蘑菇教案6篇

時間:2022-11-26 作者:Youaremine 備課教案

我們在寫教案的時候,需要包含教學重點和教學過程,教案的寫作可以幫助我們提升自己的教學質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的蘑菇教案6篇,供大家參考。

蘑菇教案6篇

蘑菇教案篇1

活動背景

小班幼兒非?;顫娍蓯?,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動物非常感興趣的特點,設計了小班體育活動"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉,動作變得協(xié)調(diào)。

過程實錄

(一)活動目標:

1、練習雙腳立定向前蹦跳,提高動作協(xié)調(diào)性。

2、喜歡參加體育活動,養(yǎng)成活潑開朗的性格。

3、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

(二)活動準備:

1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機,磁帶,蘑菇。

2、場地布置如圖。

小溝斜坡山洞蘑菇

(三)活動過程:

1、開始部分:(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢,然后以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動)"寶寶們,天亮了,讓我們來刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。

2、基本部分:

(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過去)對,我們可以跳過去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。

小白兔結伴分散練習(在練習過程匯中,教師注意指導幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動,用力向前跳起,這樣就能跳過小溝。)

幼兒集中,請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強調(diào)動作的要領)

幼兒再次分散練習(教師注意個別指導)

(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復習跳、鉆、爬等動作

師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

提出游戲要求。

兔媽媽:現(xiàn)在我們都學會跳過小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。

幼兒集體游戲。(游戲反復進行兩次)

第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過山坡,跳過小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)

第二次:兔媽媽:"天亮了,我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,再次游戲。

3、結束活動

兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

教學反思:

利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

蘑菇教案篇2

一、活動目標:

1、練習雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)孩子參加游戲活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。

二、活動準備:

兔子頭飾每人一個,紅綠蘑菇是孩子的2―3倍,紅、綠籃子各一個。

三、活動重點:能雙腳向前跳

活動難點:學會輕輕跳

四、活動過程:

1、情景導入:老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)

師:兔寶寶們你們走的本領大嗎?你是怎么走的呀?(引導孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。(孩子們學輕輕跳)寶寶的本領真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇:

老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀?。ㄒ龑в變赫f出是紅色和綠色)那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍!我們要跳著去采蘑菇,每次只能采一個,采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

a、提醒幼兒學兔子輕輕跳。

b、提醒每次只能拿一個蘑菇。

c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動量)我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結束,我們的本領真大,采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。

蘑菇教案篇3

游戲名稱:

小房子

游戲目標:

1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

2、初步嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾,初步培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。

活動重難點:

嘗試運用線條的粗細變化進行裝飾。

活動準備:

粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例

活動過程:

一、導入部分近階段,來小豬胖胖的公園的游客越來越少,于是他決定把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客,

二、過程部分

1.小豬問小朋友,有什么好辦法把最簡單的三撞老房子翻新成高樓大廈?(畫的高點、頂天立地;裝飾的漂亮點、可以是各種形狀的門和窗。)

2.今天我們畫高樓大廈的時候要和線條一起做游戲,你們知道的都有哪些線條呢?(直線、曲線)

三、出示范例圖片、觀察欣賞

1、這個美麗的圖案是用哪個線條畫的,是用一個什么好辦法畫出來的?(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進行講解。

2.小結:原來我們可以用線條粗細的變化畫出很多美麗的圖案,這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢?

出示范例觀察,看潘老師為小豬設計的房子。

你喜歡哪撞房子?最喜歡它什么地方?為什么?(要求幼兒把話說明白。

小結:原來不用涂顏色,用線條一樣可以把房子打扮的很漂亮。

引導創(chuàng)作及指導

1、提出創(chuàng)作要求:小豬的高樓大廈畫的要頂天立地。打扮房子的時候先想一想,你用哪個線條,用什么好辦法來打扮小豬的房子?

2、介紹有創(chuàng)意的圖案,鼓勵大家學一學。

3、激勵繪畫中認真作畫的幼兒,鼓勵幼兒向他們學習。同時要學習小豬一樣不怕困難。

四、結束部分:今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子,接下來請小朋友把走廊上的"娃娃新城"也設計的漂亮一點。

8.小班主題蘑菇房教案反思

教學目的:

1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受"幫助"后的愉快心情。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

教學準備:教具墻上、地板各畫2間蘑菇房學具供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重點:撕貼過程動作較協(xié)調(diào)教學難點:逐步掌握撕紙要領教學過程:

1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿3.教師講解示范房頂:

把小肥豬卡片白色的地方撕掉,然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼。

欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼。

撕紙要領:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。

4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會"幫助"后的愉快心情。

活動反思:

1.有自己獨特的課堂模式風格,表現(xiàn)在:把蘑菇房畫在地上,席地作業(yè),幼兒回歸大自然,回歸地上(在地上作業(yè)的比在墻上作業(yè)的次數(shù)要多);破壞思維的定勢,蘑菇房不一定是小兔的家,蘑菇房也會是小猴小豬的家,等等。

2.教學環(huán)境和過程拌隨著輕松、愉快,孩子按照自己的愿望進行作業(yè)。

3.難點的地方,選用幼兒易讀易記、朗朗上口的重疊詞“撕一撕、移一移”進行示范和幼兒模擬練習。

4.建議:美術作業(yè)要注意培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

蘑菇教案篇4

活動目標:

認識并區(qū)分物體的大小,學說這是大xx,這是小xx。

活動準備:

大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

活動過程:

一、小兔采蘑菇(認識大?。?/p>

⒈(出示小兔)小朋友你認識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

(1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

(2)(喜歡吃蘑菇)

⒉這里有還多的蘑菇。(學說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識并學說:大蘑菇、小蘑菇)

⒊再換兩只蘑菇?,F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大?。?/p>

⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的蘑菇,現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

⒉你采到大蘑菇了嗎?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

⒊操作錯誤的幼兒進行及時的改正。

三、幫小兔送蘑菇(分類)

⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家??催@是什么?是小兔的房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對,這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標記,還有小標記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評:糾正送錯的蘑菇。

⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇,小兔真開心。

蘑菇教案篇5

教學目的:

1.通過教學活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應的位置上。

2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

教學準備:教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

教學重點:撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

教學難點:逐步掌握撕紙要領

教學過程:

1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿

3.教師講解示范

房頂:

把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ,然后粘貼。

把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼 。

欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼 。

撕紙要領:左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復到完成為止。

4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

幼兒園小班語言活動教案--房頂上的大蘑菇

一、活動目標

(一)認知目標

1.知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情。

2.發(fā)展思維的想像力,想出許多辦法幫助小兔。

3.學習新詞:漏、濕、撐。

(二)情感目標

萌發(fā)幼兒關心他人,愛幫助別人的情感。

二、活動準備

(一)物質(zhì)準備

1.圖片,投影儀,錄音機,磁帶,小兔木偶一個。

2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾,衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具,并將場地布置成小兔的家。

(二)知識經(jīng)驗準備 觀察各種蘑菇。

三、活動過程

(一)出示小兔,引導幼兒幫助小兔想辦法。

教師:出示小兔木偶(放小兔哭的錄音),問:小兔你為什么哭得這么傷心呀?小兔說(錄音):我家的屋頂漏水了,淋濕了衣服和被子,我不知怎么辦才好,嗚嗚……(出示小兔家漏水的圖片)

教師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來幫助它想辦法好嗎?引導幼兒想出各種方法來幫助小兔,鼓勵幼兒大膽想像,發(fā)揮思維創(chuàng)造性,想出與別人不同的方法來幫助小兔,并能在集體面前大膽講述自己的意見。

(二)讓幼兒聽配樂故事,知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。

教師:剛才小朋友們真能干,幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動物們都來幫助小兔解決困難了,讓我們看看都有誰來了? 它們是怎樣幫助小兔的?(讓幼兒聽配樂故事)聽完提出問題:這個故事的名稱是什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

(三)教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師在投影儀上操作圖片并分段講述故事內(nèi)容,且提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容:小兔家發(fā)生了什么事情?(學習詞:漏、濕)有誰來幫助小兔?小熊送來了什么?小山羊送來了什么?小猴送來了什么?它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔?小松鼠給小兔送來了什么?它為什么要送蘑菇給小兔?小兔在夜里是怎樣過的?怎樣做的?(學習詞:撐)后來蘑菇長大了變成什么?天晴了小動物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助,它會怎樣做?

(四)啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行表演活動。

教師:我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了,現(xiàn)在大家都來學學小動物幫助小兔吧。(激發(fā)幼兒表演的欲望)將幼兒分成四組進行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求:要根據(jù)故事內(nèi)容表演,但是小動物之間的對話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動。教師參與表演活動進行指導,引導幼兒大膽運用自己的語言組織對話內(nèi)容,編出與別人不同的對話來。

(五)萌發(fā)幼兒關心他人、愛幫助他人的情感。

教師:小兔有困難,許多小動物都能主動去關心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關心他人、幫助他人。

(六)結束。

教師出示小兔木偶(放錄音):小朋友,你們真是愛幫助別人的好孩子?,F(xiàn)在我的家不漏水了,歡迎你們來我家做客,謝謝你們!再見!

四、各領域滲透

社會:開展“誰有困難,我來幫”的主題活動,讓幼兒在實踐活動中體驗互幫互助的精神,引發(fā)幼兒關心他人的情感。

藝術:可讓幼兒制作童話《房頂上的大蘑菇》的連環(huán)畫,并投放到語言角進行講述活動。

五、生活中滲透 教師啟發(fā)誘導幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人有困難,需要幫助時,能主動去關心、幫助別人,為他人解決困難。

六、環(huán)境中滲透 將故事圖片投放到語言角,讓幼兒在操作活動中講述故事,并運用頭飾等道具進行表演活動。

七、家庭中滲透 希望家長配合進行“愛心”教育。

八、活動評價

項目

目標實現(xiàn)程度

內(nèi)容適合程度

活動設計趣味程度

幼兒的“三性”表現(xiàn)

存在問題

等級

超時,幼兒在表演時的表情動作不自然。

評價

注:好:100%―80%,中:79%―60%,差:60%以下。

附童話

房頂上的大蘑菇

小兔家的屋頂漏雨了,淋濕了衣服和被子。小熊送來了干衣服,小山羊送來了棉被,小猴送來了雨傘,小松鼠把采來的蘑菇放在屋頂漏雨的地方。小兔撐開傘坐著,到了夜里也不能躺下睡覺。蘑菇長大了,變成了一把傘。小兔屋里不漏雨了。天晴了,小松鼠采了蘑菇,給小兔吃。小伙伴們幫小兔修好了房子。 (作者:薛烽)

幼兒園小班美術教案:撕紙粘貼

活動目標:

1、學習撕紙技能,鞏固認識三角形。

2、練習使用粘貼材料,掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

活動準備:有齒孔的彩紙、粘貼用具(雙面膠或膠水)、畫紙及彩筆、圖片一張。

活動過程:

一、幼兒探索撕紙。

1.請小朋友看看彩紙上有什么呀?(針孔)

2.針孔把這一張紙分成了兩個什么圖形?(三角形)

3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。(幼兒練習撕紙)

4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的,并演示一下。(教師小結:先折一下,再沿針孔撕。)

5.你們互相看一看手中的三角形有什么不同?(顏色不同,大小不同)

6.這些三角形能拼成什么呀?(幼兒討論,發(fā)表見解)你們看看動畫片里的三角形拼成了什么漂亮、好玩的東西來。

二、幼兒觀看圖片。

1.你們看到了什么?

2.這些圖案是用什么圖形拼成的?(三角形、圓形)

3.如果撕不出圓形來怎么辦?(用彩筆畫)

4.請小朋友開始撕紙粘貼,看誰能做出和別人不同的圖畫來。

三、幼兒撕紙粘貼,提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內(nèi),注意桌面地面清潔。

1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再粘貼。

2.鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品,并添畫相關情節(jié),使畫面更有內(nèi)容。

四、展覽講評:幼兒互評,老師講評,表揚有創(chuàng)意的幼兒。

幼兒園小班撕紙想象畫:快樂的螃蟹

一、基本技能準備活動:撕紙

活動目標:

1.學習折紙撕紙的技能,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒對折紙、撕紙的興趣。

活動準備:a4紙每人一張。

活動過程:

1.導入,引起幼兒興趣。

2.教師教小朋友在紙上撕洞的技能。先將紙任意折一個角,將角撕掉,使紙打開后出現(xiàn)一個洞,然后再將紙任意折一個角,再撕。(這一過程可以反復若干次)

3.交代撕洞要求,幼兒操作。

4.表揚能大膽撕紙的幼兒,鼓勵膽小的幼兒大膽撕。

二、借形想象畫活動:螃蟹

活動目標:

1.學習畫封閉曲線的技能。

2.學習貼紙的技能,發(fā)展手部肌肉的靈活性。

3.在做做玩玩中感受到活動的樂趣。

活動準備:

1.已經(jīng)欣賞過實物螃蟹。

2.已經(jīng)撕好洞洞的a4正方形紙人手一張,桔黃色、黃色、淡黃色的彩紙若干,報紙。

3.桔黃色、咖啡色、肉色的蠟筆、記號筆。

活動過程:

1.欣賞幼兒的作品,講述想象。

師:上次,我們學習了撕洞的本領,小朋友們都很棒。老師告訴你們一個秘密,我們的小洞洞里藏著許多的小秘密。看,這個洞洞像什么?

2.引出主題。

師:我覺得小朋友說得都很棒。他們有的像……有的像……不過老師覺得像螃蟹硬硬的殼,白白的肚子。瞧,他們來了。今天我們一起用記號筆、蠟筆來變魔術,將洞洞變成螃蟹。

3.教師示范、重點講解畫封閉曲線的技能。

先沿著撕掉的洞洞用記號筆進行描邊。然后根據(jù)撕出的洞洞的形狀,添畫出姿態(tài)不一的螃蟹,再后用蠟筆將螃蟹的腳涂上顏色。最后用彩紙蘸膠水在紙的背面把洞洞貼掉。

4.幼兒操作,教師巡回指導。

5.幼兒展示作品,教師進行評價。

幼兒園小班折紙教案:狐貍

【活動名稱】狐貍

【課程設計人】林xx

【活動時間】一課時

【活動目標】

1.幼兒了解狐貍的外形與習性。

2.學習狐貍折紙。

【活動準備】

狐貍圖片 白紙 筆

【活動過程】

一、 開始部分

幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

二、 基本部分

1. 幼兒說狐貍的外形,老師總結。

尖嘴大耳,長身短腿,身后拖著一條長長的尾巴。

2. 老師介紹狐貍的吃食。

狐貍主要吃昆蟲、野兔和鼠,這些動物都是危害莊稼的壞家伙 ,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。

狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。

3. 幼兒說說狐貍皮毛的用途。

4. 幼兒折紙:狐貍

老師示范折紙方法。

幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。

幼兒把玩自己的折紙作品。

三、結束部分

幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。

活動反思:活動過程組織松散,幼兒紀律混亂。

幼兒園小班語言教案:優(yōu)質(zhì)課《小兔的玩具店》

活動目標:

1、能嘗試根據(jù)一定的標準對玩具進行分類。

2、知道東西分類擺放整齊,初步接觸分類的概念。

活動準備:

1、課件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活動過程:

一、說一說,引起興趣

請幼兒說說自己喜歡的玩具,并讓小朋友們選擇自己喜歡的玩具。

二、聽一聽,欣賞故事

1、我們小朋友也都非常喜歡玩具,小兔剛開了一個玩具店,里面有很多不一樣好玩的玩具,教師點擊ppt故事欣賞,播放故事《小兔的玩具店》

2、幼兒討論:有什么好辦法可以幫助小兔?

3、教師小結:我們把這些玩具都分開來,這樣找起來就會方便很多了。

三、想一想、嘗試分類

1、教師:我們再想一想,要把小兔的玩具店里的東西按照不同的類型分開,我們可以怎么分。

2、幼兒自由發(fā)言、討論。

3、教師:老師這兒也有很多玩具,我請小朋友們來分一分。

四、做一做,復習鞏固

1、教師點擊課件中的游戲,請幼兒將不同種類的玩具按顏色、形狀、材料的不同進行分類。

2、教師:現(xiàn)在,小兔的玩具店里可整齊了,不同的玩具都在不同的貨架上,一找就能找到。小朋友們,我們也回家去試試看,把玩具分分類。

蘑菇教案篇6

設計意圖:

為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具,讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能,是我們寓教于樂的基本原則。根據(jù)幼兒模仿能力較強、喜歡玩游戲這一特點我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲,在玩中學會并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。

活動目標:

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

活動準備:

1.小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成"樹林";場地一端四散撒上"蘑菇"。

活動過程:

一.開始部分組織幼兒做"小動物來做操"的模仿操。

二.基本部分1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導語:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過去呢?

2.幼兒想出多種辦法后,教師引導幼兒說出哪種方法最好,最后得出結論:鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語:現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的'幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,教師小結鉆的動作要領:雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習,教師隨機指導。

指導語:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

5.幼兒游戲,當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。

三.結束部分

1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復習兒歌"快樂的小兔"。

活動反思:

游戲是幼兒最感興趣的活動,利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中,重點鍛煉了腿部,達到運動的目的?;顒又?,教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流,增進師幼間的情感。

游戲過程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線,鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時,增強了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵性的語言,使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。

游戲結束時的放松運動,重點放松了腿部,與開始的熱身運動相呼應,達到放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動中,也??吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影,說明幼兒很喜歡在這個活動,積極性很高,興趣濃厚。