為了更好的提高教學質量,你打算怎么制定教案呢,無論進行什么教學任務,老師們都是需要制定教案的,范文社小編今天就為您帶來了幼兒園紙的教案小班優(yōu)秀6篇,相信一定會對你有所幫助。
幼兒園紙的教案小班篇1
活動目標與準備:
本活動的主要目標是引導幼兒觀察月亮的變化,知道中秋之夜月亮最圓、最亮;
初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣;發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。
活動開展前,進行墻飾布置,墻飾的主要內容包括花燈、嫦娥奔月圖等;
給幼兒講述關于月亮的故事、中秋節(jié)與月餅的傳說;美工課上,幼兒學會了用橡皮泥捏月餅,會沿著扎有小孔的月亮圖形紙撕月亮(提供用縫紉機扎出小孔的月亮圖形紙;
制作投影片或掛圖:一幅中秋節(jié)夜景圖,四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片;錄像帶:中秋賞月;音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。
活動過程:
1、引導幼兒觀察教室墻飾的.變化,激發(fā)興趣,導入課題。
2、出示投影片或掛圖:中秋節(jié)夜景圖,引導幼兒描述自己觀察到的月亮,教師根據(jù)幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片,啟發(fā)幼兒想象,月亮像什么?(如:像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)
3、放錄像:“中秋賞月”,向幼兒介紹中秋節(jié)。
今天是農歷八月十五中秋節(jié)。中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣,中秋節(jié)這一天,圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,也可以玩花燈、放焰火,一家人團團圓圓,真快樂,所以把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的,像月亮一樣,“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”,中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
秋天也是收獲的季節(jié),糧食豐收了,水果豐收了,所以中秋節(jié)也叫豐收節(jié)。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音:《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音),一邊品嘗月餅和秋天的水果,共享節(jié)日的快樂。
6、操作活動:幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔,變成月亮的形狀,讓幼兒撕下來。)
活動區(qū)域設置與日常活動組織:
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”;觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。
2、在美工區(qū),提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料,引導幼兒運用各種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)月亮和月餅。
3、在圖書區(qū)提供嫦娥奔月,吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區(qū)幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。
4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。
5、學習歌曲《爺爺為我打月餅》。
與家長溝通計劃:
1、活動前,請家長給孩子講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、月餅的歌曲或詩歌。
2、請家長在八月初三至八月十五晚上帶幼兒觀察月亮的變化,并將觀察到的月亮畫在紙上,裝訂成觀察月亮變化的記錄簿。
3、請家長帶幼兒到食品超市,觀看各式各樣的月餅。
4、活動在中秋節(jié)前一天進行,中秋節(jié)晚上請家長與孩子一起進行賞月活動,創(chuàng)編幻想故事――《到月亮上去做客》。
幼兒園紙的教案小班篇2
預設目標:
1、嘗試用色彩對兩種水果進行寫生活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達和一組畫面所蘊含的美感的認識。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答
活動準備:
1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
2、水果(香蕉、蘋果)。
預設過程:
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的.顏色是不是一樣?
3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構圖。
1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進行觀察)
2、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來??梢詮哪阕钕氘嫷乃?,或是最喜歡的吃的水果開始畫。也可以從你看到的離你最近的水果開始畫。小朋友邊看邊畫,注意觀察你畫的這個水果的旁邊、前后是不是還有水果,它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應注意的事項。
1、動手之前,小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色。涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了。最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調,涂背景色的時候,應注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點,然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
三、提出衛(wèi)生方面的要求。
1、注意保持桌面的整潔。
2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體。
3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。
四、幼兒進行寫生活動,教師巡回指導。
五、作品賞析。
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?
2、誰畫的最細致?水果的樣子把握地最準?
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園紙的教案小班篇3
活動目標:
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。
3、知道端午節(jié)是幾月幾號。
4、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。
活動準備:
1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。
2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。
活動過程:
1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。
教師:今天是什么日子?
幼兒和同伴交流。
請個別幼兒在全班面前表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。
教師和幼兒共同小結:端午節(jié)是中國農歷的五月五日。
2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。
教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?
幼兒相互交流。
教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。
教師小結:古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時,屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣。
教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?
幼兒分組交流。
每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結:端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節(jié)的了解。
教師:書上有許多活動,請你找出端午節(jié)里人們的活動。
幼兒認讀,并完成幼兒用書上的練習。
幼兒園紙的教案小班篇4
活動目標
1、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。
2、能簡單復述故事。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
教學重點、難點
重點:理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心
難點:能簡單復述故事
活動準備
故事課件《小貓釣魚》、小貓頭飾若干、釣魚材料。
活動過程
(一)手指操
(二)談話引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
今天我們來了一位新朋友,你們想知道它是誰嗎?出示小花貓,(小花貓)你們養(yǎng)過小花貓嗎?誰能學學小花貓的叫聲?你們知道它愛吃什么食物嗎?(小魚)今天,小貓要跟著貓媽媽去釣魚,我們來聽聽故事《小貓釣魚》?!?/p>
(三)組織幼兒聽一聽故事、看一看課件《小貓釣魚》,幫助幼兒理解故事內容。
1、師講述故事一遍,幫助幼兒初步理解故事內容,要求幼兒能認真聽故事。
提問:故事的名字叫什么?故事里都有誰在釣魚?
師:小朋友們說得都很好,下面呢,讓我們帶著問題再去聽一遍故事小貓釣魚、
2、組織幼兒觀看動畫故事,幫助幼兒理解故事內容。
片段一:
提問:小貓為什么沒釣著魚?如果,你是小貓你會怎么做呢?
片段二:
小貓釣著魚了沒有?為什么?
3、師小結:只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
(四)游戲"小貓釣魚"(配樂)
讓小朋友們分角色扮演故事《小貓釣魚》
小結:有的小朋友做得很好,蜻蜓、蝴蝶飛來了,還是一心一意地專心的釣魚。我們以后在做事情時,就應該像貓媽媽說的那樣,要專心、有耐心、一心一意地做事情,那樣才能把事情做好。
(五)活動延伸:
你們知道小貓都有哪些本領嗎?(捉老鼠等)小朋友知道得真多,小貓是農民伯伯的好朋友,它能幫助農民保護糧食,消滅老鼠。
活動反思
通過這節(jié)課,我真的感到培養(yǎng)幼兒做事認真、有耐心、一心一意是十分重要的。課堂中運用多媒體課件來調動幼兒的學習積極性,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中理解故事內容。以“小貓釣魚”的游戲來幫助了解做事要認真、有耐心。在游戲還培養(yǎng)了幼兒手眼協(xié)調的能力,收到較好的效果。由于小班幼兒的能力有限,在剛開始進行游戲的時候,場面有點混亂,但孩子們都玩得很開心,達到預期的效果!
幼兒園紙的教案小班篇5
設計意圖:
小班幼兒活潑好動,但基本動作發(fā)展較弱,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高身體動作的協(xié)調性、靈活性。據(jù)此,我設計了本次活動。
活動目標:
1、觀察標記做相應的身體動作,提高肢體的協(xié)調性,靈活性。
2、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
活動重點:
觀察標記做相應的身體動作,提高肢體的協(xié)調性、靈活性。
活動難點:
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
活動準備:
墊子身體部位標記若干
活動過程:
一、開始部分
游戲:《找個朋友碰一碰》導入
二、基本部分
1、出示標記,認識各種身體部位標記。
師:今天老師給你們帶來了好玩的東西,看,你覺得這些標記像你身體的哪里呢?
2、師出示墊子,幼兒觀察墊子上的標記并做相應動作。
3、游戲《碰一碰》,幼兒每人拿一塊墊子按標記做動作,幼兒互換墊子玩。
師:這些墊子娃娃想和你們玩碰一碰的游戲,現(xiàn)在請你們每人找一個墊子娃娃開始玩游戲。
4、游戲《從頭忙到腳》幼兒分組將墊子擺成幾條賽道,進行大闖關活動。
三、結束部分
幼兒將墊子娃娃送回家。
幼兒園紙的教案小班篇6
教學目標:
1、在動手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象,產生觀察的興趣。
2、能初步記錄與交流自己實驗結果,樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
教學準備:
1、教師操作材料:糖、黃沙、赤豆若干, 一張大記錄紙。
2、幼兒操作材料:分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干,水杯、分類盒、小調羹若干,記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。
3、實驗記錄:用貼標記的記錄形式。
誰在水里不見了 姓名:
我的實驗材料 糖 黃沙 綠豆
我的猜想
我的實驗
4、科學術語及詞匯:溶解。
5、時間安排:20~25分鐘。
教學過程:
一、幼兒認識材料,激發(fā)實驗興趣。
教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子,讓幼兒通過看一看,摸一摸,嘗一嘗,認識實驗材料。
師:今天,我給你們帶來了幾樣小禮物,看看它們是什么?
二、幼兒實驗操作——誰在水里不見了
(一)、幼兒猜想,到集體記錄板上記錄猜想結果。
1、師:今天,三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,請它們藏到水里面會怎樣呢?你覺得哪個寶寶在水里會不見了?
2、幼兒獨立思考、進行猜想,交流講述。
3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結果。
4、教師小結:有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見,有的小朋友則認為黃沙寶寶,還有的小朋友認為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣,待會我們一起來試一試,做一做,看看到底是哪個寶寶在水里不見了。
(二)、幼兒實驗,在自己的記錄板上記錄結果。
1、教師介紹實驗材料,交待實驗步驟。
師:①請小朋友選擇一種寶寶,放在紅色盒子里的小水杯里,用調羹攪拌一下,看一看發(fā)生了什么?它是不是在水里不見了?②如果這個寶寶在水里不見了,就把看到的結果用小紅花粘貼在“我的實驗”里。③記住,試一種記錄一種,然后再去試另外一種,記錄一種。
2、幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,觀察誰在水里不見了。
3、幼兒實驗記錄:引導幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結果記錄到自己的記錄板上。
4、幼兒自由交流:大家的游戲做完了,哪個寶寶到水里去不見了呀?它們到哪里去了?請小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。
5、幼兒交流,教師記錄結果在大記錄紙上。
教師小結:我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會不見,化掉了,這就是溶解。
三、經驗拓展。
教師提問:還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進水里也會不見呢?我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧!
?各種各樣的聲音》(小班科學)
活動名稱:《各種各樣的聲音》(小班)設計意圖:生活中各種各樣的聲音無處不在,有鳥叫聲,雷鳴聲,樹葉的沙沙聲,琴兒的叮咚聲……這些都有會引起孩子們的好奇和探索,為滿足幼兒的探索欲望,教師采用"六個一"交互使的辦法,充分調動幼兒的積極性。活動生成:激發(fā)幼兒進一步尋找、發(fā)現(xiàn)更多生活中各種各樣聲音?;顒幽繕耍?、使幼兒樂于傾聽各種悅耳的聲音,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。2、通過探索,操作活動來激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。 活動準備:1、人手一件能發(fā)出聲音的玩具。 2、電腦、投影儀、投影屏、激光筆《這是誰的聲音》的光盤3、錄音機,有 "牛、羊、下雨、洗衣機、小蜜蜂、公雞"的圖片活動過程:3、 聽一聽:老師啟動"會發(fā)聲音"的玩具狗2、玩一玩:請幼兒自選玩具3、說一說:玩具發(fā)出的聲音。4、看一看:根據(jù)圖片模仿各種聲音。5、唱一唱:《 模仿聲音》的歌表演6、猜一猜:電腦娃娃中的《這是誰的聲音》播放課件"小孩笑聲、馬叫、掌聲、槍聲、汽車跑的聲音" 小結:今天我們玩得真開心,聽到了這么多好聽的聲音,請小朋友每人拿一件玩具,我們繼續(xù)去尋找更多的聲音吧! 活動延伸:請小朋友們和老師繼續(xù)尋找更多的聲音。
小班幼兒對聲音非常感興趣,教師抓住幼兒特點,將生活中有聲的現(xiàn)象集中在一起,采用多種形式激發(fā)幼兒的興趣,在聽、玩、說、看、唱、猜自由、寬松的環(huán)境中幼兒愉快地參與了本次活動。