有濕。是不是什么東西把手帕保護住了呢?
師:對,就是空氣,這是不是告訴我們空氣是看不見的。
4、幼兒體驗實驗
幼兒分組實驗,體驗空氣壓入水中的感覺,體驗空氣的存在。
實驗結束后,請幼兒談談有什么感覺(壓下去要用力,從而感受空氣)
5、空氣的味道
分發(fā)干凈的不漏塑料袋,請幼兒去教室里抓一袋空氣回來。抓到后馬上回到座位上,并且微微敞開塑料袋,讓空氣漏一點出來,聞一聞,看空氣是否有味道。
6、我們需要空氣,干凈的空氣
請幼兒想象沒有空氣的世界。
挖掘幼兒對臭臭的空氣的經驗,請他們講一講,在設想以后聞到的一直是這種臭臭的空氣會怎么樣。
7、保護環(huán)境
既然空氣這樣重要,沒有干凈的空氣,我們就無法生存,所以我們要保護環(huán)境。那小朋友可以做什么呢。
保護植物,不亂認垃圾,提醒家長們保護環(huán)境不亂扔垃圾。種植植物,愛護動物。
油和水科學教案大班篇5
活動目標
1、通過實驗使孩子們了解物體放到水中有沉浮現象。
2、培養(yǎng)孩子們對自然現象的興趣和動手能力。
3、培養(yǎng)孩子們的細致觀察能力。
4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
5、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象,并能以實證研究科學現象。
重點難點
1、這節(jié)課的重點在于讓小朋友們知道水有向上托物體的力(浮力)。
2、難點是漂浮的物體在一定情況下也能下沉。
活動準備
能盛水的家具(如:盆、桶等)并加滿水,小皮球、小石頭、干木塊
活動過程
1、讓孩子們輪流感受水的浮力。老師先讓孩子們將小皮球放在盛滿水的盆中,小皮球浮在水面,然后叫他們用手把小皮球按到水底,讓孩子們感受水有把球向上托的力,再把手松開,小皮球馬上浮到水面上。問孩子們:小皮球被我們按到水底,一放開手小皮球為什么自動浮起來?我們按小皮球的時候手有什么感覺?小朋友都說:手被彈開的感覺。結論:這是水中有浮力。
2、讓孩子們把石頭和干木塊分別放入水中,觀察沉浮情況:石頭很快沉到水底,而干木塊卻浮在水面上。提問孩子們:為什么石頭沉到水底,而干木塊又浮到水面上?結論:石頭重,容易下沉;而干木塊輕,容易浮在水面上。
3、讓小朋友們說一說,通過這次活動我們學到了什么。
教學反思
1、本節(jié)課是幼兒園大班的科學常識課,主要通過實踐來了解,讓孩子們在實踐中找到答案,用玩的方式讓他們更好的感覺到學科的樂趣,讓孩子們自己發(fā)現問題,使他們樂于觀察、樂于嘗試,發(fā)現問題再去解決問題。
2、每一個孩子都能積極的加入到活動中,可以很好的從各個角度發(fā)現問題。
3、在今后做活動要準備多些設備,讓每個孩子都有機會動手做,讓他們對學習感到興趣。
4、如果讓我重新上這節(jié)課我將會將實驗物品換一換,再讓它們嘗試更多,孩子們更深一步了解沉與浮。