優(yōu)質(zhì)的教案可以幫助教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,實(shí)用的教案能夠幫助我們合理安排教學(xué)資源,提供豐富的學(xué)習(xí)材料,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班科學(xué)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班科學(xué)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的樹(shù)木,形成落葉樹(shù)、常綠樹(shù)的概念。
2、知道常綠樹(shù)一年四季都是綠色的,落葉樹(shù)到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉的特點(diǎn)。
3、戶外觀察落葉樹(shù)與常綠樹(shù),獲取直接經(jīng)驗(yàn)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
常綠樹(shù)和落葉樹(shù)ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、帶領(lǐng)幼兒表演《秋天》歌曲,導(dǎo)入主題。
師:“我們一起來(lái)唱一唱秋天的葉子?!?/p>
歌曲:秋天來(lái)了,天氣涼了,小小樹(shù)葉,漸漸發(fā)黃了,隨風(fēng)落到草地上,草地上。
師:“秋天小葉子都掉下來(lái)了,冬天的時(shí)候他們要掉在地上睡覺(jué)了,我們一起再來(lái)唱一唱,好嗎?”(創(chuàng)編成冬天歌曲)
歌曲:冬天來(lái)了,天氣涼了,小小樹(shù)葉,漸漸睡覺(jué)了,隨風(fēng)躺在到草地上,草地上。
二、播放常綠樹(shù)和落葉樹(shù)圖片
1、出示常綠樹(shù)圖片
師:“冬天到了,這些樹(shù)葉是什么樣子的呀?他們有沒(méi)有掉在地上睡覺(jué)呀?為什么這些樹(shù)葉不會(huì)掉在地上睡覺(jué),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?”
師小結(jié):“老師給這些綠顏色的,在冬天的時(shí)候葉子不掉下來(lái)睡覺(jué)的小樹(shù)取個(gè)好聽(tīng)的名字,叫常綠樹(shù)?!?/p>
2、出示落葉樹(shù)圖片
師:“你看這些樹(shù)他們的葉子落在地上睡覺(jué)了嗎?”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些樹(shù)什么樣子的?”
師小結(jié):“這些黃色的,紅色的樹(shù)葉落到地上睡覺(jué)了,我們給這些小樹(shù)取個(gè)名字叫落葉樹(shù)。”
三、戶外找尋常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
1、老師帶領(lǐng)幼兒去戶外找找常綠樹(shù)和落葉樹(shù),豐富幼兒對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的認(rèn)識(shí)。
師:“小朋友你們知道還有哪些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)嗎?我們一起去外面找找看。小朋友在找小樹(shù)的時(shí)候,千萬(wàn)不要傷害他們,我們可以輕輕地摸一摸,碰一碰,用小眼睛看一看,然后來(lái)告訴老師你看到了哪些樹(shù),好嗎?”
2、師敲小鈴,集合交流。
師小結(jié):“老師給這些綠顏色的,在冬天的時(shí)候葉子在樹(shù)干上睡覺(jué)的小樹(shù)取個(gè)好聽(tīng)的名字,叫常綠樹(shù)。黃色的,紅色的樹(shù)葉落到地上睡覺(jué)了,我們給這些小樹(shù)取個(gè)名字叫落葉樹(shù)?!?/p>
大班科學(xué)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的概念和主要特征,通過(guò)比較能區(qū)分幾種常綠樹(shù)與落葉樹(shù);初步學(xué)習(xí)比較觀察、概括兩種樹(shù)樹(shù)葉的異同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
(1) 幼兒已認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)樹(shù),如水杉樹(shù)、梧桐、雞爪楓、廣玉蘭、雪松、冬青等,知道哪些是常綠樹(shù),哪些是落葉樹(shù);采集了各種常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子。
活動(dòng)過(guò)程:
(1) 幼兒介紹自己收集的樹(shù)葉,激發(fā)幼兒的探索興趣。
(2) 用比較觀察的方法概括出常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的共同特征。
① 幼兒把常綠樹(shù)和落葉樹(shù)樹(shù)葉分類(lèi)擺放。
② 幼兒觀察比較常綠樹(shù)的葉子和落葉樹(shù)的葉子分別有什么共同點(diǎn)。
提問(wèn):常綠樹(shù)的葉子有什么共同點(diǎn)?落葉樹(shù)的葉子有什么共同點(diǎn)?
小結(jié):常綠樹(shù)的葉子厚、硬、是綠色的,臘質(zhì)厚。落葉樹(shù)的葉子薄、軟、枯黃、臘質(zhì)薄。
觀看錄象:《常綠樹(shù)和落葉樹(shù)》,了解常綠樹(shù)一年四季長(zhǎng)綠、落葉樹(shù)秋天落葉的原因,形成常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的概念。
小結(jié):到了秋天,有些樹(shù)的葉子變黃變枯,從樹(shù)上落下來(lái),這些樹(shù)叫落葉樹(shù);有些樹(shù)一年四季葉子都是綠的,這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。
(4)了解樹(shù)木的作用;學(xué)習(xí)如何保護(hù)樹(shù)木。
大班科學(xué)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)教案篇3
【教材分析】
隨著季節(jié)的變化 ,周?chē)臉?shù)木也在悄悄發(fā)生著變化。落葉樹(shù)的樹(shù)葉薄而大,為了減少水分蒸發(fā),它們由綠變黃、變紅,逐漸枯萎并隨風(fēng)飄落。常綠樹(shù)的葉子肥厚而細(xì)小,表面還有一層蠟質(zhì)來(lái)鎖住水分,所以一年四季常綠。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在觀察不同樹(shù)木的前提下,收集它們的樹(shù)葉進(jìn)行比較、分析,從而認(rèn)識(shí)、區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù),并總結(jié)歸納出落葉樹(shù)和常綠樹(shù)不同的特征,從而激發(fā)幼兒探究大自然秘密的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)了解常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的主要特征,學(xué)習(xí)區(qū)分落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。
2.能運(yùn)用觀察、觸摸等方式,發(fā)現(xiàn)并初步分析概括出常綠樹(shù)與落葉樹(shù)葉子的不同。
3.對(duì)樹(shù)木的特征和變化感興趣,知道愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種常見(jiàn)樹(shù)。
2.活動(dòng)前帶幼兒觀察幼兒園樹(shù)木并拍照,采集各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)樹(shù)葉。
3.背景圖表、圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.觀察樹(shù)的照片,討論發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同。
提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?秋天到了,它們的葉子有什么變化?
小結(jié):秋天到了,有些樹(shù)的樹(shù)葉會(huì)變黃、變紅、變干枯,并從樹(shù)上落下來(lái),這些樹(shù)叫落葉樹(shù)。有些樹(shù)一年四季葉子都是綠的,這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。
2.分組觀察收集到的樹(shù)葉,發(fā)現(xiàn)落葉樹(shù)和常綠樹(shù)葉子的不同。
將收集到的樹(shù)葉按照落葉樹(shù)和常綠樹(shù)分別放到兩個(gè)籃子里,幼兒分別選擇進(jìn)行對(duì)比觀察:
(1)看一看,葉子的形狀、大小、厚薄有什么不同?
(2)摸一摸,葉子表面的感覺(jué)有什么不一樣?
小結(jié):落葉樹(shù)的葉子比較大,薄而軟,顏色變淺、變黃,摸起來(lái)比較粗糙。常綠樹(shù)的葉子比較細(xì)、小,厚而硬,顏色是深綠色,摸上去比較光滑。
3.利用分組游戲分析判斷幾種常見(jiàn)樹(shù)是落葉樹(shù)還是常綠樹(shù)。
每位幼兒一種樹(shù)的圖片,或者一種樹(shù)葉,觀察分析后貼放到相應(yīng)的圖表中,并說(shuō)出原因。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵(lì)幼兒探究落葉樹(shù)落葉以及常綠樹(shù)不落葉的原因,可以進(jìn)行記錄并在科學(xué)區(qū)進(jìn)行分享。
大班科學(xué)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)教案篇4
常綠樹(shù)和落葉樹(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意探索不同的樹(shù),能初步區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
2、感受撿落葉、踩落葉的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
選擇一塊有常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題。
天氣漸漸轉(zhuǎn)冷了,我們一起去看看樹(shù)會(huì)有什么變化吧。
二、尋找常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
1、尋找落葉樹(shù)。
說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱(chēng),觀察樹(shù)葉的'變化,知道有的樹(shù)在秋天、冬天時(shí)樹(shù)葉會(huì)開(kāi)始
變黃、變紅,并凋落下來(lái),等到第二年春天再長(zhǎng)出新葉,這樣的樹(shù)叫落葉樹(shù),如柳樹(shù)、衫樹(shù)、懸鈴木等。
2、尋找常綠樹(shù)。
說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名稱(chēng),觀察樹(shù)葉的特點(diǎn),知道有的樹(shù)葉比較厚,有蠟質(zhì);有的樹(shù)葉小小的、細(xì)細(xì)的、比較厚,他們?cè)诙煲膊粫?huì)落下來(lái),這樣的樹(shù)叫常綠樹(shù)。
三、討論:常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。
讓幼兒了解:樹(shù)葉呈綠色是因?yàn)闃?shù)葉中含有大量葉綠素,樹(shù)葉中同時(shí)也含有一種黃色的、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時(shí),落葉樹(shù)的葉綠素分解,胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹(shù)的葉綠素則不會(huì)減退,它使常綠樹(shù)在冬天依然保持青綠色。
四、踩落葉、撿落葉(帶回來(lái))。
五、制作樹(shù)葉標(biāo)本。
大班科學(xué)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)教案篇5
活動(dòng)意圖:
我們生活的周?chē)兄鞣N各樣的樹(shù),千姿百態(tài),隨著季節(jié)輪換樹(shù)還會(huì)發(fā)生不同的變化。樹(shù)葉隨風(fēng)飄落,還有一些樹(shù)沒(méi)有落葉子。孩子們有著去了解和探索的興趣,于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《落葉樹(shù)和常綠樹(shù)》。讓孩子在認(rèn)識(shí)樹(shù)的基礎(chǔ)上,抽象出一些樹(shù)普遍特征,讓孩子自己去觀察比較,從而認(rèn)識(shí)區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù),來(lái)解答自己的疑問(wèn)。知道秋天,并不是所有的樹(shù)都變黃落葉的,有些樹(shù)一年四季常綠,秋天也不例外,這些樹(shù)叫常綠樹(shù)。而到秋天就枯黃落葉的樹(shù)叫落葉樹(shù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的顯著特征。
2、感受樹(shù)木對(duì)人們生活的重要和好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的樹(shù)葉,兩張?zhí)卣黠@著的樹(shù)的圖片。
一、經(jīng)驗(yàn)回顧、周?chē)臉?shù)
1.(出示漢字“樹(shù)”)你在哪里看見(jiàn)過(guò)樹(shù)?
小結(jié):馬路邊、公園里、小區(qū)里、小河邊、家里都有樹(shù)。
2.這些樹(shù)中,你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)?
3.柳樹(shù)冬天是什么樣子?
(1)認(rèn)識(shí)落葉樹(shù)
出示兩張圖片,看一看這兩種樹(shù)有什么不一樣?(出示柳樹(shù)圖片)你認(rèn)識(shí)這棵樹(shù)嗎?這是什么樹(shù)?瞧,這棵樹(shù)怎么樣了呢?(認(rèn)識(shí)新詞光禿禿——光禿禿就是樹(shù)葉都掉光了),對(duì)了,這棵樹(shù)上光禿禿的,他難道一年四季都是這樣光禿禿的?那它什么時(shí)候長(zhǎng)葉子的呢?(幼兒說(shuō))原來(lái),柳樹(shù)春天也是這樣茂盛,為什么現(xiàn)在會(huì)變的光禿禿的呢?(樹(shù)葉掉下來(lái)了)
小結(jié):像柳樹(shù)這樣到了春天樹(shù)葉都發(fā)芽,到了冬天樹(shù)葉都落光的樹(shù),我們叫它落葉樹(shù)。
讓孩子多說(shuō)幾遍名稱(chēng)。
(2)認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)
(指著香樟樹(shù))你們認(rèn)識(shí)這棵樹(shù)嗎?這是我們江陰的市樹(shù)——香樟樹(shù),是什么?你發(fā)現(xiàn)香樟樹(shù)上的樹(shù)葉都怎么樣呢?香樟樹(shù)上長(zhǎng)著許許多多的樹(shù)葉,我們可以叫它茂盛,叫什么?難道香樟樹(shù)一年四季都不掉葉子的嗎?你是怎么知道的?原來(lái)香樟樹(shù)也會(huì)掉葉子,可是它掉了葉子之后,樹(shù)上還有葉子嗎?(有)
小結(jié):想香樟樹(shù)這樣,一年四季都有綠綠的葉子的樹(shù),我們叫它常綠樹(shù)。讓孩子多說(shuō)幾遍名稱(chēng)。
大班科學(xué)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)教案篇6
一、教材分析
現(xiàn)在正值秋季,許多樹(shù)都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R?jiàn)的,活動(dòng)“常綠樹(shù)和落葉樹(shù)”不僅符合季節(jié)特征,而且來(lái)源于幼兒的生活?!秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗(yàn),大班幼兒對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。他們?cè)谏钪幸呀?jīng)觀察到了有的樹(shù)回落葉,有的樹(shù)一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的、零碎的,因此,通過(guò)此活動(dòng),幫助幼兒提升應(yīng)驗(yàn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn),是教學(xué)內(nèi)容的歸宿,對(duì)整個(gè)活動(dòng)具有導(dǎo)向作用,考慮到幼兒對(duì)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的已有經(jīng)驗(yàn)水平和潛在的發(fā)展水平之間的距離,我從認(rèn)知、情感、能力三方面制定了具體的目標(biāo),其中有相對(duì)獨(dú)立的成分,又又相互融合的一面。
1、能區(qū)分常綠樹(shù)和落葉樹(shù),并嘗試分類(lèi)。
2、喜歡參與探究活動(dòng),并能大膽講述自己的探究結(jié)果。
3、懂得大自然變化的美,又初步的環(huán)保意識(shí)。
整個(gè)目標(biāo)的制定注重了整合性,其中目標(biāo)1、2是重難點(diǎn)所在。解決重難點(diǎn)的方法,我采用了幼兒最喜歡的操作活動(dòng),讓幼兒在操作中探究,在操作重解決難點(diǎn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)準(zhǔn)備是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。我為幼兒提供了前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備兩方面。為了更好的開(kāi)展此活動(dòng),在活動(dòng)前,我請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起觀察樹(shù),并共同收集各種樹(shù)葉,讓幼兒一起參與材料的準(zhǔn)備,這樣能更好地調(diào)動(dòng)孩子參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了多媒體課件,會(huì)動(dòng)會(huì)說(shuō)的畫(huà)面深深地吸引了幼兒,還為幼兒提供了各種可以操作的樹(shù)葉。
四、教學(xué)流程
每個(gè)教學(xué)過(guò)程都是很重要的環(huán)節(jié),也是教師對(duì)教材的理解和活動(dòng)設(shè)計(jì)的很重要的體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和幼兒的教授能力,我將教學(xué)過(guò)程分四部分來(lái)完成。
自由參觀,導(dǎo)入課題——操作交流,促使提升——分享交流,體驗(yàn)愉悅——拓展延伸,回歸自然
現(xiàn)在我來(lái)具體講講我的實(shí)施過(guò)程:
1、自由參觀,導(dǎo)入課題
我請(qǐng)幼兒參觀樹(shù)葉展覽會(huì),輔助提問(wèn):你看到了什么?它是怎么樣的?
這一環(huán)節(jié),我采用了幼兒感興趣的參觀活動(dòng)導(dǎo)入,能調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,導(dǎo)入話語(yǔ)簡(jiǎn)短,目的性強(qiáng),為幼兒進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
2、操作交流,促使提升
參觀展覽會(huì)后,我請(qǐng)幼兒運(yùn)用感官,動(dòng)手摸一摸,輔助提問(wèn):你摸到的樹(shù)葉是什么感覺(jué)的?你比較一下,這兩種樹(shù)葉有什么不一樣?
這一環(huán)節(jié)我請(qǐng)幼兒運(yùn)用多種感官,比較樹(shù)葉有的摸上去是滑滑的,有的是糙糙的,幫助幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,自己去發(fā)現(xiàn),從而產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)。在探究的過(guò)程中,我不僅注重面向全體,我還對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),兼顧了個(gè)體差異。
3、分享交流,體驗(yàn)愉悅
我請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件,讓幼兒直觀形象的了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的區(qū)別,輔助提問(wèn):你指導(dǎo)常綠樹(shù)和落葉樹(shù)最大的區(qū)別在哪嗎?
這一環(huán)節(jié),通過(guò)會(huì)說(shuō)會(huì)動(dòng)的多媒體課件畫(huà)面,牢牢吸引幼兒的注意力,幫助幼兒在操作的基礎(chǔ)上,歸納他們的已有經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒在輔助材料的幫助下,大膽的講述。
4、拓展延伸,回歸自然
你還指導(dǎo)那些是常綠樹(shù),哪些是落葉樹(shù)?
這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在相互交流中和教師的適時(shí)點(diǎn)撥中,讓幼兒了解自然現(xiàn)象,知道世上還有很多美好的事物,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。
五、活動(dòng)特色
1、注重幼兒的操作
2、活動(dòng)情景來(lái)源于生活
3、為幼兒提供“支架”