小班音樂(lè)狼和小兔教案8篇

時(shí)間:2022-12-04 作者:Indulgence 備課教案

教案是實(shí)現(xiàn)教程以及課程課標(biāo)的要求,一份優(yōu)質(zhì)的教案必然能讓課堂更加活躍,因此一定要重視它的寫(xiě)作,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班音樂(lè)狼和小兔教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班音樂(lè)狼和小兔教案8篇

小班音樂(lè)狼和小兔教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.聽(tīng)辨小兔和狼兩種不同的音樂(lè)形象,在愉快和緊張兩種不同的游戲氣氛中,體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2.在游戲過(guò)程中逐步發(fā)現(xiàn)躲藏的規(guī)則,形成初步的自我控制意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.狼頭飾一個(gè);樹(shù)、石頭等背景。

2.熟悉歌曲,能跟隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作

活動(dòng)過(guò)程:

1.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,引導(dǎo)幼兒熟悉“森林”場(chǎng)景。

“今天,兔媽媽要帶你們?nèi)?shù)林里玩,快跟上吧!”

2.復(fù)習(xí)歌曲《兔子和狼》,引導(dǎo)幼兒有感情地演唱。

“玩得真累呀,我們快來(lái)找一個(gè)小椅子休息一下?!闭?qǐng)幼兒坐好。

“兔寶寶們,樹(shù)林里漂亮嗎?你們玩得開(kāi)心嗎?那我們一起來(lái)唱唱歌吧!”

了解游戲規(guī)則。

(1)小朋友呀都還記得這首歌,真棒,下面張老師要帶你們玩一個(gè)游戲,我請(qǐng)小朋友站起來(lái)跟我學(xué)小白兔,跳呀跳,但是我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家,狼來(lái)了,可怎么辦呀?(啟發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小朋友的家)

“今天,兔媽媽要帶你們到森林里玩了。等一會(huì)兒,大灰狼來(lái)了可怎么辦呀?躲哪里?”(啟發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹(shù)、后面。)”

“那什么時(shí)候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀,狼來(lái)了”時(shí))

“那我們一起來(lái)試一試。”(一起唱“哎呀,狼來(lái)了”,做躲的動(dòng)作。)

4.完整游戲,進(jìn)一步了解規(guī)則,

(1)“那我們一起邊唱歌邊到樹(shù)林里玩吧!”

第一遍游戲時(shí),請(qǐng)一名老師當(dāng)大灰狼。

重點(diǎn)關(guān)注孩子們是否能分辨兩種不同性質(zhì)的音樂(lè),并作出相應(yīng)的動(dòng)作和表情。以及是否有孩子在藏的時(shí)候是否有聲音或動(dòng)的。

圍到教師身邊討論:剛才***為什么被大灰狼抓住了呀?(說(shuō)話了、動(dòng)了)

“那狼來(lái)了應(yīng)該怎么辦呢?”

“大灰狼的耳朵很靈,眼睛也很尖。那我們?cè)鯓硬挪粫?huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?”

(2)幼兒休息,說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則。

“天黑啦,兔寶寶們,我們快回家吧!”

“剛才我們玩得可真累,休息一下吧?!?/p>

幼兒回椅子隨舒緩的音樂(lè)休息。

“剛才兔寶寶們躲得可真好,大灰狼一只兔子也沒(méi)抓到,只好灰溜溜地走了?!?/p>

“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)現(xiàn)的呀?”(不發(fā)出聲音,不動(dòng))

“聰明的兔寶寶們,你們都想好躲的地方了嗎?那我們又要去森林里玩嘍!”

游戲一次?!澳銊偛哦阍谀睦锢??”

“其實(shí),還有很多地方可以躲,不過(guò),躲的時(shí)候一定要注意安全,不要躲到危險(xiǎn)的地方?!?/p>

5.游戲結(jié)束,體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

“兔寶寶們,你們可真棒,都沒(méi)有被大灰狼捉住。大灰狼快要餓死啦!我們快到其他地方去玩吧!”隨音樂(lè)邊跳邊退場(chǎng)。

活動(dòng)反思:

兔子和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè)形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè) , 能夠感受音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時(shí)根據(jù)音樂(lè)的變化作出反應(yīng)。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼 , 讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

小班音樂(lè)狼和小兔教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲,能跟著老師清楚地唱出歌詞。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并能情緒投入地較逼真地表現(xiàn)小兔形象。

3、體驗(yàn)并表現(xiàn)出小兔高興和害怕的不同情緒和神態(tài)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒熟悉歌曲旋律。

2、小兔和狼的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入課題:

1、師講述“小兔和狼”的故事,吸引幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)故事。

2、小朋友,這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?現(xiàn)在老師把這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)好嗎?

二、學(xué)習(xí)新課,并嘗試根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編。

1、教師邊彈琴邊演唱歌曲。

2、小朋友,你從這首歌曲里面聽(tīng)到了些什么?(幼兒自由講述)

3、引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編,模仿小兔跳。

4、幼兒重點(diǎn)創(chuàng)編“豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)”的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒要很快地做豎起耳朵的動(dòng)作,安靜地聽(tīng)?!鞍パ?!狼來(lái)了”一句,要啟發(fā)幼兒做出害怕的動(dòng)作。

5、跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作兩遍。

三、游戲部分。孩子們,現(xiàn)在老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)€“小兔和狼”的游戲。

1、交代游戲規(guī)則及注意點(diǎn)。

2、幼兒玩游戲,教師扮演大灰狼,在音樂(lè)的伴奏下繞“小兔”走一圈離開(kāi),“小兔們”高興地唱著歌回家。

3、游戲可持續(xù)玩幾次,并可以請(qǐng)一位幼兒扮演大灰狼。

四、結(jié)束部分。

寶寶們,現(xiàn)在已經(jīng)不早了,我們?cè)摶丶伊耍?/p>

活動(dòng)反思:

小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂(lè)形象,在認(rèn)知上符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。小班孩子喜歡游戲,在游戲中能夠潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè),能夠感受音樂(lè)的流動(dòng)、旋律的起伏、節(jié)奏的跳躍、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化,并隨時(shí)根據(jù)音樂(lè)的變化作出反應(yīng)。通過(guò)讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

小班音樂(lè)狼和小兔教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

小班音樂(lè)欣賞《小兔和狼》是教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)內(nèi)容。選擇這首樂(lè)曲是因?yàn)椤缎⊥煤屠恰氛讟?lè)曲aba結(jié)構(gòu)鮮明、ab兩段的對(duì)比強(qiáng)烈,適合小班幼兒欣賞,而且欣賞的過(guò)程以小兔和狼發(fā)生的故事為線索,便于幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和把握,其中設(shè)計(jì)的“狼來(lái)了,小兔躲”的情節(jié)非常符合小班孩子愛(ài)玩“躲貓貓”游戲的心理特點(diǎn),使孩子們能在故事表演中體驗(yàn)參加音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),從而提高幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知a、b兩段音樂(lè)的不同性質(zhì):a段活潑、跳躍,b段稍慢、沉重,初步把握aba樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小兔跳和采蘑菇等動(dòng)作,并學(xué)會(huì)控制動(dòng)作,有節(jié)奏地表演;

3、激發(fā)幼兒欣賞音樂(lè)和進(jìn)行表演的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):

感知a、b兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)控制動(dòng)作,有節(jié)奏地表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、毛絨玩具小兔和狼;

2、樂(lè)曲圖譜一張;

3、《小兔和狼》磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):

師:老師帶來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物,小兔和狼,我們用音樂(lè)把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎?

[評(píng)析:開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接點(diǎn)出音樂(lè)中的形象,可以引導(dǎo)幼兒有針對(duì)性地傾聽(tīng)音樂(lè),更好地比較、把握兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)。]

2、初步欣賞,感知a段活潑、跳躍,b段稍慢、沉重的性質(zhì)。

師:(播放a段音樂(lè))誰(shuí)來(lái)了?(出示小兔)

師:(播放b段音樂(lè))誰(shuí)來(lái)了?(出示狼)

師:小兔來(lái)的音樂(lè)和狼來(lái)的.音樂(lè)有什么不一樣?(小結(jié)a、b段音樂(lè)的性質(zhì))

3、完整欣賞:

(1)想象故事情節(jié),初步完整欣賞。

師:小兔和狼會(huì)發(fā)生什么事呢?(自由講述)

[評(píng)析:這時(shí)的猜想,可以調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),達(dá)到發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,引起傾聽(tīng)興趣的目的。]

我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中的故事吧。

(播放樂(lè)曲《小兔和狼》)

師:聽(tīng)了音樂(lè),你覺(jué)得小兔和狼發(fā)生了什么事?(自由講述)

狼吃到小兔了嗎?

你怎么知道的?

小兔會(huì)怎樣保護(hù)自己呢?

躲好了,能動(dòng)嗎?

對(duì)了,小兔一動(dòng)大灰狼就看見(jiàn)了,所以,小兔要躲好了,不能動(dòng)。

[評(píng)析:將表演時(shí)控制動(dòng)作“不能動(dòng)”這一難點(diǎn)提前和分解,為較好地表演打好了基礎(chǔ)。]

(2)結(jié)合圖譜,完整欣賞。

師:原來(lái)故事是這樣的。

(出示圖譜,有節(jié)奏地講述故事)

[評(píng)析:圖譜的應(yīng)用將無(wú)形的音樂(lè)具象化了,正適應(yīng)了小班幼兒思維直觀形象的特點(diǎn),更有利于幼兒理解和把握音樂(lè)。]

4、完整表演

(1)創(chuàng)編動(dòng)作,重點(diǎn)提示,完整表演。

師:小兔是怎樣跳的?

小兔是怎樣采蘑菇的?(個(gè)別示范)

我們一起學(xué)一學(xué)。(集體跟學(xué))

(播放樂(lè)曲《小兔和狼》)

邊講故事,邊表演,重點(diǎn)提示跟好節(jié)奏和控制動(dòng)作“不能動(dòng)”。(集體表演)

[評(píng)析:故事的節(jié)奏是和圖譜完全吻合的,邊講故事邊聽(tīng)音樂(lè)表演,使幼兒較好地控制了動(dòng)作,解決了活動(dòng)難點(diǎn)。]

(2)完整表演,提醒表演的情緒。

師:小兔跳著采蘑菇時(shí)心里怎樣?

遇到大灰狼時(shí)心里怎樣?

[評(píng)析:形象特征的分析,便于幼兒對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn),是對(duì)表演的明確要求,提高了幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力及表現(xiàn)力。]

那我們?cè)賮?lái)表演一次吧。(集體表演)

(播放樂(lè)曲《小兔和狼》)

5、結(jié)束活動(dòng)

師:小兔,你們都采到蘑菇了嗎?真高興呀,我們回家吧。

活動(dòng)反思:

熟悉的小動(dòng)物,形象的圖譜,有趣的故事,使幼兒理解和認(rèn)識(shí)了音樂(lè)作品。

愉快的活動(dòng),成功的體驗(yàn),使孩子愛(ài)上了音樂(lè),更愿意表現(xiàn)和創(chuàng)造。而這正是幼兒園藝術(shù)教育“審美、創(chuàng)美”這一核心價(jià)值所在。

小班音樂(lè)狼和小兔教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo):

幫助幼兒熟悉音樂(lè)的旋律,初步理解、記憶歌詞。2.鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象。3.體驗(yàn)音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):引發(fā)興趣。1.師:兔寶寶們?cè)缟虾?,我是你們的兔媽媽,你們都長(zhǎng)大了,學(xué)了好多的本領(lǐng),跳的也越來(lái)越好越來(lái)越高了,今天呀,媽媽就要來(lái)考考你們了,看看你們誰(shuí)的本領(lǐng)最大!2.讓兔寶寶們起來(lái)隨便跳跳,兔媽媽反饋部分寶寶跳的動(dòng)作,并互相模仿、學(xué)習(xí)。師:恩,這個(gè)兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說(shuō)出來(lái),讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)

二、鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小兔跳的形象,并初步理解歌詞。1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)出示長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,哦,原來(lái)小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來(lái)學(xué)!耳朵要豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)。(向前、向后跳),小兔子跳的真開(kāi)心!小手都拍起來(lái)了!讓我們一起和小兔拍手跳吧?。ㄅ呐男∈痔?.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師:小兔子們跳的都很好了,現(xiàn)在我們把我們會(huì)的動(dòng)作連起來(lái)跳跳,它會(huì)變成一段好看的舞蹈。我們來(lái)試一試吧?。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來(lái),豎起耳朵跳跳跳——雙手v字型放在頭上并雙腳跳起來(lái),向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

三、學(xué)唱歌曲《小兔跳》。1.我們學(xué)會(huì)了這么好看的舞蹈,我們要去草地上參加舞會(huì)拉!參加舞會(huì)要有音樂(lè)才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽(tīng)的音樂(lè),我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎?教師示范歌唱。2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會(huì)音樂(lè)好聽(tīng)嗎?那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧師:兔寶寶們學(xué)的真快,我們現(xiàn)在都會(huì)唱好聽(tīng)的歌了,可以一起去參加舞會(huì)了,來(lái)!我們一起去草地上跳舞吧!3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。四、結(jié)束活動(dòng):拔蘿卜。師:舞會(huì)結(jié)束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點(diǎn)餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個(gè)大蘿卜,一起來(lái)幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

活動(dòng)反思:

在這個(gè)活動(dòng)中,我是先鼓勵(lì)幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過(guò)程中滲透了歌詞,加深了幼兒對(duì)歌詞的記憶。把小朋友想出來(lái)的動(dòng)作連成一個(gè)舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個(gè)小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過(guò)程中。我又通過(guò)參加舞會(huì)的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動(dòng)起來(lái)了,但是我卻忽略了幼兒可能會(huì)脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過(guò)于活躍??梢哉?qǐng)幾個(gè)幼兒跟著我的念詞來(lái)做做動(dòng)作,這樣不至于個(gè)別幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

小班音樂(lè)狼和小兔教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩游戲的過(guò)程中,感知不同的音樂(lè)(活潑、歡快、緩慢、低沉),初步 學(xué)會(huì)做游戲。

2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣,遵守游戲規(guī)則。

3、熟悉小兔和狼歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

4、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、感受不同的音樂(lè)。

2、感知音樂(lè),初步學(xué)會(huì)做游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件、音樂(lè)磁帶。

2、狼頭飾一個(gè),小兔頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)聽(tīng)音樂(lè),做韻律操。集中孩子的注意力。

小朋友,老師知道你們做的韻律操是最棒的,下面我們就一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),扭一扭。

小朋友的操做的太棒了,我們的好朋友小兔子也想來(lái)和你們一起玩,你們歡迎嗎?“歡迎”

(二)講故事引入新課

1、老師邊放音樂(lè)邊講故事感受小兔的音樂(lè):(播放一段歡快、活潑的音樂(lè))小朋友你們猜一猜,是誰(shuí)來(lái)了?“小兔子”你們可真聰明,一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩,它豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹,樹(shù)葉沙沙地響。

2、感受狼的音樂(lè):(播放緩慢、低沉的音樂(lè))請(qǐng)小朋友們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),想想從哪里聽(tīng)出是狼來(lái)了?狼的聲音是粗的還是細(xì)的?是高的.還是低的?是快的還是慢的?老師接著講故事:正當(dāng)小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀,只聽(tīng)!嘭!嘭!哎呀,不好,來(lái)了一只大灰狼,嚇的小兔趕緊躲了起來(lái),聰明的小兔子躲在大樹(shù)叢中,大灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它,灰溜溜地走了,小兔又高高興興地出來(lái)玩了。

3、請(qǐng)小朋友隨音樂(lè)做小兔和狼的動(dòng)作。

(三)完整地玩游戲(戴上頭飾)

1、教孩子們學(xué)會(huì)做游戲。

2、教育孩子們遵守游戲規(guī)則。

(四)拓展活動(dòng)

聽(tīng)到狼來(lái)了,小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn),游戲中的小兔是趕緊躲到大樹(shù)叢中,你們想一想還有沒(méi)有其他方法呢?

結(jié)束:小朋友們可真聰明,想到了這么多的好辦法,幫助了小兔子,你們看小兔又高高興興地出來(lái)玩了。

教學(xué)反思

孩子們?cè)诒竟?jié)活動(dòng)中感受到了不同的音樂(lè),整個(gè)課堂氣氛比較活躍,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

小班音樂(lè)狼和小兔教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

2. 創(chuàng)編表演動(dòng)作,能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

3. 體驗(yàn)并感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1. 郎的扮演者及頭飾

2. 歌曲《小兔和狼》

3. 課件ppt (圖片)精神準(zhǔn)備:聽(tīng)過(guò)歌曲《小兔和狼》

活動(dòng)重難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):了解歌曲的意思,學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分

1. 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室:引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小兔進(jìn)教室,鼓勵(lì)幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。ppt-1

“孩子們,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么???”

“我的兔寶寶們,兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓茫 ?/p>

2. 發(fā)聲練習(xí):《小動(dòng)物你好》 ppt-2

重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽(tīng)的聲音和小動(dòng)物們問(wèn)好,不喊唱。

出示小動(dòng)物們的圖片,跟著鋼琴向小動(dòng)物問(wèn)好。

“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰(shuí)問(wèn)好呢?”

來(lái)到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”

二、進(jìn)行部分

1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”,“樹(shù)葉沙沙響”。

播放音樂(lè)。提要求:豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng),引導(dǎo)幼兒充分想象聽(tīng)到這種聲音時(shí)都想到了什么?什么感受?

“森林里都發(fā)生了什么呢?”

2. 看圖片,“誰(shuí)來(lái)了?”“哎呀,是大灰狼!”,請(qǐng)幼兒想象看見(jiàn)大灰狼會(huì)怎么樣?

“看見(jiàn)大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀?”

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒見(jiàn)到大灰狼學(xué)會(huì)躲,開(kāi)動(dòng)幼兒腦筋。

(無(wú)音樂(lè)說(shuō)兒歌玩兩次游戲)

3. 引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)

4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽(tīng)加好聽(tīng)的聲音”。

5. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開(kāi)始高興地做游戲,后來(lái)遇見(jiàn)大灰狼是表現(xiàn)。

6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見(jiàn)大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。

(有音樂(lè)且幼兒用好聽(tīng)的聲音跟唱,玩兩次游戲)

三、結(jié)束部分

兔媽媽帶小白兔邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作回家。

“我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”

小班音樂(lè)狼和小兔教案篇7

二、設(shè)計(jì)思路:

小班幼兒情感外露,注意力易分散,因此根據(jù)他們的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn):(只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程,不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果)我選擇了這個(gè)音樂(lè)游戲。

小班教學(xué)活動(dòng)時(shí)要更加注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè),玩中學(xué),玩中獲得發(fā)展。《兔子和狼》這個(gè)游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反復(fù)感受兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)(活潑、歡快和緩慢、低沉)。使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂(lè)、玩中學(xué)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì):活潑、歡快和緩慢的、低沉、

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)兔和狼的音樂(lè)形象。

3、樂(lè)于參與音樂(lè)游戲,能大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、在對(duì)唱的過(guò)程中注意傾聽(tīng)同伴的聲音,及時(shí)接唱。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景:草、花、蘑菇等若干

2、大灰狼頭飾三個(gè)、小兔頭飾若干。

3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒隨《小鳥(niǎo)飛》音樂(lè)進(jìn)人活動(dòng)場(chǎng)地。

2、感知兩段音樂(lè)的不同性質(zhì):活潑、歡快和緩慢、低沉。

(1)師:今天來(lái)了兩位動(dòng)物客人,它們是小兔子和大灰狼。就藏在這兩段音樂(lè)里。讓我們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。(放音樂(lè)a、b)

師:你覺(jué)得前面的音樂(lè)是快快的、跳跳的,還是低低的、慢慢的?那你覺(jué)得是那個(gè)小動(dòng)物呢?小朋友猜得對(duì)不對(duì)呢?(出示小兔)

(2)感受兔子的音樂(lè):

師:小兔子一蹦一跳真可愛(ài),讓我們聽(tīng)著音樂(lè),學(xué)小兔跳吧!

師:后面的音樂(lè)低低的、慢慢的你覺(jué)得是哪只小動(dòng)物呢?(出示大灰狼)

(3)感受狼的音樂(lè):

師:大灰狼是怎么樣的?。浚▋春?、可怕…)(啟發(fā)幼兒跟著音樂(lè)做出狼兇狠的樣子)

活動(dòng)反思:

本次的教研活動(dòng),我選擇的是小班音樂(lè)游戲《狼和小兔》。在活動(dòng)中,我通過(guò)小兔和狼的故事來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在欣賞音樂(lè)時(shí),引導(dǎo)孩子們分辨小兔和狼的不同音樂(lè)形象,學(xué)習(xí)小兔跳及采蘑菇的動(dòng)作,以及大灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過(guò)程中,通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景和孩子們一起玩游戲,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

當(dāng)然,在活動(dòng)中也存在著不足之處:

1、問(wèn)題啟發(fā)性不強(qiáng),語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)煉,對(duì)孩子的回答和反應(yīng)不能做出及時(shí)有效的回應(yīng),急于把答案告訴他們,沒(méi)有給孩子思考的空間。

2、游戲要求不夠清晰,每次游戲結(jié)束后應(yīng)該小結(jié),并對(duì)孩子提出下次游戲時(shí)更高的要求。

3、教師沒(méi)有完全融入游戲的角色當(dāng)中去,活動(dòng)時(shí)的過(guò)渡環(huán)節(jié)缺少藝術(shù)性語(yǔ)言。

在活動(dòng)后的研討中,老師們都提出了寶貴的意見(jiàn),讓我看到了自己的不足之處,希望在以后的教研活動(dòng)中,努力提高自己的專業(yè)知識(shí),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

小班音樂(lè)狼和小兔教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知音樂(lè)的游戲情節(jié),熟悉樂(lè)曲旋律,知道a段音樂(lè)跳躍,b段音樂(lè)沉重的特點(diǎn)。

2、初步嘗試看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

3、愉快地參加演奏活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大鼓一個(gè),串鈴若干(人數(shù)一半)、圓舞板若干(幼兒人數(shù)一半)

節(jié)奏圖一張(a段)音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、故事導(dǎo)入:

在音樂(lè)的伴奏下,教師講述故事,幫助幼兒理解音樂(lè)情節(jié)和熟悉音樂(lè)旋律。

a段:春天到了,花兒都開(kāi)了,草地上也長(zhǎng)出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔來(lái)了,看見(jiàn)了這么多青草:“啊,好嫩的青草啊……”于是,它就趕緊喊自己的好朋友們一起來(lái)吃青草。小白兔們聽(tīng)到了,都跳了過(guò)來(lái),大家一起吃青草,好開(kāi)心哦!

b段:聽(tīng),誰(shuí)來(lái)了?原來(lái)是大灰狼來(lái)了。小白兔們一看,趕緊躲了起來(lái)。大灰狼東找找,西看看:“咦,小白兔怎么都不見(jiàn)了?”一只小兔也沒(méi)有找到,大灰狼只好回家了。

a段:大灰狼走了,小白兔們高高興興地跳了出來(lái),快樂(lè)地做游戲。

2、根據(jù)對(duì)樂(lè)曲的理解選擇打擊樂(lè)器。

出示打擊樂(lè)器,引導(dǎo)幼兒感知a、b段不同的特點(diǎn)。

(1)師用圓舞板有節(jié)奏地敲,×× ×× ×× ××師:今天,小白兔和大灰狼都來(lái)了,聽(tīng),誰(shuí)先來(lái)了?

請(qǐng)幼兒猜測(cè)這是誰(shuí)的腳步聲?

(2)師用鼓敲節(jié)奏:× ×問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?

(3)請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè),在教師圓舞板的伴奏下,學(xué)學(xué)小白兔跳躍。

放音樂(lè)a段,請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳躍,吃草。

放音樂(lè)b段,教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地學(xué)大灰狼走路。

3、出示節(jié)奏圖,引導(dǎo)幼兒看圖譜。

(1)剛才很多小白兔都跳得很好,我們一起來(lái)看看故事里的小兔們是怎么跳的?

(2)幼兒跟著節(jié)奏圖打節(jié)奏。(拍手—跺腳———拍腿)

跟著音樂(lè)一起打節(jié)奏。師用圓舞板、串鈴和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒徒手打節(jié)奏。

(3)請(qǐng)幼兒選擇打擊樂(lè)器為a段進(jìn)行伴奏。

4、師幼完整表演。

幼兒在老師的指導(dǎo)下表演a段,打鼓由老師演奏。

5、結(jié)束部分:小白兔們聽(tīng)到小朋友們的伴奏可開(kāi)心了,森林里馬上有個(gè)聯(lián)歡會(huì),它們邀請(qǐng)我們一起去表演,好不好?

請(qǐng)幼兒拿起樂(lè)器和老師一起收起來(lái)。