《家》美術(shù)教案推薦7篇

時間:2022-11-28 作者:Gourmand 備課教案

優(yōu)秀的教案是需要教師聯(lián)系實際寫出的,大家在寫教案的時候需要注意教育對象有目的性,下面是范文社小編為您分享的《家》美術(shù)教案推薦7篇,感謝您的參閱。

《家》美術(shù)教案推薦7篇

《家》美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法。

2、通過操作,提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

3、增強(qiáng)幼兒對美術(shù)撕紙活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)具“雞蛋”人手一份(內(nèi)畫有小雞基本形狀,小雞輪廓線用針扎成一個一個小園孔?

2、背景圖一張。

3、錄音機(jī)及有關(guān)磁帶,母雞圖片1個。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

1、師:春天來了,花開了,柳樹發(fā)芽,我們一起在草地上跳個舞吧。

2、幼兒跟隨音樂《春天》一起跳舞。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)孵小雞

1、(出示母雞圖片)

師:這是誰呀?幼:母雞媽媽。

師:我們一起和母雞媽媽打個招呼,母雞媽媽你好!

(幼兒跟著打招呼)

師:母雞媽媽丟了東西,我們問問它丟了什么?

母:我在草地上生了很多雞蛋,現(xiàn)在找不著了,你們能幫幫我嗎?

幼兒幫母雞媽媽找雞蛋。

師:母雞媽媽你還有什么要幫忙嗎?

母:馬上就要開家庭演唱會了,我的小雞還沒孵出來呢?你們能幫我孵一下嗎?

師:我們學(xué)一學(xué)母雞媽媽怎樣孵雞蛋。

教師示范孵小雞。

2、提出要求

撕的時候要捏住紙沿著小園孔撕,不要撕到小雞的身上;把“蛋殼”放入籮筐里,不要隨地亂丟。

3、幼兒動手操作

教師重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。將幼兒作品貼在背景圖上。

三、結(jié)束活動

母:謝謝你們,一起來參加家庭演唱會吧。

(幼兒跟隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞)

師:我們回家了,跟母雞媽媽說“再見”。

(幼兒跟隨音樂離開草地)

《家》美術(shù)教案篇2

[教材分析]

本節(jié)課有民間美術(shù)的界定,民間美術(shù)的特點和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成。羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏 、玩具、剪紙等民間美術(shù)。

[教學(xué)目標(biāo)]

通過欣賞民間美術(shù),使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點,提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力,增加只市和民族自豪感。

[教學(xué)重點]

民間美術(shù)的主要種類的介紹。

[教學(xué)過程]

〈一〉組織教學(xué),師生問好。

〈二〉導(dǎo)入新課(1分鐘)

教師拿出事先準(zhǔn)備的美術(shù)作品,讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。

師:我們先不急著下結(jié)論,同學(xué)們先來看課本。(板書中國民間美術(shù))

〈三〉講授新課(5分鐘)

師:給學(xué)生分組,男生組、女生,討論分析一下,然后找一位代表。

男生:民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言,它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民,這些作品是勞動人民創(chuàng)造的,應(yīng)該是民間美術(shù)。

女生:民間美術(shù)存在于人民的日常生活,節(jié)日活動中,反映勞動人民的思想、情感和觀念。

男生:所謂民間美術(shù) 是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

女生:它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的,它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

師結(jié):以上就是民間美術(shù)的基本特點,講了這麼多那位同學(xué)能來概括一下民間美術(shù)有幾大類?

生:年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎?

生:年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。

〈1〉年畫(12分鐘)

師:我國歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家輩出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蘊(yùn)豐厚,年畫,深受其影響。

明代時,出現(xiàn)了木刻年畫,清代,山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家,盛極一時,作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外,還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國時,

山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,年畫紛紛遷至桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷,桃花塢年畫深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落。

解放后,桃花塢的年畫重獲新生,成立了年畫社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨特的制作方法獨樹一幟。

年畫作品

次到日、美、意等地展出,被譽(yù)為“東方百藝之花”。

圖片《一團(tuán)和氣》生看完后有何感想。

師結(jié):這是桃花塢年畫中影響極深,流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形,中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有點象兒童,又有點象老婦的臉,身穿錦困服飾,頸配長命鎖,手捧,《各氣吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型,寓意“團(tuán)圓”,表達(dá)了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富,除了一些吉祥喜慶的作品外,還有人說戲劇類,祈副福避災(zāi)類,風(fēng)俗時事類圖片《上海火車站》,就是反映當(dāng)時新事物的一幅風(fēng)俗畫。(給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過程)。

〈2〉刺繡(8分鐘)

師:看過了畫,我們再來了解一下各地的刺繡,同學(xué)們對刺繡又有那些了解呢?

生:四大名繡,江蘇麗蘇繡,湖南湘繡,四川蜀繡,廣東的粵繡。

師:蘇繡可是有三千年的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡就是上面的明珠。

什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致,繡工精細(xì),針法靈活,形象生動,仿佛是一只真貓,另人贊不絕口。

《家》美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用彈簧線表現(xiàn)小蜜蜂繞來繞去飛行的路線。

2、在故事情境中,借助音樂嘗試用手腕動作表現(xiàn)小蜜蜂飛行的路線。

3、樂意用語言、身體動作表達(dá)自己的感受。

活動準(zhǔn)備

1、小蜜蜂棒偶人手一個,油畫棒每組兩盒。

2、畫有花園的黑色、綠色砂紙人手一份。

3、音樂《野蜂飛舞》。

活動過程

一、教師模仿蜜蜂飛行時發(fā)出的聲音,引起幼兒的好奇并大膽猜測。

教師:嗡……猜猜看,誰來了?

二、幼兒在故事情境中,扮演小蜜蜂隨音樂感受和表現(xiàn)彈簧線。

1、教師講述《小蜜蜂》的故事,創(chuàng)設(shè)“野蜂飛舞”的情境。

2、欣賞《野蜂飛舞》的音樂,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂繞來繞去飛行的樣子。

教師:花園里的花全都開了,小蜜蜂可以采花蜜嘍!聽一聽,想一想,小蜜蜂在采花蜜的時候會怎么飛呢?

3、幼兒在小蜜蜂繞來繞去采蜂蜜的情境中,手持棒偶隨音樂表演小蜜蜂飛行的樣子。

教師:我們一起來學(xué)一學(xué)小蜜蜂在花叢中飛來飛去的樣子

三、幼兒在《野蜂飛舞》的音樂背景下,嘗試用繪畫的方式變現(xiàn)蜜蜂在飛行。

四、欣賞作品,感受小蜜蜂飛行線路的多樣性。

《家》美術(shù)教案篇4

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的時代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時代,很多幼兒寄信的行為都沒有過,更何況對于郵票知識的了解。于是,我就和孩子們一起收集了各種郵票。在孩子們自由活動時,我就和孩子們一起觀察郵票、欣賞郵票。設(shè)計本次活動,是為了讓幼兒了解郵票文化,增加郵票知識,熱愛郵票,為一種文化的傳承做點應(yīng)該的貢獻(xiàn)。

活動目標(biāo)

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分。

2.幼兒嘗試設(shè)計制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。

3.幼兒享受藝術(shù)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)重點、難點

活動重點:幼兒了解郵票的用途和組成部分。

活動難點:幼兒設(shè)計具有自己特色的郵票。

活動準(zhǔn)備

1.ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆。

活動過程:

一、 談話導(dǎo)入

1.“今天李老師遇見一件麻煩事,老師去郵局寄信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?”(出示信封)這封信到底少了什么?(郵票)

2.小朋友知道嗎,郵票除了寄信以外,因為它圖案精美、有紀(jì)念意義,還有很高的收藏價值呢。

二、欣賞郵票

1.今天老師也帶來一些有紀(jì)念意義的郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

2.你看到的郵票是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說說郵票上的圖案(觀察一些特殊的紀(jì)念郵票,為設(shè)計郵票做鋪墊)(有花邊、有幣值、有美麗的圖案等)

3.剛才小朋友看見郵票上有紀(jì)念意義的美麗圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊還有白色的花邊和中國郵政四個文字。這些都是郵票設(shè)計師叔叔阿姨們精心設(shè)計的。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的有紀(jì)念意義的郵票圖案呢?

三、設(shè)計郵票

1.幼兒討論設(shè)計一張怎樣的郵票,然后畫在紙上。

2.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁貼上中國郵政四個文字和幣值單位。

四、活動評價

1.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家。

2.幼兒介紹自己的作品。

教學(xué)反思

今天我反思的內(nèi)容是大班美術(shù)活動《小小郵票設(shè)計師》。

一、說選材

根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時,幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點,我將本次活動的目標(biāo)定位于:

1、知識目標(biāo):了解郵票的用途和組成部分。2、技能目標(biāo):嘗試設(shè)計制作郵票,表現(xiàn)自己的特色。3、情感目標(biāo):體驗合作活動的快樂和成功的喜悅?;顒又攸c:了解郵票的用途和組成部分?;顒拥碾y點:設(shè)計具有自己特色的郵票?;顒拥臏?zhǔn)備:ppt、剪好花邊的畫紙

2.人手一份記號筆、12色油性筆

二、說教法與學(xué)法

新《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?;顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”,采用適宜的方法組織教學(xué)?;顒又形疫\(yùn)用了 1、情景教學(xué)法:在活動中,我創(chuàng)設(shè)了郵票欣賞的情景,讓幼兒能夠很快的進(jìn)入到活動中去。 2、觀察法:在活動開始時,請幼兒仔細(xì)觀察郵票。通過觀察,使幼兒對郵票進(jìn)行認(rèn)知。 3、提問法:對幼兒進(jìn)行一些啟發(fā)式的提問,有助于幼兒對郵票的組成有進(jìn)一步的認(rèn)識?;顒又泻⒆觽冞\(yùn)用了 1、多種感官參與法。幼兒在活動中通過看一看、說一說、做一做等多種方法來獲得對郵票的形狀、組成的知識體驗。 2、操作法:幼兒動手作畫,在相互作用的過程中探索和學(xué)習(xí),獲得設(shè)計郵票的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時間和機(jī)會,每個幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時間來作畫,在充足的時間里積累經(jīng)驗,以獲得技能?;顒右沧C實了這一點。

三、說活動程序

總的設(shè)計思路是:根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點和本活動目標(biāo)要求,設(shè)計以“郵票”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來組織教學(xué)。

活動流程是:觀察欣賞郵票→出示范畫導(dǎo)入→師幼互動→幼兒練習(xí)→活動評價(展示幼兒的畫,欣賞)。(具體的活動程序見活動教案)

四、說反思

情景創(chuàng)設(shè)的導(dǎo)入很能吸引起幼兒的注意,興趣的確是最好的老師,也是幼兒學(xué)習(xí)的動力,所以在看教師繪畫的時候,幼兒個個全神貫注地聽著。大班幼兒對于這種新的作畫形式很感興趣,用它作畫能激發(fā)他們對繪畫的興趣,由此發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力,積累相關(guān)的繪畫經(jīng)驗,讓幼兒對美術(shù)課產(chǎn)生喜愛之情。課后我想也可以讓孩子先畫出自己理解的郵票,再豐富幼兒有關(guān)郵票的常識,再設(shè)計,可能效果會更好。

《家》美術(shù)教案篇5

課題:

泡泡飛啊飛

課時:

2課時

課堂類型:

造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象泡泡飛起來的時候,透過泡泡會看到什么樣的情景,并通過討論相互啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、引導(dǎo)學(xué)生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動物等各種物體間的關(guān)系。

教學(xué)重、難點:

1、能大膽的想象和表現(xiàn)自己的想法

2、在泡泡裝飾上能采用夸張手法,表現(xiàn)出新穎的特征。

教具學(xué)具:

吹泡泡的玩具、繪畫工具

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

二、講授新課:

1、導(dǎo)入

組織學(xué)生在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀察:你在飛起的泡泡中看到了什么?

2、新授:

師:風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里,泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺得泡泡是五顏六色的,泡泡是透明的,泡泡飛到哪里,就會有景色在泡泡里,就像凸透鏡一樣。

現(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛,想象泡泡被風(fēng)吹起來了,它吹到了哪里,你希望它里面有什么景色呢?

假如泡泡飛到了我們唐山,你最希望里面是什么景色?

這些美麗的景色我們可以用繪畫的形式把它表現(xiàn)出來。

3、作品賞析

師:除了用繪畫的方法還可以用什么方式來表現(xiàn)呢?可以用氣球、塑料袋、圖釘?shù)炔牧蟻肀憩F(xiàn)泡泡的特征,還可以在這些物體上裝飾、美化,表現(xiàn)泡泡新穎有趣的特點。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):用繪畫的方法表現(xiàn)泡泡的特征。

注意:表現(xiàn)出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構(gòu)圖要飽滿。

四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

《家》美術(shù)教案篇6

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴,并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣,愿意進(jìn)行泥工活動。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動準(zhǔn)備:

人手一塊泥工板,橡皮泥,紅豆與綠豆若干。

活動過程:

1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

師生隨著音樂表演唱歌曲。

2、引起幼兒關(guān)注小雞。

提問:母雞的寶寶是誰呀?小雞是什么樣子的?

3、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的小雞。

提問:你知道畫面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

3、教師示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

5、教師提出制作要求,鼓勵幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動。幼兒操作活動,教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表揚(yáng)和鼓勵。

7、閱讀幼兒用書,教師:小朋友給畫面上的小雞帶來了這么多朋友,大家很高興,他們念了一首兒歌給小朋友聽:

小小雞,嘰嘰嘰,尖嘴巴,圓身體,

身上穿著絨毛衣,愛吃小蟲愛吃米。

8、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

活動的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒通過觀看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。

活動反思:

活動開始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》,隨著音樂進(jìn)行歌表演,激發(fā)幼兒的興趣,接著讓幼兒觀看視頻可愛的小雞,讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過講解及演示,激發(fā)幼兒制作的樂趣,變被動接受知識為主動探索和學(xué)習(xí),使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗。在最后一個環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品,既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要,又讓賞識教育得到了延伸。

《家》美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

2、能夠大膽地畫出自己想象中的兵器。

活動準(zhǔn)備:

范畫一幅、白紙人手一份、記號筆和水彩筆人手一份。

活動過程:

(一)、出示講解范畫。

教師:小朋友前幾天啊我們認(rèn)識了很多古代的、現(xiàn)代的兵器,那你們想不想知道我們未來的兵器是怎么樣

的嗎?

幼兒:......

教師:老師啊也想知道未來的兵器是怎么樣的,但是未來的兵器現(xiàn)在有沒有的啊?

幼兒:......

教師:恩,未來的兵器啊現(xiàn)在還不能看到,但是啊我們可以想象未來兵器是怎么樣的。老師昨天啊想出了一樣未來的兵器,并且把它畫了下來。你們看我畫的未來的兵器象什么???幼兒:......

教師:恩,像現(xiàn)在的花瓶一樣,所以啊我給它取了個好聽的名字叫:未來花瓶號武器!

教師:我畫的未來兵器啊是很厲害的,我啊把它的“肚子”啊分成了三個部分,這樣子就可以在里面裝三種子彈了,而且我還在它的上面裝了一塊可以打字的板,如果我要打的目標(biāo)在很遠(yuǎn)的地方的話,我只要把那個目標(biāo)的地址輸進(jìn)去,然后在按發(fā)射鍵它就會幫我去打了?,F(xiàn)在啊我請我們小朋友也來設(shè)計未來兵器,你們要設(shè)計自己的,跟老師的要不一樣的,我喜歡看我沒有看到過的兵器。

(二)、幼兒動手畫,教師從旁指導(dǎo)。

教師:小朋友,你們畫之前要想一想你要把兵器設(shè)計成什么樣子,畫完以后給自己的兵器取個好聽的名字。

(三)、教師點評

教師:現(xiàn)在我請xx小朋友來講講你的兵器叫什么名字?

幼兒:......

教師:你為什么要給它取這個名字啊?你的兵器有什么作用啊?

幼兒:......(此環(huán)節(jié)可多請幾個幼兒)