大班天氣教案7篇

時間:2022-10-19 作者:Indulgence 備課教案

提前制定教案是為了能夠提高我們完成教學任務的積極性,教案是我們針對這個時期的教學任務寫出的書面計劃,下面是范文社小編為您分享的大班天氣教案7篇,感謝您的參閱。

大班天氣教案7篇

大班天氣教案篇1

活動目標

1、了解天氣預報的作用,認識幾種氣象標志。

2、能夠根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷、預報天氣預報。

3、了解一些動物的習性和氣象變化之間的關系。

4、激發(fā)孩子們的好奇心、表現(xiàn)欲,提高他們探索天氣奧秘的興趣,萌發(fā)熱愛科學的情感。

重點難點

激發(fā)幼兒的好奇心,引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系。

能運用新學的知識判斷天氣變化。

活動準備

1、多媒體課件ppt

2、學習單、筆

3、雨天 晴天、等氣象標志

活動過程

一、談話導入

小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天),春天是一個適合旅游的季節(jié),小朋友們,假如我們要出去旅游,在旅游之前我們首先要準備什么物品,了解什么哪些事情呢?

幼兒思考,如:要帶好衣服、零食、查路線、、(引導幼兒說出天氣)

老師:大家說得都對,出去旅游之前,我們要準備很多物品,了解很多事,今天我們就來認識天氣預報,通過天氣預報我們可以提前知道天氣,比如:如果明天要下雨了,我們就不能出去玩了,如果明天天氣涼了,我們就要多穿些衣服,要不然就要感冒了,我們要根據(jù)天氣情況做好出行計劃。

二、 認識幾種常見的氣象標志

拿出天氣氣象標志表,首先出示晴天的標志,讓小朋友們觀察,

提問:(1)你們看這張圖片上畫的是什么天氣?。浚ㄇ缣欤?/p>

(2)如果是下大雨,我們應該用什么圖案來表示呢?

小朋友們自由討論,回答問題,

小結:雨天下著大雨,那么我們就用三個雨點來表示。

同樣的方式,引導小朋友們認識、多云、陰天的標志。

小結:晴天的時候,有亮亮的太陽掛在天上,照得我們身上暖洋洋的,所以紅紅的太陽就表示晴天,這些圖案都是表示天氣情況的,它們有一個共同的名字叫“氣象標志”。

老師:有哪位小朋友可以告訴老師,昨天的天氣怎么樣?今天的天氣怎么樣?并分別告訴老師是黑板上的哪個氣象標志,明天又會是什么樣的天氣呢?幼:不知道,有可能……

三、 提前知道天氣的方法

小朋友想一想怎么提前知道天氣呢?

幼:看電視、上網(wǎng)、看報紙……

出示能知道天氣途徑的圖片,cctv天氣播報,看報紙,網(wǎng)絡等,引導孩子說出看天氣預報。

小結:我們的農民伯伯不用看天氣預報,也能知道明后天的天氣是怎樣的,猜一猜他是怎么知道的呢?

四、 能預報天氣的動物

近日森林多雨,為了動物們生活更方便,大象站長貼了一則招聘信息出來,要在森林里招聘氣象預報員,小朋友們猜猜,會有哪些小動物來報名呢。(提前請6位小朋友分別扮演六個小動物們)

師:小朋友們說的很好,那我們就去看看哪些小動物來應聘氣象員了好嗎?

第一個來的是小蜻蜓,他說:我能預報晴雨天。我飛得低,就是要下大雨了。

第二個來的是小魚,他說:我能預報晴雨天。我浮上水面上游泳,就是要下雨了。

第三個來的是青蛙,他說:我能預報晴雨天。只要我哇哇叫,不久就會下雨了。

第四個來的是螞蟻,他說:我能預報晴雨天。我們排隊忙著搬家,就是要下雨了。

第五個來的是小狗,他說:我能預報晴雨天。我只要去泡水,就是要下雨了。

第六個來的是烏龜,他說:我能預報晴雨天。我冒汗,就是要下雨了。

小朋友們,你們覺得大象站長都收下了嗎?

我們一起來聽聽這些小動物自己是怎么說的?

蜻蜓說:“我們是小蜻蜓,你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?因為快要下雨了,空氣中水分比較多,非常潮濕,小蟲的翅膀上沾了許多小水珠,所以飛不高,我們飛得低,是為了捉小蟲吃?!?/p>

小魚說:“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時大氣壓力高,水里溶解地氧氣多,我們就安靜地沉棲在水底;陰雨之前氣壓低,深水中地氧氣大大減少,我們紛紛浮上水面呼吸。

青蛙說:“我們喜歡陰涼潮濕的地方,每當要下雨之前,空氣里濕度變得越來越高,這個時候,我們就會高興地叫個不停。

螞蟻說:“我們正在搬家,要把家里的食物搬到高高的大樹上,因為快要下雨了,空氣中水分很多,非常潮濕,我們的家也變得很潮濕,非常難受,而且大雨會把我們的家和食物沖走的,所以要趕快搬家。

小狗說:“我們身上沒有汗腺,炎夏時不能靠毛孔散熱,只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當嘴和舌均無濟于事時,便跳到水塘或小溪里泡水,幫助散熱。

烏龜說:“要下雨時,空氣濕度大,我們的殼較涼,水蒸氣凝結在上面,就好像出汗一樣。

五、游戲:小小氣象員

請6個小朋友分別扮演小動物上來做天氣播報,如:大家好,我是今天的氣象播報員,xxx,今天是11月20號,天氣晴朗(看當天天氣),接下來為大家播報明天的天氣(和幼兒一起查看當天的天氣預報)

六、完成操作單

給每個小朋友發(fā)一份學習單,請小朋友將下面能預報天氣的動物在右下角的框框里面打個勾。

活動總結

通過活動,小朋友們知道了氣象變化和動物習性變化之間的關系,了解了部分動物的表現(xiàn)所表達的天氣信息。小朋友們回家后和爸爸媽媽通過網(wǎng)絡、書籍等了解更多能預報天氣的動物,知道動物們是怎么樣預報天氣的,了解天氣預報的重要性。(如:蜘蛛結網(wǎng)是天晴,蜘蛛收網(wǎng)是下雨, ……)

大班天氣教案篇2

【活動目標】

1、了解主要天氣符號的含義。

2、通過電視等各種途徑,關注天氣的變化,嘗試多種方法記錄天氣,用連貫的語言預報天氣。

3、了解天氣變化與人們生活的關系,學習根據(jù)天氣天氣來增添衣物。

【活動準備】

圖片記錄統(tǒng)計表課件(天氣預報)

【活動過程】

一、提問引導

孩子們,你們看了昨天晚上的天氣預報,誰能來學學。

我們知道天氣預報情況是從什么地方得到的?

(收音機、電視、電腦、手機、廣播、報紙、大人聽說的)

二、觀察天氣預報

1、今天,老師也從網(wǎng)上搜出了天氣預報,我們一起來看看吧。

2月22日濱州多云—3℃~9℃北風2~3級

一起來觀察并說一說

濱州代表的是城市的名字;多云代表的是天氣;℃代表的是溫度;—3℃代表的是最低溫度;9℃代表的是最高溫度;北風2~3級代表的是風向的大小

2、出示幾條天氣預報讓幼兒來播報并獎勵

2月5日博興晴—2℃~10℃北風2~3級

2月10日山東多云轉晴—1℃~10℃西南風2~3級

3、提問并回答

你們知道明天的天氣有什么變化嗎?

如果是雨天,你們怎么辦?

如果是晴天,你們怎么辦?

如果臺風來臨時你會怎么辦?

4、遇上特殊天氣怎么做

做好準備,保護自己,盡量的少出門。確保自己的身體不受傷害等。

三、出示天氣圖片,幼兒認識并且做出回答

晴陰雨雪多云風

晴天穿什么衣服合適;雨天穿什么?雪天穿什么?

四、記錄天氣

每天都有天氣值日生來播報天氣,我們怎樣不會忘記,把天氣帶到我們班里,告訴其它沒有聽到天氣預報的小朋友呢?(記錄)

怎樣來記錄天氣?(讓幼兒自由的說說自己的想法并說一下自己怎樣記錄)

準備好了嗎,我們一起開始記錄天氣去(播報天氣幼兒記錄)并把記錄的天氣自己播報一下。提醒:想當播報員學會聽也很重要。

五、氣溫統(tǒng)計表。

孩子們拿到表格后,把這5天的天氣情況記錄下來,統(tǒng)計在表上。

?活動延伸】

孩子們回家后把我們統(tǒng)計的這五天的天氣情況播報給爸爸媽媽聽,并且自己記錄今晚的天氣,明天來播報給小朋友們聽一聽。

大班天氣教案篇3

設計意圖:

喜歡音樂是每個孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應的身體反應。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學習音樂的興趣是十分重要的?!毒V要》指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺,是"表達自己的認識和情感的重要方式",使幼兒"大膽地表達自己的情感、理解和想象"。本次活動,利用圖片以及打擊樂器幫助孩子感知和認識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗的過程中運用語言節(jié)奏感受音樂、表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒領略音樂歡樂的氣氛。

活動目標:

1、大膽用肢體、繪畫和人聲表達自己的感受和創(chuàng)意。

2、能協(xié)調一致地用人聲和樂器合奏。

3、認識天氣符號。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

5、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

活動重點難點:

1、重點:能協(xié)調一致地用人聲和樂器合奏。

2、難點:協(xié)調一致地用人聲和樂器合奏.

活動準備:

雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓,天氣符號,a4紙若干。

活動過程:

1、活動導入:創(chuàng)意肢體游戲

(1)幼兒念"我變我變我變變",開始隨節(jié)奏自由走動,在最后一拍要變成一個雕像。

(2)教師念"我變我變我變變,我變我變我超人",幼兒聽到"超人"以后便要做出超人的動作。

(3)教師替換"超人"變幾種其他的造型。

2、用符號表現(xiàn)天氣現(xiàn)象

(1)說天氣。

提問:今天的天氣怎么樣?你們還知道那些天氣現(xiàn)象?這些天氣給人什么樣的感覺?

(2)用簡單的線條設計天氣符號。

將幼兒分成四個組,請每位幼兒分別在a4直上設計:太陽國、雨國、雷國、風國。

3、用人聲、節(jié)奏表現(xiàn)四種天氣現(xiàn)象.

(1)設計太陽國的聲音、節(jié)奏如:刷啦啦

(2)設計雨國的聲音、節(jié)奏如:淅瀝淅瀝

(3)設計雷國的聲音、節(jié)奏如:轟轟

(4)設計風國的聲音、節(jié)奏如:呼呼

4、人聲合奏

(1)將幼兒分成四組,每組代表一種天氣,教師手拿四種天氣符號,不斷更換,幼兒看教師手中出現(xiàn)的天氣符號念奏。

(2)教師操作天氣符號卡,由一種天氣開始,每組人聲逐漸加入,在逐一減少。

操作方法:將四種天氣符號卡放在黑板上,旁邊畫一個方形,告訴幼兒那個天氣天氣圖卡放入方形中那組發(fā)聲。

先放一種天氣符號,教師念預備拍:one two reday幼兒開始念奏。

逐漸加入天氣符號卡,提示幼兒卡片未拿出,聲音不能聽停。

(逐漸拿出符號卡,人聲逐漸減少到最后消失。)

5、為四種天氣現(xiàn)象配樂器

(1)出示雪鈴、沙錘、手鼓、鈴鼓,請幼兒將樂器與圖對應。

太陽國--雪鈴,雨國--沙錘,雷國--手鼓,風國--鈴鼓。

6、樂器合奏幼兒分組取樂器,按教師指揮進行多種形式的合奏。(操作方法同人聲合奏)

活動反思:

本次活動,幼兒在樂中學,在玩中做,增強了對科學探索活動的興趣,更好地感知和理解了與天氣相關的科學現(xiàn)象和常識;在播報天氣中,幼兒進一步增強了語言表達能力和自信心。

活動前,我自制了與天氣知識有關的課件和學具(天氣圖像卡),發(fā)動幼兒和家長共同收集豐富的操作材料,精心設計提問語并在活動中適時投放材料,有效增強了幼兒對天氣預報的興趣。他們表現(xiàn)得積極活躍,能大膽表達自己的想法,更加關注天氣情況對自己學習、生活的影響,還能嘗試把所學的知識與日常生活緊密結合起來。尤其是活動過程中“分組合作操作學具”的環(huán)節(jié),促使幼兒通過分工與合作,學會搜集天氣信息,看圖中的氣溫表,用天氣標志進行記錄。同伴之間的交流與合作機會更多了,融洽的探索氛圍也促進了幼兒謙讓、堅持等良好品質的形成。

大班天氣教案篇4

活動目標:

用不同音色的樂器表現(xiàn)變化的天氣,體驗合作創(chuàng)編、操作樂器的樂趣。

通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

若干張?zhí)鞖庾兓膱D片;觀察過天氣的變化,有相關的生活經(jīng)驗。

活動過程:

一、發(fā)聲練習

復習歌曲《大雨小雨》

用好聽的聲音,分組看指揮演唱歌曲,表現(xiàn)大雨小雨的強弱變化。

二、樂器預報天氣

(一)說說最近的天氣

最近天氣怎么樣?有什么變化?

(引導幼兒討論近期的天氣變化,并用相應的圖片表示。)

小結:最近上海的天氣真是變化多端,一會兒晴空萬里,一會兒烏云密布,一會兒陰雨連綿。

(二)樂器預報天氣

做小小氣象員,用樂器來預報天氣吧!

1、為晴天選擇樂器

太陽高照的時候我們選擇什么樂器?怎么預報?

(幼兒自由討論,引導幼兒選擇樂器和節(jié)奏為晴天配音。)

小結:在用樂器預報的時候,可以加上語言來說明。

先讓孩子聽下各種樂器的音色,讓孩子來為晴天選擇樂器并嘗試播報。

2、分組討論為天氣配音

和你的朋友一起選擇樂器預報天氣。

(引導幼兒分組討論為雨天、多云、小雨等變化的天氣選擇樂器,老師巡回觀察指導,鼓勵幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。)

每組4人,商定自己代表的天氣,商定播放時的順序。

3、我是氣象預報員

剛才大家都選擇了自己的樂器和節(jié)奏來預報,我們來聽聽。

小結:原來不同的樂器、不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)同樣的氣象。下次你們可以去區(qū)角再去嘗試不同的預報方式。

三、表達表現(xiàn)

聽,春雨來了,我們一起和春雨做游戲去吧!

(幼兒跟隨春雨沙沙的音樂進行律動活動。)

活動反思:

通過活動讓我明白了,觀察引發(fā)幼兒的興趣點,是活動成敗的關鍵。學會讓幼兒從情緒上受到優(yōu)秀歌曲本身所蘊藏的美的旋律所感染,讓幼兒在游戲的氛圍中既學習音樂,又不知不覺的鍛煉了傾聽能力。讓孩子能真正融入到音樂之中,感受其中的意境美。讓他們在音樂藝術活動中接受美的熏陶,萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

大班天氣教案篇5

設計意圖:

新《綱要》指出:"幼兒的科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學探索的對象。"天氣預報是幼兒生活中經(jīng)常碰到的內容,大班孩子開始關心溫度,關心今天的天氣,想要了解各種天氣情況。順應孩子的發(fā)展需求,我設計了"天氣預報"活動,旨在讓幼兒了解基本的天氣符號,認識溫度,能看懂媒體播放的天氣預報,并嘗試記錄當?shù)氐奶鞖忸A報。同時鼓勵孩子能學著天氣預報員播報天氣,與同伴分享自己的學習成果,這不僅鞏固了孩子對知識的理解,幫助幼兒了解不同城市的天氣變化,還培養(yǎng)幼兒的責任意識。

活動目標:

1.伴隨認識多種天氣符號,了解簡單的氣象知識,激發(fā)幼兒探索天氣預報的秘密。

2.了解天氣預報與生活之間的密切關系,樂意收看、播報天氣預報,養(yǎng)成關注天氣預報的習慣。

活動準備:畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中央臺天氣預報視頻、投影儀、主要城市標志性圖片制作成ppt(上面標有天氣符號和溫度)。

活動過程:

一、收看中央臺天氣預報,激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師播放天氣預報。

師"你看到了什么?"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預報,引導幼兒觀察天氣符號,并進行記錄。

二、認識天氣符號和溫度。

1.幼兒根據(jù)天氣預報視頻,在表格里把看到的天氣符號打勾。

2.教師投影儀上出示天氣符號,學認天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預報視頻,請幼兒說說是什么天氣。

教師播放無聲視頻,并點擊鼠標定住該頁,"這是什么天氣?"引導幼兒鞏固認識天氣符號。

:我們很大,在一天里有各種不同的天氣。

4.認識溫度,重點知道"攝氏度",了解最高和最低溫度師"天氣預報除了有天氣,還有什么?"-溫度。"溫度有什么特別?"-有攝氏度的符號。

"什么是最高溫度和最低溫度?""為什么會有最高溫度和最低溫度?"5.說說天氣預報與人類生活的聯(lián)系。

△根據(jù)天氣預報,我們可以知道應該穿什么衣服。

△天氣預報幫助農民伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機和游客了解天氣預報來安排旅游路線。

三、播報天氣預報。

1.播放ppt(主要城市天氣情況:天氣符號和溫度)。

2.欣賞ppt,學著播報天氣預報。主要播報出城市名稱、天氣、溫度。

3.幼兒上來表演,引導幼兒學著主持人說話的語氣,面帶微笑。

四、活動延伸。

幼兒準備天氣預報記錄本,并在記錄本上裝飾(畫上天氣符號等),每天收看天氣預報節(jié)目,并記錄天氣情況。

教學反思:

本次活動選材于幼兒生活中,并且是他們非常敢興趣的內容?;顒忧埃變阂宦牭街醒肱_的天氣預報音樂就狠興奮,這些是幼兒經(jīng)常看到的,但是沒有認真研究過?;顒又校膛c學相輔相成,讓幼兒動手畫、并參與播報,積極性很高,而且對知識點的掌握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的認識都較快掌握。此教學中,充分利用了多媒體,幼兒可以直觀、具體地學習,既培養(yǎng)了學習興趣,又提高了實踐能力。這個活動一直延伸在整個學期,活動后幼兒準備并制作了天氣記錄本,每天和家長一起收看天氣預報,并記錄。在記錄中,幼兒更直接地體驗了天氣預報與人類生活的關系。這樣,不僅取材于生活,又實踐于生活,理論和實踐相結合。鞏固了知識,對知識進行更深的挖掘,又培養(yǎng)了幼兒的責任心。親子共同記錄,家園共育得到良好體現(xiàn)。

大班天氣教案篇6

教學目標:

1、認識天氣符號,了解簡單的氣象知識。

2、關注天氣變化,有觀看天氣預報的意識。

3、能進行簡單的天氣播報,發(fā)展幼兒的語言表達能力。

教學過程:

一; 激趣導入

(一)老師想請小朋友們聽一段好聽的音樂,小朋友聽聽看什么電視節(jié)目開始了?(播放天氣預報背景音樂)

(二)你平時看天氣預報嗎?從天氣預報里我們可以了解到哪些信息?

二、認識天氣符號,了解簡單的氣象知識

(一)(出示一個城市的天氣預報)下面我們一起來看一個城市的天氣預報,看一看里面都包含了哪些內容?(城市的名稱、未來的天氣、氣溫)

(二)認識天氣符號

1、(手指畫面中的天氣符號)我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號叫做天氣符號。今天我們就來認識天氣符號。(出示教具太陽)小朋友們看,這個太陽表示的是什么天氣?(晴天)

2、師:對,一個小太陽就表示晴天,又飄來了一朵云彩,把太陽遮住了一點,這會是什么天氣呢?(多云)對,這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面,這時太陽被完全遮住了,這又是什么天氣呢?(陰)那如果我想表示下雨,應該怎么辦呢?(幼兒思考)誰愿意到前面來設計一個表示雨天的符號?

3、師;小朋友的辦法可真好,在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號,小朋友們觀察一下,他們有什么不同?(雨點不同,有的雨點多,有的雨點少)那雨點多的符號就表示雨下的很--------(大),雨點小的符號就表示雨下的很---------(?。?。小朋友觀察的可真仔細。(指圖)這個符號就表示小雨,這個符號就表示中雨,這個符號就表示大雨。你們記住了嗎?那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點少的符號就表示小雨,雨點大的符號就表示大雨,那你能不能設計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢?小朋友們讓我們來設計一個雪天的符號吧。幼兒分組設計(放天氣預報背景音樂)

4、幼兒分別展示自己設計的下雪的符號,(師及時評價:小朋友們的設計真有創(chuàng)意,想象力真豐富)師出示正確的符號。

5、(手指板畫)剛才我們認識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號,這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號,還有一些特殊的天氣符號,我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢?(出示雷陣雨、雨夾雪、風、沙塵暴的天氣符號,幼兒觀察、猜測其含義)

游戲:剛才我們認識了一些天氣符號,現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個游戲,老師為小朋友準備了一些天氣符號,放在你的小椅子下面,

一會老師會播放一段小短片,小朋友仔細的觀看,片中出現(xiàn)的天氣可以用哪個天氣符號表示,你就馬上把它舉起來,我們比比誰的動作最快。(播放圖片)

6、剛才我們認識了這么多的天氣符號,現(xiàn)在我們就聽一聽,天氣預報員在天氣預報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預報,幼兒猜測其含義。教師小結:同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現(xiàn)這兩種天氣,那我們來聽一聽這樣的天氣應該怎樣播報呢?(播放視頻)

(三)、認識溫度

1、剛才我們認識了天氣符號。小朋友們觀察,天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢?(溫度)為什么會有兩個數(shù)字呢?(一個表示最高的氣溫,一個表示最低的氣溫)

2、師小結:這兩個數(shù)字表示在一天中,溫度最高時的數(shù)值和溫度最低時的數(shù)值,中間的~讀作“到”,后面的℃讀作“度”,這個溫度就是——

3、(出示一個零下的溫度)你知道這個溫度該怎么播報嗎?聽一聽天氣預報員是怎樣播報的。

4、師講解“-”,表示零下。

三、學習播報天氣

1、出示相關的城市圖片:提問:這是哪個城市?教師和幼兒一起播報天氣。

2、我是小小天氣播報員:找幼兒來播報天氣

四、拓展延伸:

師:你知道天氣預報在生活中有什么作用?(天氣預報可以幫助我們預知未來幾天的天氣情況,為我們的出行帶來了很大的方便)老師為小朋友準備了天氣記錄表,請小朋友們回去認真收看天氣預報,做好記錄,明天由你來為大家播報天氣,好嗎?

大班天氣教案篇7

一、活動目標:

1、激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2、了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。

3、知道氣象與我們生活的關系,嘗試設計氣象預報表。

4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結果。

重點:了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況

難點:嘗試設計氣象預報表

二、活動準備:

課件、表格幼兒園ppt課件制作

三、活動過程

1、欣賞課件,激發(fā)興趣。

1)欣賞"草船借箭"的flash,了解氣象與軍事的關系。

師:今天我們先來欣賞一段小故事叫"草船借箭",故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?

2、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。

1)除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?

2)播放課件,根據(jù)幼兒回答整理。

3)了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

4)你們是怎么知道天氣情況的?(自身感覺、媒體包括:電話、短信、電視、報紙等、動物)

5)播放課件,根據(jù)幼兒回答整理。

6)欣賞一段天氣預報,了解天氣預報的主要內容。(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)

3、趣味問答,了解天氣與我們生活的關系。

師:天氣和我們的生活有著非常大的關系,今天我就要考考你們。

1)高溫天怎樣避暑?

2)雷雨天怎樣維護自身?

3)雨天出門準備些什么?

4、嘗試設計氣象預報表

師:天氣和我們的生活息息相關。所以我們應該關心天氣情況,,根據(jù)天氣變化學會維護自身。老師給大家準備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄?,F(xiàn)在請小朋友來當一當氣象員,在表格上記錄一下今天

教學反思:

本節(jié)課主要講述了多變的天氣,教材緊貼學生實際生活,讓學生在活動中體會天氣及其影響,在師生的共同交流、學習中,本節(jié)課的教學任務順利達成,教學目標基本完成,有成功之處,也有需要改進的地方。